小学生活老师工作总结
小学生活老师工作心得最新10篇
小学生活老师工作心得最新10篇在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
以下是为您整理分享的小学生活老师工作心得最新10篇，欢迎大家的参阅和借鉴。
小学生活老师工作心得1这学期的工作在平凡而又紧张中匆匆过去了,留下了稳健而又踏实地工作轨迹。
我本着服务于教育教学,一切为了学生的宗旨,让学生在学习之余体验到家的温馨!回顾这学期的工作,在与学生沟通方面,我积极与他们交流,谈心,让学生接受教育的同时,更能让他们享受到在家的温暖,使他们更加热爱学校和老师.在就餐方面,挑食,吃不饱,浪费等问题都得到改善。
在就餐的时候,我及时了解学生的需要,例如：给需要打汤的学生倒好汤，需要加饭的学生加饭、加菜，让学生吃的健康,吃的满意。
在日常工作方面,力求做到细致入微,本着人到岗,事到位的原则.节约用电,夜班巡视,盖好学生的被子,保证每位学生的身体健康,让家长放心。
在安全方面,做好学生的安全防范措施,提高他们的安全防范意识,杜绝一切安全隐患的存在。
其实生活老师工作可以用一个字来概括就是“勤”字，把“勤”作为工作重点。
对于一个做过多年生活老师的我来说，“勤”字尤为重要。
它应该从以下几个方面理解：脚勤、眼勤、嘴勤、耳勤和脑勤。
俗话说得好：勤能补拙。
1、脚勤：就是应多巡视，多检查，我认为不但能起到督促作用，还可以减少学生的不良行为，也可知道学生想干什么?在干什么?2、眼勤：就是要善于发现问题。
学生好比火炉上的水，要想它不开，我们就应学会散热。
发现问题及时处理，比如：学生冲凉时嬉戏玩水，还有的甚至爬到了洗手台上来冲凉，我们发现了立即制止，耐心地教育他们，告诉他们这样做的危险性。
3、耳勤：有些事情不是你所想象的。
比如学生在教学区发生了矛盾，回宿舍后，闹情绪，并说脏话发泄，这时，我听到了，耐心地给他们做工作，说服他们。
4、嘴勤：就是象一个唠叨婆一样不停地去说，教育他们，看到不良习惯多加批评，发现他们的闪光点及时进行鼓励与表扬。
一年级小学生活老师工作总结带举例
一年级小学生活老师工作总结带举例一、工作概述。
作为一年级的生活老师，我的主要职责是照顾学生的日常生活，帮助他们适应学校生活，培养良好的生活习惯，并确保他们在校园中的安全与健康。
这一学年的工作充满了挑战与乐趣，每一个孩子都是一颗独特的星星，在成长的道路上闪闪发光。
二、具体工作内容及举例。
（一）生活习惯养成。
1. 起居作息方面。
- 一年级的小朋友刚从幼儿园进入小学，作息时间有很大的调整。
我每天早上都会提前到宿舍，轻声唤醒孩子们，像对待小花朵一样温柔地说：“小宝贝们，起床啦，美好的一天开始喽。
”然后引导他们有序地穿衣、叠被。
刚开始的时候，很多孩子动作比较慢，比如小明同学，总是找不到衣服的前后，我就会耐心地拿着衣服，告诉他衣服上标签在后面，正面有他最喜欢的卡通图案，经过多次示范和提醒，他现在已经能够快速准确地穿好衣服了。
2. 个人卫生方面。
- 教导孩子们保持个人卫生是非常重要的工作。
我会定期检查孩子们的手指甲和头发卫生情况。
有一次，发现小红的手指甲很长而且有点脏，我就拉着她的小手，一边帮她剪指甲一边说：“小红呀，手指甲长了会藏很多小细菌的，小细菌会让我们生病的哦。
”从那以后，小红每次看到自己的手指甲长了都会主动告诉我。
- 在饭前便后洗手这件事上，我也是反复强调并且在洗手池旁边监督指导。
我把洗手步骤编成了简单的口诀：“手心手背搓一搓，手指交叉搓一搓，手腕也要搓一搓。
”孩子们一边念口诀一边洗手，洗手的积极性大大提高，而且洗得很干净。
（二）适应学校生活。
1. 校园环境熟悉。
- 在开学的第一周，我会带着孩子们熟悉校园环境。
我们从教室出发，沿着走廊慢慢走，告诉他们哪里是卫生间，哪里是饮水处，哪里是操场。
我指着操场的滑梯对孩子们说：“看，那就是我们课间可以玩耍的滑梯，不过课间玩耍的时候要注意安全，不能推挤哦。
”当走到图书馆的时候，我会简单介绍图书馆里有很多有趣的书，以后我们会经常来这里看书。
通过这样的方式，孩子们对校园环境不再陌生，能够更快地适应学校生活。
小学生课外阅读学习总结_小学生活老师工作总结
小学生课外阅读学习总结_小学生活老师工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小学生课外阅读学习总结小学生是学习的主体，阅读是小学生学习的重要组成部分。
在课堂上，老师们会引导学生朗读课文、讲解课文内容，但是在课外时间，学生的阅读更多是由个人来完成。
如何引导小学生进行有效的课外阅读学习，是每位小学老师都需要思考和总结的问题。
在教学工作中，我对小学生的课外阅读学习进行了一些总结和思考。
我发现小学生的阅读兴趣需通过多种方式激发。
