动物也搞笑2
小学二年级逛动物园作文8篇
小学二年级逛动物园作文8篇1. 我去动物园了今天我和爸爸妈妈去了动物园，我看到了很多有趣的动物，比如狮子、长颈鹿和大熊猫。
可是最喜欢的是小猴子，它们非常调皮，一会儿爬到树枝上，一会儿又跳到地上，真的很可爱！2. 看熊猫今天我和妈妈去看熊猫了。
我们等了好久，终于看到了白白胖胖的大熊猫，它在一旁吃竹子，非常慢吞吞的样子，真是太搞笑了！3. 看猴子今天我和爷爷奶奶一起去动物园看猴子。
它们真的很聪明，我看到一只猴子拿着草叶堆房子，还有一只猴子在表演飞檐走壁，真的很神奇！4. 观赏鸟类今天我和妈妈来到了动物园，我们去看了好多种鸟，它们有的会说话，有的会展示华丽的色彩。
我最喜欢的是孔雀，它们有着漂亮的羽毛和优美的姿态。
5. 直接接触小动物今天我和小伙伴来到了动物园，我们碰到了几只小动物，包括小兔子、小鸭子和小乌龟，它们非常可爱，我还摸了一下小鸭子的羽毛，感觉真的很柔软。
6. 学习动物知识今天学校组织我们来动物园参观。
除了观赏动物，老师还给我们讲了很多有关动物知识，比如孔雀展开装饰性羽毛时的行为等等，让我更对动物产生了兴趣。
7. 看海豚表演今天我和家人来到了海洋馆，我们观看了海豚表演，海豚们表演时还会和观众互动，非常有趣。
我还学到了关于海豚的课堂知识，它们真的非常聪明。
8. 观察动物栖息地今天我和班级来到动物园，除了观赏动物，老师还让我们参观了不同动物的栖息地、饮食习惯等等信息，让我们更深入了解动物生活的方方面面。
9. 与动物亲密接触我很喜欢动物，今天我和妈妈来到了动物园，有机会和小动物亲密接触了。
我抱着小羊羔，感觉它很温暖，还和小猪玩耍，小猪很好奇的嗅着我的手，真的很有趣！10. 学习动物保护今天我和班级参观了动物园，老师给我们讲了如何保护动物，我们学到了很多知识。
动物园的工作人员也告诉我们，他们会定期检查动物的身体状况，确保它们健康快乐的生活。
11. 动物互动体验动物园工作人员特别安排了一些动物互动体验项目，比如喂养小鸟、跟猴子玩耍等。
我家的小狗作文二年级(汇总52篇)
我家的小狗作文二年级（汇总52篇）篇1：我家的小狗二年级作文我家有两只小狗，一个是调皮鬼，一个是安静鬼。
调皮鬼叫小点点。
安静鬼叫小八。
想知道他俩的来历吗？？嘿嘿!！听我如实招来吧！！小八是我三岁的时候养的，而小点点却是我5岁的时候养的。
我永远忘不了那个事情，小那八时还小，我当时看见它被一俩摩托车追，我跑过去，一把它抱起，对我摇摇尾巴，叫了两声旺旺。
过了一会，姥姥姥爷从山上下来了，要把小八放到桶里，可我不让，固执的抱起它，回家了。
我永远忘不了这件事。
小八到现在还活着，我养了他8年了。
小点点我对他打的了解并不深，只知道他是我姨父送的。
小点点以前还有个兄弟，是小黑╮(╯▽╰)╭唉!可惜他已经离世了。
我每天都看见小点点在窝的外面向我跳来跳去，而小八却总是趴在我里，我非常的奇怪，为什么呢我决定用给我妈妈的手机搜一下。
可是当我看到可爱小狗狗大全，忍不住点了一下，光顾着看小狗狗了，结果忘了。
最后才搜到。
原来小点点是喜欢我，而小八却是要空间呀！这两只小狗，真是太可爱了！一个像小孩子的调皮鬼，一个像木头人的安静鬼。
【我家的小狗二年级作文锦集九篇】篇2：我家的小狗二年级作文我家有一只小狗，它很可爱很好玩。
我家的小狗，它有一双可爱的眼睛，它的抓子是白色的，尾巴是白色的，真好看。
一次，我在外边玩的时候，它突然在我的脚下窜过的时候我下了一大跳，真可怕。
呵呵。
哪个小狗真好玩，真好笑。
这就是我家的小狗，好玩吧。
篇3：我家的小狗二年级作文我家有一只小狗，名叫点点。
它是一只活泼可爱的泰迪狗。
点点一身棕黄色的毛发，好像穿了一件棕黄色的衣服，非常好看。
一双葡萄般的眼睛，亮晶晶的。
巧克力般的鼻子可灵敏了，樱桃般的小嘴，可爱极了。
点点是个很聪明的狗，只要我到门前拿我的跳绳或狗绳的时候，它就会迅速地爬到我身上，就知道我要带它出去，好像在说：“小主人，快出去吧，我等不及了。
”我一路带到它，到了天桥的时候，我发现点点对高处有很大的反应，恐高。
二年级上册写话有趣的动物
二年级上册写话有趣的动物
1. 嘿，你知道吗？小猴子可真是有趣的动物呀！它们就像一群调皮的小孩子，整天在树林里上蹿下跳的。
