综合实践报告 走进动物世界
动物园社会实践活动感受(3篇)
第1篇在我国，动物园作为普及动物知识、保护野生动物、进行科普教育的重要场所，每年都吸引着大量游客和学生前来参观学习。
我有幸参加了一次动物园社会实践活动，这次活动让我受益匪浅，对动物保护有了更深刻的认识。
以下是我对这次活动的感受和体会。
一、活动前的期待在得知学校将组织一次动物园社会实践活动时，我充满了期待。
因为我一直对动物有着浓厚的兴趣，平时也喜欢观察和了解各种动物。
这次活动，让我有机会走进动物园，近距离接触各种动物，了解它们的生活习性，增长见识。
二、活动中的收获1. 普及动物知识在动物园参观过程中，我们参观了各个动物展区，了解了不同动物的分类、生活习性、繁殖方式等知识。
例如，在猴山展区，我们了解了猴子的种类、食性、社会结构等；在鸟语林展区，我们学习了各种鸟类的名字、叫声、迁徙规律等。
这些知识让我对动物有了更全面的认识。
2. 感受动物情感在动物园里，我发现动物们并非无情之物。
它们有自己的情感，也会表现出喜怒哀乐。
例如，在猩猩馆，我们看到了一只母猩猩正在哺乳她的孩子，母爱之情溢于言表；在熊猫馆，我们看到了一只大熊猫正在悠闲地吃竹子，憨态可掬；在海洋馆，我们看到了海豚表演，它们灵巧的身姿和可爱的表情让人忍俊不禁。
这些场景让我感受到了动物的情感世界。
3. 增强环保意识在动物园里，我们还参观了动物保护展览，了解了野生动物面临的生存困境。
这让我深刻认识到，保护动物、保护环境是我们每个人的责任。
我们应该从自身做起，减少对环境的破坏，为动物们营造一个良好的生存环境。
4. 培养团队协作精神在参观过程中，我们分成几个小组，每个小组负责了解一个动物展区。
在交流过程中，我们互相分享知识，共同完成任务。
这让我明白了团队协作的重要性，也提高了我的沟通能力。
三、活动后的感悟1. 增长见识通过这次动物园社会实践活动，我学到了很多动物知识，拓宽了视野。
在今后的学习和生活中，我会继续关注动物保护，传播动物知识。
2. 深化环保意识活动让我深刻认识到，保护动物、保护环境是我们每个人的责任。
动物社会实践报告3篇_社会实践报告_
动物社会实践报告3篇有时候，“赶鸭子上架”未尝不是一种成功之法。
若不是暑期社会实践，我想我们不会给那么多的动物保护组织逐个打电话询问，我也不会想到北京动物园能接受我们—这个临时组织起来的小团体来做志愿者，哪怕仅仅是一天中的6个小时，我也感到无比欣慰与满足。
因为毕竟我们看到了那么多可爱的动物，而且不单单是以游客的身份，更多的是为它们服务与付出。
无论如何，我们的实践已成功迈出一步，既已迈起脚步，我们便会坚定地走下去，为了动物，为了我们许下的诺言。
我们在志愿者服务站看到了不少身穿志愿者服装的哥哥姐姐们，他们阳光向上，充满活力与正能量，我想我们看到了榜样与方向，多么渴望有一天加入他们的队伍，再苦再累也值得！志愿活动很快就展开了，我们被分到了不同的小组，暑期周末的动物园里人山人海，为了动物和人们的安全，我们更多的是做一些统计各类人群和维持秩序的工作，简单，辛苦却有意义。
我们的佳佳和天儿在动物园正门门口进行的统计各类人群工作，虽然是被人安排，听人指挥，虽然工作内容枯燥辛苦，但谁说这样的工作没有意义与收获呢？我相信我们的工作终究是为动物服务的。
因为只有动物园的工作有条不紊，这里的动物们才会有舒适温馨的家啊！小卢同学耐心为游客讲解是否能进入熊猫馆的问题。
去熊猫馆的游客很多，我们几个一直在馆外维持秩序，大声提醒游客需要注意的问题。
站累了，嗓子喊哑了，但看到游客们顺利进馆，我们想象着他们看到大熊猫们的欣喜表情，便觉得一切都值得了。
希望游客们日后更加珍爱动物们。
一上午的时间过去了，说不累是假的。
回到志愿者工作站，我们便立刻坐到椅子上去休息了。
静静地感受着志愿者这个大家庭里的欢笑和温暖。
令我们意想不到的是，他们竟待我们如此友善，虽然我们是第一次来，而且只是这里的“过客”，但他们并未将我们排除在志愿者队伍之外。
午饭时间，我们一起吃饭，虽是最普通不过的饺子，却是让我们感觉到如此美味。
下午，我们几个被派去打扫卫生。
但地点可绝不是普通的地方，而是展现着北京动物园百年历史的展厅，用来招待一些知名人士，供他们参观，了解，不过现在还为对普通游客开放。
