“绿色学校”的概念和创建意义
“绿色学校”创建指南
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------“绿色学校”创建指南绿色学校创建指南一、绿色学校的概念绿色学校是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。
通俗阐释：绿色学校是一所环境清洁优美的学校。
绿色学校是一所环境教育成果丰硕的学校。
绿色学校是一所对环境负责任的学校。
绿色学校是一所倡导先进环境文化的学校。
绿色学校是一所环境教育教学规范矣化、系统化、创有充特色的学校。
淖绿色学校是一所追舞求人与自然、人删与人、人与自身乓和谐发展的学校。
仲绿色学校是一这所 21 世纪最具代酗表性的先进文明学霄校。
二、创建绿川色学校的意义沛 1、创建绿色轧学校是保护环境权，实施可持续发展囱战略，提高全民族燕的环境意识和科学荚文化素质的奠基工嚷程，也是为我国培怖养 21 世纪合格人抽才，建设现代化强馏国的一项根本性措腥施。
2、创建厄绿色学校不仅安能使教师和学生的脱环境素1 / 9养得以提高意，学校环境得到改杆善，而且还通过学拐生带动家庭、通过罩家庭带动社区、通翌过社区又带动公民拉，使更多的人广泛衬地参与保护环境的渝行动，促进学生、故教师、学校、社区狼、政府、企事业单趾位和民间团体在学幅校环境教育和管理域上的合作。
3 繁、创建绿色学校屑活动，不仅是学惯校实施素质教育的骚重要载体，而且是剿新形势下环境教育噶的一种有效方式。
件 4、创建绿窄色学校是学校参谚与全社会环境保护哉与可持续发展行动褪的起点和标志。
学院校应该将可持续发榆展的思想渗透到学七校日常管理实践的伪各个方面。
5 社、学校通过创建绿蛛色学校，向当地、世全国乃至国际社会亚介绍和交流自己的邮经验，提高自己在梗本地区的声誉和形逢象，有利于学校自忿身的发展。
创建绿色学校 强化环保意识
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 创建绿色学校强化环保意识创建绿色学校强化环保意识昌吉市第四小学一、绿色学校的内涵绿色学校是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展那做出贡献。
绿色学校不仅仅是绿化学校，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。
绿色学校是我国科教兴国和可持续发展基本战略的具体体现，是 21 世纪学校环境教育的新方法。
学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。
学生在学校中的生活约占学生每天生活的 1/3，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境、生活和管1 / 7理体系传递可持续发展思想尤显重要。
从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。
学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。
绿色学校的内涵及其意义
绿色学校的内涵及其意义一、绿色学校的内涵“绿色学校”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展理论为导向，在日常工作中将可持续发展思想全面纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。
绿色学校不仅仅是“绿化学校”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。
“绿色学校”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。
学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。
