2024届高考一轮复习生物教案(苏教版):探索光合作用及其过程

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2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版苏冀):生态系统的结构

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版苏冀):生态系统的结构

第5课时生态系统的结构课标要求 1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等非生物成分组成,各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。

2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。

考点一生态系统的组成成分及其关系1.生态系统的概述(1)概念:生态系统是在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。

(2)范围:有大有小,地球上最大的生态系统是生物圈。

(3)结构:由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。

(4)类型:一般可分为自然生态系统和人工生态系统两大类。

(5)功能:进行物质循环、能量流动、信息传递。

2.生态系统的组成成分(1)组成成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。

(2)三种生物成分的比较项目生产者消费者分解者作用可通过光合作用合成有机物,固定太阳能加快生态系统的物质循环。

有助于植物传粉和种子传播将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物地位生态系统的基石生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分营养方式自养型异养型实例主要是绿色植物主要是动物主要是细菌和真菌(3)生态系统的结构模型生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。

源于选择性必修2 P50“概念图内容”:判断以下生物属于生态系统的什么成分?①菟丝子②硝化细菌③玉米④噬菌体⑤秃鹫⑥蜣螂⑦蓝细菌⑧结核杆菌⑨蘑菇生产者包括②③⑦;消费包括①④⑧;分解者包括⑤⑥⑨。

生态系统的概念分析(1)如图甲为热带雨林的一个场景,图乙为海洋生物的一个场景,两图中的生物和非生物成分均有植物、动物、阳光、空气、水、土壤等。

图甲与图乙中的生物能否相互交换,为什么?提示不能。

每种生物生活的环境不同,都与自己生活的非生物环境相适应,生态系统就是生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。

(2)如图为种群、群落及生态系统之间的关系,据图分析它们之间的关系。

2024届高考一轮复习生物教案(苏教版):生物群落的结构

2024届高考一轮复习生物教案(苏教版):生物群落的结构

第4课时生物群落的结构课标要求 1.概述群落的空间结构和影响因素。

2.简述群落的季相。

1.群落:是特定空间或生境中各种生物种群所构成的集合。

提醒(1)种群与群落的关系:种群与群落都是强调一定自然区域中的生物成分,一定区域内同种生物之和=种群,一定区域内各种生物种群之和=群落。

(2)群落并非是各种生物的简单集合,而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。

2.群落结构概念群落中的各个种群具有一定的功能,它们相互依存、相互制约,形成一定的空间结构类型水平结构垂直结构模型表现呈现不均匀的片状分布,形成群落水平结构的镶嵌特征垂直方向上有明显的分层现象决定因素光照的强弱、地形的差异、湿度的不同和动物的活动植物:主要受到阳光的影响;动物:食物和特定的栖息环境原因在长期自然选择基础上形成的对环境的适应意义利于群落整体对自然资源的充分利用3.影响群落结构的其他因素(1)生态位(2)捕食例如,野兔往往捕食竞争力强的植物,这样的捕食提高了草原上草的多样性和草原群落结构的复杂性;反之亦然。

(3)生物群落的空间异质性①阳光分布的不均匀性是影响池塘中植物垂直分布的主要因素。

②阳光也是影响池塘中动物昼夜分布变化的重要因素。

③不同季节的光照条件不同,也会引起浮游动物的垂直分布状况发生变化。

4.群落随时间而改变(1)区分群落的标志群落的外貌是区分不同群落结构及类型的主要标志。

(2)群落结构的特征群落的外貌常常随时间的推移而发生周期性的变化,这是群落结构的重要特征。

(3)群落的季相随气候的季节性交替,群落呈现不同的外貌,这就是季相。

延伸应用如图a、b、c分别代表的是在-200~3800m的海拔内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况,请据图分析:(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,不是(填“是”或“不是”)群落的垂直结构,原因是a处不同高度的山坡上的植物属于不同的生物群落,不属于群落的垂直结构,属于植物的地带性分布。

