《中国石拱桥》课件八年级语文上册预习课件PPT
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部编版八年级语文上第课《中国石拱桥》课件 (46页PPT)1
部编版八年级语文上第课《中国石拱 桥》课 件 (46页PPT)1
部编版八年级语文上第课《中国石拱 桥》课 件 (46页PPT)1
4.引用。
如引用《水经注》里提到的“旅人桥”,说明 我国石拱桥历史悠久;引用唐朝张嘉贞的话 “制造奇特,人不知其所以为”,说明赵州桥设 计施工的精巧;引用唐朝张鷟的赞语“初月出 云,长虹饮涧”,说明赵州桥形式优美。这些引 用增强了文章的说服力和感染力。
4.《水经注》里提到的“旅人桥”,
大．．约建成于公元282年,可．能．是有记
载的最早的石拱桥了。 加点的词能否去掉?
“大约”“可能”都表示不确定,只 是推测的情况。“有记载的”增加 语言的可靠性。
部编版八年级语文上第课《中国石拱 桥》课 件 (46页PPT)1
5.我国的石拱桥几乎到处都有。 “几乎”去掉行吗? “几乎”强调了石拱桥分布范围 广,但并不排除有的地方没有石拱 桥的可能。
2.石拱桥在世界桥
．． 梁史上出现得比较
早。 “比较”一词,去掉 行吗?
“比较”一词 不能去掉。 “比较”说明 程度较轻,这样 表达比较稳妥。
3.这种桥不但形式优美,而且结构 坚固。 “不但”“而且”能否删去?“结构 坚固”“形式优美”能否调整顺序?
“不但”“而且”不能删去。删去后,它们之间的 关系就变成了并列关系。先说外观,再说功能,符合 人们的认识逻辑,并且对于桥来说,其实用价值远远 重于形式,所以二者不能调整顺序。
部编版八年级语文上第课《中国石拱 桥》课 件 (46页PPT)1
6.摹状貌。 如:“这些石刻狮子,有的母子相抱, 有的交头接耳,有的像倾听水声,有的 像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。” 用摹状貌和排比的手法,描绘石刻狮 子的“千态万状”,说明了卢沟桥上 的优美装饰,突出了桥的形式美。
部编版八年级语文上第课《中国石拱 桥》课 件 (46页PPT)1
4.引用。
如引用《水经注》里提到的“旅人桥”,说明 我国石拱桥历史悠久;引用唐朝张嘉贞的话 “制造奇特,人不知其所以为”,说明赵州桥设 计施工的精巧;引用唐朝张鷟的赞语“初月出 云,长虹饮涧”,说明赵州桥形式优美。这些引 用增强了文章的说服力和感染力。
4.《水经注》里提到的“旅人桥”,
大．．约建成于公元282年,可．能．是有记
载的最早的石拱桥了。 加点的词能否去掉?
“大约”“可能”都表示不确定,只 是推测的情况。“有记载的”增加 语言的可靠性。
部编版八年级语文上第课《中国石拱 桥》课 件 (46页PPT)1
5.我国的石拱桥几乎到处都有。 “几乎”去掉行吗? “几乎”强调了石拱桥分布范围 广,但并不排除有的地方没有石拱 桥的可能。
2.石拱桥在世界桥
．． 梁史上出现得比较
早。 “比较”一词,去掉 行吗?
“比较”一词 不能去掉。 “比较”说明 程度较轻,这样 表达比较稳妥。
3.这种桥不但形式优美,而且结构 坚固。 “不但”“而且”能否删去?“结构 坚固”“形式优美”能否调整顺序?
