最新2019校本培训个人年度总结
校本培训个人总结（精选40篇）
校本培训个人总结校本培训个人总结一、什么是校本培训校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。
此外，校本课程是一种新的课程领域，基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识综合运用的课程。
它的基本学习方式是探究学习。
二、校本培训个人总结（精选40篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的校本培训个人总结（精选40篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校本培训个人总结1校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。
这次校本培训让我学习了知识，得到了启发，也受到了鞭策。
通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论水平得到很大提升。
做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
一、转变观念随着社会的飞速发展，家长的意识也逐步提高，他们逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。
所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到家长喜欢的人民教师。
二、加强学习过去并不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。
本次校本培训，我更强烈地意识到了自己知识的浅薄。
在专家面前我多像一只井底之蛙。
所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
”唯有学习能改变自己目前的状况。
三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。
”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。
校本培训个人年度总结(精选16篇)
校本培训个人年度总结（精选16篇）校本培训个人年度总结1校本培训作为连续学习的一种促进老师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校内，融进了我们的生活。
这学年，结合我的自身状况，制定了个人的校本培训方案。
一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学讨论和尝试，努力探究讨论适合同学特点、能促进同学计算机操作水平，并提高同学的设计和创新力量，提高同学乐观性和参加性。
保证教学质量。
2、乐观开展学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。
把新的技术应用于信息技术课中，开阔同学眼界。
3、以新的`教育理念为指导，以课程试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。
二、个人培训的详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。
仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。
学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。
在总结阅历中完善自我。
找到不同阶段同学的优点和爱好点，挖掘更多的同学作为带头人。
2、坚持写好教育教学随笔。
平常多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观看、多总结，从同学实际来总结提高，乐观撰写教育论文，努力让自己成为一名学问型老师。
3、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。
信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。
总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，让个人的校本培训做到。
2019年校本培训工作总结三篇
校本培训工作总结三篇当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训。
下面是出国带来的校本培训工作总结范文，欢迎阅读参考。
教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会总结如下：在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。
普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。
教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。
比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。
所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。
2019年最新校本培训个人总结范文三篇工作总结文档【五篇】
====工作总结范文精品文档====精选班主任培训总结范文为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。
不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有责任心班主任教师肩负着即教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。
使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。
这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。
因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
立丰遐老师尤其提到了这一点。
班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”总的来说，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