动物社会实践活动报告
一、活动背景随着社会的发展和人类对自然环境的日益关注，动物保护意识逐渐深入人心。
为了提高青少年对动物保护的认识，培养他们的社会责任感和爱心，我们学校组织了一次以“关爱动物，共建和谐”为主题的动物社会实践活动。
本次活动旨在让同学们亲身感受动物的生活，了解动物保护的重要性，从而激发他们关爱动物、保护环境的热情。
二、活动目的1. 提高学生对动物保护的认识，增强环保意识；2. 培养学生的社会责任感和爱心，关爱弱势群体；3. 增进同学之间的友谊，提高团队协作能力；4. 培养学生观察、分析问题的能力，提高综合素质。
三、活动内容1. 参观动物园活动当天，我们一行人来到了当地动物园。
在导游的带领下，同学们参观了各个动物展区，了解了不同动物的习性和生活习性。
在参观过程中，同学们认真聆听讲解，积极提问，对动物的生活习性有了更深入的了解。
2. 观察动物行为在动物园的观赏区，同学们对动物的行为进行了观察和记录。
他们发现，动物们在特定的环境下会表现出不同的行为，如求偶、筑巢、抚养后代等。
通过观察，同学们认识到动物也有情感，需要我们的关爱。
3. 动物保护知识讲座在动物园的会议室，我们邀请了一位动物保护专家为同学们进行了一场生动有趣的讲座。
专家从动物保护的重要性、动物保护的方法等方面进行了详细讲解，使同学们对动物保护有了更加全面的认识。
4. 捐赠活动为了支持动物保护事业，我们组织了一场捐赠活动。
同学们纷纷拿出自己的零花钱，为动物园的动物们购买了食物和玩具。
在捐赠仪式上，同学们纷纷表示，今后要继续关注动物保护事业，为保护动物贡献自己的力量。
5. 动物园志愿服务为了更好地了解动物保护工作，我们还在动物园进行了志愿服务。
同学们分成小组，分别负责清洁动物笼舍、为动物喂食等工作。
在志愿服务过程中，同学们深刻体会到了动物保护工作者的辛勤付出。
四、活动总结通过本次动物社会实践活动，同学们收获颇丰。
以下是对本次活动的总结：1. 活动达到了预期目的，同学们对动物保护的认识得到了提高，环保意识得到了增强；2. 活动过程中，同学们表现出了极高的热情和积极性，展现了良好的团队协作能力；3. 活动激发了同学们关爱动物、保护环境的热情，为今后开展类似活动奠定了基础；4. 活动中，同学们深刻体会到了动物保护工作者的辛勤付出，增强了社会责任感。
观察动物的体会报告(精选13篇)
观察动物的体会报告（精选13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物园社会实践报告
动物园社会实践报告一、引言在过去的一个月里，我和我的同学们参加了一个有趣而有意义的社会实践活动——参观动物园。
动物园是一个独特的地方，不仅可以让我们近距离接触各种动物，还可以增进我们对生态环境保护的认识。
在这次社会实践中，我们学到了许多关于动物、环境保护以及人与自然的关系的知识，也让我们更加珍惜和尊重生命。
接下来，我将分享一下我们的动物园社会实践报告。
二、动物园参观在动物园里，我们看到了各种各样的动物，有狮子、老虎、长颈鹿、大象等等。
每一种动物都有自己的生活习性和生存方式，让我们感叹大自然的神奇和多样性。
在观看动物的过程中，我们了解到了很多关于动物的知识，比如它们的饲养条件、饲养习惯、生长繁殖等等。
这让我们更加尊重动物，也让我们明白人类与动物应该和谐相处。
三、生态环境保护在参观动物园的过程中，我们也了解到了生态环境保护的重要性。
动物园里的动物都是需要受到保护的珍稀动物，许多动物正因为生存环境的破坏而濒临灭绝。
我们应该保护好我们的生态环境，保护好我们共同的家园。
在动物园里，我们看到了工作人员们的辛苦劳动，为了保护动物而付出了很多。
我们作为普通人也应该做好自己的本分，为生态环境保护贡献自己的一份力量。
四、人与自然的关系动物园让我们更加直观地感受到了人与自然的关系。
人类与动物是共同生活在这个地球上的，我们应该尊重动物，与动物和谐相处。
虽然人类有能力控制动物，但这并不意味着我们可以随意对待动物。
动物是生命的一部分，我们应该尊重生命，爱护动物。