“不但”“而且”不能删去。删去后,它们之间的 关系就变成了并列关系。先说外观,再说功能,符合 人们的认识逻辑,并且对于桥来说,其实用价值远远 重于形式,所以二者不能调整顺序。
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6.摹状貌。 如:“这些石刻狮子,有的母子相抱, 有的交头接耳,有的像倾听水声,有的 像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。” 用摹状貌和排比的手法,描绘石刻狮 子的“千态万状”,说明了卢沟桥上 的优美装饰,突出了桥的形式美。
《中国石拱桥》ppt课件
用“预习+思考探究+积累拓展”的方法分析说明方法及作用，体会说明语言的准确、 严密的特点。 三、情感态度价值观：
了解我国传统建筑、园林、绘画艺术等所取得的光辉成就，感受前人非凡的智慧和 杰出的创造力，增强对祖国传统文化的自豪感，激发对自然、对科学探索的兴趣。
导入课文
简介作者 导入新课
茅以昇
钱塘江大桥
中
石
国
拱
石
桥
拱
桥
赵州桥 卢沟桥
一般
特殊
解
放 后
逻
兴 建 的 各 种
辑 顺 序
拱
桥
外—内
空间 顺序
上—下
前—后
（一般用于说明相对静止的事物）
时间顺序：以时
间先后作为说明的 顺序，用于说明事 物的发展变化。
逻辑 顺序
整体—部分 原因—结果 主要—次要 概括—具体 现象—本质
（按事物的内部联系或人们认识 事物的过程来安排说明顺序。）
阅读方法：明确说明对象及其主要特 征，抓住文章主要内容。
精读课文
精读课文 阅读方法： 理清说明顺序，掌握作者的 写作思路，理清文章层次结构。
1.阅读第一、二自然段，思考：这两段分别写 了中国石拱桥的什么特点？为什么开头两个 自然段写一般石拱桥的特点？
一般
特殊
2.精读第四、五自然段，讨论：作者是按怎样的顺 序来写赵州桥的？列出思维导图。
部编版八年级语文上册课件
第五单元·第18课
汇报人：XXX
目 录
学习目标 导入课文 精读课文 课后总结
学习目标
学习目标
一、知识与能力： 1.基础积累 熟记重点字词，掌握作家作品及文化常识，理解重点词句的含义。 2.说明文常识 能够在朗读的基础上明确课文的说明对象及其特征；梳理课文内容，
了解我国传统建筑、园林、绘画艺术等所取得的光辉成就，感受前人非凡的智慧和 杰出的创造力，增强对祖国传统文化的自豪感，激发对自然、对科学探索的兴趣。
导入课文
简介作者 导入新课
茅以昇
钱塘江大桥
中
石
国
拱
石
桥
拱
桥
赵州桥 卢沟桥
一般
特殊
解
放 后
逻
兴 建 的 各 种
辑 顺 序
拱
桥
外—内
空间 顺序
上—下
前—后
（一般用于说明相对静止的事物）
时间顺序：以时
间先后作为说明的 顺序，用于说明事 物的发展变化。
逻辑 顺序
整体—部分 原因—结果 主要—次要 概括—具体 现象—本质
（按事物的内部联系或人们认识 事物的过程来安排说明顺序。）
阅读方法：明确说明对象及其主要特 征，抓住文章主要内容。
精读课文
精读课文 阅读方法： 理清说明顺序，掌握作者的 写作思路，理清文章层次结构。
1.阅读第一、二自然段，思考：这两段分别写 了中国石拱桥的什么特点？为什么开头两个 自然段写一般石拱桥的特点？
一般
特殊
2.精读第四、五自然段，讨论：作者是按怎样的顺 序来写赵州桥的？列出思维导图。
部编版八年级语文上册课件
第五单元·第18课
汇报人：XXX
目 录
学习目标 导入课文 精读课文 课后总结
学习目标
学习目标
一、知识与能力： 1.基础积累 熟记重点字词，掌握作家作品及文化常识，理解重点词句的含义。 2.说明文常识 能够在朗读的基础上明确课文的说明对象及其特征；梳理课文内容，
部编版八年级语文上第课《中国石拱桥》课件(30页PPT)
1、听课文录音 2、思考：
课文写了什么内容？
（中国石拱桥的总体特征，具体介绍赵州桥和卢沟桥， 总说我国石拱桥取得成就的原因及其成就）
课文是按什么顺序说明的？
(一般到个别，即逻辑)
主要用了什么说明方法？
(举例子)
3、石拱桥有哪些特点？（读1、2小节）
历史悠久 形式优美 结构坚固
4、中国石拱桥有哪些特点？（读第3节）
茅以升
作 *茅以升（1896-1989） ，桥梁专
者
家，主持建成了中国人自己设
介
计的第一座现代化大桥－－钱
绍
塘江大桥，又参加设计了武汉 长江大桥．著有《中国桥梁
史》。他为中国的桥梁事业作
出了杰出的贡献。
给下列加线的词注音 弧形（ hú ） 拱桥（ gǒng ）
陡坡（ dǒu ） 匀称 （yún chèn ）
部编版八年级语文上第课《中国石拱 桥》课 件(30页 PPT)
卢沟桥与赵州桥有哪些异同? 地点 永定河(是比洨河更宽的大河) 时间 比赵州桥晚，但距今也有八百多年 外形 比赵州桥长得多，略窄，桥