校本培训个人年度总结范文10篇
校本培训个人年度总结范文10篇校本培训个人年度总结1校本培训作为继续学习的一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活。
这学年，结合我的自身情况，制定了个人的校本培训计划。
一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。
保证教学质量。
2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。
2、坚持写好教育教学随笔。
平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。
3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到。
校本培训个人总结范本（3篇）
校本培训个人总结范本校本培训是继续教育的一部分，继续教育以终身教育思想为理论基础，根本目的和培训重点是树立教师的现代教育观念，提高教师在基础教育中____素质教育的能力和水平，加强校本培训是时代的要求，是素质教育改革的需求，本学年我校本着为教育教学服务的原则，把学校作为开展继续教育的主阵地，从我校实际出发，因地制宜，围绕学校的发展规划，办学目标和办学特色，根据教师现有教学的需要，以全面提高教师整体素质为核心，大力加强教师队伍建设，努力建设一支素质优良、结构合理、适应教育改革和发展的教师队伍，立足学校实际开展好校本培训工作，通过本学年校本培训活动地开展，教师们认为“校本培训”不光是一般的意义上的知识技能培训，而是更加关注教师教学实践所在的课堂，关注教师教学实践能力的发展，更能激发教师参与的热情，从而提高教师的教学理论水平和业务素质，切实提高教育教学质量出发，做好我校的校本培训工作十分重要。
下面将____-____年度第二学期我校的校本培训工作总结如下：一、加强领导，提高认识：本学年为把校本实践活动落到实处，我校成立了校本培训领导小组，制定校本培训计划，按计划组织教师进行了培训，协调解决培训中的困难。
把校本培训工作纳入队伍建设之中。
二、确定校本培训目标：1、使全体教师教育教学理论水平得到进一步提高，教育观念得到真正转变，由教书匠型向学者型教师、研究型教师转变。
2、使我校教师适应课程改革的需求，并在素质教育的大潮中创造出具有我校特色的教学模式。
3、培养一批师德高尚，视野开阔，具有较高的教育艺术水平的班主任教师，造就一批具有现代教育思想，精湛的教学艺术，扎实的基本功底的学科教师。
三、确定校本培训工作重点：1、以转变教师教育教学观念，提高教师素质为前提，进行教育教学理论的培训。
2、加强中青年教师培养的培训。
3、加强心理健康教师的培养。
四、制定校本培训计划：1、进行三种模式教学，让优秀教师上引领课，先进教师上示范课，年轻教师上过关课，以期达到“以新促老，以老带新”的帮扶机制。
个人校本培训总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在校本培训的征途中已经走过了整整一年。
在这一年的时间里，我积极参与各项培训活动，认真学习，努力提升自己的教育教学能力。
现将个人校本培训总结如下：二、培训内容与收获1. 教育教学理念更新校本培训让我深刻认识到，新时代的教育教学理念已经发生了翻天覆地的变化。
从传统的“教师中心”转向“学生中心”，从“知识传授”转向“能力培养”，从“应试教育”转向“素质教育”。
这些理念让我对教育教学有了全新的认识，为我的教育教学工作指明了方向。
2. 教学方法的改进在培训中，我学习了多种教学方法的运用，如情境教学法、探究式学习、合作学习等。
这些方法使我能够在课堂上更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，我也学会了如何根据学生的实际情况调整教学方法，使每一个学生都能在课堂上有所收获。
3. 班级管理能力的提升班级管理是教师工作中的一项重要内容。
在培训中，我学习了班级管理的原则和方法，如班级文化建设、学生行为规范教育、家校沟通等。
这些知识使我能够更好地管理班级，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展。
4. 教育科研能力的提高教育科研是教师专业发展的必由之路。
在培训中，我学习了教育科研的基本方法，如选题、设计、实施、总结等。
通过参与课题研究，我不仅提高了自己的科研能力，还为教育教学工作提供了有益的参考。
5. 团队协作能力的加强校本培训为我们提供了一个良好的交流平台。
在培训过程中，我与同事们相互学习、相互借鉴，共同探讨教育教学中的问题。
这种团队协作精神使我受益匪浅，也让我更加珍惜与同事们的友谊。
三、培训反思与不足1. 学习深度不够虽然我在校本培训中取得了一定的成绩，但与优秀同行相比，我的学习深度还有待提高。
在今后的学习中，我将更加注重理论联系实际，努力提高自己的教育教学水平。
2. 实践经验不足校本培训虽然为我们提供了丰富的理论知识，但实践经验相对较少。
在今后的工作中，我将积极参与教育教学实践，将所学知识运用到实际工作中，不断提高自己的教育教学能力。
2019年最新教师个人校本培训总结工作总结文档【十篇】
====工作总结范文精品文档====班主任培训反思总结接近两个月的班主任培训已经接近尾声，回想起来这次培训首先要感谢领导给我学习的机会，跟要感谢国家为我们创造了机会，感谢为国培努力的全体专家和工作人员。
本次学习给我带来的不仅有学习的快乐，更多的带给我的是育人知识与技能的收获。
下面我简单的谈一下自己的体会：通过学习我收获了育人知识，获得了班主任工作的技能。
虽然班主任工作已经十年，自以为教育学生能够应付，但是通过学习发现自己的很多做法已经落伍，跟不上时代的步伐，这次学习让我有了更大的收获，通过与专家交流，我如沐春风，专家一席话让我感觉醍醐灌顶，受益匪浅。
教育学生就好像一个园丁修剪一个盆景，怎样使盆景更美丽，更有观赏价值，更有经济价值，就怎样修剪。
在对待学生教育上要从全局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概而论，更不能搞一刀切，抹杀不同学生的个性，要让学生个性不断得到张扬，在对待班级建设上要让学生全员参与，发挥学生特长，展示学生才华，发挥班级文化的教育作用，形成独特的文化理念，在班级管理方面，把民主引入班级，管理班级要科学、民主，班级要有自己明确的目标，教育学生要让学生从他律到自律，班规制定要切合实际，让学生集体探讨，教师不能搞独裁，不能一言堂，更不能想当然。