2024届高考一轮复习生物教案(苏教版):细胞学说、原核细胞和真核细胞的主要区别

2024届高考一轮复习生物教案(苏教版):细胞学说、原核细胞和真核细胞的主要区别

第1课时细胞学说、原核细胞和真核细胞的主要区别课标要求 1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成。

这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。

2.描述原核细胞和真核细胞的最大区别是原核细胞没有核膜包被的细胞核。

3.活动:使用显微镜观察各种细胞。

考点一细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说及其建立过程(1)主要内容①一切动物和植物都是由细胞组成的,细胞是一切动物和植物体的基本单位。

②细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。

(2)意义:将动物和植物统一到细胞水平,这对现代生物学的发展具有重要意义。

(3)细胞学说的建立过程(连线)必修1 P54“问题与讨论”:细胞是生物体结构和功能的基本单位,但病毒没有细胞结构也是生物,因为病毒可以利用寄主细胞的能量物质合成自己的物质,具有遗传、变异、进化现象。

考向一细胞学说的创立过程及内容辨析1.(多选)细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑,下列有关总结和推断正确的是() A.施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者B.根据魏尔肖的研究推知:细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂C.细胞学说的基本内容论证了生物界的统一性D.一切原核生物和真核生物都是由细胞组成的答案AC解析魏尔肖的研究表明,细胞都来源于先前存在的细胞,细胞通过分裂产生新细胞,但细胞并不都来源于先前存在的细胞的有丝分裂,如受精卵来自精子与卵细胞的受精作用,B项错误;细胞学说认为一切动物和植物都是由细胞组成的,D项错误。

特别提醒细胞学说中的3个“未涉及”和2个“统一了”“未涉及”未涉及原核细胞;未涉及病毒;未涉及生物或细胞间的“差异性”统一了“动植物”(均由细胞构成);统一了“细胞”(细胞均有自己的“统一了”生命又对整体生命起作用,由老细胞分裂产生)考向二病毒的结构、代谢及生活方式2.(2023·江苏丹阳高三期末)奥密克戎是2019新型冠状病毒变异株,2021年11月9日在南非被首次检测到。

2024届高三生物一轮复习课件第1讲 走近细胞

2024届高三生物一轮复习课件第1讲 走近细胞
膜,无细胞核。(2022·海南卷,1B)( × )
提示 病毒不具有细胞结构。 (2)人工合成的脊髓灰质炎病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质。(2022·海
南卷,1D)( √ ) (3)酵母菌和醋酸杆菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(2021·辽宁卷,8B)( × )
提示 酵母菌一般以出芽的方式进行增殖,醋酸杆菌以二分裂的方式进行增殖。 (4) 与 双 链 DNA 病 毒 相 比 , 新 型 冠 状 病 毒 更 容 易 发 生 变 异 。 (2020·海 南 卷 ,
科学方法--归纳法( P3 ) 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
不完全归纳法
根据部分植物细胞都有细胞核而 得出植物细胞都有细胞核这一结 论,实际上就是运用了不完全归 纳法。由不完全归纳得出的结论 很可能是可信的。
完全归纳法
如果观察了所有类型的植物细 胞,并发现它们都有细胞核, 才得出植物细胞都有细胞核的 结论,就是完全归纳法。
是种群。
考点一 细胞的多样性和统一性
典例·精心深研
Байду номын сангаас
【考向1】结合细胞学说的创立过程及内容考查生命观念
1.(2023·广东惠州调研)细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑,下
列有关总结和推断正确的是( )
A.比利时的维萨里发现了细胞,施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者
B.根据魏尔肖的研究推知:细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂
02 使用高倍显微镜观察几种细胞
目录
考考点点一一细胞细胞的的多多样样性性和和统统一一性性 1.细胞学说及其建立过程
(1)主要内容及意义
细胞和细胞产物
其他细胞
动物和植物
提醒: ①并不是所有新细胞 都由老细胞分裂产生, 如受精卵来源于精子 和卵细胞的融合。 ②细胞学说的建立应 用了不完全归纳法。

