2015年高中语文 晨读晚练7(pdf)新人教版必修1

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2015高考语文早读晚练及详细答案(一)

2015高考语文早读晚练及详细答案(一)

高考语文早读晚练一早练一(一)基础知识1.下列词语中加横线的字的读音,完全相同的一组是()A.估计桎梏痼疾故弄玄虚余勇可贾B.负疚针灸马厩既往不咎鸠占鹊巢C.慰藉押解告诫戒骄戒躁心存芥蒂D.喧嚣发酵枭雄惟妙惟肖响彻云霄2、下列各项中,加点的词语使用不恰当的一项是()A.刚刚苏醒的大地上,袅袅炊烟弥漫..开去,远处传来汪汪的狗吠声,一切显得那么静谧。

B.历史如同一条长河,从源头连绵不断地流去,每一个阶段都具有特立独行....的标志。

C.演讲是一种艺术。

演讲中势如破竹.....的滔滔雄辩,侃侃而谈,未必能赢得高明的听众。

D.水面镶嵌在高峡深谷中,平滑得像绸缎一般,稍微抖一抖,波纹便荡漾起来,精致..且迷人。

3.下列句子中,没有语病的一项是()A.看完《南京!南京》之后给了我很深的感触,这是中国新锐导演陆川用四年时间制作的比较出色的一部历史大片。

B.如果不重视语文学习,那么即使考上了大学,但在谈吐和写作中也还是语病百出,就会被人贻笑大方。

C.近日,《南方日报》等报纸关于《珠三角改革发展规划纲要》的实施问题作了详细的报道,引起了网民的热议。

D.钓鱼岛及其附属岛屿自古就是中国固有领土,中国拥有无可争辩的历史和法律依据。

4.把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是()①举例来说,如果对儿童的知识与他们的鞋子尺寸联系起来做统计,则不难发现脚大的儿童的知识多。

②其实,有条件服补品的儿童健康状况良好究竟与这种补品有多大关系是值得怀疑的。

③这个例子虽显得可笑,但是在广告中不难发现,常有宣传某种补品对儿童如何有利的统计。

④对统计结果误解的一大原因,是由于人们不知道相关性和因果性之间是有区别的。

⑤但这显然并非因果性造成的,因为脚大的儿童一般年龄也较大,而影响知识多少的正是年龄。

A.④①⑤③②B.②①⑤③④C.④①③⑤②D.②①③⑤④(二)语言运用题2007年年未北京市建委的官方网站公布了京城房屋销售价格的情况。

2015年高中语文 晨读晚练31(pdf)新人教版必修3

2015年高中语文 晨读晚练31(pdf)新人教版必修3

可以改变很多事 情 . 我 改 变 了 露 丝 的 9 岁 生 日 . 而
礼物 : 一 套 漂 亮 的 梳 妆 工 具, 包 括 珍 珠 粉 色 的 梳 子㊁ 镜子和刷子 . 之后她 用 老 旧 的 黄 色 汽 车 送 我 到 露 丝 家, 露丝 开 了 门 , 引着我从一个有生以来见过的最 高㊁ 最危险的楼梯 上 楼 . 进 门 时 我 松 了 口 气 : 木质地 板在充满阳 光 的 客 厅 里 闪 闪 发 光 , 里面的家具很陈 旧, 但都套着洁白无瑕的罩子 . 我在桌上看到了 此 生 见 过 的 最 大 的 蛋 糕 . 上 面
乌鹊南飞 , 此 非 曹 孟 德 之 诗 乎? 2. 月明星稀 ,苍 苍, 此非孟德 之困于周郎者乎 ?
泣孤舟之嫠妇 . 1.舞幽壑之潜蛟 , ( ) 苏轼 « 赤壁赋 »
成语释用
) 入不敷 出 ( f ū
样.
泛指见识广博或学有专长的人 . 1.大方之家 : 放 在 一 边 儿 不 管, 好像没听见一 2.置若罔 闻 :
3 1
吟诵 名
言 名 篇 ㊀
) D.绮 丽 ( ǐ q ) 顷 刻( ǐ n q ɡ ) 木讷 ( n è
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2015年秋新人教版语文必修1全册同步备课课件 第7课 《记念刘和珍君》 课时2 课件

