《知识型员工管理与激励》
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知识型员工管理与激励
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课程背景:
毫无疑问,知识型员工已经成为职场的主力军。与非知识型员工相比,知识型员工在个人特质、心理需求、价值观念及工作方式等方面有着诸多的特殊性:
第一,他们具有相应的专业特长和较高的个人素质;第二,他们通常具有较高的需求层次,具有实现自我价值的强烈愿望。第三,他们高度重视成就激励和精神激励,注重他人、组织及社会的评价,并强烈希望得到社会的认可和尊重。第四,他们具有很高的创造性和自主性,更倾向于拥有宽松的、高度自主的工作环境,注重强调工作中的自我引导和自我管理。第五,他们的工作过程难以实行监督控制,传统的操作规程对他们也没有意义,等等。
因此,只有了解和尊重企业中知识型员工的素质特点,才能有效地激励知识型员工;只有真正做到知人善用、人尽其才,才能使企业获得核心竞争力,实现可持续发展。
《知识型员工管理与激励》课程,从知识经济、互联网时代这样大背景出发,解析知识型员工管理中面临的问题和挑战,给出了管理和激励知识型员工的可操作性的解决方案。
课程收益:
1、从时代变迁和社会进步的角度,理解知识型员工的行为特点;
2、建立知识型员工管理的两个基本共识;
3、从人性的角度,提供识别情绪、态度、深层次需求的方法;
4、掌握员工培育和激励的流程、步骤和方法。
课程特色:
1、课程内容系统化:基于知识型员工管理的挑战和问题,设计系统化训练内容,各个部门既相互联系,又相对独立。
2、训练方式多样化:强调现场训练效果,通过讲授、示范、案例分析、情境演练、现场作业、小组对抗等多种方式,调动学员的积极性,推动学员由“知”到“行”的转换。
3、课程服务专业化:课前调研收集案例,提取问题;课中以问题为导向,着力于解决问题。
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:
1、需要面对知识型员工的各级管理者;即将成为管理人员的储备人才
2、课程采用“讲授—演练—分享—点评—改进”小班制训练法,为保证效果,学员人数不超过40人,且需分组围坐,每组6-7人。
课程大纲
第一讲:直面新的管理挑战
一、知识经济的三个基本事实
1、数据替代技术,成为组织发展核心资源
2、影响力拉动替代权力驱动,成为资源整合的主要方式
3、共享权力替代权力独享,成为管理者与被管理者的基本关系
二、知识型员工管理的五大矛盾
1、日益增强的互赖性与价值观多样化的矛盾
2、高需求性特征与激励手段滞后的矛盾
3、创新性要求与规范管理的矛盾
4、结果(过程)不可见与传统考核的矛盾
5、组织的权力下降与高效执行的矛盾
三、知识型员工的管理的基本问题
1、探讨传统管理手段失灵的原因
2、明确知识型员工管理的目标
3、优化管理方式的基本思路
第二讲:建立新的管理共识
一、管理手段:从权力驱动,到影响力拉动
1、权力驱动与影响力拉动:含义、条件、价值、
2、提升影响力的五大途径
3、从权力型的管理者到权威型的领导者必须克服的三大问题
二、管理关系:从上下级关系,到建立与下属的绩效伙伴关系
1、上下级关系与绩效伙伴关系:有什么不同,该如何转变
2、绩效教练的四大核心技术:聆听、发问、区分、回应
第三讲:识别员工新的需求
一、基于员工自我认知的情绪识别
1、基于员工自我认知的情绪识别模型
2、四种典型的情绪类型:指责型、自责型、抱怨型、焦虑型
3、案例分析:他(她)们是如何深陷困境而不自知的
二、人性化培育与激励策略
1、人性化管理的基本原则
2、不同类型员工的针对性培育策略
3、不同类型员工的针对性激励策略
三、员工深层次动机理论模型及激励策略
1、员工动机理论模型:成就动机、权力动机、亲和动机
2、不同动机主导下的行为特点及激励策略
第四讲:运用管理与激励新工具
一、根据企业发展要求,优化知识型员工激励机制
1、激励机制设计的基本原则
2、控制-激励矩阵分析模型
3、案例分析:两种典型的知识型员工管理与激励机制设计及启示
二、教练式辅导GROW模型
(一)精准目标
1、目的、目标与目标的价值
2、目标的精准性与可操作性
3、表现目标的五个关键要素
4、精准目标的有效对话架构
5、精准目标的教练步骤与案例示范
(二)理清现状
1、理清现状的关键点
2、理清现状的有效对话架构
3、理清现状的教练步骤与案例示范
(三)关键价值链
1、什么是关键价值链
2、一般价值公式与关键价值链的作用
3、关键价值链的教练步骤
4、关键价值链的对话框架与案例示范
(四)行动计划
1、明确行动目标的教练步骤与对话框架
2、行动计划的三个前提条件
3、行动计划的五个基本要素及有效对话框架
4、ABC跟进教练技术
5、行动计划案例示范
6、帮助员工进行职业发展规划
三、激励管理术——让团队成员保持专注
1、塑造你的工作,使之富有趣味性和挑战性
2、激发团队的力量,每个人充分投入到工作中
3、推动相互协作,让每个人都看到自己的价值
4、欣赏式探询,提升快乐指数
第五讲:实现组织与员工共赢共进
一、明确员工的责任内容——有责任感的员工才能有价值
1、明确责任对象:我该对谁负责
2、明确责任内容:他(她)们的期望和要求
3、明确行为要点:如何做才能体现我的责任