看，那只小猴子挂在树枝上晃荡，不就像我们荡秋千一样嘛！它们还会互相挠痒痒，那场景真是太逗了！
2. 哇塞，小兔子也超有趣呢！它们蹦蹦跳跳的样子，就像一个个毛茸茸的小绒球在地上滚动。
我喂小兔子吃胡萝卜的时候，它那小嘴巴一动一动的，难道不可爱吗？
3. 哈哈，大象可是个大块头呢！但它可温柔啦，像个憨厚的大朋友。
它的长鼻子就像一只神奇的手，能做好多事情呢，你说神奇不神奇？
4. 哎呀呀，鹦鹉真的好有趣呀！它们会学我们说话呢，就像一个小复读机。
“你好呀”“再见啦”，它们说得可标准啦，这难道不厉害吗？
5. 嘿嘿，小松鼠那机灵的模样，真像个聪明的小精灵。
它们在树枝间快速穿梭，就像在表演杂技一样，多有意思呀！
6. 哇哦，企鹅走路的样子太好笑啦，一摇一摆的，像个穿着燕尾服的小绅士在散步。
它们还会成群结队地站在一起，那场面多壮观呀！
7. 哈哈，猫咪真的太可爱啦！它们有时候懒洋洋地躺在太阳下面，就像个小懒虫。
我逗它的时候，它还会和我玩耍，多有趣呀！
8. 呀，乌龟虽然慢吞吞的，但也很有趣呀！它背着重重的壳，就像一个背着小房子的旅行者，慢悠悠地走着，这不是很有意思吗？
9. 哎哟喂，小狗那活泼的劲儿，就像个永远停不下来的小马达。
它们会围着你转圈圈，还会冲你摇尾巴，是不是超有趣？
10. 哈哈，金鱼在水里游来游去的，就像一群穿着漂亮裙子的舞者在舞台上表演。
它们那闪闪发光的鳞片，多好看呀，你不想看看吗？。
动物王国开大会课本剧作文作文二年级
动物王国开大会课本剧作文作文二年级全文共9篇示例，供读者参考动物王国开大会课本剧作文作文二年级篇1老虎大王喜欢欣赏美景，可又不愿意走路。
于是它买来了一辆车，想要在全动物王国选取合适的司机。
最后合适的候选人只有这么三个：猴子司机、猫司机、以及沉稳的狼司机。
老虎大王给他们三个出了个题目，问他们，如果有一座悬崖，你们能开到离悬崖多近的地方？猴子司机抢先说：“嘿嘿，老虎大王，你信吗？我可以开到离悬崖只有十五厘米的地方。
”猫司机也不甘示弱的说：“老虎大王，你想要多近的地方，我就能开到多近的地方。
”猫司机说完之后，狼司机不紧不慢的说：“老虎大王，我虽然不能开到离悬崖多近的地方，但是，我一定会开到离悬崖最远的地方，最安全的地方，因为确保你的安全是我的责任。
”毫无疑问，最后狼被录取了，因为狼认为安全是最重要的。
动物王国开大会课本剧作文作文二年级篇2《动物王国开大会》那是一个阳光明媚的早晨,小鸟们在树上唱着美妙的歌谣,花朵们绽开娇艳的笑脸。
森林里一片欢腾,因为今天动物王国要开年度大会了!会场就设在森林的中心草地上,上面铺满了柔软的青草。
大会开始前,各种各样的动物们纷纷赶来,把会场围得水泄不通。
猎豹、老虎等猛兽坐在最前面,因为它们身手敏捷,能保护其他动物的安全。
接着是大象、长颈鹿等大型动物,它们虽然身材高大,却心地纯良。
小动物们如刺猬、松鼠等就坐在后排,因为身材娇小,挤在前面可能会被辣么高大的动物挡住视线。
终于,国王老狮子威武地踏上了讲台,现场随即响起了雷鸣般的掌声。
等掌声渐弱,老狮子才咳嗽了两声,开始发表致辞。
"动物们,大家早上好!"老狮子洪亮的声音响彻云霄,"今天我们相聚在这里,是要庆祝我们动物王国又平安度过了一年。
让我们为此欢呼三声:万岁!万岁!万岁!""万岁!万岁!万岁!"现场动物们应和着,场面十分热烈。
"不过,我也要说实话,我们国家里还存在一些问题亟待解决。
二年级音乐上册教学设计与反思小动物告别会
新人教版二年级音乐上册教学设计与反思小动物辞别会小动物辞别会教学内容学唱歌曲（小动物辞别会）表演（小动物辞别会）教学目标德育目标：通过歌曲的学习，培养学生团结友爱珍重友谊的精神智育目标：通过学唱歌曲，为下一步表演做打算。
教学重点难点教学重点：注意区分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱教学难点：表演唱（小动物辞别会），由于学生第—次接触比拟大的曲目，可能会有肯定难度，需要靠教师和学生共同制造完成教学打算录音机、录音带（小动物辞别会）、小动物头饰及场景安排、（小动物辞别会）歌词。
教学过程〔一〕学习歌曲（小动物辞别会）：1．教师播放有关动物冬眠的画面。
2．听录音范唱。
3．教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。