2015年秋新人教版语文必修1全册同步备课课件 第7课 《记念刘和珍君》 课时2 课件

a、第一句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的“这”指代
三个女子的从容
第二句中的“这几缕血痕”指的是 “三一八”大屠杀。 b、 “文明”“伟绩”“武功” 运用什么手法? 有什么作用? “文明”“伟绩”“武功”部运用了反语的手法。这两句 话的意思是赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神 ,揭露杀人者的罪恶行径,表达了作者万分悲愤的心情。
在四十余被害的青年之中,刘和珍君是我的学 生。学生云者,我向来这样想,这样说,现在却 觉得有些踌躇了,我应该对她奉献我的悲哀与尊 敬。她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了 中国而死的中国的青年。 第一句话,作者肯定刘和珍是“我的学生”, 第三句话又否定,这样是否矛盾?为什么?
表达了作者:由衷的敬意 谦恭 深沉的自责
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的 野 ;石 的 人 的 多民 。 死 经有 有 火 草 头 人 民 人 么头 了 死的 有 有 的 燃 , , 当 伟上 , 了人 烧 的想 把 牛 俯 大: 的 ;活 人 等 人“ 名 马 下 !“ 人 他 着 不 字 。 身 ”呵 还 有着 情 骑 地 朽 刻 子 , 活 的, 下 愿” 入 有 给 有我 在 着 人他 作 人 已
……
真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视 淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然 而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来 洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。 在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得 偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这 样的世界何时是一个尽头! 对黑暗的旧世界的 真的猛士: 真正的革命者 愤怒诅咒 哀痛者: 为人民的苦难而哀痛的人 幸福者: 以能为人民谋幸福而感到幸福的人 庸人: 有是非观,但容易忘记烈士鲜血的民众

高一语文第一周第1天晨读晚练-含答案

高一语文第一周第1天晨读晚练-含答案

⾼⼀语⽂第⼀周第1天晨读晚练-含答案第⼀周第1天晨读、晚练⼀、多⾳字识记——记少不记多法⼀个词读⾳特殊的腌:除“腌臜”读ā外,其余都读yān;熬:除“熬菜”读āo外,其余都读áo;蚌:除地名“蚌埠”读Bènɡ外,其余都读bànɡ;臂:除“胳臂”读bei外,其余都读bì;瘪:除“瘪三”读biē外,其余都读biě;簸:除“簸箕”读bò外,其余都读bǒ;打:除量词(⼗⼆个为⼀打)读dá外,其余都读dǎ;逮:除“逮捕”读dài外,其余都读dǎi;提:除“提防”读dī外,其余都读tí;佛:除“仿佛”读fú外,其余都读fó;红:除“⼥红”读ɡōnɡ外,其余都读hónɡ;估:除“估⾐”读ɡù外,其余都读ɡū;过:除作姓时读Guō外,其余都读ɡuò;勾:除“勾当”读ɡòu外,其余都读ɡōu;括:除“挺括”读ɡuā外,其余都读kuò;纶:除“纶⼱”读ɡuān外,其余都读lún;虾:除“虾蟆”读há外,其余都读xiā;巷:除“巷道”读hànɡ外,其余都读xiànɡ;貉:除“⼀丘之貉”读hé外,其余都读háo;溃:除“溃脓”读huì外,其余都读kuì。

⼆、思乡怀⼈诗整体把握鉴赏思乡怀⼈诗应从以下⼏点切⼊:1.把握情感类别思乡怀⼈诗抒发的情感⼤致有三类。

①叙写羁旅之苦,抒发内⼼的孤独、凄凉及思乡之情。

②感念亲情之深,表达对亲⼈的热爱与思念。

③抒发独居他乡、不得重⽤、怀才不遇、报国⽆门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

2.挖掘关键信息思乡怀⼈类诗词中有⼀些关键的字词,如“孤”“悲”“⽆情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等,这些都是鉴赏的切⼊点。