【课件】2024届高三生物第一轮复习课件:生态系统的结构和功能

【课件】2024届高三生物第一轮复习课件:生态系统的结构和功能

例5. (2021·1月八省联考湖南卷)某草原生态系统中,有草食动 物A、B和肉食动物C,C以A为食。不同物种的种群数量与 时间的关系如图所示。回答下列问题:
(1)t0~t1的后期,A的种群数量增长减慢,最终停止增长, 从种内和种间关系的角度分析原因 t0~t1后期草食动物A种群数量多,种内斗争加剧;同时肉食 动物C数量增多,导致被捕食的草食动物A数量增多,从而 出生率下降,死亡率上升,A的种群数量增长减慢
2.生态系统的组成成分
(1)非生物的物质和能量:阳光、热能、水、空气、无机盐 等。 是生物群落中物质和能量的根本来源,是生态系统
存在的基础。
(2)生物群落
2.生态系统的组成成分 (2)生物群落
例1.下列有关生态系统结构的说法,正确的是( A )
A.生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分 B.不能进行光合作用的生物一定不是生产者 C.营腐生生活的细菌不一定是分解者 D.生产者和分解者是生态系统的基石,消费者不是生态 系统的必备成分
× 态系统的能量传递效率(
)
(2)将秸秆当作饲料喂猪,牲畜粪便进入沼气池生产沼气作燃
× 料,调整了生态系统中能量流动关系( )
实现能量的多级利用
考点三 生态系统的物质循环和信息传递
例1.(2015·海南卷28节选)回答下列关于红树林生态系统的问题: (2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体, B、C、D、E和F表示生物成分,箭头表示碳流动的方向。
(2)t1~t2时,B的种群数量上升,原因是A种群的数量下降后 可为B种群的生存腾出更多的___生__存__空__间__和__资__源______。 (3)该生态系统中,A的种群数量增加引起C的种群数量增加, C的种群数量增加又会抑制A的种群数量增加,这属于生态系 统的_(__负__)__反__馈____调节。 (4)以上分析说明,捕食关系的存在能有效调节种群数量和生 态系统的物种多样性,从而提高生态系统的__稳级生产者固定的太阳能中,一部分能量用 于呼吸消耗,余下的用于自身的生长、发育和繁殖,即积累的 能量。

2024届高三二轮复习生物:光合作用中C3、C4途径和CAM)途径课件

2024届高三二轮复习生物:光合作用中C3、C4途径和CAM)途径课件

(3)光照的驱动既促使水分解产生H+,又伴随着电子的传递通过PQ将叶绿体基 质中的H+_______转__运__至___类__囊__体__膜___内__(_或__类__囊___体__腔_,内同) 时还在形成NADPH的过程 中_______消_叶耗绿体基质中部分H+,造成膜内外的H+产生了浓度差。请结合图1 信息分析,跨膜的H+浓度差在光合作用中的作用是 ___为__光__反__应___中__A_T_P__的__合__成___过__程__提__供_ _能__量__(_或__驱__动__A_T_P_的__合___成__) ______。
酶对CO2的亲和力约是Rubisco酶的60倍。下列有关叙述错误的是( B ) A.图中CO2进入叶肉细胞被固定的最初产物是草酰乙酸B.高温条件下, C4植物光合效率高的原因是气孔不关闭C.低浓度CO2条件下,C4植物可 能比C3植物生长得好D.苹果酸的主要作用是将叶肉细胞中的CO2转入维 管束鞘细胞
(1)图2,A侧指___叶__绿___体__基__质____,B侧指__类___囊__体__腔___,在光照下A侧的 pH___大__于__________(选填“大于”“小于”或”等于“)B侧
(2)图1中,PSⅡ和PSⅠ以串联的方式协同完成电子由___H__2_O(物质)释放, 最终传递给______N_A__D_P_+___(物质)生成NADPH的过程。
光合作用中C3、C4途径和CAM)途径
C3植物
C4植物
体验真题
(2022·江苏卷)图 Ⅰ 为光合作用过程中部分物质的代谢关系(①~⑦表示代谢途径)。Rubisco是光合作用的关键酶之一,CO2和O2竞争与其结合,分别催化C5的羧化与氧化。C5羧化固定CO2 合成糖;C5氧化则产生乙醇酸(C2),C2在过氧化物酶体和线粒体协同下完成光呼吸碳氧化循环。请据图回答下列问题:

