小学标点符号的运用ppt课件
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标点符号的运用ppt课件
问号
（二）位置不当。
例如：
24．这头毛驴想，是先吃掉东边的那堆草呢？还是先吃掉西边的那堆菜呢？
25．已经放学了吗？这位小同学。
例24用了两个问号，这样一来就是两个问句了。其中词语“是……还是……”是表示选择的连词，说明两个句子是表示选择的问句，连词不应拆放在两个句子中。因此，第一个问号应换成逗号。例25，作者的本意是“这位小同学，已经放学了吗？”句子倒装后，问号应移放全句结尾。作者没有这么做，而是问号不移，句尾加句号，使全句一变为二，互不相联。
句号
（二）平时我们写作文，对句号的使用存在3种不正确的现象。
▼
一是用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如：
13．陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。（习作）
例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束；第二句讲李志记在心上，到“心上”结束；第三句讲李志带了工具；第四句讲李志修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。
综上所述，问号是句子的标志，是句末停顿符号，表示句子的疑问语气。
当然，我们的老师为同学批改作文，有时在一大段文字上面划了个大问号，有时在某个空白处划一个问号，表示那里有问题。这是问号在使用中的特例。
问号
同学们在使用标点符号过程中，见到问句就加问号，也许不会有多大差错，但也有三种常见的错用现象，要引起注意。
04
学标点，并不难，多看多练才熟练。
02
用法简表
03
标点符号的使用
句号
句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。
正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
句号
用于陈述句末尾，表示句 子的结束。
问号
用于疑问句末尾，表示疑 问语气。
正文部分标点使用
感叹号
用于感叹句末尾，表示强烈的 感情或语气。
冒号
用于提示下文、总结上文或引 出对话等。
分号
用于分隔较长的并列句子或短 语，表示更紧密的联系。
引号
用于引用他人的话或表示特定 含义的词语。
结尾部分标点使用
在结尾部分，一般使 用句号或感叹号来表 示文章的结束。
因为缺乏有效的方法和技巧。”
当分句内部已使用逗号时，并列的分句 之间必须用分号。例如：“风是沙漠向 人们进攻的武器；但是也可以为人类造
福。”
语气不同句子末尾标点不同
01
02
03
04
陈述句末尾用句号表示陈述语 气。例如：“今天天气很好。
”
疑问句末尾用问号表示疑问语 气。例如：“你吃过饭了吗？
”
感叹句末尾用感叹号表示感叹 语气。例如：“多么美丽的景
色啊！”
祈使句末尾根据语气强弱可用 句号或感叹号。例如：“请把 门关上。”或“快把门关上！
”
04
标点符号在段落中的运用
段首空格及缩进规则
段首空格
中文段落开头通常空两个字符的位置，以示段落起始。
缩进规则
除段首空格外，段落中其他部分无需额外缩进，保持左侧对齐即可。
段内换行及对齐方式
换行规则
中文段落中，当一行文字到达页面边界时，应自动换行，无 需手动插入换行符。
使用规范及注意事项
注意事项 避免一逗到底，即整个段落只用一个逗号。
注意区分逗号、顿号和分号的用法。
使用规范及注意事项
01
引号内外标点使用要规 范。
小学标点符号的课件通用版(2024)
2024/1/30
40
后续学习计划与方向
2024/1/30
巩固基础知识
01
通过练习和测试等方式，巩固学生对标点符号基础知识的掌握
。
拓展应用场景
02
引导学生将所学知识应用到实际写作中，提高写作能力和水平
。
培养良好习惯
03
强调正确使用标点符号的重要性，培养学生养成良好的写作习
惯。
41
THANKS
感谢观看
注意事项
避免在一句话中过多使用逗号，导致 句子结构混乱；同时，在并列词语之 间，如果词语较短且无需强调，也可 以使用逗号进行分隔。
2024/1/30
14
句号使用场景及注意事项
句号使用场景
当一句话表达完整的意思后，需要使用句号进行结尾。在陈述句、疑问句、感叹 句等句型中，句号均有广泛应用。
注意事项
避免在句子中间随意使用句号，以免切断句子的完整性；同时，也要注意在一句 话表达完毕后及时使用句号，避免造成歧义。
注意事项
避免过度使用感叹号，以免削弱表达 效果；在正式文体中应谨慎使用。
表示命令或祈求
用于命令、祈求或强烈要求的句子末 尾，如“请快点回来吧！”
2024/1/30
24
问号使用场景及注意事项
疑问句末尾
用于一般疑问句、特殊疑问句、 选择疑问句等句子末尾，如“你
喜欢吃苹果还是香蕉？”
2024/1/30
反问句末尾
小学标点符号的课件 通用版
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课件背景与目的 • 标点符号基础知识 • 逗号、句号与顿号使用技巧 • 引号、括号和书名号运用方法 • 感叹号、问号和省略号使用策略 • 冒号、分号和破折号运用技巧 • 课件总结与展望
小学标点符号的运用ppt课件
举分承的各项之 分为以下五个分支学科：
前。
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
. ──环境空气动力学。
滚圆小珠站一排，不多 不少正六颗。
……
.