有时特殊的节⽇,也是关键信息,如冬⾄、除⼣、元宵节、重阳节等重要节⽇,常常引发旅⼈的思乡怀⼈之情。

2015年高中语文 晨读晚练14(pdf)新人教版必修5

2015年高中语文 晨读晚练14(pdf)新人教版必修5

笑谈渴饮匈奴血 . 2.壮志饥餐胡虏肉 , ( ) 岳飞 « 满江红 ������ 写怀 »
( ) 岳飞 « 满江红 ������ 写怀 »
作文发展等级 ( 二)
丰㊀富
方法技巧
活的 真 实 感 ; 叙 事 要 曲 折 有 致, 不 能 过 于 平 淡, 要在 曲折中彰显生动 . 就 议 论 而 言 , 内 容 的 充 实, 需要丰 也不是多多益善 , 而是要典型精当 ㊁ 新鲜活泼 . 富的 材 料 来 支 撑 ; 但 材 料 丰 富, 并 不 是 简 单 地 堆 砌, 2.形象丰满 形象丰满 主 要 是 就 记 叙 性 文 章 而 言 的 , 包括散
ʌ 语言文字运用 ɔ
方的羁押 , 甚 至 遭 到 纽 约 用 工 者 的 抵 制 后, 这个著名 风 流 种 才 痛 定 思 痛 地 说 了 句 心 是好事 , 但是如果我 B.让西方养成道歉的习惯 , 们自身缺点错误形成风气 , 就如水银泻地 , 比 比皆 是 地 侵 蚀 着 文 明 社 会 的 健 康 机 体 , 谣言 及谎言就会大行其道 , 招摇过市 . C.曾几 何 时 , 快 乐 男 生 火 爆 神 州 , 快 乐 男 生 的图案和商标也 相 得 益 彰 , 盗 版㊁ 侵权的 事情屡有 发 生 , 个 别 男 生 不 加 检 点, 黄晨 被网友 封杀 就是典型 . 荒诞戏剧作为一个曾经鼎 D.卡夫卡辞世之 后 , 盛的文学流派已 经 是 偃 旗 息 鼓 , 但作为一个 文艺创作体系与理论 , 其影响尚存 . 里话 : 我为我的鲁莽无知感到后悔 .
1 4
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2015年高中语文 晨读晚练18(pdf)新人教版必修3

2015年高中语文 晨读晚练18(pdf)新人教版必修3

1.茕 茕 孑 立 :孑 然 一 身 ,处 境 孤 单 ,无 依 无 靠 . 2.求 田 问 舍 :买 田 置 屋 ,多 形 容 只 求 个 人 小 利 . 3.求 全 责 备 :对 人 对 事 要 求 完 美 无 缺 . 4.罄竹难书:罄,尽. 把 竹 子 用 完 了 都 写 不 完, 形 容 罪 行 多 ,写 不 完 . 5.曲突徙薪:突,烟 囱. 把 烟 囱 改 建 成 弯 的,搬 开灶旁的柴禾,避 免 发 生 火 灾.比 喻 事 先 预 防,以 免 发生危险. 6.巧言令色:指 用 花 言 巧 语 和 假 装 和 善 来 讨 好 别 人 . 令 ,美 好 .
朋 友 便 说 ,或 许 别 人 并 不 想 卖 掉 手 中 的 画 . 过了几天,画 家 的 经 纪 人 来 电 问 他:“手 中 有 画
吗? 您的画,价格升 得 非 常 快.据 可 靠 消 息,有 个 大 收藏家在收购你 的 画.”经 纪 人 的 语 气 颇 为 得 意. 画 家 许 久 说 不 出 话 来 ,最 后 深 深 地 叹 了 口 气 ������ ������
A.奇 偶 (jī) 翘 楚 (qiáo)
B.元 曲 (qǔ) 钥 匙 (shi)
C.塞 车 (sāi) 边 塞 (sài)
D.收 拾 (shi) 款 识 (zhì)
成语释用
出 奇 制 胜 (qí) 翘 尾 巴 (qiào) 曲意逢迎(qū ) 汤 匙 (chí) 敷 衍 塞 责 (sè) 塞 翁 失 马 (sài) 拾 级 而 上 (shè) 素 不 相 识 (shí)
积累 热 点 素 材
及时调整人生的方向
诺贝尔化学奖的获 得 者 奥 托 ������ 瓦 拉 赫 在 上 中 学 时,他的父母曾为他 选 择 了 文 学 之 路,然 而 只 学 了 一 个学期,教师就在他 的 评 语 中 下 了 结 论:瓦 拉 赫 很 用 功,但 过 分 拘 泥,这 样 的 人 即 使 有 着 完 善 的 道 德,也 绝不会在文学上有所成就.后来父母又让他改学油 画,谁 知 瓦 拉 赫 既 不 关 心 构 图,又 不 会 调 色,对 艺 术 的理解力 也 很 差. 可 是,化 学 教 师 却 认 为 瓦 拉 赫 做 事一丝不苟,具备做 化 学 实 验 应 有 的 品 格,建 议 他 去 学化学.这一次,瓦拉 赫 智 慧 的 火 花 被 点 燃 了,其 化 学成绩在同 学 中 间 遥 遥 领 先,并 最 终 获 得 了 诺 贝 尔 化学奖.