2024届高考一轮复习生物课件(新教材人教版苏冀):提高农作物产量

2024届高考一轮复习生物课件(新教材人教版苏冀):提高农作物产量

跟踪训练
2.(多选)(2023·江苏泰州高三检测)农谚有云“麦连十年没几颗,棉连十年 无花朵”,指在同一块土地上连续多年只种小麦或棉花,其产量常逐年 下降。同一种或同一科作物在同一块地连续种三茬或三年以上称为重茬, 下列相关叙述正确的是
√A.重茬会导致专一性侵害某种农作物的害虫和病菌大量繁殖
B.某些农作物根部被共生固氮菌感染引发根瘤会导致产量下降
跟踪训练
5.(2023·河北保定高三模拟)给农作物施肥的同时,往往需要适当浇水。 下列关于浇水原因的分析,错误的是 A.肥料中的矿质元素需要溶解在水中才能被农作物根系吸收 B.防止土壤溶液浓度过高造成农作物缺水萎蔫,甚至死亡
√C.农作物对水的吸收与对无机盐的吸收是同一个生理过程
D.供水充足时蒸腾作用旺盛,能促进矿质元素由导管向上运输
跟踪训练
白天升高温度,夜间降低温度,有利于有机物积累,从而提高作物产 量,A正确; 不同植物对水分的需求不同,合理灌溉有助于增加产量,B正确; 农作物种植密度合理可以增产,原因是合理密植可以提高光的利用率, 而非提高光合作用速率,C错误; 粪(有机肥)可增产,原因是有机肥被分解者分解后可为农作物提供二 氧化碳和无机盐,D正确。
跟踪训练
大棚栽培条件下的油桃在bc段Pn下降,主要原因是日出后旺盛的光合 作用消耗大量CO2,使大棚内密闭环境中CO2浓度迅速下降;而露地 栽培的油桃在mn段Pn下 降,是因环境温度过高 导致部分气孔关闭,吸 收CO2减少所致,适时 通风可增加CO2浓度, 适时遮阴可降低气孔的关闭,从而有效缓解Pn下降,B正确;
跟踪训练
(3)农业生产常采用间作(同一生长期内,在同一块农田上间隔种植两种作 物)的方法提高农田的光能利用率。现有4种作物,在正常条件下生长能 达到的株高和光饱和点(光合速率达到最大时所需的光照强度)见下表。 从提高光能利用率的角度考虑,最适合进行间作的两种作物是___A_和__C__, 选择这两种作物的理由是__作__物__A_光__饱__和__点__高__且__长__得__高__,__可__利__用__上__层__光__照__ _进__行__光__合__作__用__;__作__物__C__光__饱__和__点__低__且__长__得__矮__,__与__作__物__A__间__作__后__,__能__利__用__ _下_层__的__弱__光__进__行__光__合__作__用___。