培养班干部要有法，要让学生敢于管理，放手管理，为班级多出主意，多做贡献，在做班干部工作时对待班干部不能放任自流，不管不问，也不能束缚手脚，使学生不能发挥自己的长处，处理学生与任课教师的关系要做到尊重当头，掌握分寸，不能处理偏颇，不能偏袒维护，要晓之以理，动之以情，合理解决，面对后进生不能放手不管，要让掉队的学生重拾信心，让学生能够跳一跳摘桃子，给学生鼓励给学生温暖，给学生信心，给学生力量，面对留守儿童要多一些关心多一些爱护，要让希望之花开遍每个学生的心灵，班主任要用双手托起学生心中的太阳。
通过学习也使我收获了友谊。
通过学习让我结实了很多的骨干教师，并有幸认识了很多的教育一线专家，他们带给我的不仅是教育学生的艺术，我也从他们身上学到了许多做人的道理，他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献，对待学生是那样的尽职尽责，人生旅程上，您为学生点燃希望的光芒，丰富学生的心灵，增添学生的智慧。
校本培训个人工作总结范文(7篇)
校本培训个人工作总结范文透过本学年继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务潜力等方面受益颇多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，务必不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维潜力和培养表达潜力。
使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生用心的学习态度。
要____启发式教学，限度到调动学生学习的用心性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生理解教师情感与情绪的表达，理解教师人格魅力的影响。
透过一年来的学习，本人校本培训学习取得了较好的成绩，现将本年度个人培训总结如下。
一、基本功培训1、中小学远程教育课程培训(英语学科)，成绩合格。
2、中学教师“问题学生教育”课程培训及考试，成绩合格。
二、培训收获。
透过培训和教学工作，使我深切感觉到，作为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
透过各种培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基矗总之，振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师，为使自我具有高尚师德，具有实施素质教育潜力与水平的而加紧学习，学习，学习，再学习。
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校本培训个人年度总结
在本学期的校本培训中，我聆听了很多优秀教师的个人
讲座，观摩了多节优质课例，并参加了形式多样的教学实践
活动。经过培训、实践、反思、总结，我觉得我不仅在知识
上有所积累，我的教学水平也得到了提高，最为重要的是我
必以前更热爱思考教学中的种种。校本培训的过程，让我收
益颇丰、受益匪浅。
这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：
“逆水行舟不进则退”。要在教学这片土地上找到自己的乐
园，学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩
的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大部分
精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、
辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，
我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实
自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而
要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水
平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我会更加
努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专
业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学
模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目
的。
美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经
学习总结页眉内容
工作总结页脚内容
验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足
于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是
有多年的教学经验，也许只是一年工作的多次重复。因此，
现在的教学更注重反思的实效性。作为一名中学教师，努力
把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工
作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我
学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领
下，不断反思、调整自己;我认真地准备，精心设计。上完
课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足
的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我
坚信只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大
的帮助。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的
终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适
应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本
培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动
手能力。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不
断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我!