【成才之路】2014-2015学年高中语文(人教版,必修1)作业:第7课]

第三单元第七课一、课内双基1.下列加点字注音全都正确的一项是()A.编辑.(yì)黯.然(àn)淋.漓(lín)B.噩.耗(è) 不惮.(dān) 立仆.(pū)C.诧.异(chà) 踌.躇(chóu) 血痕.(hén)D.殒身不恤.(xù) 绯.红(fěi) 尸骸.(hái)【答案】C(A.辑:jí,B.惮:dàn,D.绯:fēi)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.惨淡微寞有始无终B.凶残和蔼广有羽翼C.喋血依稀赁屋受课D.暴徒暴发阴谋秘计【答案】B(A.寞——漠,C.受——授,D.暴发——爆发)3.对下面的句子含义理解正确的一项是()沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

A.运用反复、对比的修辞,揭示了沉默的结果,既有对反动派的警告,更有对后死者的呼唤与激励。

B.运用反复、对偶的修辞,突出沉默的作用,表达作者最大的愤怒。

C.运用反复、对比的修辞,表达作者的愤怒,并呼唤激励后死者,语气高昂激越。

D.运用反复、对偶的修辞,鲜明而有力地预示了沉默的中华民族将爆发革命惊雷。

【答案】 A4.作者结尾写道:“呜呼,我说不出话。

”这样写的用意是()A.心情过于激动、忧伤,实在写不下去。

B.表示还有许多话要说,但故意虚设,让人们共同抨击反动当局。

C.与第一部分照应,作者深感“言不尽意”,还有许多话要说,给读者留下深沉的思考。

D.表示作者该说的话已说完,是以此来纪念刘和珍君。

【答案】 C5.下面对句子的理解不恰当的一项是()A.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

(“惨象”“流言”分别指反动派屠杀爱国学生的暴行和走狗文人为掩盖其罪行而制造的言论。

“已使”“尤使”构成递进关系,突出反动派屠杀学生的暴行更使作者愤慨。

)B.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!(三个女子在反动派向学生施行暴行时互相救助的行为震撼人心。

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2.刺
) C.和 盘托出 ( h é ) 曲高和 寡 ( h è ) D.红 军 ( h ó n g ) 期 年( ī j
鉴赏 夺
相当于后来的名片 ② 名帖 , , « ) 通刺倪宽 ( 倪宽 : 人名 ) 结胶漆之交 ( 论衡 »
成语释用
) 不期 而遇 ( ī q
技法贴士
魁 作 文 ㊀
并列式
比喻消息一经传出 , 就到处轰动起 1.满城风雨 :
议论文结构技法 ( 二)
并列式作 文 , 就是把一个中心分解出论 点 . 但 各 分 论 点 之 间 相 互 要 有 联 系 , 层次要分明 , 分得 开 , 排 得 顺.最 好 是 用 大 致 相 同 的 句式用话题核心词造句 , 回答问题 .
陆中的 连 天 风 雷 , 可 能 是 红 军 长 征 中 的 雪 山 草 地. 然而 , 幸 运 的 人 们 呵, 他 们 还 有 理 想, 在献身理想的 意气的指引下 , 他们 如 布 鲁 诺 一 般 投 身 于 火 海 , 为捍 如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界 而披肝沥胆 ; 在献身 理 想 的 意 气 的 指 引 下 , 他们如红 军战士一般 豪 气 顿 生 , 征服千山万水为拯救民族而 抗争 . 勇于探索的意气 , 是人们发挥潜能的金钥匙 . 献身理想的意气 , 是成功的精神动力 . 科学 , 充 满 了 未 知 的 美. 好 奇 的 人 类 站 在 自 然 卫真理而与烈火永 生 ; 在 献 身 理 想 的 意 气 的 指 引 下,
赢 得 生 前 身 后 名. 可 怜 白 5.了却君王 天 下 事 , ( ) 发生 ! 辛弃疾 « 丑奴儿 » 如三秋兮 . ( 诗经 ������ 王风 ������ 采葛 ) 6.一日不见 , 地动山河铁臂摇 . 7.天连五岭银锄落 , 玉宇澄清万里埃 . 8.金猴奋起千钧棒 , ( ) 毛泽东 « 满江红 ������ 和郭沫若同志 » ( ) 毛泽东 « 送瘟神 »

