2015年英语教学工作计划
2015英语专业教研室工作计划
2015年度英语专业教研室工作计划一、工作思路深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，以现代教育理念和外语系十二五发展规划为指导，全面深化教育教学改革，注重学生应用能力和实践能力的培养。
加强实践课程教学，探讨教学大纲的修订，教学方法的改革，提升课堂教学质量。
激发和引导本教研室全体教师的学术热情，提高科研能力，形成良好的学术氛围。
二、工作目标1、开展教研教改系列主题活动，提高课堂教学质量，积极开展校系教研室三级公开课活动；2、申报两门英语专业主干课程；3、深化英语专业课程的教学改革，讨论如何加大课程教学中的实践环节，强化学生实践能力的培养；4、制定2015年专业培养方案，修订专业相关课程的教学和考试大纲；5、强化教学常规管理，加强教学档案的建设。
三、具体任务（一）元月份1、组织2014-2015学年度第一学期期末考试阅卷工作2、做好学业导师的工作总结3、协助系部完成2015届英语专业学生的毕业论文开题答辩工作4、做好2014年总结和2015年工作计划（二）二月份教师利用寒假充电,提高自己专业知识水平和业务素质（三）三月份1、组织教研室老师学习教研室规章制度,新学期所授课程的教学大纲，制订教学进度表,做好开学准备工作2、组织教研室老师认真备课,迎接校领导、教学督导和教务处工作人员深入课堂听课及开学常规教学检查3、确定教研室公开课的名单4、专业主干课程的筹建5、协助组织英语专业八级考试6、鼓励老师们申报教改课题，拟以教研室为团队做好教研教改7、鼓励教研室老师申报教育厅科研课题（四）四月份1、组织老师探讨所用教材的时效性，探讨下学期教材的征订2、开展校系教研室三级公开课，贯彻听课评课制。
3、推荐教研室教师参加青年教师课堂教学比武工作4、协助系部完成2015届英语专业学生的毕业论文的中期检查5、开展如何加大课程的实践教学环节为主题的教研活动6、筹建专业主干课程，探索网络课程建设（五）五月份1、落实本教研室下学期所承担的所有课程教材征订工作2、组织毕业学生的期末考试命题和阅卷工作3、交流对学生就业有帮助的相关证书及具体考试时间4、开展校系教研室三级公开课，贯彻听课评课制5、协助系部完成2015届英语专业学生的毕业论文答辩工作（六）六月份1、配合系部做好学期常规教学检查2、认真组织各课程期末考试命题工作3、落实下学期公共选修课的申报工作4.确定下学期拟进行教学和考试改革的课程5、学习微课和幕课等教学手段的应用，为网络课程的开设以及课程网络资源的建设做前期准备（七）七月份1、期末考试阅卷和试卷分析等工作2、本学期教学资料归档3、教师业务档案收集4、毕业后总补考命题阅卷（八）八月份教师利用暑假充电,提高自己专业知识水平和业务素质（九）九月份1、开学补考命题和阅卷工作2、组织教研室老师学习教研室规章制度,制订教学进度表,做好开学准备工作3、组织教研室老师认真备课, 迎接校领导、教学督导和教务处工作人员深入课堂听课及开学常规教学检查4、确定教研室级公开课开设教师名单（十）十月份1、推荐教师参加全省高校教师现代教育技术应用竞赛2、组织开展教研室级公开课，落实听课评课制度，积极探讨教学理念和方法3、组织教研室老师外出学习充电，学习微课制作技术4、继续筹建专业主干课程，加强网络课程建设（十一）十一月份1、开展下学期教材征订工作3、开展公开课，努力提高教学质量4、探讨教学方法的改革，学生应用能力的培养（十二）十二月份1、下学期教学常规检查2、期末考试命题和阅卷工作安排3、落实下学期公共选修课的申报工作4、教研室2015年工作总结和2016年工作计划制定5、全年教学文件资料的归档英语专业教研室2014年12月。
2014-2015学年人教版七年级下英语教学工作计划
2014-2015学年人教版七年级下英语教学工作计划【一】．本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】．所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：1.每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。
南康区第一小学2015英语教学计划
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
南康区第一小学2014-2015学年度第二学期英语教研组计划一、指导思想：本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。
为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二工作目标：1．提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3．加强理论学习，推动教学改革。
4．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
三、工作措施：1.开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，利用好教参写好备课，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。
2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
3．继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实。
课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2015年度大学英语教研室(一)工作计划