只有和谐共处，人与动物才能共同发展。
五、结语通过这次动物园的社会实践活动，我们学到了很多关于动物、环境保护以及人与自然关系的知识。
动物园不仅是一个供人们娱乐的地方，更是一个让人们认识自然、珍惜生命的地方。
希望我们能够更加关注动物保护，更加热爱大自然，让我们的地球变得更加美好。
以上是我们的动物园社会实践报告，感谢您的阅读。
愿我们能够共同努力，为保护动物、环境、人与自然的和谐共处做出贡献。
关于动物的综合实践
一、引言动物作为地球上的重要生命群体，与人类息息相关。
为了让学生深入了解动物世界，培养爱心与责任感，我们学校组织了一次动物综合实践活动。
通过这次活动，学生们不仅增长了知识，还锻炼了实践能力，提升了综合素质。
二、活动背景随着社会的发展，人们对动物的关注度越来越高。
然而，由于缺乏对动物的深入了解，许多人对待动物的态度仍存在误区。
为了让学生树立正确的动物观念，我们学校决定开展一次动物综合实践活动。
三、活动目标1. 让学生了解我国丰富的动物资源，增强环保意识；2. 培养学生关爱动物、尊重生命的意识；3. 提高学生的实践能力，培养团队协作精神；4. 拓展学生的知识面，激发对自然科学的兴趣。
四、活动内容1. 课堂学习（1）教师讲解我国动物资源、动物习性、动物保护等相关知识；（2）组织学生观看动物纪录片，让学生直观感受动物世界；（3）开展动物知识竞赛，检验学生对动物知识的掌握程度。
2. 实地考察（1）组织学生参观动物园，了解动物的生活习性；（2）邀请动物专家进行现场讲解，解答学生的疑问；（3）开展动物保护主题讲座，让学生了解动物保护的重要性。
3. 实践活动（1）组织学生开展动物绘画、摄影比赛，展示学生对动物的理解和感悟；（2）开展动物保护宣传活动，提高社会对动物保护的重视；（3）组织学生参与志愿者活动，为动物提供关爱和帮助。
五、活动总结1. 活动成果通过本次动物综合实践活动，学生们对动物有了更深入的了解，增强了环保意识，培养了关爱动物、尊重生命的意识。
同时，学生们在实践中锻炼了实践能力，提升了综合素质。
2. 活动反思（1）加强动物知识教育，提高学生对动物的认识；（2）注重实践活动，让学生在实践中感受动物的魅力；（3）加强团队协作，培养学生的集体荣誉感。
六、结语动物综合实践活动是一次有益的探索，它让我们更加关注动物，关爱生命。
在今后的教育工作中，我们将继续开展此类活动，让学生在实践中成长，为保护动物、保护环境贡献自己的力量。
动物学实践报告
动物学实践报告一、引言在动物学的学习过程中，实践是不可或缺的一部分。
通过实践，我们可以更深入地了解不同动物的特征、习性和生态环境。
本报告旨在总结我参与的动物学实践活动，并分享我所学到的知识和经验。
二、实践活动一：动物观察与记录在第一次实践活动中，我们团队前往动物园进行动物观察与记录。
我选择了观察和记录大象的习性和行为。
通过仔细观察和记录，我发现大象是社会性动物，它们生活在群体中，并展现出一系列的社交行为，如互相触摸、用鼻子交流等。
此外，我还记录了它们的饮食习性和活动范围，深入了解了大象的生活方式。
三、实践活动二：动物标本制作第二次实践活动我们选择了动物标本制作。
我选择了一只蝴蝶作为我的标本，并仔细观察了它的形态特征。
在制作过程中，我学会了正确使用工具，如杀虫剂、鸣镊和剥片刀，以及保持标本整洁和保存的技巧。
通过这个实践活动，我不仅加深了对蝴蝶的了解，还掌握了制作和保存标本的技能。
四、实践活动三：实地考察在最后一次实践活动中，我们参观了当地的野生动物保护区。
这次实地考察给我留下了深刻的印象。
我观察到了各种野生动物，如狮子、长颈鹿和斑马。
同时，我还认识到野生动物保护的重要性和保护区的管理措施。
通过这次实践活动，我深刻认识到了自然生态的脆弱性，并坚信维护生物多样性的重要性。
五、总结与启示通过动物学的实践活动，我不仅学到了许多动物的知识，还提高了观察和记录的能力。
我深刻认识到动物是我们共享的地球上的宝贵资源，保护和维护生物多样性尤为重要。
实践活动不仅为我提供了实践经验，还激发了我对动物学的兴趣和热情。
我相信，在今后的学习中，我将继续努力，深入了解和研究动物世界。