2015年高中语文 晨读晚练20(pdf)新人教版必修5


言 名 篇
鉴赏 诗
文学类阅读
文 佳 作
苍蝇向何处而飞
毕淑敏 — —我 打 不 到 苍 蝇. 看 那 家 伙 蹲 在 显著的证据就是 — 墙上 , 傲 慢 地 搓 着 手 掌, 翅 膀 悠 闲 地 打 着 拍 子, 我咬 牙切齿地用苍蝇 拍 笼 罩 它 , 屏 气, 心 跳 欲 炸. 长 时 间 瞄准后猛然扑下 , 苍 蝇 却 轻 盈 地 飞 走 了, 留下惆怅的 我, 欲哭无泪 , 悔恨自己竟被一只苍蝇打败 . 年夏天 , 少先队都 要 开 展 打 苍 蝇 比 赛 , 自 报 数 字. 面 对着同学们 几 十 上 百 的 战 果 , 我却只能报出寥寥几 个, 惭愧无比 . 想打杀 更 多 苍 蝇 的 心 愿 火 烧 火 燎 , 但 我遇到的苍蝇都狡 猾 无 比 , 无 论 我 瞄 准 多 长 时 间, 它 必能抢在 拍 落 之 前 起 飞 逃 窜 , 且 定 可 逃 脱. 绝 望 之 中, 我确信自己先天 性 手 脚 搭 配 失 灵 , 不然为什么人 人都能轻 易 做 到 之 事 , 在 我 如 此 艰 难? 为 了 面 子 好 又是大队长 , 信誉 还 凑 合 , 以 至 没 人 怀 疑. 可 说 了 假 话, 终是恐惧 , 为了心 理 安 稳 些 , 下 次 看 到 苍 蝇, 我就 闭着眼睛把蝇拍砸 下 , 然 后 并 不 看 打 到 没 有, 扬长而 去 . 这样报数时 , 压力轻些 . 症, 三点无 论 如 何 瞄 不 成 一 线 . 老 兵 宽 慰 地 说 这 对 新兵很 正 常 , 练 练 就 好, 没 什 么 稀 奇. 但 我 羞 惭 不 已, 四处检讨自己 笨 . 内 心 想 的 是 提 前 制 造 舆 论 , 为 觉得本人打不中靶 子 理 所 当 然 . 虽 然 后 来 我 的 射 击 , 成绩是 “ 优” 开展 争 特 等 神 枪 手 运 动 时 , 还是知趣地 逃之夭夭 . 我固执地 认 为 , 那 次 好 成 绩 纯 属 偶 然, 先 天缺陷无药可治 . 好, 培养你 成 为 外 科 一 把 刀 如 何 ? 那 时 学 员 之 间 流 实习军医时 , 外 科 主 任 说, 我 看 你 反 应 快, 素质 实弹射击吃鸭蛋埋 下 伏 笔 , 让 大 伙 先 有 个 思 想 准 备, 后来当兵 , 射击训练 时 , 手抖得像得了老年震颤 看, 我 开 始 虚 构 消 灭 苍 蝇 的 数 字, 幸 亏 我 学 习 不 错, 甚至我第 一 次 有 意 识 说 谎 , 也 同 苍 蝇 有 关. 每 从小 , 我 就 知 道 自 己 是 个 笨 手 笨 脚 的 女 孩. 最