学生在学校中的生活约占学生每天生活的1/3，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境、生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。
从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随地对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。
学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。
二、创建“绿色学校”的效益对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。
对于学校管理促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。
对于环境减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。
创绿色学校建设和谐校园
创绿色学校建设和谐校园近年来，随着环保理念的不断深入人心，人们开始重视绿色环保的影响和作用。
而在教育领域，绿色学校的建设对于提高学校的环保水平和营造和谐校园具有重要作用。
因此，创绿色学校建设和谐校园成为了当今教育发展的重要目标之一。
绿色学校建设的意义首先，绿色学校建设可以提高学校的环保意识。
学校是青少年最主要的活动场所之一，尤其是学校计划内的课程活动更是影响着大量青少年的环境观念。
通过绿色学校建设，学校可以将环保意识渗透到学生学习生活的方方面面中，进一步强化学生对环保理念的理解和认知。
其次，绿色学校建设可以提高学生的环保意识。
学校是青少年接受教育和培养素质的主要场所，因此学校必须有责任和良好的意识来培养学生的环保意识和环保行动。
通过绿色学校建设，学校可以使环保概念成为更加普遍的信仰，从而带动学生的环保理念的积极参与，形成积极的环保习惯。
再次，绿色学校建设可以提高学生的环保行为。
目前，气候变化、自然灾害等问题已经引起了全球的高度关注，而我们的生活方式往往是这些环境问题的主要原因。
绿色学校建设可以为学生提供参与环保行动和教学实践的机会，使学生更加了解生产生活中的环保问题，并推动学生形成更多的环保行为。
绿色学校建设的步骤第一，环保意识教育。
学校要开设一定门类的课程并将绿色环保理念渗透到学生日常生活和后续职业方向中。
如绿色经济、生态木工制造、环保食品、再循环制品加工等。
第二，绿色课程建设。
学校要建立涵盖低碳、节能、环保、健康和科技的绿色课程体系。
学生可以在绿色课程中体验到关心环境、珍惜资源、生态平衡的氛围。
第三，典范建设。
学校需要通过“大门脸绿化”、“丰富多彩的花坛”、“厕所改造”等典范建设来彰显学校的绿色形象，从而激发学生对绿色环保事业的关注和支持。
第四，资源开发和共享。
绿色学校建设需要学校与社区合作和通过开放式教学等方式，不断探索和规范资源开发的流程和途径，让资源在学校和社会之间实现共享。
通过以上步骤的实施，学校不仅可以推动绿色学校建设，也可以进一步创造和谐校园。
创建绿色校园
创建绿色校园一、背景介绍绿色校园是指以环保、可持续发展为理念，通过各种措施和活动，促进学校环境的改善和可持续发展。
创建绿色校园旨在培养学生环保意识，推动学校可持续发展，促进学生身心健康成长。
二、创建绿色校园的意义1. 培养学生环保意识：通过创建绿色校园，可以让学生接触到环保知识，增强他们的环保意识，培养他们的环境保护责任感。
2. 促进学校可持续发展：绿色校园的创建可以推动学校资源的合理利用，降低能耗和环境污染，实现学校可持续发展。
3. 提升学生身心健康：绿色校园的环境优化可以提供更好的学习和生活条件，有利于学生身心健康的发展。
三、创建绿色校园的具体措施1. 能源管理：a. 安装节能灯具：更换学校内外的灯具为节能灯具，减少能源消耗。
b. 建设太阳能发电系统：利用太阳能发电系统为学校提供部分电力，减少对传统能源的依赖。
c. 推广用电节约措施：制定用电管理规定，鼓励学生和教职员工节约用电，避免浪费。