2015年度大学英语教研室（一）工作计划当前大学英语教研室（一）的主要任务是配合学院努力提升办学层次，提升内涵建设水平，提升综合办学实力，完成院系安排的各种教学任务。
大学英语教研室（一）主要承担全校2013级非英语专业本专科学生的大学英语课程的授课，为了协助外语系完成所有任务，并确保教学质量和提高教学效果，我们将继续加大教学改革力度，发扬团结协作精神，各尽其能，使大学英语教学质量再上新层次。
一、指导思想与思路深入学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《湖南省建设教育强省规划纲要》等文件精神；树立现代教育思想观念，坚持以“育人为本、质量立校、人才强校、特色兴校”的指导办学理念，秉承“为学为师，务实求新”的教风，以本科教学工作合格评估整改为契机，按照学院对教研室管理的规范要求，狠抓常规教学，使教研室工作不断规范；加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。
二、工作目标与重点1.工作目标：加强常规教学管理，深化英语教学改革，提高教师科研水平和业务能力，抓好大学英语二课堂活动，积极举办组织各种活动，进一步提高教学质量。
2.工作重点：积极进行大学英语教学改革，加强大学英语精品课程的建设，确保大学英语教学质量。
三、工作任务与措施树立“教学中心”意识，重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。
进一步完善教研室各项材料，积极配合完成院、系组织的各项教研工作，确保教学工作顺利有序进行。
1. 加强教研室教学管理制度的建设提高教研室成员对教研室内部教学管理制度建设重要性的认识，强化建设力度，督促教研室成员养成教学档案及时整理存档的好习惯，每个学期期末考试结束前把该学期教师业务档案整理好存档。
2. 积极开展校系教研室三级公开课，鼓励教师参加各类竞赛组织青年教师公开课，开展教学经验交流，推进教师素质的全面发展，提升教育教学质量；鼓励教研室成员积极参加各种竞赛，如校级、省级教学比武、说课大赛或课件制作大赛等。
2015年下半年小学英语教学计划
一、学生情况分析四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。
本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。
所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
三、教材分析本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。
在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教材重点、难点1、能掌握所学单词。
2、能掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。
本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
六、主要的教学措施1、备好课是上好课的关键。
每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。
2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。
4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。
厦门五中2015-2016第二学期小学英语组教学计划
2015－2016学年第二学期小学英语组工作计划一、总体目标：在校“团结协作，精细谋划，工作务实，反思提升，效果优化”总体工作要求下，认真学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高对课程改革的适应能力，高年级以教学案为载体的课堂教学改革、加强部落共同体小组合作学习方式在英语教学中的实践，从而提高教学效率。
二、工作重点 1. 教研组教研常规活动2.岗位练兵活动 4.部落共同体小组合作学习方式5. 推进4-6年级教学案和校本作业制度；三、具体措施1、教研组现状：这学期本组教师减少了1名，刘小英老师负责六年级一个班，林淑婷负责三五年段的四个班级，黄盼老师负责二年级两个班级四年级四个班级，陈海燕老师负责教学一年级和二年级五个班级，陈小琳老师负责一年级三年级五个班，王琳老师请假。
我们少了一个备课主长，五年级的教学案和校本作业的编写缺少师资力量。
2、教研常规工作的开展组织老师开展校本教研活动，每周三固定活动地点和时间，活动内容：备课；听、评课，说课，片段教学，微课堂，白板课堂的运用，经验交流会，质量分析会，小组合作学习实施交流会。
听课常态化，本学期提倡推门听课。
通过课堂观察技术，互助互补，进行听、评课教师间的互动。
积极参加市、区、校际教研，和同盟六校进行互动交流。
3、提高课堂教学效率，课堂要成为教学质量提高的主阵地。
尽量减少讲授的时间，课堂上充当帮助者和促进者的角色。
关注学生的学习的情况，以课堂当下的环境作为教学的基点，动态管理课堂教学活动，课堂上与学生积极互动，共同发现问题、生成问题、解决问题、拓展问题，构成学习的共同体。
4、推进部落共同体小组合作学习，实现减负增效进一步优化四人小组合作学习，切实有效开展小组合作学习，调整合作小组，将学科小组评价融入班级年段评价机制，小组活动开展要考虑年级特点、班级特点等因素，每个备课组交流和展示小组合作学习活动开展情况，取长补短共同进步。
5、关心教师职业技术的提高通过岗位练兵活动带动教学教研能力的提高，创造机会让更多老师参加各类比赛，在各种研讨活动中承担组织或发言工作，支持老师走出去，拓宽教学的视野，在相关老师外出上课前做好共同备课、磨课的工作。
2015年春季英语教研组工作计划