六、参考文献（不必列出网址链接）- [参考文献1]- [参考文献2]- [参考文献3]（注意：以上内容仅为文章格式示例，实际写作时需根据实践活动的具体情况进行描述。
）。
动物园__社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对于自然环境和生物多样性的认识越来越重视。
为了提高青少年的环保意识，培养他们的社会责任感和实践能力，我们学校组织了一次动物园社会实践活动。
通过参观动物园，让学生们亲身体验动物的生活环境，了解动物习性，从而激发他们对自然界的热爱和保护环境的意识。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，培养他们对生物多样性的关注。
2. 了解不同动物的习性、生活环境，提高学生的生物知识水平。
3. 通过实践活动，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。
4. 传承和弘扬中华民族尊重自然、爱护生命的优良传统。
三、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日活动地点：XX市动物园四、活动内容1. 动物园参观在导游的带领下，学生们有序地参观了动物园内的各个区域，包括哺乳动物区、鸟类区、爬行动物区、海洋动物区等。
通过实地观察，学生们对各种动物有了直观的认识。
2. 科普讲座动物园的工作人员为学生们举办了一场生动的科普讲座，详细介绍了动物的生活习性、生态环境以及濒危动物的保护现状。
讲座中，学生们积极提问，与专家互动，增长了知识。
3. 分组实践活动分为若干小组，每个小组负责一个动物区域的清洁和整理。
在工作人员的指导下，学生们学习了如何正确地清洁动物笼舍，如何为动物提供适宜的生活环境。
4. 环保宣传活动学生们分组设计环保宣传海报，通过绘画、文字等形式表达对环境保护的倡议。
随后，在动物园内进行宣传，向游客普及环保知识。
五、活动成果1. 知识收获通过参观和讲座，学生们对动物有了更深入的了解，掌握了丰富的生物知识。
2. 环保意识提高学生们通过实践活动，认识到保护动物和环境的重要性，增强了环保意识。
3. 实践能力提升在分组实践中，学生们学会了如何合作，提高了实践操作能力。
4. 社会责任感增强通过参与环保宣传活动，学生们更加关注社会问题，增强了社会责任感。
六、活动总结本次动物园社会实践活动取得了圆满成功，不仅丰富了学生的课外生活，还提高了他们的综合素质。
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研究
收集
交流
整理
参观
访问
观察
制作
1、搜集的资料是否丰富。
2、能否做好相应的记录。
3、能否掌握必备的知识和技能。
4、参与过程中的态度是否认真。
5、能否与他人和睦合作。
6、是否有条理地整理各种资料。
7、能否做好阶段性总结。
8、能否掌握相应的电脑技术。
9、是否能合理地整理数据，制作统计图或统计表。
10、能否撰写出较高水平的相关文章。
通过积极评价，营造学生体验成功的情境。
整理
交流
1、能否积极参与讨论、评价。
2、是否认真吸取别人的成功之处；
2、活动成果展示设计
对于一个阶段的综合学习，学生会制作一定的学习成果，我们鉴于学生的个性差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式展示成果，其形式大致有：
1、黑板报：利用班级的黑板报，让各研究小组定期出活动墙报，内容有活动的进展情况、活动的感想、体会、阶段性成果以及在研究活动中产生的疑问、困惑等。
（二）、活动过程
1、接触课题阶段（2课时）
在开展综合实践活动之前，我组织全体学生对研究的主题进行一个共同的体验和理解，建构一个共同的基盘，于是在课堂上给学生观看了影片《动物世界》，激发学生探究的兴趣，提出本次活动的主题——走进动物世界，学生在众多的话题和共同体验中，找到与自己兴趣、爱好相关的探索课题。
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（公鸡）
腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍。（鹤）
尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。（蜻蜓）
一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。（鸵鸟）
粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。（狗）
年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。（山羊）
同学们在讨论、制定小组研究方案
各小组制定的研究方案
3、实践活动实施阶段（三个月）
学生在进行实践活动的时候，兴趣非常浓厚，积极性很高。各小组根据制定的研究方案，利用课余时间在小组长、指导老师的带领下开展调查研究。
一、“奇妙多彩的动物世界”研究小组，研究研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等。
1、该小组的同学通过在网上查找资料、阅读各种书刊等方式收集了大量的资料，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等，让我们认识了奇妙多彩的动物世界。以下是学生收集到有关资料：
2、主题专栏：利用“走进动物世界”宣传橱窗，展示学生各阶段收集的资料、活动调查报告、制作的手抄报、摄影作品、创作的保护动物漫画、标语、广告词等。
3、宣传活动。
（1）利用学校的广播站，宣传此次活动中学生探究的成果、活动的感想体会、保护动物倡议书、动物知识介绍等。
（2）向身边的亲人、朋友宣传动物生存现状，与家人一起制定《关爱动物之约》。
走进动物世界
一、选题背景
动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。
11、设计理念是否有创意、具有可行性。
实践活动成果展示阶段
第13周
至第14周
（共2周）
1、小组成员整理资料，准备成果展示。
2、召开研究成果展示会，各小组交流研究成果。
1、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。
2、通过每个小组的成果展示，使学生多方面、多层次的了解动物、了解动物的生存现状，激发学生关爱动物，保护动物并付诸行动，增强学生的社会责任感。
3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。
二、活动目标设计
1、通过经历、体验此次实践活动，使学生多方面、多层次的了解动物资源的重要性，并通过阅读书籍、饲养动物、调查动物生存现状等活动，激发学生关爱动物、保护动物的情感，养成自觉保护动物和积极宣传关爱动物的良好行为习惯，增强学生对自然的关爱，对社会的责任感，增强学生的生命意识和环保意识，形成负责任的生活态度和生活习惯。
2、学生介绍他参观动物园的趣闻、感想，展示他拍摄的录像和照片。
3、老师：你们有去过动物园吗？你最喜欢哪种动物？给大家介绍一下。
4、学生非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物。有学生提议同学们这么喜欢动物，这个学期的综合实践活动就研究丰富多彩的动物世界，探究动物世界的奥秘。最后学生确定本学期综合实践的主题《走进动物世界》
4、小组成员互相交流搜集到的资料。
5、学生自己整理资料，准备作阶段性总结。
1、使学生获得亲自参与和探索的体验，学会分享和合作，培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感。
2、学生在综合实践活动情景中，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力。
最后为使研究能有组织、有计划的进行，
在研究前学生要制定较详细的研究方案。如
何制定、撰写研究方案刚开始学生觉得很茫
然，不知道如何下手，我发现学生的困难，
及时利用一节课的时间专门向学生讲授如何