【课件】2024届高三生物一轮复习课件走近细胞

【课件】2024届高三生物一轮复习课件走近细胞

细胞器的种类及其功能
细胞器的种类及其功能
细胞核
粗面内质网
液泡
细胞器的种类及其功能
细胞器的种类及其功能
细胞核是细胞中最重要的细胞器之一,它包含了细 胞的遗传物质——DNA,控制了细胞的生长、分 裂、代谢等重要生命活动。
细胞器的种类及其功能
细胞器的种类及其功能
粗面内质网是一种由蛋白质和核酸组成的细胞器, 它参与了细胞的蛋白质合成和修饰,是蛋白质合成 的重要场所。
细胞膜的通透 性
细胞膜的功能
细胞膜的结构和功能
细胞膜的结构和功能
细胞膜由磷脂双分子层和膜蛋白构成,磷脂分子具 有亲水头和疏水尾,形成了双层结构,膜蛋白则嵌 入其中。
细胞膜的结构和功能
细胞膜的结构和功能
细胞膜的通透性分为选择性通透和非选择性通透, 通过膜蛋白的作用,决定了细胞膜对物质的选择性 通透性。
细胞器的种类及其功能
细胞器的种类及其功能
高尔基体是一种由膜片组成的细胞器,它参与了细 胞内物质的合成、加工、贮存和分泌,是细胞内物 质运输的重要场所。
细胞器的种类及其功能
细胞器的种类及其功能
溶酶体是一种由膜包裹的小囊泡,它含有各种水解 酶,可以分解各种细胞内外的有机物质,对细胞内 废弃物质进行清理和回收。
走近细胞
目录CONTENTS
细胞的基本结构 细胞膜的结构和功能 细胞器的种类及其功能 细胞的代谢过程
目录CONTENTS
细胞分裂的类型和意义 细胞的遗传物质——DNA 细胞的生命活动和调节机制
细胞的基本结构
细胞的基本结构
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞的基本结构
细胞的基本结构
细胞膜是细胞的外包层,由脂质双分子层和膜蛋白 组成。它控制物质的进出、维持细胞内外环境的平 衡。
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第4课时探索光合作用及其过程课标要求说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中,转换并储存为糖分子中的化学能。

1.探索光合作用原理的部分实验时间/发现者内容1627~1632年海尔蒙特光合作用需要水1779年英格豪斯光合作用产生O21864年萨克斯光合作用产生淀粉1937年希尔在离体叶绿体的悬液中加入草酸铁,在光照下可以释放出氧气1941年鲁宾、卡门用同位素标记法研究了光合作用中氧气的来源:H218O +CO2―→植物―→18O2,H2O+C18O2―→植物―→O2,得出光合作用释放的氧全部来自水19世纪80年代恩格尔曼光合作用的场所在叶绿体中,叶绿体中含有吸收红光和蓝光的物质,并在光下产生O22.光合作用过程(1)光合作用过程图解项目光反应暗反应场所叶绿体类囊体膜叶绿体基质条件光、色素、酶酶、NADPH、ATP等物质变化①2H2O――→光能酶O2+4H++4e-②NADP++H++2e-――→酶NADPH③ADP+Pi――→光能色素、酶ATP①CO2+C5――→酶2C3②2C3――→ATP、NADPH酶(CH2O)+C5能量变化联系光反应为暗反应提供NADPH 和A TP ,暗反应为光反应提供NADP +、ADP 和Pi 。

源于必修1 P 88正文:①叶绿体中的各种光合色素都能吸收光能,但只有某些基态叶绿素分子可以将光能转化为电能。

②光反应过程包括水的裂解、电子传递、A TP 生成和NADP +还原,能量转换是把光能转换为电能再转换为活跃的化学能。

暗反应是将CO 2、ATP 和NADPH 转变为磷酸丙糖的复杂生化反应,在能量转换方面把活跃的化学能转化为稳定的化学能储存在糖类中。

(2)反应式①产物为(CH 2O):CO 2+H 2O ――→光能叶绿体(CH 2O)+O 2。

②产物为C 6H 12O 6:6CO 2+12H 2O ――→光能叶绿体C 6H 12O 6+6O 2+6H 2O 。

③元素的转移途径a .H :3H 2O ――→光反应NADPH ――→暗反应(C 3H 2O)。

b .C :14CO 2――――→CO 2的固定14C 3――――→C 3的还原(14CH 2O)。

c .O :H 218O ――→光反应18O 2;C 18O 2―――――→CO 2的固定C 3――――→C 3的还原(CH 218O)。

源于必修1 P 89“小字部分”:光合作用和化能合成作用的比较项目光合作用 化能合成作用 区别 能量来源光能 无机物氧化释放的能量 代表生物绿色植物 硝化细菌 相同点都能将CO 2和H 2O 等无机物合成有机物3.环境改变时光合作用各物质含量的变化(1)“来源-去路”法(2)“模型法”①图1中曲线甲表示C3,曲线乙表示C5、NADPH、ATP。