2015年春季英语教研组工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：xx-xx学年度第二学期英语教研组工作计划不断摸索和实践的岔河英语教育已经开始初具模型，所以今年，我们英语教研组致力于让每一位老师发挥自己的个人教学特色，从而探索出一条具有个性的英语课堂，特制定本学期教研计划如下：一、常规课堂下各显神通本学期在原有听读、背诵、知识点拨、话题表演、综合运用的岔河英语大步骤下，开放课堂教学模式和技巧探究，争取让每一名老师都找到适合自己优势的教学特色。
每周三下午英语教研组活动，每次活动都要带一些教学问题探究，以方便开拓老师们思路和解决问题的能力。
英语课堂常规训练从英语第一节课开始，以实效性、意义性、技巧性作为追求的目标，在三月底、四月初搞一次英语课堂展示活动，每一位老师选择任意一种课堂模式展示英语常规课堂。
二、基础知识作为重中之重单词、短语、句子、课文这些基础知识，是英语教学的基础，也是英语学习的重要内容。
今年我们英语教研组将把它的落实和学生背诵作为重中之重。
除了在时间上要给予倾斜，更重要的是讲究方法，发挥每一位老师的智慧来最终实现基础知识的突破。
当然，这里一个非常重要的内容就是要学习资源的合理利用和调配，已达到最大化的效果。
2015大学英语教研室工作计划
2015年度大学英语教研室（二）工作计划新的学期开始了，在本学期大学英语教研室的工作任重而道远。
本学年教研室工作主要分为两大重点：非音体美本科专业和音体美本科的大学英语教学工作，教研室日常工作, 大学英语二课堂工作。
在本学期的工作重点是放在组织教师商讨如何引导2012级学生自主进行四级考试的复习和备考，端正对英语学习的态度，提高英语学习兴趣和学生的英语自主学习能力。
现将本学期大学英语教研室主要工作安排如下：一、指导思想深入学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《湖南省建设教育强省规划纲要》等文件精神。
坚持教学质量中心，以专业调整和综合改革为引领，深化教育教学改革；以实践教学改革为突破口，切实加强学生实践创新能力培养；以本科教学工作合格评估整改为契机，完善教学质量监控体系，着力培育特色；以提高课堂教学效果为重点，加强科学管理，稳步提高教育教学质量和人才培养水平。
以科学发展观为指导，根据国家及地方经济社会发展的需要，紧紧围绕我院进行教学水平合格评估整顿和提高教学质量这一中心工作,深入开展教育教学改革，全面提高教育教学质量。
在学院党委的正确领导和整个大学英语教研室（二）全体教职员工的共同努力下，艰苦奋斗，开拓进取，为我院外语系的发展和壮大打好扎实的基础。
二、主要工作目标：1、师资队伍建设加强师资队伍建设，加强对年轻教师的培养和管理，继续对青年教师实行“传、帮、带”。
在备课、上课、批改作业以及撰写论文等方面给予他们一定的指导，并在系部的支持下派一小部分老师外出进行短期的教学和科研培训，以此促进青年教师教学水平和科研能力的提高，建立一支较为稳定的、职业素质高、业务水平高、学术水平高的师资队伍。
2、教学方法改革借鉴吸收已有的教改成果，集中力量针对听说课、读写课进行课程设计，组织教师认真研读教材，并按小组分配备课任务，集体制作课件，逐步实现在网络环境下的互动教学，培养学生的自主学习的能力，从而提高教学效率。
2015下三上英语教学计划
1、激发学生的学习兴趣，增强其自信心，待转化成中等生，提高及格率。
2、多鼓励、多关怀，使其能够主动的学习语文。
3、小组成员的帮助下将把基础知识落实到位。
教学进度安排
周次
教学内容
备注
1
字母教学
2
Unit1
3
Unit1
4
Unit2
5
Unit2
6
Unit3
7
Unit3
8
Unit4
9
Unit4
10
期中考试及分析
11
Unit5
12
Unit5
13
Unit6
14
Unit6
15
Unit7
16
Unit7
17
复习
18
复习
19
复习
20
复习
21
期末考试
22
期末考试
5、奋斗目标：
1、每位学生的英语成绩都能有相应的提高；
2、争取在全镇名列前茅。
6、对优秀学生的指导计划：
1、在掌握课本知识的基础上，多积累课外素材，提高习作水平。
2、优秀生和后进生“一帮一”，共同提升。
3、对其严格要求，使其发挥带头作用。
7、对中等学生的指导计划：
注重对中等学生学习方法的指导，上课多提问，多鼓励，让其向优等生转化。
2、教材分析：
本册教材共有7个单元，每个单元共有四篇课文，第三课都有Let’s sing环节。安排了一首歌曲，供学生学习。
3、教学目标：
1、培养学生良好的英语学习习惯，学会朗读、默读、速度、跳读等多种读书方法。
2、指导理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
中学2015年下学期英语教研组工作计划
中学2015年下学期英语教研组工作计划一、指导思想：在校长室、教务处及教科室的领导下，充分调动全组教师的教学、教研积极性，发挥集体力量，全力打造一支富有进取精神、乐观向上的、融洽的优秀团队，为把我组的教学、教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
充分理解并贯彻新一轮课改的教学理念，力求在全校范围内创造浓厚的英语学习氛围，为全面提高我校的英语教学质量而努力工作。
二、工作重点：1．组织教师进一步学习《高中英语新课程标准》，认真学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》。
以高中英语新课程标准的总体目标为导向，以《浙江省普通高中英语学科教学指导意见》为依据，深入研究新版教材的编写意图，充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵，继续探索英语新课标实验教材的教学模式，关注英语新课程实施中出现的新情况和新问题。