在课堂教学中，我会结合课文内容，选择一些生动有趣的故事或者文章进行朗读，引导学生对课文内容产生兴趣。
在课外阅读学习中，我会向学生推荐一些与他们年龄相适应的好书，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让他们在阅读中感受到快乐，激发阅读的兴趣。
我还会让学生利用阅读时间来满足自己的兴趣爱好，如喜欢动物的学生可以读一些有关动物的故事，喜欢科技的学生可以读一些有关科技的书籍，使阅读学习与个人兴趣结合起来，激发阅读的动力。
我意识到小学生的阅读能力需要在课外得到锻炼和提高。
在课堂教学中，我注重培养学生独立阅读的能力，引导他们自主理解课文内容。
在课外阅读学习中，我会鼓励学生通过朗读、笔记、口头复述等方式来理解和消化所读内容，提高他们的阅读能力和理解能力。
我还会组织一些阅读活动，如“读书分享会”、“课外阅读比赛”等，鼓励学生通过阅读来提高自己的阅读能力，增强学习的积极性。
我还会鼓励学生进行跨学科的阅读，如读一些有关科学、历史、地理等方面的书籍，扩大阅读的广度和深度，培养学生的综合能力。
我认为家长的支持和配合对小学生的课外阅读学习至关重要。
在平时的家访和家长会上，我会向家长们宣传课外阅读的重要性，并鼓励他们在家里给予学生一定的阅读环境和支持。
我建议家长们可以和孩子一起进行阅读，让孩子感受到家长的阅读兴趣和重视程度。
家长们还可以给孩子提供适合的阅读材料，引导孩子进行有计划的课外阅读学习，并及时给予孩子一定的指导和帮助。
一年级小学生活老师工作总结带举例
一年级小学生活老师工作总结带举例一、工作概述。
作为一年级的生活老师，我的主要职责是照顾学生们的日常生活，包括但不限于引导他们适应学校的作息规律、培养良好的生活习惯、关注他们的身心健康等。
一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学，在生活自理能力和自我管理方面还比较薄弱，所以这一学年的工作充满了挑战与机遇。
二、具体工作内容及举例。
（一）生活习惯养成。
1. 作息规律。
- 在开学初，很多学生还没有适应小学的作息时间。
我每天早上都会提前到宿舍，轻声唤醒孩子们，帮助他们穿衣、洗漱。
例如，有个叫小明的同学，一开始总是赖床，我就用有趣的故事吸引他的注意力，像讲述小太阳每天按时升起，小动物们早起做游戏的故事，慢慢地他开始主动起床，并且能够在规定时间内完成洗漱，逐渐适应了学校的早起作息。
- 午睡时间也是需要重点关注的。
有些孩子精力旺盛，不愿意午睡。
我会给他们营造安静舒适的午睡环境，拉上窗帘，播放轻柔的音乐。
对于个别难以入睡的孩子，我会坐在他们床边，轻轻拍拍他们，像对待小宝贝一样安抚。
像小红同学，一开始午睡时总是翻来覆去，我发现她对小兔子玩偶比较感兴趣，于是让她抱着小兔子，她很快就安静下来并入睡了。
2. 个人卫生。
- 教导孩子们正确的洗手、洗脸、刷牙方法。
我会亲自示范，然后让孩子们跟着做。
在教洗手的时候，我会边说步骤边做动作：“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里也搓搓。
”并且强调洗手的重要性，防止病菌入侵。
有一次，班级里爆发了轻微的流感，但是由于平时注重洗手等个人卫生习惯的培养，我们班感染的人数相对较少。
- 鼓励孩子们自己整理衣物和书包。
开始时，孩子们总是把衣服和书本弄得乱七八糟。
我会组织比赛，看谁能最快把衣服叠整齐，把书包整理好。
小辉同学一开始书包里的书本和文具都是乱塞的，经过几次比赛后，他学会了按照课程表整理书包，书本摆放得整整齐齐，文具也有专门的小袋子收纳。
（二）身心健康关注。
1. 身体健康。
- 每天都会关注孩子们的饮食情况。
深入学生生活_小学生活老师工作总结
深入学生生活_小学生活老师工作总结我注重学生的个性和兴趣发展。
每个学生都是独特的个体，拥有各自的兴趣爱好和特长。
我与每个学生建立了密切的关系，了解他们的兴趣，并根据自身特点制定个性化的教育计划。
我会组织一些丰富多彩的课外活动，如手工制作、绘画、音乐、舞蹈等，让学生们能够在轻松的氛围中发展兴趣爱好并展示自己的才艺。
我注重学生的学习能力提升。
作为小学生活老师，我的责任不仅仅是让学生们有一个愉快的学习环境，还要帮助他们提高学习能力。
在教学过程中，我会根据学生的不同程度和需求，采用灵活的教学方法，例如小组合作、游戏化教学等，让学生们能够主动参与学习。
我还会定期进行测评，及时发现学生的学习差距，并制定个别辅导计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
我注重学生的生活习惯培养。
良好的生活习惯对学生的成长至关重要。
作为学生生活老师，我会鼓励学生养成良好的生活习惯，例如按时睡觉、合理饮食、保持良好的个人卫生习惯等。