4．教唱第—乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情、优美。
5．教唱第二乐段歌词。
注意第二段与第—乐段在节拍、情绪、速度等几方面的区别。
6．教唱第三乐段，注意情绪的比照：小动物们在依依惜别，相约明年再相会。
7．学会歌曲后，第—、三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。
由于歌曲较长、歌词较多，要求学生背唱有肯定难度。
学生能跟着录音比拟完整地延长就可以了。
在以后排练、表演的过程中，学生还有时机进一步熟悉这首歌曲。
〔二〕歌表演（小动物辞别会）1. 播放（小动物辞别会）的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单商量。
2．教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型〔如“×××〞、“××××〞等〕。
3．其他学生陆续参加，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。
4．如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。
（小动物辞别会）教学目标知识目标：复习歌曲，并用打击乐器做简单地伴奏与教师共同排演动作。
人教版品德与生活二年级下册《 我和动物交朋友 》教案及教学反思
人教版品德与生活二年级下册〔7 我和动物交朋友〕教案及教学反思〔我和动物交朋友〕教案教学目标感情与态度：喜欢和动物交朋友，情愿和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：不损害动物，能够善待动物。
知识与技能：了解动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。
过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、整理资料的能力。
教学重点喜欢和动物交朋友，能够善待动物，了解戏弄动物的行为是错误的。
教学难点在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。
教学打算教师打算：搜集动物资料，制作课件、动物图片假设干。
学生打算：搜集自己喜欢的小动物的有关资料。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“我喜欢的动物〞的教材内容。
第2课时完成话题“明明和小鸟的故事〞“长颈鹿妈妈的诉说〞的教材内容。
教学过程第1课时活动一我喜欢的动物1．提问：同学们，我们和动物都共同生活中地球妈妈的怀抱中，你们了解哪些动物呢？2．提问：在生活中我们和很多动物有过接触，那么，你们家中喂养过哪些动物？3．播放动画：动物王国]〔1〕看一看，思考：你喜欢哪些动物，为什么？〔板书：我喜欢的动物〕〔2〕小结：我们身边生存着很多动物，世界上的动物有很多很多，它们有的可爱、有的美丽、有的温柔、有的凶狠，人们都情愿和它们交朋友。
活动二猜猜看1．播放动画：猜猜看]引导学生结合情境进行商量：猜猜看，这是哪些动物？2．学生用身体言语表演自己喜欢的动物，让其他同学猜。
〔提示：学生可以表演该动物静止时的根本特征，也可以表演其行动时的样子，还可以模仿该动物发出的叫声等。
〕活动三展示我喜欢的动物1．把自己喜欢的动物用写写、画画、剪剪、贴贴等方法展示出来，与大家共同分享。
2．提问：说说你为什么喜欢这种动物？把它的特点介绍给大家。
3．提问：通过大家的介绍，你了解了什么，有什么收获呢？4．小结：我们每个同学都有自己喜欢的动物，正是因为它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩、饶有趣味。
【新】教科版小学科学三年级上册第二单元第一课时《寻访小动物》附反思含板书设计
（五）、校园中寻访小动物。
1、学生分组寻访。 2、教师巡视并适时提供指导和帮助。 关注：学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否用一定的方式及时记录。