2. 水资源管理：a. 安装节水设备：在学校的厕所、洗手间等地方安装节水设备，减少水的浪费。
b. 建设雨水收集系统：利用雨水收集系统收集雨水，用于浇灌植物和冲洗地面。
3. 垃圾分类与回收：a. 设置垃圾分类桶：在学校内设置不同种类的垃圾分类桶，引导学生将垃圾进行分类投放。
b. 建立垃圾回收站：学校内设置垃圾回收站，将可回收垃圾进行分类回收处理。
4. 绿化环境建设：a. 种植绿色植物：在学校内种植各种绿色植物，增加绿化面积，改善学校的环境质量。
b. 建立花坛和草坪：在学校内建立花坛和草坪，提供一个美丽的休闲场所。
5. 环保教育：a. 开展环保主题活动：组织学生参与环保主题的活动，如植树造林、环保知识竞赛等，增强学生的环保意识。
b. 开设环保课程：在课程设置中增加环保相关的课程，加强学生的环保知识学习。
四、创建绿色校园的效益1. 环境改善：通过绿色校园的创建，学校的环境将得到改善，提供一个美丽、舒适的学习和生活环境。
什么样的学校才是绿色学校
什么样的学校才是绿色学校绿色学校是指致力于可持续发展和环境保护的学校，它通过教育、管理和行动，促进学生和教职员工的环境意识和环境责任感。
绿色学校的建设旨在创建一个健康、环保、可持续发展的学习和工作环境，培养学生的环境意识和环境保护意识，推动社会的可持续发展。
一、绿色学校的教育特点1. 环境教育：绿色学校注重环境教育，将环境教育融入课程体系中，通过开展环境教育活动，培养学生的环境意识和环境保护意识。
2. 可持续发展教育：绿色学校关注可持续发展，通过教育活动和实践项目，引导学生了解和关注可持续发展的重要性，培养学生的可持续发展意识和能力。
3. 生态文明教育：绿色学校强调生态文明教育，通过教育活动和实践项目，引导学生尊重自然、保护生态环境，培养学生的生态文明意识和行动能力。
二、绿色学校的管理特点1. 资源节约：绿色学校注重资源的合理利用和节约，通过制定资源管理政策和措施，减少能源和水资源的消耗，降低废物产生和排放。
2. 环境保护：绿色学校积极开展环境保护工作，建立环境管理体系，定期开展环境监测和评估，采取措施减少环境污染和生态破坏。
3. 绿色建造：绿色学校注重绿色建造的设计和建设，采用环保材料，优化建造设计，提高建造能效，创造一个舒适、健康、节能的学习和工作环境。
三、绿色学校的行动特点1. 环保行动：绿色学校鼓励学生和教职员工参预环保行动，如垃圾分类、节约用水、节约用电等，通过行动宣传环保理念，培养环保习惯。
2. 社区参预：绿色学校积极与社区合作，开展环保活动和项目，向社区传播环保知识，推动社区的可持续发展。
3. 绿色标识：绿色学校在校园内设置绿色标识，如环保提示牌、绿色标志等，提醒和引导学生和教职员工采取环保行动。
四、绿色学校的评估标准1. 教育标准：绿色学校的教育标准包括环境教育、可持续发展教育和生态文明教育的内容和实施情况。
2. 管理标准：绿色学校的管理标准包括资源节约、环境保护和绿色建造的政策和措施的实施情况。
建设绿色校园的意义与途径
建设绿色校园的意义与途径在当今社会，环保已成为人们关注的重要话题，而建设绿色校园正在成为越来越多高校所关注的问题。
它不仅可以提升校园环境质量，也有利于人们身体健康和生态环境的可持续发展。
本文探讨建设绿色校园的意义与途径。
一、建设绿色校园的意义1.提升学校形象：建设绿色校园有助于改善校园环境，使学校变得更加美丽和宜人，提升学校的形象和知名度。
2.提高学生身体健康水平：建设绿色校园可以去除有害污染物，提供一种安全环境，使学生更健康，减少疾病发生率。
3.培养学生环保观念：建设绿色校园可以通过积极开展相关活动、讲座等形式，使学生了解环保知识和相关理念，增强他们的环保观念。
4.推动可持续发展：绿色校园是可持续发展的一种体现。
建设绿色校园可以促进校园生态文明建设和推动可持续发展。
二、建设绿色校园的途径1.提高能源效率：学校可以推广LED节能灯具等设备，优化能耗结构，提高能源利用效率。
2.植树造林：学校可以大量种植植物，建设花坛绿化带等，让绿色成为校园主色调，提高校园环境生态化。
3.加强垃圾处理：学校应加强垃圾分类、回收处理，建立绿色的垃圾处置系统。