名称 符号
用法说明
举例
1．引文的省略。 她轻轻地哼起了《摇篮曲》： “月儿明，风儿静，树叶儿 遮窗棂啊……”
2．用于列举的省 在广州的花市上，牡丹、吊
起下文。
了……
2．用于“说、想、是、证明、 宣布、指出、透露、例如、 他十分惊讶地说：“啊，原来是 如下”等词语后边，提起下 你！” 文。
3．用于总说性话语的后边， 北京紫禁城有四座城门：武门、
表示引起下文的分说。
神武门、东华门、西华门。
：
4．用于需要解释的词语后边，外文图书展销会
表示引出解释或说明。
.
据说，古时候有一位穷秀才到朋友家混口饭吃，时间一 长，主人就不高兴了。有一天，天上飘着雨，穷秀才又来 了，主人只好写了一张纸条委婉地表达自己的意思。穷秀 才看了纸条，知道主人在下逐客令了，于是灵机一动，只 提笔在纸条上加了标点，逐客令就变成了留客词。你知道 主人和客人分别是怎样断句的吗？
下雨天留客，天留我不留.
“” ‘ ’
3．特殊含义。
4.讽刺或否定
.
“满招损，谦受益”这 句格言，流传到今天至
少有两千年了。
古人对于写文章有个基 本要求，叫做“有物有 序”。“有物”就是要 有内容，“有序”就是
要有条理。
这样的“聪明人”还是 少一点好。
整天吃吃睡睡，你可真 “勤快”啊。
标点符号正确书写格式
, 、；。？！ : “”《 》 —— … …
小学标点符号的使用方法(非常详细)ppt课件
标点符号 的用法
可编辑课件PPT
1
二、常用的十六种标点符号
7种点号：句号、问号、叹 号、逗号、顿号、分号、冒
号；
9种标号：引号、破折号、 省略号、书名号、着重号、 括号、连接号、间接号、专
名号。
可编辑课件PPT
2
三、点号可分为句末点号和句 中点号
1、句末点号
包括句号、问号、感叹号 三种，表示一句话说完之后一 个较大的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。 例如：
歌唱吧，为迎接澳门回归！
可编辑课件PPT
9
2、句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。 ⑴逗号（，）
表示一句话中间的停顿。
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10
⑵分号（；）
①表示复句内部并列分句 间的停顿。例如：
这种作风，拿了律己，
则害了自己；拿了教人，
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5
⑵问号（？）
问号用在一句话的末 尾，表示疑问语气。
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6
例如：
①今天怎么回来得这 么晚？
②他是谁？从什么地
方来？ 可编辑课件PPT
7
有的问句，主语和谓 语倒置，应注意把问 号放在句末。
例如：怎么啦，你？
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8
⑶感叹号（！）
感叹号表示感情强烈的 句子末了的停顿。
“某某说”之后，表示
下面是引用的话。
可编辑课件PPT
15
例如：
纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
我想：希望本无所谓有，无 所谓无的。
可编辑课件PPT
16
用在总括语前，表示总结上 文。例如：
张华考上了北京大学， 李明进了百货公司，我学了 一门实用的科学：我们都有 光明的前途。
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1
二、常用的十六种标点符号
7种点号：句号、问号、叹 号、逗号、顿号、分号、冒
号；
9种标号：引号、破折号、 省略号、书名号、着重号、 括号、连接号、间接号、专
名号。
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2