我会组织一些健康活动，如晨练、运动会、社区服务等，让学生们在快乐的氛围中塑造健康的生活方式。
我注重与家长的紧密合作。
家长是学生的第一任教师，他们的支持和理解对学生成长至关重要。
我会定期与家长进行沟通，向他们介绍学生的学习情况和进展，听取他们的建议和意见。
我还会邀请家长参加学校的活动，加强家校合作。
通过与家长的密切合作，我相信可以更好地帮助学生们实现自身潜能的发展。
作为小学生活老师，我充满热情和责任感，致力于为学生们提供一个温馨、积极、有趣的学习生活环境。
在过去的一年中，通过个性化教育、学习能力提升、生活习惯培养和与家长的紧密合作，我在学生们的成长和发展中取得了一定的成绩。
但我也深知还有许多不足之处，我将继续学习和努力，不断提高自己的教育能力，为学生们创造更美好的学习生活。
生活老师工作总结5篇
生活老师工作总结5篇转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。
有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获。
这是我第一次在小学生活教育岗位上工作，短短的几个月工作感慨颇多。
特作以下具体总结：一、努力做好思想工作的转变。
我在幼稚园工作了两年，习惯了幼稚园的工作模式，到了小学孩子不适应，我自己开始也不适应。
孩子们饮食、作息时间、生活自理情况都变了。
刚开始孩子早晨和中午起床后都要在床上发呆约1分钟，速度慢还影响出操、吃饭挑食的现象开始增多、洗澡只有自己一人抱揽，顾了洗澡堂又顾不了寝室等一系列问题，曾想过放弃，但是我不能不负责的丢下与我朝夕相处的孩子，我要坚持，想办法解决这些问题。
随着对工作的熟悉和对工作的改进，孩子逐渐适应了小学生活，我也完全适应了小学生活管理方式。
二、做好生活常规工作，让教学得到保障。
1、生活老师的高标准、严要求是搞好学生生活管理的关键。
我们除了负责管理好学生的衣食住问题外还对学生进行思想教育，与孩子谈心，做孩子的生活妈妈。
我会不定时的与家长沟通，孩子出现异常现象我会及时与家长取得联系，做到让家长放心，让教学老师安心。
2、平时我及时将孩子生活的情况与班主任和教学老师沟通，做到事事皆有数和全方位的关心孩子。
3、开展“我最棒”评比制度，每天给表现好的学生加上五角星，在学期结束时进行总评，对优秀的学生进行物资和精神奖励。
用此方法激励学生，逐步引导学生养成良好的生活习惯。
这学期基本能做到按时起床、睡觉，但12月下旬，天气渐冷，就有学生有赖床现象。
4、培养学生良好的生活习惯是我们工作的重点。
开学初，亲自教学生叠被子、摆放物品、整理衣柜等，学生的生活自理能力得到了强化。
三、保育与安全教育齐头并进。
我们是寄宿制的学校，家长除了关心孩子的学习更关心孩子的身体和安全。
我班有个大扁桃的孩子，有个身体弱的孩子，他们都需要特殊照顾。
9~11月我班生病率较低，进入寒冬，孩子生病的渐多，更多的孩子在家时已感冒和孩子热了爱脱下衣服，我们没能及时看见因而感冒。
小学生活老师与中学生活老师管理区别工作总结
小学生活老师与中学生活老师管理区别工作总结首先，小学生活老师更注重学生的基础教育和生活习惯的培养。
小学生活老师在管理上更注重学生的基础教育，包括学习方法、学习习惯的培养。
他们会关注学生的学习成绩，及时跟进学习情况，并通过提供学习辅导和指导，帮助学生提高学习能力。
此外，小学生活老师还要教育学生养成良好的生活习惯，比如卫生习惯、饮食习惯等。
他们会引导学生学会自理，培养他们的独立性。
其次，中学生活老师更注重学生的综合素质的培养。
中学生活老师在管理上更注重学生的综合素质的培养，包括对学生进行思想政治教育、心理健康教育、文化艺术教育等方面的指导。
他们会引导学生树立正确的价值观，培养学生的创新精神和合作意识，培养学生的审美能力。
对于学生的评价和鼓励也更具有针对性，因为中学生的个性和价值观已经初步形成，对外部世界有着更加明确的认识。
再次，小学生活老师更多的是照顾学生的基本生活需求，而中学生活老师则更强调培养学生的自我管理能力。
小学生活老师会关注学生的饮食、睡眠、安全等方面的需求，确保学生的基本生活条件。
而中学生活老师则更强调培养学生的自我管理能力，他们会引导学生学会自己打理好个人卫生、合理安排自己的作息时间，并对自己的行为负责。
最后，小学生活老师的管理更注重的是团队的集体感，而中学生活老师的管理更注重个体的个别差异。
小学生活老师在管理上更加注重培养学生的团队合作精神和集体观念，鼓励学生积极参与集体活动，培养良好的集体意识。
中学生活老师则更注重个体差异，尊重学生的个性，注重个人的成长与发展。
综上所述，小学生活老师与中学生活老师在管理区别工作上有一些明显的差异。
小学生活老师更注重基础教育和个人生活习惯的培养，中学生活老师更注重综合素质的培养和个人管理能力的培养。
