小学标点符号讲解 资料 ppt课件

注：第（2）句用了“和”，前面的顿 号应该删去。
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三、句号的用法：
句号表示句子的意思讲完了，用在句末 表示句子完成的停顿。
1、表示完整意思的句子
你要带弟弟去上学。 这学期，我们换了一间新的教室。
2、表示祈使语气
请同学们坐下来。 小明，请将课本收起来。 我们回去吧。
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四、问号的用法（总是在一个句子的最后面）
1、表示『怀疑』 你的作业已经完全做好了吗？ 2、表示『发问的句子』 六一儿童节你们去哪儿玩儿呀？ 3、表示『反问』 数学真的这么难么？ 那怎么是一样的呢？
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4、表示『设问』 “太空中有外星人吗？”没有 。 5、用在选择问句中，句中用逗 号，句末用问号 这是临比赛胆怯呢，还是身体 不舒服？
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注意 ：
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标 点 符 号 联 欢
……
《》
2
标点符号 分类
句中点号（ 、 ， ； ： ）
停顿时间由短到长
点号
句末点号（ 。 ？ ！ ）表示不同语气
标号
—— …… “ ” （ ） 《》
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名称 符号
一般用法
顿号 、 表示并列词语之间的停顿。
逗号 ， 表示一句话中间的停顿。
句号 。 表示句子完成之后的停顿。
问 号 ？ 表示问句之后的停顿。
3、用在称呼之后
亲爱的老师，明年再见！ 亲爱的同学，多多保重！
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二、顿号的用法
句子中，『连用的同类词』出现使用顿 号，使句子简洁有力
1、过年时，吃的、穿的、用 的、玩的，都要换新。 2、上体育课时，有人打球、 有人赛跑、有人拔河、还有 人跳舞。 3、我常吃的水果有：苹果、 杨桃、香蕉、西瓜等四 种。
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两个叹词连用，一般后一个用叹 号，前一个用逗号。
如：啊，啊！又到春天了。
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六、冒号的用法
表示提示语后的停顿。 提示下文或总括上文。
一、用于书信、讲话稿的称 呼语之后，表示提起下文. 例如：同学们：
亲爱的李老师：
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六、冒号的用法
二、用于提示性话语之后，表示提起下文 “问/答 、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、 指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提 示性。
断断续续，欲言又止。
破折号 —— 。 。
1、表示解释说明。 2、表示意思的转折或递进
3、表示声音的中断或延长
书名号 《 》 表示书籍、报刊、文章、文
件等名称。
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一、逗号的用法（又称为逗点）
1、在句子里『可以停顿』的地方
荷叶上得露珠，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。
2、有『意思并列』的时候
小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信 心。
？
（1）问话人一个接一个地发问，构成
一串相对独立的问句时，每个问句末
尾都用问号。
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗
？
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五、感叹号的用法
1、在句子中，带有『喜、怒、哀、乐』等 情绪，用感叹号将它们强烈地表现出来。 例一：祝你生日快乐！ 例二：你为什么要骗我！ 例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过 世了！ 例四：太好了，这次运动会，本班荣获第 一名！
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2、有『警告或鼓励』的句子，使用 感叹号。 例一：小心！现在是红灯，不要走！ 例二：不要灰心，你一定会成功的！ 3、有『警告或鼓励』的句子，使用 感叹号 例一：老师！小明的课本不见了！ 例二：陈伯伯、嘛、啊、呢 、了、呀、啦）的末了，加上感叹号。 例一：大家可以长时间在一起学习，有什么比 这更好呢！ 例二：好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等 我改完作业再去吧！ 5、用在『感叹词』之后（如：哦、哇、唉） 。 例一：爸妈不在家，好无聊哦！ 例二：哇！太好啦！明天可以去台中看恐龙展
感叹号 ！ 表示感情强烈的句子末了的停顿。
分号 ； 表示有并列关系的分句之间的停
顿。
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冒号 ： 1、表示提示语后的停顿。 2、常用在对话前面表示后
面 的话是引用。
引号 “” 。
话。
1、一般都是成对出现
2、表示引用部分或对
3、表示反语、讽刺。 4、表示特定称谓。
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省略号 …… 1、表示文中省略的部分。 2、表示沉默、语言中断、
张强对刚刚进门的小王说。 24
十、省略号
一、用于引文的省略 例如 1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，
大家要沉着，不要慌张……” 2.妈妈轻轻哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿 静……” 二、省略同类词句 例如：1．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样 啾啾，有的像小狗一样汪汪……
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1.表概数的地方不能用顿号，但表 确数的地方必须有顿号。
（1）他三十六七岁。（概数） （2）距这里二三里 （概数） （3）这个小孩有四五岁（概数） （4）今天做值日的是四、五组。（确数 ）
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2.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词 ， 连词前不再用顿号。
例： （1）我国科学、文化、艺术、卫生、教 育和新闻出版业有了很大发展。 （2）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。
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九、破折号
一、表示声音延长 “呜—-”火车开动了。“卖豆腐——”“过年
啦——” 二、表示解释说明或补充。 例如：它是我国最高的山峰——珠穆朗玛峰。 三、表示说话的停顿或中断 “班长他牺——”他话没有说完就大哭起来。 四、表示意思转折、话题转变。 １、今天下雨，不能出去了——庄稼这一下可
好了。 2、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
例如：他心里想着：这个女孩子完全有条件成为 一个优秀的歌唱家。
三、用于总括性话语之前，总结上文 。
例如：我们小学的基础学科：语文，数学，英语 。
四、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说
联系电话：
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七 分号 ；
分号 ； 表示有并列关系的分句之间 的停顿。 如： 他的神色，还是那么的安祥；他的举止 ，还是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力 ，吓不倒人。
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八、引号
1. 表直接引用，一般引号冒号都用。 例如：毛泽东教导我们说：“好好学习， 天天向上。” 2. 转述大意时不用引号，冒号改成逗号。
如： 他说过，没有人的时候是一定要关门 的。
3、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例如：在这件事中我真是“猪八戒照镜子
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4.引文末了是问号、感叹号的，放在引号内。 例如：我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 例如：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？” 5、表示特定称谓。 例如：“芦柴棒”着急的要将大锅子里的稀饭烧 滚。