2015年高中语文 晨读晚练6(pdf)新人教版必修5


三人日夜争执不 休 , 庙 里 的 盛 况 又 逐 渐 消 失 了.
素材解读
人心 所 向 , 众 志 成 城, 具 有 这 种 凝 聚 力, 事业必然会 一切的成败得失 , 只在人心 ! 人心齐 , 泰山移 !
人们想 成 就 事 业 的 条 件 , 最 重 要 的 就 是 人 心.
成功 . 成也 人 心 , 败 也 人 心; 得 也 人 心, 失 也 人 心.
ʌ 语言文字运用 ɔ
( 没有语病的一项是 2.下列各句中 , ㊀㊀ ) A.隶属东京电力的福岛县第一核电站核泄漏事 B.全国各大城市陆续出台的限购令激起强烈反 响, 有评 论 认 为 , 限购令由于阻碍了炒房通 道, 降低 了 炒 房 获 利 能 力 , 所以破坏了本来 健康 的市场 . 少数政府 网 站 变 成 花 架 子 的 现 象 比 较 C.目前 , 普遍 , 主要原因是 因 为 不 少 地 方 政 府 只 为 赶 时髦 , 仓 促 间 跟 风 上 网, 而网络管理队伍建 设却没有及时跟上 . 培 植 大 产 业㊁ 搞活大流 D.围绕 完 善 大 交 通 ㊁ 通㊁ 优化大生态 的 思 路 , 高标准制定建设规 断然拒绝电力公司的任何道歉和谢罪.
赏析
) C.浸渍 ( z ì ) 粗犷 ( u ǎ n g g ) D.侥 幸 ( i ǎ o j ) 囹圄 ( ǔ y
的身份参 加 了 乡 试 , 其结果是 失解西归 .这首虽 是宋朝苏东 坡 赠 给 安 敦 的 诗 , 但内容对每个人都是 有益的 . 原诗旨在劝 慰 ㊁ 鼓 励 安 敦 莫 以 中 举 为 念, 而 要去追求知 识 本 身 的 价 值 : 先贤的典籍中蕴藏着的 无穷学问 , 熟读 深 思 自 能 领 悟 . 失 解 : 参加贡举考 试未中 . 苏 轼 这 两 句 诗 语 气 委 婉 , 劝慰安敦秀才回 自然会理 解 经 典 的 奥 妙 , 他 日 定 能 科 场 得 意. 后 来 由此演化出成语 百读不厌 . 家再去安心 读 书 , 不 可 急 于 求 成, 只要 熟读深思 ,
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年而拔之* 乐羊返而论功# 文侯示之谤书一箧* 乐 6 此非臣之功也# 主君之力也* 7 今臣# 羊再拜稽首曰! 羁旅之臣也*樗里子+ 公孙二人者挟韩而议之# 王 必听之# 是 王 欺 魏 王 而 臣 受 公 仲 侈 之 怨 也* % 王 曰! 寡人不听也# 请与子盟* %于是与王盟于息壤* 果攻 " 五月而不能拔也* 樗里子+ 公孙果争之* 武 宜阳# 王召甘茂# 欲罢兵* 甘茂曰! " 息壤在彼* % 王曰! " 有 之* % 因大悉起兵# 使甘茂击之# 遂拔宜阳* 韩襄王使 公仲侈入谢# 与秦平* 楚怀王怨前秦败楚于丹阳而韩不救# 乃以兵围 韩雍氏*韩使公仲侈告急于秦* 秦昭王新立# 太后 不肯救* 公仲因甘茂# 茂为韩言于秦昭王曰! 楚人# " 公仲方有得秦救# 故敢 磗 楚也* 今雍氏围# 秦师不 下 ?# 公 仲 且 仰 首 而 不 朝# 公 叔 且 以 国 南 合 于 楚* 楚+ 韩为一# 魏氏不敢不听# 然则伐秦之形成矣* 不 识坐而待伐孰与伐人之利$% 秦王曰! " 善* % 乃下师于 ?以救韩*楚兵去* & 节选自' 史记樗里子甘茂列传第十一( # 有删改) 3 注4 上党+ 南阳! 都是韩国地名* " 数 !宜阳+ 许多险要的地方*指秦国的函谷关+ 崤关等* 险! % " 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 & ) 希望 & " 然愿王勿伐也愿! 今王倍 数险 倍 ! 通 " 背 % # 离开 ' " 谢罪 ( " 韩襄王使公仲侈入谢 谢! 故敢 磗 楚也 磗 ! 同 " 捍 % # 攻击 ) " 全部体现甘茂深谋远略的一组是 * " 下列句子中# & ) 行千里攻之# 难 !今王倍数险# 主君之力也 "此非臣之功也# #于是与王盟于息壤 与秦平 $韩襄王使公仲侈入谢# %茂为韩言于秦昭王 &乃下师于?以救韩 & " !"$ ' " !#% ( " "$& ) " #%& 不正确的一 , " 下列对文章有关内容的概括与分析# 项是& ) & " 甘茂出使魏国回到息壤后劝王不要攻打宜阳 的唯一原因是# 他认为宜阳相当于一个大郡# 积蓄很深厚# 攻打难度太大* 回来邀功# 魏文侯 ' " 乐羊用三年时间攻下中山# 拿出一箱子罗列他的过失的信给他看# 他才感