撰写研究方案，学生知道撰写的内容和要求
后，小组成员群策群力很快就商量出小组开
展研究活动的方案，以下是各小组撰写的研
3、发展学生与人沟通、交往、合作的能力。
4、学会提问、观察、调查、访问、评价、鉴赏等方法性知识。
5、掌握相应的电脑技术知识。
6、通过经历、体验此次实践活动，学生对各种动物的知识、生存现状有所了解、研究，激发学生关爱动物、热爱大自然的情感；初步感受到他们与自然、社会的内在联系，增强学生的社会责任感。
调查
同学们在网络课室查找资料小组成员在图书馆查阅资料
（1）、学生收集到的可爱的动物图片
动物精彩的瞬间
（2）、学生收集的有关动物的谜语、成语、谚语、古诗等
动物谜语
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（大象）
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐。（螃蟹）
身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）
2、师生共同将提出的问题进行甄选、归类（子研究课题）。
3、公布商讨结果，学生根据自己喜爱的子课题，寻找合作伙伴，成立研究小组。
4、撰写小组研究方案。
1、培养学生发现问题，研究问题的能力。
2、发展学生与人沟通、交往、合作的能力。
3、学习怎样制定较详细的研究方案
调查
讨论
1、能否提出有价值的问题。
2、能否寻求合适的合作伙伴。
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（青蛙）
皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。（乌贼）
嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（鸭子）
脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（大象）
远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。（萤火虫）
3、学生获得亲自参与和探索的体验，学会分享和合作，培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感，增强学生的自信心。
三、活动方案设计
《走进动物世界》是一个内容十分广泛的课题，所以该课题实施的全过程预计需要三个月的时间，活动的类型主要采取课题探究与社会实践相结合，下面是各环节的活动计划、时间安排、成果展示设计：
广州的香江野生动物园远近闻名，在暑假我班有不少学生去了那里游玩，回来学校，学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。
“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。
1、活动计划、时间安排
活动
过程
活动
时间
活动内容
预期目标
活动
方法
活动
评价
接触课题阶段
第2周（共1周）
观看“动物世界”，了解奇妙多彩的动物世界。
激发学生了解、研究、保护动物的兴趣。
观看
讨论
能否积极参与讨论，发表自己的感想。
确立研究课题阶段
第3周至第4周
（共2周）
1、根据要研究的课题，学生展开讨论，提出问题，表达自己希望了解的问题。
整理
制作
展示
1、是否有条理地整理各种资料。
2、能否做好阶段性总结。
3、是否敢于向别人展示自己的成果。
4、是否认真吸取别人的成功之处。
5、研究成果的质量。
实践活动评价阶段
第15周
（共1周）
综合学生自评、家长评、小组评、教师评的意见，最后评选出此次综合实践活动中最佳表现小组、最佳创意小组、最佳合作小组、最具研究精神小组等奖项。
（3）向社会发出“关爱动物”的倡议书，进行“关爱动物”签名活动。
4、成果展示会。
各研究小组整理资料，在“成果展示会”中交流自己小组研究的成果或搜集到的信息，有幻灯片、研究报告、饲养日记、调查报告、歌舞、倡议书、广告词、标语、宣传画、书法作品、小品等。