（六）、课堂小结 说一说，通过今天的学习，你有哪些收获？你觉得自己的表现怎样？
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
③注意安全，不在有危险的地方活动。
4、思考： 哪些场所隐藏着危险？ 哪些活对人的伤害？
从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，做哪些规定？
5、学生讨论，交流。 6、教师小结归纳：我们的寻访活动需要做到什么也不带走，什么也不留下， 什么也不改变。
特别强调：珍惜生命，保护环境，注意自身安全。
六、说教学过程
【教学准备】：
教具：校园平面图，课件。 学具：调查记录表，放大镜。 说明与提醒：①教师课前寻找一块可供学生进行寻访调查活动的场地，
借助校园平面图，进行合理分组，划定寻访范围。 ②课前拍几张学校景物照片，如操场，花坛等，做成PPT。
（一）、导入新课 1、你认识哪些小动物？ 2、学生举例说说自己所认识的小动物。 3、结合学生的回答，进行指导，帮助学生区分大动物和小动物，明确 小动物所指范围。
三、说教学目标
【科学概念目标】： 1、动物具有多样性， 2、动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 科学词汇：动物，多样性，环境，栖息地 【过程与方法】： 回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法 。 【科学方法】：观察寻找，记录比对 【情感、态度、价值观】： 1、发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度。 2、形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 【核心价值观】：认识动物的多样性
小学科学教科版六年级下册第二单元第4课《多种多样的动物》教案(2023春新课标版)
4.多种多样的动物【教材简析】本课与前一课《形形色色的植物》和后一课《相貌各异的我们》共同指向生命的延续与进化中“生物体的遗传信息逐代遗传，可发生改变”。
教材分为四个版块：聚焦版块将话题聚焦在动物子代与亲代有什么异同？探索版块分为两个活动：活动一，比较动物子代与亲代的异同。
通过对小狗的观察记录，比较动物子代与亲代毛色及其他方面的异同，了解动物也有遗传变异现象，进而能运用遗传变异原理对动物呈现出的现象做出合理推测；活动二，建立在遗传和变异现象的理解上给各类动物增添成员，通过某一类动物的相同特征，辨析它的家族成员，从多方面体会动物的多样性。
研讨版块分两个问题，首先通过谚语、俗语等的辨析来加深和完善学生对遗传与变异概念的理解；进而引导学生了解交流其他动物的遗传变异现象，体会动物世界普遍存在遗传变异现象。
拓展版块，通过引导学生撰写观察日记，进一步巩固本课的学习内容，激励学生继续观察研究动物的遗传与变异现象。
本课的重点是描述和比较动物子代与亲代在形态特征、生活习性等方面的异同，推测遗传和变异可能引起动物的一些现象，让学生进一步理解遗传与变异的内涵。
【学情分析】通过前一课的学习，学生已经知道遗传和变异是普遍存在的，是植物多样性的基础。
本课进一步学习动物的遗传变异现象，就会相对容易理解。
但要学生进一步提升对概念的理解，就需要应用所学知识去分析动物子代与亲代之间可能存在的一些关联与变化，这就需要学生根据对植物的遗传与变异现象和规律的认识，形成对动物的遗传与变异规律的一些想法，对有些学生而言思维上稍有难度，教师需要耐心地启发引导学生。
【教学目标】[科学观念]通过观察与比较，结合日常认知，了解动物的子代与亲代的异同，认识到动物也普遍存在遗传和变异现象，遗传与变异形成了动物多样性。
[科学思维]用比较的方法，能区别动物子代与亲代的异同；根据遗传和变异的特点，能预测动物子代与亲代之间可能发生的变化，并解释理由。
[探究实践]在观察中，能结合日常经验比较、分析动物子代与亲代在形态特征、生活习性等方面的异同，会对动物因遗传与变异产生的变化提出合理的猜想。
2.海绵动物及腔肠动物
4.经济价值 （1）海蜇，营养价值丰富，可食用；也可