激文侯对自己的信任* 就想召回甘茂# 停止 ( " 武王看到宜阳久攻不下# 进攻*甘茂说 " 息壤在彼 % 是暗示武王不要忘 记二人在息壤定下的盟约* 如果不去救韩国# 就会使韩国投靠 ) " 甘茂认为# 并联合魏国一起对抗秦国# 通过对形势 楚国# 最终说服秦昭王同意救韩* 的分析# " 把文中画横线的句子翻译成现代汉语* ) 天下不以多张子而以贤先王* & ! 译文! & ) 是王欺魏王而臣受公仲侈之怨也* # 译文! & ) 不识坐而待伐孰与伐人之利$ $ 译文!
!" 名 言 名 篇 # , 微博引发众多网友的共鸣# 纷纷跟帖" 太 具 象 了% + 同感% + " 在我们这里就是这样% * " 为此# 央视' 新闻直播间( 播出节目对 " 中国式过 马路% 进行了报道* 在石家庄的一个十字路口# 记者 发现路口的红绿灯基本上 观察采访一小时的时间# 是形同虚设的*在一个十字路口 ! 小时 , 0 0 人闯红 灯*而记者在 南 京 中 山 北 路 虹 桥 路 口 现 场 观 察 发 现# 闯红灯时还有一个有趣的现象# 先是大家都在耐 心等红灯# 但只要有一个人往路口向前靠一下# 后面 的人也会跟着过来# 有一个人试着闯红灯过街# 后面 总有两三个人跟着过去* 每一个信号周期# 至少有 四五个人闯红灯* 媒体的报道再次引爆网络发酵* 有网友惭愧地 表示! " 中国式过马路 % # 这种晾晒让人感到脸红# 因
/ 现代文阅读0 定和是个音乐迷
沈从文 定和是个音乐迷 % # 这句话从亲友口中说出 !" 包含了一种温暖的爱# 而且说明定和为人与他一 时# 群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离* "我初次见定和还是民国二十年以前* 他正在 美专学习图案画# 对于照相特别发生兴趣* 可是图 案画在中国# 提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝 毛织物艺术品参考取法# 又缺少用欧美精美图案作 且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标 底子# 志的需要# 无前途可想而知* 照相又只是从光影分 配布置中见巧的艺术# 其艺虽巧# 学成亦不甚困难* 蕴藏于定和生命中的特长# 即那点混合了忧郁幻想 与奔放热忱而为一# 对艺术几乎近于宗教虔敬的情 绪# 欲消纳它# 转移它# 当然只有用无固定性音符捕 捉热烈而缥缈观念+ 重新组织加以表现的音乐# 方可 见功*定和因此就改学了音乐* 这过程实由着迷起 始# 音乐迷的称呼即由此而来* 有位常走江湖的西洋朋友从 #二十六年春天# 上海过北平旅行时# 他告诉我认识了一个朋友# 这人 名张定和*认识以后从名姓上才想起一定是我的亲 戚# 这位西洋朋友说# 定和身上的可爱处就是那点超 他觉得这是当时中国青年 越功利世故的单纯气质# 少有的气质*他们那时一同住在法租界霞飞路附近 一条马路上# 各据一小房# 比邻 对 窗# 原 本 不 相 识* 西洋朋友虽热爱人生# 可不惯在已够骚乱的上海弄 堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐* 定和却刚好买 来一个廉价收音机# 又借来个留声机# 把两种刺激耳 膜的玩意儿# 终日轮流开放# 闹得个神经质的朋友简
适用文题
本则材料适用的话题有! 尊重规则. 现代公民的 必修课. 反思与行动. 改变# 从我做起88
表情符号* 族是 * ! " 下列句中加点词语使用正确的一项是& ) 绿色作文 % 常被质疑为空洞无 / 名句名篇默写0 & " 曾风靡一时的" 物或灰暗阴郁# 著名作家长云最近奋起辩护! $ " 补写出下列名篇名句中的空缺部分* " 现在的学生# 生活中能有多少内容呢$ 他们 ) 后值倾覆# & ! # # % 已经被读书逼得没有多少生活了* 尔来二十有一年矣*& 诸葛亮' 出师表( ) 高考语文考试刚结束# 高考作文也 ' ", 月 - 日# & ) # # * 艰难苦恨 终于水落石出* 腾讯教育记者第一时间连线 潦倒新停浊酒杯*& 杜甫' 登高( ) 繁霜鬓# 专家# 请其就今年高考作文题发表自己看法* & ) 寄蜉蝣于天地# $ * 在激荡着世俗人心的同时也在震撼 ( " 南方洪灾# 羡长江之无穷*& 苏轼' 赤壁赋( ) # 着我们每一个人*身临其境想想# 那些失去了 & ) 适莽苍者# 三餐而反# % . # 儿女亲人的人# 那些失去一切面对茫茫前途的 适千里者# 三月聚粮* 之二虫又何 . 哪一个不是痛彻心扉* 人# 庄子' 逍遥游( ) 知$ & 庄子的奔腾( 中# 王蒙讲述了自己的心路历 ) " 在' / 文言文阅读0 对中外历史人物和事件的看法也 津 津 有 程# 甘茂传 味# 绘形绘色* 甘茂者# 下 蔡 人 也* 学 百 家 之 术# 秦王见而说 给" 下一定义* 族% # " 请根据下面的文字# 以樗里子为右丞相* 之*以甘茂为左丞相# 淘宝盛典 年 会 数 据 显 示! 