面更平坦 千态万状的石狮子 结构 11个长度各不相同的石
拱相连——联拱石桥 在中外都享有盛誉 是抗日战争的纪念地
部编版八年级语文上第课《中国石拱 桥》课 件(30页 PPT)
部编版八年级语文上第课《中国石拱 桥》课 件(30页 PPT)
*讨论： 全文只重点介绍了赵州桥和卢
沟桥，介绍赵州桥在先，介绍卢沟桥在后，
为什么？
（时间先后顺序）
*讨论：作者介绍完赵州桥的四个特点后
才点出桥的设计者是李春，为什么？放在 前面可以吗？ （写作目的）
劳
中
动 人 民 的
第18课《中国石拱桥》第二课时课件(共41张PPT) 2022—2023学年部编版语文八年级上册
分层作业
为确保过往车辆和行人的安全，改善区域交通条件 19日，有着近半个世纪历史的连州市连阳大桥开始拆建。
分层作业
⑧自2004年底开工以来，重建工程就在日夜施工。2007年2 月7日，新连阳大桥建成通车，并更名为连州大桥。当天上午， 数百市民早早来到桥上，体验新桥通行的喜悦。新连阳大桥全 长306.6米，桥面总宽33.5米，建设里程560.468米，按一级公路 技术标准设计，计算行车速度为80公里/小时，主车道按双向6 车道标准建设，桥涵设计荷载为公路—I级，工程造价4000万元， 总投资5000万元，是接通连州市区中轴线的重要纽带。
分层作业
⑦斗转星移，岁月如梭，经过数十年的风蚀日侵、洪水冲 刷和日益密集的车流，当初建的连阳大桥按照那时的施工设计、 桥梁荷载设计等自然适应不了新世纪连州日益增长运输量的需 要，加上市青少年宫基建时挖土方的影响，最终不堪重负。 2001年，经有关部门检测，连阳大桥桥台、拱圆均出现了不同 程度的裂缝，该桥被广东省交通厅列为危桥改造项目。
分层作业
②对于许许多多步入中老年的连州人而言，脑海中对连阳 大桥那难以忘怀的记忆，并不仅仅是一座大桥，她的每一个篇 章都记载着可歌可泣的动人故事，她的每一个变迁都记述着一 种锐意进取的连州精神。“剡中若问连州事，唯有千山画不 如”，唐代诗豪刘禹锡在任连州刺史时，曾写诗赞美古邑连州 的旖旎风光，这座依山傍水的城市，不仅是钟灵毓秀的长寿之 乡，也是一座独具魅力的山水城市。
合作探究
顺序
具体阐释
由一 全文按照“
石拱桥
—
中国石拱桥
—
中国石拱
般到 桥的典型代表 — 中国石拱桥的新发展 ”的逻辑顺
特殊
序来组织材料，使读者对石拱桥的了解由浅入深，由概
部编版八年级语文上册第五单元《中国石拱桥》PPT课件
说 明 方 法 及 作 用
1.原文：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人
间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱
桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
改文：石拱桥的桥洞成弧形，形式优美。
打比方 形象生动地说明了 石拱桥桥洞的形状，突出了它 形式优美的特点。
性
说 请品味下列语句，回答括号内的问题。 明 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词去 语 掉行吗？） 言
的
不行，“比较早”程度较轻，是
准
与其他桥梁比较而言，这样表达比较
确
准确。
性
说 请品味下列语句，回答括号内的问题。
明 • 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“
语 而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调
本文还运用了哪些说明方法，你能找出来并说说它
明 们的作用吗？请用“批注”的方式写在课本上，与大家 方 交流、分享。
法
分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全
及 桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小
作 拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构
用 匀称……”分类说明，条理分明，使读者对赵州桥的结
不行，“几乎”强调了石拱桥分布范
准
围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的
确
可能。
性
说 请品味下列语句，回答括号内的问题。
明
• （赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算
语