他们的管理方式和重点不同，因为学生在小学和中学阶段的需求和发展阶段存在着明显的差异。
小学生活老师工作总结
小学生活老师工作总结
作为小学生活老师，我对自己的工作总结如下：
1. 管理班级生活：我负责管理班级内的日常生活，包括学生的
作息时间、饮食安排、卫生管理等。我会定期检查学生是否按
时完成作业，参加课外活动，并与家长保持良好的沟通。
2. 组织课堂活动：我认为活动是小学生学习的重要方式之一，
因此我会根据学生的年龄特点和需求，设计不同的课堂活动，
例如小组合作、角色扮演、实地考察等。这些活动能够提高学
生的学习兴趣和动手能力。
3. 教育学生良好的习惯：培养学生良好的习惯对他们的成长起
到重要的影响。我会鼓励学生养成诚实、守时、自律等好习惯，
并引导他们正确对待自己的身体、心理健康。我也会给予学生
适当的奖励和表扬，以激励他们保持良好的习惯。
4. 关注学生的心理健康：小学生正处于身心发展的关键阶段，
我会关注学生的心理健康状况，并提供相应的帮助和支持。我
会与学生建立良好的关系，倾听他们的困扰和问题，给予他们
适当的帮助和指导。
5. 培养学生的团队合作意识：在班级活动和课堂上，我会鼓励
学生互相合作，培养他们的团队合作意识和能力。我会组织小
组活动、班级项目等，激发学生的合作热情，并培养他们的沟
通、协调和解决问题的能力。
总的来说，作为小学生活老师，我致力于为学生提供一个良好
的学习和成长环境。我通过管理班级生活、组织课堂活动、培
养好习惯、关注心理健康和培养团队合作意识，帮助学生全面
发展，并成为积极、乐观、独立的个体。
小学生活老师工作总结
小学生活老师工作总结小学生活老师工作总结时间如流水般飞逝，不知不觉中，我已经在小学生活老师这个岗位上工作了好几年。
这段时间里，我经历了无数的欢笑与泪水，成长了许多，也收获了不少。
今天，我要用400字为大家总结一下自己这几年在小学生活老师岗位上的工作心得。
首先，作为一名小学生活老师，在教育教学工作中，我始终坚持积极的态度和认真负责的精神，严格要求自己，认真备课、认真上课、认真改作业。
我想，只有这样，才能够在自己的工作中做到尽善尽美，让学生们受益。
其次，人际关系是我这段时间工作中最为注重的一个方面。
我认为这是一个成功的老师必须要有的素质。
我始终尊重每一个同事、家长和学生，向他们表示诚挚的关心和尊重。
在与学生、家长的沟通中，我时刻保持良好的态度和沟通技巧，让学生、家长能够得到尽可能的帮助。
此外，我深知与学生面对面的相处是理解他们、打开他们心扉的关键。
因此，在课堂和平时的相处中，我总是保持着开放的心态和真诚的关注，协助他们克服各种困难和疑虑。
最后，作为一名小学生活老师，我始终把教育教学工作与学生一起成长视为主要任务。
在教育教学工作中，我不仅仅是传道授业、让学生们成为优秀的学生；更重要的是引导他们成为自信、勇敢的人。
我相信这是我作为一名老师的责任和使命。
总之，在这段时间里，我深入地学习了教育教学理论、积累了丰富的教学经验，提升了自己的职业素养。
不断砥砺前行，让我在小学生活老师的岗位上一直保持着初心和热情。
我将在以后的工作中继续努力，将自己的工作做得更好，为学生们的成长和学习贡献更多的力量。
小学生活老师工作总结在我这一年的小学生活老师岗位上，我收获颇丰，不仅拓宽了知识，也锻炼了自我、完善了自己。
接下来，我就用400字好好总结一下这一年在小学生活老师岗位上的工作经历，谈谈自己在教育教学中的收获和体会。
一、认真备课与课堂授课作为一名小学生活老师，我深知教学是一项充满挑战的任务，教学成效取决于自己的备课和课堂授课。
生活老师管理宿舍的工作总结
生活老师管理宿舍的工作总结生活教师工作总结篇一时间过得很快。
回顾这一学期，感慨颇深，好像很忙碌，却感到充实而有意义。
有压力的同时也有了工作的动力。
作为学校学生管理中的一个新角色，之前我没有任职此工作的经验，只能是在探索中慢慢积累。
不过在校级领导和年纪组长的带领下不断努力，提升自己的水平，改进不足。
我将本学期的工作总结如下几点：一、保持一个健康的室内的卫生环境每天对寝室物品进行清洗擦拭，保持三面光亮。
毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留卫生死角，注意开窗通风，形成空气对流，保持宿舍空气新鲜，同时做好定时物品消毒工作。
二、培养学生卫生习惯和自理能力在管理教育学生方面，要注重孩子们的个人卫生，培养孩子们卫生常识，做到饭前便后勤洗手，平时勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、不随地吐痰、不乱扔垃圾。
每个人换下的小物品及时清洗，让她们养成良好的卫生习惯。
三、加强安全教育提高安全意识1、利用每周星期一（安全五分钟）进行安全教育。