三、点号可分为句末点号和句 中点号
1、句末点号
包括句号、问号、感叹号 三种，表示一句话说完之后一 个较大的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。 例如：
歌唱吧，为迎接澳门回归！
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9
2、句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。 ⑴逗号（，）
表示一句话中间的停顿。
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10
⑵分号（；）
①表示复句内部并列分句 间的停顿。例如：
这种作风，拿了律己，
则害了自己；拿了教人，
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5
⑵问号（？）
问号用在一句话的末 尾，表示疑问语气。
可编辑课件PPT
6
例如：
①今天怎么回来得这 么晚？
②他是谁？从什么地
方来？ 可编辑课件PPT
7
有的问句，主语和谓 语倒置，应注意把问 号放在句末。
例如：怎么啦，你？
可编辑课件PPT
8
⑶感叹号（！）
感叹号表示感情强烈的 句子末了的停顿。
“某某说”之后，表示
下面是引用的话。
可编辑课件PPT
15
例如：
纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
我想：希望本无所谓有，无 所谓无的。
可编辑课件PPT
16
用在总括语前，表示总结上 文。例如：
张华考上了北京大学， 李明进了百货公司，我学了 一门实用的科学：我们都有 光明的前途。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
小学标点符号的用法PPT课件
例：这学期谁考了第一名？是吴苗苗。
7
.
五、冒号
冒号的形式为“：”。 用在“说、想、是、证明、宣传、指出、
透露、例如、如下”等词语的后边，表示 提其下文。
例：老师说：“放学后先回到家，把家庭作业 完成。”
8
.
六、引号
引号的形式为双引号“ “” ”和单引号“ ‘’”。 行文中直接引用的话，用引号表示。
例：周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” 例：“好好学习，天天向上”这句名言是毛泽东说的。
需要着重论述的对象，用引号表示。
例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和 “言之有序”。
具有特殊含义的词语，也用引号表示。
例：上课时，个别同学爱讲话，耍“小聪明”。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。
5.（“）我爸上班了（，）”小伟说（ ，）“只有我一个人在家（。”）
6.我多么想长大呀（！）
7.你知道为什么会下雨么（ ？） 8.我是一个聪明的孩子（ 。） 9.一阵阵秋风吹过（，）树叶像蝴蝶般飘落下来（ 。）
12
.
练一练
1.全体立正! 2.我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。 3.小伟说：“我爸上班了，只有我一个人在家。” 4.“我爸上班了，只有我一个人在家。” 小伟说。 5.“我爸上班了，” 小伟说，“只有我一个人在家。” 6.我多么想长大呀！ 7.你知道为什么会下雨么？ 8.我是一个聪明的孩子。 9.一阵阵秋风吹过，树叶像蝴蝶般飘落下来。
13
.
给句子加上合适的标点符号
1.今天是星期天吗（ ） 2.湖水多么像一面镜子呀（ ） 3.一天晚饭后爸爸问小明（ ）你最近在读什
么书（ ） 4.草叶上的露珠像天上闪烁的星星（ ） 5.我们的祖国多么强大（ ）多么美丽（ ） 6.动物园的动物真多啊（ ）有狮子（ ）老
7
.