最新评论杨纯新发表于XX-12-09 本年度我校领导班子
的正确指导下，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措
施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一
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位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努
力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，
现总结如下：
学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养
建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教
育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，
走科研兴校之路的办学思路。为了加强校本培训的工作，成
立以郑伟校长为组长的校本培训领导小组，由学校教导处邵
联菊老师专门组织和负责。教研组机构健全，分工明确。
学校及时制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，
不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、
结构合理、充满活力，科研型的教师队伍;还结合本校实际，
建立健全了有效合理的工作机制和管理制度。学校设施到
位，每个办公室设电脑一台，设电子阅览室、图书室各一个。
教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的，我
校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，始终保障教师充
裕的培训经费和教研活动的顺利开展。在开学初先后派出多
位教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校
长培训、教务主任培训、少先队辅导员培训和班主任培训等
等，并鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习。
1、重视专题理论培训学习
教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落
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实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种
培训工作，培训内容根据上级文件精神，有师德师风建设、
教育教学、德育方面等专题培训。要求教师在学习中要做到：
耳到、手到、眼到、心到。
在本学年中定期开展校本专题讲座，如特邀中学高级教
师、高级心理咨询师胡岳灶老师，做心理健康专题讲座;由
胡月玲校长做德育专题讲座;由邵联菊老师做课堂教学变革
专题讲座;特邀县作协谷福林老师给师生做作文教学专题讲
座。
在培训过程中教师参与率较高，态度积极。不但做好学
习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展
一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时
间，在教师相互切磋的同时，相互提高。
2、注重青年教师的培养
为了加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在
校本培训中，我校特别针对35岁以下青年教师，提出严格
要求，明确学习任务，不仅要求青年教师加强教育学、心理
学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，
使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知
识。
(1)学校在每月特例安排一次教师集体理论学习活动。
每学期必读至少1-2本书教育教学书籍，并做好读书摘记或
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撰写好与所读书相吻合的体会心得，字数须达1000字以上
的。学校有检查记录并汇总。
(2)每学期听课不少于10节，要求听课记录规范详尽，
并做好评课记录。
(3)青年教师要求一学年必须开展1-2次公开课教学，
开课率达90℅。学校有检查记录并汇总。
(4)积极参与学校组织的每次专题培训，严格按照考勤
制度实施执行。
教师的继续教育学习不是重复教育，要与时俱进，加入
学科领域内前沿的东西。为此校长在每月安排一次教师集体
理论学习活动。理论需要实践的支撑，教导处深入课堂，参
与教研活动，调查走访教师学生，面对面地对教师的备、教、
改、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并面向全
体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。
没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定
的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习
钻研之外，还将从以下方面给教师提供学习机会。
(1)校内：开展新老教师传帮带活动，一是采用新老挂
钩师徒结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老教师为
师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。二是教师集中
备课，互相听课，每位教师听课时，要认真做好听课记录，
并写出自己的听课心得。由教务处对各教研组进行评定考核
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记录。
(2)校外：走出去请进来，一是每学期有计划地安排外
校名师做引领指导;二是有计划地安排教师外出学习，尤其
是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。此外，
学校在能排出课的情况下，尽可能外派教师参加各种新课程
培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有计划的要
求外出学习的教师进行汇报或上示范课。
(3)网上：要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课
努力提升自己的业务素养与理论素养。
为了提高了教师的教育教学能力和研究能力，学校创设
形式多样的校本培训内容与形式，如一年来，我校与兄弟学
校举办多次教学联谊;开展师徒结对“同课异构”教学研讨
活动;另外我校承办县语文、数学骨干教师与名师送教下乡
活动。
组建青年教师学习班为学校特色教研活动，即挖掘青年
教师的自我实现需求，引导青年教师通过自身努力实现自己
的理想，要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定《个
人业务发展规划》，并扎扎实实地落实个人成长计划，变“要
我发展”为“我要发展”。 开展多层次师徒结对与同伴互助
活动：如开展青年教师之间及与校内骨干教师同伴互助活
动。开展青年教师与县内名师结对活动，定期邀请结对名师
前来指导，并定期指派学员参加学习活动。不定期邀请专家
学习总结页眉内容
工作总结页脚内容
做专题讲座，指导学员学习。
内强素质，外塑形象，认真练习“三笔字”、“简笔画”、
“普通话”等教学基本功;积极开展青年教师教学竞赛活动：
主要进行教学研讨课、说课、教学课件、教学反思、论文等
各项评比活动，同时组织好青年教师参加上级教育部门的各
项教育教学竞赛活动以促其成长。以此加强青年教师的专业
发展，使他们教师尽快成为“青年骨干教师”。
在这一学年里成效较显著，教师们积极撰写论文、案例，
在XX年度中约有50人次论文、案例获县级奖;积极参与各
项技能比赛，获得可喜的成绩。
关注各个梯队教师成长，有新教师培训机制，骨干教师
培训措施和方法，当然不忽视其他层次类型教师的成长计
划，给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大
型研讨会上展露风采。
总之，我校的校本培训工作教师们满意度较高，本学年
在广大教师的积极参与下和齐心协力地配合下，取得了一定
的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克服
困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。