是世界上最长的石拱。（“当时可算”有什么表达效果？）
言
的
“当时”是从时间上限定，“可算”是
准
人教部编版八年级语文上册第18课《中国石拱桥》课件 (共11张PPT)
大家谈——我来说说“说明方法”
作者还采用了哪些说明方法来说明石拱桥的特 征？这样写有什么好处？
请小组一起找出来，结合文中具体的语句加以说 明。（参考句式：这句话运用了……的说明方法， 作用是……）
更加具体、形象、准确地说明石拱桥的特点。
启示二：在介绍说明事物时，要综合运用各种说明方法。
大家谈——我来说说“说明顺序”
公元1189到1192年间
大家谈——我来说说“说明方法”
赵州桥和卢沟桥都体现了中国石拱桥的三个特点， 那作者为什么不选一个桥而选两个呢？
赵州桥：独拱石桥， 卢沟桥：联拱石桥 作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明 了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
启示一：选取的例子具有典型性，同类型的例子要同中有异。
大家谈——我来说说“说明语言”
为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸， 特别是表示时间、空间、数量、范围、程度、特 征等的词语。 请合作探究课后习题四，并具体说说你的理解。
启示四：说明文的语言一定要准确、严谨，介绍 说明，认真调查研究才有发言权！
总结拓展
总结： 1.要按照一定的顺序，综合运用各种说明方法。 2.选取的例子要典型，有代表性。 3.语言要准确。
“科普是通往科学的桥梁，应该让孩子 们先通过。”——茅以昇
大家做——我来说说“一件事物”
选取一件你熟悉的事物，认真观察，抓住特征， 运用一定的说明顺序和合适的说明方法，写一段 不少于100字的说明文字。
时间顺序：是按照时间的先后顺序来说明的。 空间顺序：是按照由表及里、从左到右、从上到下等顺序 来说明的。 逻辑顺序：是按照从主要到
快速浏览全文，对照三种说明顺序，概括全文的说明顺序， 并说说理由。
18《中国石拱桥》课件 2024-2025学年部编版语文八年级上册
积累字词
雄跨（kuà） 古朴（pǔ） 侵略（qīn lüè）
记载（zǎi） 桥墩（dūn） 序幕（mù）
残损（cán sǔn） 推崇（chóng）
巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 交头接耳：头挨着头，凑近耳边低声说话。 惟妙惟肖（xiào）：形容描写、模仿得非常逼真、生动。 独一无二：只此一个，别无其他。
2.石拱桥的一般特点是什么？
形式优美，结构坚固，历史悠久。
3.文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥?
因为这两座桥是我国千万座石拱桥中杰出的代表，具备石拱 桥的共同特点，而且又各有各的特色。所以举赵州桥和卢沟 桥为例很具代表性。
“桥”见艺术
1.赵州桥作为中国石拱桥的杰作，它身上肯定会有石拱桥的共性，请 说说赵州桥是如何体现石拱桥的三大特点的？
中国石拱桥
茅以昇
美
国 金
伦 敦 塔
门
桥
大
桥
港
卢
珠
沟
澳
桥
大
桥
新课导入
在世界各地，桥梁成为了不同文化、不同时代的 共同见证，见证了人类历史的发展与变迁。在几千年 的文化进程中，中国也留下了无数的桥梁艺术品，今 天，让我们一起走进茅以昇的《中国石拱桥》，感受 中国桥梁的魅力。
作者介绍
茅以昇(1896—1989)，字唐臣， 江苏镇江人，桥梁专家，被誉为“中国 现代桥梁之父”。主持修建了我国第一 座由中国人自己设计建造的铁路公路两 用桥——钱塘江大桥。他还参加了新中 国第一座现代化大桥——武汉长江大桥 的建造，编写了《中国桥梁史》《中国 古桥与新桥》等。
3.作者在文中用了多种说明方法，找出实例并说说它们的作用。
（1）打比方
人教部编版八年级上册语文中国石拱桥(共30张PPT)课件
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LOREM IPSUM DOLOR
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2.默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？
第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。
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2.默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？
