科学四年级答案

1.科学四年级上册测试题答案

测试题（一）

一、1.占据空间有质量具有流动性能被压缩 2.弹性被压缩的程度被压缩的程度弹性 3.质量的轻 4.热的向上向下 5.氧气氮气二氧化碳水蒸气 6.不同受热上升要流过来补充空气 7.有害物质危害

二、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.√ 8.×

三、1.D 2.C 3.B 4.A 5.D 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A

四、

给自行车轮胎打气热空气上升

载人的热气球氧气

蜡烛燃烧二氧化碳

能使石灰水变浑浊压缩空气

五、1.冰块应该放在保鲜室中的最上层。因为冰块周围的冷空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。

2.因为瓶中的空气占据了瓶子的空间，如果漏斗与瓶口紧密接触，封住了瓶口，空气出不来，倒进漏斗里的油就不能流进瓶子中了；当漏斗与瓶口留有缝隙时，油从漏斗进入瓶中，瓶里的空气就会被油挤走，从缝隙中跑到瓶子外面。所以，妈妈在利用漏斗倒油时，常常将漏斗与瓶口之间留一些缝隙时，油才能很顺利地倒进瓶子中。

3.因为二氧化碳不支持燃烧。

4.空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的21%，其他的主要是氮气，大约占空气的78%，此外还有少量的二氧化碳、水蒸气等。

5.植树；少开私家车，减少尾气污染；不焚烧垃圾等。

六、准备材料：玻璃杯、水槽、蜡烛、火柴、玻璃片实验步骤：

1.把蜡烛固定在玻璃杯上，放进水槽的中间。

2.慢慢倒入水，约占盆的五分之一。

3.点燃蜡烛，把玻璃杯慢慢地倒扣在蜡烛上。

4.当蜡烛熄灭后，观察玻璃杯里的水上升了多少。

5.根据实验现象，有什么想法？看到玻璃杯中水上升了五分之一，可以看出：空气中的氧气大约占空气的五分之一。

测试题二

一、1．温度计 2.先快后慢 3.传导对流辐射对流 4.膨胀缩小热胀冷缩

5.深浅

6.固态液态气态

7.物体的冷热程度

8.-2℃零下2摄氏度

9.传导

二、1.D 2.A 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.A 9.D

三、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6. √ 7.× 8.√ 9.√ 10. ×

四、1.因为爸爸的腋窝温度高，我们的小手刚回家时温度低，将自己的小手放到爸爸的腋窝下，热从温度高的地方传向温度低的地方，所以过一段时间，我们的小手变暖和起来了。热的传递有三种方式：传导、辐射、对流。传导：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热方式称为传导。例如在金属汤匙的不同位置上粘上蜡烛，加热汤匙的一端，不一会就会发现，在不同位置上的蜡烛先后熔化。说明热从加热点向温度低的部分传递。对流：液体或气体受热上升或遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合。这种传热的方式称为对流。例如在烧开水时，锅底的水先热起来，先上升，将热传给上面的冷水部分，不一会儿，整个锅里的水都热了。

辐射：不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为辐射。例如在夏天的烈日的照射下，很多物体摸上去很烫。

2.因为不同的物质吸热和散热的性能不同，夏天，温度高，要散热快，夏天的衣服多丝质的，薄一些；冬天，温度低，要保暖，散热慢，穿厚一些；同时即使是同一种物质，也会因表面的颜色不同而使得吸热和散热的性能也不相同。夏天，需要吸热慢，散热快，因此就多穿浅颜色的衣服：冬天，需吸热快，散热慢，因此，就多穿深颜色的衣服。所以，王阿姨的衣服夏天就会浅颜色多些，冬天就会深颜色多些。

3.锅是通过传导热对食物进行加工的，而锅身是传导热的主体，通过学习我们知道，一切金属都是热的良导体，通常做热的交换器材料，因此锅身应该用铁做，京京将锅身改用塑料的，这是一个错误；锅柄是人们用手接触锅的部分，应该用热的不良导体制成，京京用铁做锅柄，又是一个错误。改正：用铁制成锅身，用木材制成锅柄。

4.操作中有三处错误：①将体温计用作温度计；②把温度计从沸水中取出来读数；③温度计的玻璃泡触及烧杯低。

5.下部。要使空气热，必须通过对流的方式才能达到目的。为形成空气对流的条件，必须使暖气片从房间的下部加热空气，空气变热后密度变小，这样热空气上升，冷空气下沉，形成对流，使整个房间里都热起来。

6.铁轨间隙可以防止铁轨热胀冷缩时变形。

7.加热后铜丝的长度大于20厘米，因为金属铜具有热胀冷缩的性质。

五、会发生变化。

准备材料：小瓶、吸管、红色水、铁钉

实验步骤：

1.用铁钉在小瓶盖上钻个小孔，将吸管插入。

2.在小瓶中装满红色水。

3.把瓶盖盖上，在液柱面做个标志。

4.将小瓶先后放入热水、冷水中，把液柱变化情况记录下来。

5.实验数据说明：物体受热体积会增大，受冷体积会减小。

测试题三

一、1.音调 2.声音的强弱 3.大强弱 4.空气声波 5.耳廓鼓膜耳蜗

6.各种物质

7.各个

8.物体的振动

9.双翅实践探索 10.振动停止，声音消失11.振动 12.振动空气 13.空气马黄河 14.声音是由物体振动产生的空气传播声音 15.液体可以传播声音

二、1.A B C 2.A 3.A 4.C 5.A 6.D 7.B 8.B 9.B 10.B 11.D 12.B

三、1.× 2.√ 3.× 4.√

四、（1）

（6）听神经收集声波

（5）耳蜗把声音信号报告给大脑

（2）外耳道振动变成大脑能接收的信号

（1）耳廓传递振动

（3）鼓膜传送声波

（4）听小骨产生振动

（2）涛声气体振动

钟声液体振动

风声固体振动

五、1.在生活中，声音有许多。例如：蝉鸣表示夏天到了；敲门声表示门外有人；掌声表示