2．进一步推进英语课堂教学改革，努力用新课程的教学理念指导英语课堂教学。
本学期继续围绕“有效英语课堂教学与校本研究”这一核心，重点研究解决英语教学中出现的疑难问题，继续探索单元各课型有效教学模式及适合我校高中英语教学实际的有效课堂教学途径与方法。
高一要做好初、高中衔接教学和选修课程开发；高二要把握好会考复习导向；高三提倡“有效复习”，重点是写作指导和高考命题研究，并在全校范围内推广“文本解读”。
3. 落实教学常规工作，加强教师自身业务知识的学习，提高各方面素养。
加强教学研究，命题研究，试卷分析和课题研究。
加强教研组队伍建设，继续开展徒结对活动，发挥骨干教师的示范作用，促使年轻教师的快速成长。
充分发挥教师个人、集体和教学骨干的作用，促进养成学习和反思习惯，增强研究意识，打造精品课例，努力提高课堂教学效率和教育教学质量。
4．培养学生良好的学习能力、创新意识和实践能力。
稳步抓好英语特长生的培养，提高学生英语学习重要性的意识，进一步发展优秀学生的创新意识和实践能力。
积极开展课外辅导，为各类竞赛打好坚实的基础。
三、具体措施：1．全面贯彻执行和落实上级有关部门及学校所布置的各项教学、教研任务，做到备课规范，上课规范，作业规范，改作规范，注重教学反思。
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我根据自己的实际情况制定英语教学工作计划：
一、指导思想
认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲
要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转
变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设
良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下
良好的基础。
二、主要工作
（一）拓宽发展渠道，促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断
加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学
校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有
足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够
的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务
相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。
一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或
家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的
引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对
英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧
或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习
3、搭建网络平台。加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰
富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助
行知互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进教师学
习、实践、反思相结合。
（二）加强理论学习，更新教师观念
1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解
不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课
程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课
程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作
用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，以提高自
身的理论素养。
（三）落实教学常规，提高教学效益
改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，⑴、确立课堂
教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学
情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运
用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语
教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，
强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结
果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个
人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，
突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。