药用治疗高血压、气管炎。 （2）除海蜇外，大多数的钵水母对渔业生
产有害，不仅危害幼鱼、贝类，而且破 坏网具。 （3）腔肠动物的刺丝囊有毒，对人的危害 很大。 （4）仿生学研究：预测风暴的报警仪……
海蜇
海 月 水 母 和 海 蜇的一种
三、珊瑚纲
的多细胞动物？ 3。如何理解海绵动物在动物演化史上是
一个侧枝？
第6章 腔肠动物（Coelenterata）
腔肠动物才是真正后生动物的开始。为辐射对称、具两胚层、有组织 分化、有原始的消化腔及原始神经系统的低等后生动物。
第一节 腔肠动物的主要特征 一、辐射对称 1．辐射对称的概念：通过其体内中央轴有许多个切面可以把身体分为
二、外形
基盘、口、垂唇、触手。 可借助触手及身体弯曲作尺蠖样运动或翻筋斗运动。
三、内部结构：
1。外胚层：
• 外皮肌细胞，兼有上皮和肌肉的功能，收缩时使身体或触手 变短。
• 感觉细胞，分散在皮肌细胞之间，端部有感觉毛 • 神经细胞，位于表皮层细胞的基部。 • 刺细胞，是腔肠动物特有的，内有刺丝囊。（4种刺丝囊：
成骨细胞分泌形成骨针成海绵细胞形成海绵丝成海绵细胞形成海绵丝原细胞可能与生殖有关原细胞可能与生殖有关芒状细胞与神经传导有关芒状细胞与神经传导有关胃层
第5章 多孔动物门（Porifera）
多孔动物，也叫海绵动物 (Spongia)，可以说是最原 始、最低等的多细胞动物。 这类动物在演化上是一个 侧支，因此又名“侧生动 物”。
3。其它种类：…… 二、钵水母纲
1。代表动物——海月水母
（1）外形：8个缺刻：平衡囊（也叫触手囊）；4条口腕 （2）消化循环途径： 口－胃腔－胃囊－从辐管－环管－主、
八年级生物上册第七单元生物圈中的动物第二章动物的运动和行为第2节先天性行为和学习行为课件鲁科版五四制
点是( B )
①动物生来就有的
②由生活经验获得的
③由动物生活环境因素决定的
④由动物体内的遗传物质决定的
A．①③ B．①④
C．②④ D．②③
8．蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝 试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室； 成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高 处够不着时，黑猩猩会把几个木箱子堆叠起来，然后 爬到木箱顶上去摘香蕉。下列说法正确的是( B ) A．动物行为的产生与生活环境没有关系 B．动物越高等，学习能力越强 C．不同动物的学习能力没有差别 D．动物的行为都是由遗传物质决定的
学知识设计让项羽乌江自刎。他用糖汁在乌江边书写
了“项羽死于此”五个大字，然后将收集的大量蚂蚁
放于其上。项羽逃至乌江边，误以为天意如此，随后
拔剑自刎。你认为张良利用了蚂蚁的( B )
A．社会行为
B．觅食行为
C．学习行为
D．繁殖行为
【点拨】蚂蚁去取食糖，自然就排成了这五
个字，因此这是蚂蚁的觅食行为。
7．【中考•菏泽】“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特
【点拨】A、C是动物生来就有的行为，是由遗 传物质决定的，属于先天性行为。B是需要通 过学习才能获得的行为，属于学习行为。D中 的机器人不是动物，自然不符合题意。
5．最近网络视频中，有一只会叫“妈妈”的小狗受
到很多观众的热捧，小狗的这种行为是( B )
①学习行为
②先天性行为
③由遗传物质决定
④由环境因素作用
【点拨】绿鹭这种“钓鱼”行为是一种学习行为， 是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验和学习而获得的行为。不会遗传给后代。
5．同学们对动物的先天性行为和学习行为提出了自己 的认识，其中正确的是( D ) A．无脊椎动物比较低等，它们没有学习行为 B．动物界中，只有哺乳动物才有学习行为 C．先天性行为和学习行为都只是在遗传物质的控 制下形成的 D．动物越高等，学习行为就越复杂，在所有行为 中所占比例也越大
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。