日交易峰值! / + * 秦武王三年# 欲使甘茂伐韩取宜阳# 以信道至周 亿# 在线商品量 . 亿# 每分钟 % + . 万件商品成交# " 请约魏以伐韩* % 令向寿辅行* 甘茂既 室*甘茂曰! 日浏览量 ,0 手机单日交易峰值 $0 0 万# 0 0万 魏许# 甘茂还至息壤# 谓向寿曰! " 子归言之王# 把每一分钟的单位换算成一天# 一月# 一年# 那 约魏# 元# 魏听臣矣# 然愿王勿伐也* % 么一年$ 那是多少# , *天# 0 0 0亿以上* 向寿归以告王# 王迎甘茂于息壤# 问其故# 甘茂 有人看了淘宝的年度盛典# 感叹只能用一个 ! 曰! " 宜阳# 大县也# 上党+ 南阳积之久矣* 名曰县# 其 " 字来形容# 不管什么人# 只要是网络人最后都 % " 行千里攻之# 难* 昔始张仪 # 读 音! # 古 同 实郡也*今王倍数险 # 会落 到 族 的 领 地* " % * A # 西并巴蜀之地# 北开西河之外# 南取上庸# 天下不以 " 圆% # 本意是" 货币 % 的意思# 同时# " 从构造上 % 三 看起来像个鼠标# 够宅够给力# 能成为一种流行的 多张子而以贤先王* 魏文侯令乐羊将而攻中山#
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在原则性的问题上当然不能 " 仁者见仁% # 否 于误用# 则就不能" 达成共识% * 不懈于内. 忠志之士# 忘身于外 ! " 然侍卫之臣# 指 时 间 过 去 没 有 多 久 或 不 久 以 前* 曾几 何 时! 者! 盖追先帝之殊遇# 欲报之于陛下也* 不能误解为不久的将来* 诸葛亮' 出师表( ) & 比喻人不成才# 没有出息* 稂# 狼尾 不稂不莠! 引喻失义# 以塞忠谏之路也* # " 不宜妄自菲薄# 草*不能望文生义误用作褒义* 诸葛亮' 出师表( ) & 文言词句 以 光 先 帝 遗 德# 恢弘志士 $ " 诚宜 开 张 圣 听# $ "悲 ! 之气* 伤心 !悲哀# & 诸葛亮' 出师表( ) 不以物喜# 不以己悲& ' 岳阳楼记( ) 俱为一体. 陟罚臧否# 不宜异同* % " 宫中府中# 哀怜 "同情# 诸葛亮' 出师表( ) & 使来者读之# 悲余志焉& ' , 指南录后序( ) #$ 备 考 字 词 叹惜 #感叹# 又以悲夫古书之不存& ' 游褒禅山记( ) 读准字音 ! % "背 ) 蜚声文坛& ) & " 熏陶& E A ' I B 0 !脊背 干瘪& ) 依偎& ) @ 0 / K B 0 左手扶鲁直背& ' 核舟记( ) ) 铿锵悦耳& ) ' " 憎 恨& ; B G B : : 后面 "事物的反面+ 相差& ) 发 指& ) ( ) , I , 其船背稍夷& ' 核舟记( ) ) 无耻谰言& ) ( " 反差& ( ) > F A 违背 #违反# 秕 谷& ) 文雅& ) @ " & # 言沛公不敢背项王也& ' 鸿门宴( ) ) 滂沱大雨& ) ) " 繁衍& & > # 7 : $死亡的委婉说法 精髓& ) 侮 辱& ) 5 * " K 3 生孩六月# 慈父见背& ' 陈情表( ) 成语释用 %离开 不 能 当 作 典 范 或 法 则* 训# 准 则* 不 足 为 训! 背井离乡# 卧雪眠霜& ' 汉宫秋( ) 如! " 他这种做法实在不足为训* % 注意不能将这里的 ) 背负# 用脊背驮 @ B 0 && " 训% 理解为" 教训% * 草履# 背筐& ' 左忠毅公逸事( ) 众多的学子* 该词前面不能再加任 莘莘学子! )* 热 点 素 材 何的数量词* 形 容 虽 在 百 忙 之 中 仍 然 从 容 不 迫* " 中国式过马路% 好整 以 暇! 不能误用作贬义* 近日# 一条" 中 国 式 过 马 路% 的 微 博 火 了! 所谓 指 对 同 一 问 题# 各人观察的角度不 " 中国式过马路 % # 就是 " 凑够一撮人就可以走了# 和 仁者 见 仁! 同# 见解也 不 相 同* 本 词 使 用 也 要 注 意 语 境* 如! 红绿灯无关% *微博图片上有好几名行人并没有走 " 在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前# 大家 而是走在旁边的机动车变道路标上# 其 在斑马线上# 要仁者见仁# 以便达成协议共识* % 这句中的成语属 中有推着婴儿车的老人# 也有电动车+ 三轮车* 这条
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