4.推进清洁能源：学校可以在校园中建设太阳能、风力发电等可再生能源系统，减少能源短缺现象。
5.推广环保理念：学校可以开展包括公开讲座、宣传画展等形式，加强环保理念的宣传教育。
同时，学校还可以采取节能减排、减少废弃物和垃圾等方式，不断提高绿色校园建设的知名度和影响力。
综上所述，建设绿色校园对于提高学校形象，促进可持续发展，提高学生健康水平等方面均具有重要意义。
学校应在生态文明建设和可持续发展方面加强引导，采取多种途径推进，使绿色校园建设成为现代化高水平校园建设的重要组成部分。
绿色学校的内涵及其创建
1996年12月，国家环保局、中宣部、国家教委颁布了《全国环境宣传教育行动纲要（1996－2010）年》，《纲要》的第二部分第11条提出，到2000年，在全国逐步开展创建“绿色学校”的活动。
这是在中国首次提出“绿色学校”的概念。
由此，在各地环境保护部门和教育行政部门的努力下，全国开始涌现出一批“绿色学校”。
2000年6月，国家环保局等单位又联合表彰了一批“绿色学校”，从而使绿色学校的建设活动成为中国环境教育运动中的一个重要事件。
但是，尽管已经出现和表彰了一大批“绿色学校”，对“绿色学校”的界定却仍然模糊不清的。
究竟什么是“绿色学校”？应当从哪些方面开展建设“绿色学校”的活动？缺乏充分的探讨。
这种局面并不利于绿色学校活动的深化和发展。
因此，对“绿色学校”的内涵进行讨论将是有益的。
1．什么是绿色学校？“绿色学校”一词产生的源头已无从追溯，但从看到的文献来看，“绿色学校”（Green School）一直是与环境教育运动紧密相连的，可以说是作为环境教育运动发展的产物而产生的。
1986年，马来西亚教育部就曾出版过《绿化学校》一书[1]。
而至少在20世纪90年代初，在英国就已经有不同的出版物从环境教育的视角出发，进行关于绿色学校建设的讨论[2][3][4]。
由此推想，绿色学校的提出在西方国家至少在20世纪90年代初期之前。
也有人认为，“绿色学校”的概念最早起源于欧洲环境教育基金会（FEEE）于1994年提出的一项全欧“绿色学校计划”（Eco-School）[5]，这一项目是一个环境教育国际项目。
尽管参与该项目的欧洲各国学校所使用的称谓并不一致，如爱尔兰称“绿色学校”，德国称“环境学校”，葡萄牙称“生态学校”等等，但是其内涵是相同的。
这样看来，绿色学校是作为实现环境教育目的的重要方法提出来的，它的内涵依从于对环境教育的目的和目标的理解。
也就是说，绿色学校的内涵决定于环境教育的内涵。
因此，我们就应当从环境教育的内在要求出发去寻找绿色学校的本质含义和建设依据。
什么是绿色学校如何建设绿色学校
什么是绿色学校如何建设绿色学校在当今社会，环境保护和可持续发展已经成为了全球性的重要议题。
学校作为培养未来人才的重要场所，也肩负着推动绿色发展的责任。
“绿色学校”这一概念应运而生，那么什么是绿色学校？又该如何建设绿色学校呢？绿色学校，简单来说，是指在学校的建设和运营中，充分考虑环境因素，通过一系列的措施和活动，实现学校环境的可持续发展，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
它不仅仅是指校园内有更多的绿化植物，更重要的是在教育教学、学校管理、校园设施等各个方面都融入绿色理念。
绿色学校首先要有绿色的教育理念。
这意味着学校要将环境教育纳入到整体的教育体系中，让学生从不同的学科角度去理解环境保护的重要性。
比如在自然科学课程中，学习生态系统的运作和生物多样性的保护；在社会科学课程中，探讨环境政策和可持续发展的社会影响。
通过这样的教育，让学生明白人类活动与环境之间的相互关系，培养他们对环境问题的敏感度和责任感。
在教学方法上，绿色学校应注重实践和体验式学习。
例如组织学生参与环保项目、实地考察自然保护区、开展环保主题的研究性学习等。
让学生亲身感受环境问题的现状，激发他们主动去寻求解决方案的积极性。
同时，学校还可以邀请环保专家、学者来校举办讲座，拓宽学生的视野，增强他们的环保知识储备。
绿色学校的校园环境建设也是至关重要的。
学校的建筑设计应充分考虑节能环保。