②图2中曲线甲表示C5、NADPH、ATP,曲线乙表示C3。

③图3中曲线甲表示C5、NADPH、ATP,曲线乙表示C3。

④图4中曲线甲表示C3,曲线乙表示C5、NADPH、ATP。

考向一光合作用过程的综合考查1.下图是番茄植株的叶肉细胞中进行光合作用的示意图,PSⅡ和PSⅠ是由蛋白质和光合色素组成的复合物,是吸收、传递、转化光能的光系统。

下列叙述错误的是()A.自然界中能发生光合作用的生物,不一定具备PSⅡ和PSⅠ系统B.光反应过程将吸收的光能转换为活跃的化学能全部储存在ATP中C.在ATP合酶的作用下,H+顺浓度梯度转运提供分子势能,促进ADP和Pi合成ATP D.PSⅡ中的色素吸收光能后,将H2O分解为O2和H+,产生电子传递给PSⅠ将NADP+和H+结合形成NADPH答案 B解析分析图示可知,光反应过程将吸收的一部分光能转换为活跃的化学能储存在A TP中,还有一部分储存在NADPH中,B错误。

2.(多选)下图为光合作用暗反应的产物磷酸丙糖的代谢途径,研究表明,磷酸丙糖转移蛋白(TPT)的活性是限制光合速率大小的重要因素,CO2充足时,TPT活性降低。

下列有关叙述错误的是()A.Pi输入叶绿体减少时,磷酸丙糖从叶绿体输出减少B.暗反应中磷酸丙糖的合成不需要消耗光反应产生的ATPC.叶肉细胞的光合产物主要是以蔗糖形式运出细胞的D.农业生产上可通过增加CO2浓度来提高作物中蔗糖的含量答案BD解析据图示信息,磷酸丙糖通过TPT从叶绿体输出的同时伴随着Pi进入叶绿体,因此Pi 输入叶绿体减少,说明磷酸丙糖从叶绿体中的输出过程受阻,即输出减少,A正确;光反应产生的ATP能用于暗反应中C3的还原过程,由图示可知,该过程能合成磷酸丙糖,B错误;由图示可知,叶肉细胞的光合产物磷酸丙糖会在细胞质基质中用于合成蔗糖,然后以蔗糖形式运出细胞,C正确;根据题意可知,CO2充足时,TPT活性降低,则磷酸丙糖运出叶绿体合成蔗糖的过程会受到影响,作物中淀粉含量会上升,而蔗糖含量下降,D错误。

考向二不同条件下光合作用过程中物质含量的变化分析3.正常生长的小球藻,照光培养一段时间后,改为在绿光下继续培养,此后小球藻细胞的叶绿体内会发生的变化是()A.H2O在光下分解速率不变B.卡尔文循环增强C.ADP/ATP比值上升D.C3/C5比值下降答案 C解析改为在绿光下继续培养,导致光反应减弱,H2O在光下分解速率下降,A错误;光反应减弱,产生的NADPH和A TP减少,导致卡尔文循环减弱,ADP/ATP比值上升,B错误,C正确;C3还原成C5的量减少,但C5的消耗量暂时不变,所以C5含量减少,C3/C5比值上升,D错误。

4.为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。

每组处理的总时间均为135 s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。

处理方法和实验结果如下:A组:先光照后黑暗,时间各为67.5 s;光合作用产物的相对含量为50%。

B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5 s;光合作用产物的相对含量为70%。

C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。

D组(对照组):光照时间为135 s;光合作用产物的相对含量为100%。

回答下列问题:(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量________(填“高于”“等于”或“低于”)D 组植物合成有机物的量,依据是___________________________________________________;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要________。