努力提高学生的安全意识，使孩子们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。
在遇到危险时，让孩子们准确使用110、120、119紧急呼叫电话。
2、加强孩子在校期间服用药品的管理。
根据家长的要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
切实做好寝室日常活动、饮食、安全工作。
四、丰富文化生活，展示自我本期“周末舞台”给孩子们提供了一个展示自我的平台。
尽管孩子们表现虽然不算完美还有很多不足之处，但是锻炼了孩子们的胆量，增加自信心。
让孩子们在活动中获得愉悦的感受与体验。
五、勤奋工作、努力上进认真做好每天的常规工作，做到手勤脚勤，保持一个良好的生活环境。
用自己的细心、耐心、爱心感化孩子们，使她们感觉到大家庭的温暖。
在今后的工作中，加强理论和实践学习，努力提高工作水平。
通过一学期总结下来，当然还有很多不足的地方有待改进，感谢学校领导的理解和支持，感谢同学们的包容和帮助。
在以后的日子里，我会更加努力地学习、工作，让自己管理水平更加进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 页 共 4 页
2012-2013学年第一学期工作总结
合水县三里店小学 张继兰
本学期，我担任住宿三楼生活老师，主要承担学生寝室的常
规管理、常规检查、晚自习辅导、学生心理辅导等工作。现将本
期工作情况总结汇报如下：
一、加强常规管理。
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每
天保证下寝室至少3次，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室
值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓
好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个安静，整洁的休
息环境。所以每天我都会看政教处公布的常规检查结果，把每天
的扣分情况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和
个人，我都会与班主任及时进行沟通，大部分寝室表现比较好，
相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地
带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的
难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，
利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些
学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常
行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、
“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请
假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室
第 2 页 共 4 页
里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖
励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考
核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，
我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才
智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不
错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校
政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是
一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常规检查，保证寝室外在环境。
我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也
应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试