比如采用自然采光和通风系统，减少对电力的依赖；使用环保材料进行建设和装修，减少有害物质的释放。
校园内要合理规划绿化区域，种植本地的植物物种，既能美化环境，又有助于维护当地的生态平衡。
水资源的节约和循环利用也是绿色学校建设的一个重要方面。
安装节水设备，如感应式水龙头、节水马桶等，同时建立雨水收集系统，用于灌溉校园内的植物。
在能源管理方面，推广使用太阳能、风能等可再生能源，为学校提供部分电力和热能。
绿色学校还要有完善的废弃物管理系统。
实行垃圾分类制度，鼓励学生和教职工将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并进行相应的处理和回收利用。
什么是绿色学校如何建设绿色学校
什么是绿色学校如何建设绿色学校在当今社会，环保意识日益深入人心，绿色学校的概念也逐渐受到广泛关注。
那么，究竟什么是绿色学校？又该如何建设绿色学校呢？绿色学校，简单来说，是指在学校的建设、管理和教育教学活动中，充分考虑环境保护和可持续发展的理念，通过各种措施和手段，培养学生的环保意识和可持续发展观念，促进学校与环境的和谐共生。
绿色学校不仅仅是校园环境的绿化美化，更重要的是在学校的日常运作中，融入环保理念，实现资源的节约和循环利用。
比如，在能源使用方面，采用节能设备，减少能源消耗；在水资源管理上，推广节水器具，加强水资源的循环利用；在废弃物处理上，实行分类回收，减少垃圾的产生和对环境的污染。
绿色学校还意味着在教育教学中，将环境教育纳入课程体系，让学生了解环境保护的重要性，掌握相关的知识和技能。
通过课堂教学、实践活动、社团活动等多种形式，激发学生对环境问题的关注和思考，培养他们的社会责任感和创新精神。
那么，如何建设绿色学校呢？这需要学校、教师、学生以及家长的共同努力。
首先，学校管理层要有明确的绿色发展理念和规划。
制定相关的政策和制度，为绿色学校的建设提供制度保障。
比如，设立环保工作领导小组，明确各部门的职责和分工；制定节能减排、垃圾分类等方面的规章制度，并严格执行。
在校园环境建设方面，要注重生态规划和设计。
增加绿化面积，种植适合当地气候和土壤条件的植物，营造优美的校园景观。
同时，建设环保设施，如雨水收集系统、太阳能路灯等，提高校园的能源利用效率和资源循环水平。
教育教学是绿色学校建设的核心。
教师要将环境教育融入到各个学科的教学中，通过生动有趣的案例和实践活动，让学生在学习知识的同时，增强环保意识。
例如，在地理课上，可以讲解生态系统的平衡和破坏；在化学课上，介绍化学品对环境的影响和处理方法；在语文课上，引导学生通过写作表达对环境保护的思考和感悟。
此外，学校还应开展丰富多彩的环保主题活动。
比如，组织环保知识竞赛、演讲比赛、手抄报展览等，激发学生的参与热情；成立环保社团，让学生自主开展环保活动，如校园环境监测、垃圾分类宣传等；定期组织学生参加校外的环保实践活动，如参观污水处理厂、垃圾焚烧发电厂等，让学生亲身感受环保工作的重要性和实际成效。
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创建“绿色学校”学习宣传资料之 “绿色学校”的概念和创建意义 “绿色学校”的概念：是指在实现其基本的教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。 1、绿色学校是一所环境清洁优美的学校。 2、绿色学校是一所环境教育成果丰硕的学校。 3、绿色学校是一所对环境负责任的学校。 4、绿色学校是一所倡导先进环境文化的学校。 5、绿色学校是一所环境教育教学规范化、系统化、创有特色的学校。 6、绿色学校是一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校。 7、绿色学校是一所21世纪最具代表性的先进文明学校。 1994年，欧洲环境教育基金会首次推出全欧“生态学校计划”，也称“绿色学校”计划。到2001年初，这个计划已扩至21个国
绿色学校宣传 资料 家近600多所学校。实践证明，创建“绿色学校”对推进全民的