(2)比较A、B、C三组处理可以推知,随着光照和黑暗交替频率的增加,使光下产生的__________________________________________________________________________能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中__________________________________________。

答案(1)高于C组只用了D组一半的光照时间,其光合作用产物的相对含量却是D组的94%光照(2)ATP和NADPH CO2的同化量解析(2)光合作用过程有两个阶段:光反应阶段和暗反应阶段。

光反应阶段必须在光下进行,其将水分解,产生A TP和NADPH用于暗反应。

A、B、C三组处理相比,随着光照时间间隔的减少,光照频率的增加,使光下产生的A TP和NADPH能够及时被利用与再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。

方法技巧连续光照和间隔光照下的有机物合成量分析(1)光反应为暗反应提供的NADPH和ATP在叶绿体基质中有少量的积累,在光反应停止时,暗反应仍可持续进行一段时间,有机物还能继续合成。

(2)在总光照时间、总黑暗时间均相同的条件下,光照和黑暗间隔处理比一直连续光照处理有机物的积累量要多。

1.(2021·广东,12)在高等植物光合作用的卡尔文循环中,唯一催化CO2固定形成C3的酶被称为Rubisco,下列叙述正确的是()A.Rubisco存在于细胞质基质中B.激活Rubisco需要黑暗条件C.Rubisco催化CO2固定需要ATPD.Rubisco催化C5和CO2结合答案 D解析Rubisco参与植物光合作用过程中的暗反应,暗反应场所在叶绿体基质,故Rubisco存在于叶绿体基质中,A错误;暗反应在有光和无光条件下都可以进行,故参与暗反应的酶Rubisco的激活对光无要求,B错误;Rubisco催化CO2固定不需要ATP,C错误;Rubisco 催化二氧化碳的固定,即C5和CO2结合生成C3的过程,D正确。

2.(2020·江苏,27节选)大豆与根瘤菌是互利共生关系,下图所示为大豆叶片及根瘤中部分物质的代谢、运输途径,请据图回答下列问题:(1)在叶绿体中,光合色素分布在__________上;在酶催化下直接参与CO2固定的化学物质是H2O和________。

(2)上图所示的代谢途径中,催化固定CO2形成3-磷酸甘油酸(PGA)的酶在____________中,PGA 还原成磷酸丙糖(TP)运出叶绿体后合成蔗糖,催化TP 合成蔗糖的酶存在于____________。

(3)CO 2和N 2的固定都需要消耗大量ATP 。

叶绿体中合成ATP 的能量来自________;根瘤中合成ATP 的能量主要来自________的分解。

(4)蔗糖是大多数植物长距离运输的主要有机物,与葡萄糖相比,以蔗糖作为运输物质的优点是_____________________________________________________________________________。

答案 (1)类囊体膜 C 5 (2)叶绿体基质 细胞质基质 (3)光能 糖类 (4)非还原糖较稳定(或蔗糖分子为二糖,对渗透压的影响相对小)解析 (1)在叶绿体中,吸收光能的光合色素分布在光反应的场所——类囊体膜上;CO 2的固定是CO 2+C 5――→酶2C 3,故直接参与CO 2固定的化学物质有H 2O 和C 5。

(2)CO 2的固定发生在暗反应过程中,所以催化固定CO 2形成PGA 的酶应存在于暗反应的场所——叶绿体基质中。

PGA 还原成TP 运出叶绿体后合成蔗糖,所以催化TP 合成蔗糖的酶存在于细胞质基质中。

(3)叶绿体中光反应合成A TP 的能量来自光能。

根瘤中合成ATP 的能量主要来自呼吸作用中糖类的分解。

(4)与葡萄糖相比,蔗糖为二糖,对渗透压的影响相对较小,而且为非还原糖,性质较稳定,所以蔗糖是大多数植物长距离运输的主要有机物。

3.(2020·山东,21)人工光合作用系统可利用太阳能合成糖类,相关装置及过程如下图所示,其中甲、乙表示物质,模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。

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