压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅
了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师
工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室
楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对他们给
予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活
在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别
重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良
好的心态成功迎接各种考试。
三、做一些力所能及的心理辅导工作。
在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此
第 3 页 共 4 页
这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理
好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重
要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状
况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从
小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了
交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己
的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那
他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好
或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种
能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如
增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，
讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关
心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽
己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去
帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正
确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也
要经常互帮互助，建立深厚的友谊。
四、加强自习纪律管理。
住校生必须于返校上课前一天下午到校，参加从星期日到星
期四的晚自习。晚自习前实行点名制，并在晚自习点名簿上记载
出勤情况。每个学生要做到不迟到、不早退，不讲话，以保持自
第 4 页 共 4 页
习室的安静；不在教室里自由走动，不调换座位；不在自习时间
上厕所或进出教室；不干扰他人自习；不做与自习无关的事。自
习前做好辅导计划，努力做到每个晚自习要有计划地进行复习、
预习，切实提高自习课学习效率。在晚自习时间内，认真解决学
生遇到的问题。晚自习期间，学生不得进入学校食堂，更不得走
出校门。晚自习时住校生不准擅自回宿舍，遇特殊情况必须回去
时，必须先向值班老师请假。晚自习后值班老师负责检查作业并
签字。晚自习结束后，学生应立即回到宿舍准备就寝，不得在校
园内、操场上或其它地方游荡。各班必须安排专人在晚自习结束
后整理教室（关灯、关门窗、锁门等）。
一学期的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做
到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我
的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关
心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做
到“零距离接触、近距离交流”。
张 继 兰
二〇一三年
元月九日