环境意识具有显著的效益。许多国家和地区都相继引入“绿色学校”理念，开展创建“绿色学校”的活动。1996年中国国家环保总局、国家教委、中共中央宣传部联合颁发了《全国环境宣传教育行动纲要（1996~2010年）》，提出到2000年在全国逐步开展创建“绿色学校”活动，2001年表彰了第一批“绿色学校”创建先进学校，随着创建活动的发展，将逐步扩展到从幼儿园到大学正规教育的全过程。 创建“绿色学校”活动与我国基础教育改革的方向是一致的，《国务院关于基础教育改革与发展的规定》第三部分第17条中强调；“实现素质教育，促进学生德、智、体、美等全面发展……具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环保意识。”所以说，创建绿色学校是学校进行素质教育的重要载体。 创建绿色学校的意义 ⒈有助于加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生的环境素养。 ⒉能通过学生带动家庭、村居，使更多的人广泛的参与保护环境的行动。 ⒊创建“绿色学校”为素质教育提供了丰富的内容和有效途径。 ⒋创建“绿色学校”，学校可将可持续发展思想渗透到学校管理的各方面，提高管理水平，营造优秀环境，有利于师生的身心健康。学校通过节电、节水、节纸等措施可减少事故隐患，减少经费，节省开支，是一个三赢的项目。
全球十大环境问题 环境问题是环境与发展失调的结果。它是指由于人类活动或自然原因引起环境质量恶化或生态系统失调,对人类的生活和生产带来不利影响或灾害,甚至对人体健康带来有害影响的现象。那么，环境问题就是环境污染吗? 在经济发展和社会进步的过程中,世界各国都产生程度不同的环境问题。有些问题,如酸雨、臭氧层的破坏、“温室效应”等,已开始越出国家的界限而成为地区性、甚至是全球性的环境问题。 一、温室效应——二氧化碳等温室气体过度排放，大量吸收地面长波辐射，致使气候变暖的效应。过去100年，大气中二氧化碳浓度约增加了55PPM，地球气温升高0.6摄氏度！二氧化碳排放量预计2000年将达260亿吨，是1860年工业革命开始时的50多倍。 二、1984年发现南极上空臭氧层空洞以来，人类也越来越多的受到紫外线的困扰。最近，北极上空臭氧层也日益稀薄。臭氧层破坏产生以下后果：（1）皮肤癌和白内障患者增多，皮肤癌患者每年增加30万，白内障患者每年增加170万；（2）农作物产量和质量下降；（3）水体浮游生物生长受破坏；（4）引起光化学烟雾污染。 三、生物多样性减少，包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性的减少。其后果是破坏生态平衡；影响人类食物来源；影响人类对疾病的斗争（人类60%药品依靠野生动植物）；影响生产原料供给。与我们一同生活的可爱生灵他们曾给予我们多少欢乐，而如今，却走在了灭绝的边缘…… 四、我们天天呼吸的大气，由于硫、氮氧化物的大量排放，大气含水逐步酸化，形成酸雨。1990年，只美国自家排的SO2，NO2就有近4000吨。世界目前已有三大酸雨区.我国华南酸雨区是唯一尚未治理的。酸雨危害：农作物减产；建筑物腐蚀；树木枯萎；鱼类死亡；湖泊酸化。 五、在今天的地球上，我们的绿色屏障--森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。危害：涵养水源功能破坏；物种减少；水土流失；二氧化碳吸收减少导致温室效应。 六、全球陆地面积占60%，其中沙漠和沙漠化面积29%。每年有600万公顷的土地变成沙漠。经济损失每年423亿美元。全球共有干旱、半干旱土地50亿公顷，其中33亿遭到荒漠化威胁。致使每年有600万公顷的农田、900万公顷的牧区失去生产力；人类文明的摇篮底格里斯河、幼发拉底河流域，由沃土变成荒漠。中国的黄河，水土流失亦十分严重。 七、大气污染主要因子：悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。危害：二氧化碳导致气温升高，导致酸雨，危害人类健康。每年有：30-70万人因烟尘污染提前死亡；2500万的儿童患慢性喉炎；400-700万的农村妇女儿童受害。 