第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。
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人教部编版语文八年级上册课件：第17课《中国石拱桥》 (共23张PPT)
• 归纳起来，本文的写作顺序是“石拱桥— 中国石拱桥的典型杰作—中国石拱桥的新 发展”。这里运用了从一般到特殊，由概 括到具体的方法，层次分明，事例具体， 让人们对石拱桥的特征有了比较全面的了 解。
பைடு நூலகம்
• (2)语言准确，周密严谨。 • 如介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长 时，运用了列数字的说明方法：“赵州桥 非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中 部略窄，宽9米。”“（卢沟桥）桥长265 米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱 长度不一，自1 6米到21.6米。”这些数字， 都是经过科学的测量得来的，准确地说明 了这两座桥的规模。
• 6.写法借鉴 • “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的 交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视 行人，千态万状，惟妙惟肖。”作者运用 排比的修辞手法，抓住石柱头上雕刻的狮 子的动作、神态，把文章写得具体传神。 请模仿这种写法描写一种事物。 •
• 示例：天上的云，真是千奇百怪。你看， 这些云朵有的像一只翩翩飞舞的蝴蝶，有 的像一只非常可爱的小鸟，还有的像一个 洁白的大蘑菇，真是美不胜收呀！咦，小 鸟变成了正在游动的小鱼，蝴蝶变成了花 朵，蘑菇变成了干净的大玉盘，真是变化 多多呀！
• 探究2：还可以建成荧光桥，根据不同的天 气、不同的季节变换不同的颜色。
• 5.读后感悟 • 赵州桥横跨在洨河上，一千多年来，任 凭风吹雨打、洪水肆虐，仍保持看原有的 雄姿。它之所以这样坚固，是因为“放 过”，不管是清清碧波还是滔滔洪水，它 都没有使它们滞留。从这里我们可以得到 很多感悟：把我们的心胸放宽广一些吧， 不要总是在心底留着一些怨恨。
17. 中国石拱桥
目标导航
• · 了解中国石拱桥的特点，厘清文章的结构 和说明顺序。（重点） • · 体味课文准确、严密的语言；学习课文 中的说明方法，明确其作用。（难点） • · 感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，努 力学习文化知识，将来为祖国做贡献。
八年级语文上册第18课《中国石拱桥》课件
18.中国石拱桥
学习目标
把握说明对象的特征。 了解文章使用的说明方法。 体会说明文语言严谨、准确的特点。
亲近文本
自由朗读课文，圈点勾画关键词，补充：
？ 的中国石拱桥
历史悠久 形式多样
结构坚固 大小不一
形式优美 结构坚固
合作探究 独立填写下面的表格，纵向看一看，你有什么发现？ 把你的发现和组员进行交流。
品读--卢沟桥
2、永定河发水时，来势很猛，以前 两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极 少出事，足见它的坚固。
明确：采用作比较的说明方法，突 出强调说明卢沟桥的坚固。 Nhomakorabea读--卢沟桥
采用摹状物的说明方法，描绘 狮子“千态万状”，生动形象说 明卢沟桥在装饰上的重要特点 ，突出桥的形式美。
品读--卢沟桥
修建于公元1189到1192年间。桥长265米， 由11个半圆形的石拱桥组成，每个石拱长度 不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面 平坦，几乎与河面平行。
2、赵州桥的特点是什么？ 3、采用了什么样的说明方法？有什么样 的作用？
示例：引用。引唐朝张嘉贞的话“制 造奇特，人不知其所以为”，说明赵 州桥设计施工的精巧。：
品读--卢沟桥
1、每两个石拱之间有石砌桥墩，把11 个石拱连城一个整体。由于各拱相连， 所以这种桥叫作联拱石桥。
明确：采用下定义的说明方法，准确简 明说明了联拱石桥的特点及名字的来源 。
4 江东桥 5 长虹大桥 6 双曲拱桥 我的 举例子 发现？
700多年前 1961年 解放后
主体：时间顺序 整体：逻辑顺序
共性：历史悠久；结构坚固； 形式优美
中 国 古 代 福建洛阳桥 四 大 名 桥
北京卢沟桥
广东广济桥 河北赵州桥