八、水是我们日常最需要，也上接触最多的物质之一，然而就是水如今也成了危险品……谁能想到这曾经创造世界的人类的水，被可怕的环境污染弄的满目创痍，而决不是危言耸听……真实得让你不敢相信。 九、海洋污染：人类活动使近海区的氮和磷增加50%-200%；过量营养物导致沿海藻类大量生长；波罗的海、北海、黑海、东中国海等出现赤潮。危害：赤潮频繁发生；破坏红树林、珊瑚礁、海草；近海鱼虾锐减，渔业损失惨重。 十、固体废物危害：垃圾传播疾病；危险废物诱发疾病癌；污染土壤、水源、大气等。垃圾山，不是一座普通的山，而是火山，它带给人类的危害也许也并不亚于火山…… 什么是白色污染？ 所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且．难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。 城市塑料协圾的消耗量、废弃量十分惊人。在“白色垃圾”中，污染最明显、最令人头痛、群众反映最强烈的，是那些遍布城市街头的废旧塑料包装袋，一次性塑料快餐具。据有关部门统计，仅以一次性塑胶泡沫快餐意为例，我国全年消耗量达4亿至7亿个，其中天津市达2000万至4000万个。 如何防治“白色污染”，保护好城市生态环境呢?有关专家提出以下防治措施： 一、将“白色污染”防治工作纳入法制化轨道。目前，国家对此末专门立法，广大群众希望有关法规尽快出台。 二、制定中长期治理规划。非降解塑料制品从城市生活中“退位”已是必然趋势。这就要求人们应当有个紧迫观念，为其做两种准备，一是找出路；二是制定时间表。有关部门要在根治污染、
绿色学校宣传 资料 减经污染、预防污染三个层次上规定任务、明确责任，使“白色
污染”的治理有步骤、有目标、有期限地稳妥展开。 三、重视“白色污染”防治；的科学研究和技术攻关。大力；支持可降解型“绿色”替代产品的研制、生产、销售和使用。 四、增强全民环境卫生意识，把“白色污染”防治作为“两个文明”建设和综合整治城市环境的重点内容来抓。 五、狠抓污染源头治理，实行减量化、无害：化和省资源化、再资源化原则。一方面要抑制：“白色污染”量，另一方面强调“白色垃圾”的回收利用。
全家来节约 1、空调不低于26度 全国节电上亿度 2、多坐公交和地铁 既省能源又便捷 3、在外就餐要打包 别把节约当口号 4、电脑不让空运行 两面用纸处处省 5、灯泡换成节能灯 用电能省近八成 6、无人房间灯不亮 人走灯灭好习惯 7、垃圾分类不乱扔 回收利用好再生 8、买菜挎起菜篮子 重复使用无数次 9、马桶水箱放块砖 省水好用特会算 10、洗菜洗脸多用盆 废水拖地或冲厕 11、节能电器仔细挑 省钱才是硬指标 12、不用电器断电源 节电10%能看见 13、买车重选经济型 不求面子重节能 14、出差自备洗漱品 巾单少换省资源 15、多走楼梯练身体 少用电梯少用电 16、夏天西装应少穿 不打领带为省电 17、处处不让水长流 年百亿吨水不漏 18、岗位工作高效率 重复劳动浪费多 19、轿车每周停一天 缓解堵塞省能源 20、路见浪费勤制止 身边节约不可少 一、生活中可回收资源主要有： （1）废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 （2）塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等； （3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等； （4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。 （5）布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等 如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。 二、顺手做到的二十件环保小事: 1、顺手关水龙头 2、一水多用 3、在马桶的水箱里放一个可乐瓶。 4、少用洗洁精
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