五、冒号
冒号的形式为“：”。 用在“说、想、是、证明、宣传、指出、
透露、例如、如下”等词语的后边，表示 提其下文。
例：老师说：“放学后先回到家，把家庭作业 完成。”
8
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六、引号
引号的形式为双引号“ “” ”和单引号“ ‘’”。 行文中直接引用的话，用引号表示。
例：周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” 例：“好好学习，天天向上”这句名言是毛泽东说的。
需要着重论述的对象，用引号表示。
例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和 “言之有序”。
具有特殊含义的词语，也用引号表示。
例：上课时，个别同学爱讲话，耍“小聪明”。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。
5.（“）我爸上班了（，）”小伟说（ ，）“只有我一个人在家（。”）
6.我多么想长大呀（！）
7.你知道为什么会下雨么（ ？） 8.我是一个聪明的孩子（ 。） 9.一阵阵秋风吹过（，）树叶像蝴蝶般飘落下来（ 。）
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练一练
1.全体立正! 2.我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。 3.小伟说：“我爸上班了，只有我一个人在家。” 4.“我爸上班了，只有我一个人在家。” 小伟说。 5.“我爸上班了，” 小伟说，“只有我一个人在家。” 6.我多么想长大呀！ 7.你知道为什么会下雨么？ 8.我是一个聪明的孩子。 9.一阵阵秋风吹过，树叶像蝴蝶般飘落下来。
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给句子加上合适的标点符号
1.今天是星期天吗（ ） 2.湖水多么像一面镜子呀（ ） 3.一天晚饭后爸爸问小明（ ）你最近在读什
么书（ ） 4.草叶上的露珠像天上闪烁的星星（ ） 5.我们的祖国多么强大（ ）多么美丽（ ） 6.动物园的动物真多啊（ ）有狮子（ ）老
正确使用标点符号完整ppt课件-2024鲜版
叹号
用于感叹句的末尾，表示强烈的感情 或语气。
问号
用于疑问句的末尾，表示疑问或询问 。
2024/3/28
10
引号、括号与破折号
03
引号
括号
破折号
用于标示直接引用或间接引用他人的话， 或标示特定称谓、特殊含义等。
用于补充说明或解释句子中的某些内容， 使句子更加完整、清晰。
用于标示语气的突然转折或强调，或用于 分隔较长的句子成分。
表示句子内部并列词语之间的 停顿。
14
辅助表达思想感情
引号（“”或‘’）
标明行文中直接引用的话，或突出强调 某些词语，表达特殊含义。
破折号（——）
标明行文中解释说明的部分，或表示话 题的转换、跳跃等。
2024/3/28
括号（（）或【】等）
标明行文中注释性的部分，或补充说明 某些内容。
省略号（……）
感叹号
表示强烈的感情或语气，用于感 叹句的末尾。
2024/3/28
22
熟悉并掌握各种标点符号的用法和功能
2024/3/28
逗号
01
表示句子内部的停顿，用于分隔较长的主语、谓语、宾语等。
顿号
02
表示并列词语之间的停顿，用于分隔同类的并列的词或短语。
分号
03
表示复句内部并列分句之间的停顿，用于分隔较长的并列分句
通过本次课程的学习和实践，我逐渐掌握了各种标点符号的正确使用方
法，这将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
2024/3/28
03
增强了写作规范意识
在学习过程中，我意识到自己在写作中存在着许多标点符号使用不规范
的问题。通过反思和纠正，我逐渐形成了良好的写作规范意识，这将有
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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据说，古时候有一位穷秀才到朋友家混口饭吃，时间一 长，主人就不高兴了。有一天，天上飘着雨，穷秀才又来 了，主人只好写了一张纸条委婉地表达自己的意思。穷秀 才看了纸条，知道主人在下逐客令了，于是灵机一动，只 提笔在纸条上加了标点，逐客令就变成了留客词。你知道 主人和客人分别是怎样断句的吗？
下雨天留客，天留我不留.
顿。
形。
.
9.分 号
分 号为 ；表示一句话中并列的分句 之间的停顿。 1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠 什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 2.白天，他攀山越岭，勘测线路；晚 上，他就在油灯下绘图，计算。
.
名称 符号
用法说明
举例
1．用于复句内部并 语言，人们用来抒情达 列分句之间的停顿。 意；文字，人们用来记
起下文。
了……
2．用于“说、想、是、证明、 宣布、指出、透露、例如、 他十分惊讶地说：“啊，原来是 如下”等词语后边，提起下 你！” 文。
3．用于总说性话语的后边， 北京紫禁城有四座城门：武门、
表示引起下文的分说。
神武门、东华门、西华门。
：
4．用于需要解释的词语后边，外文图书展销会
表示引出解释或说明。
.
标点符号正确书写注意事项
1.句号、问号、叹号、逗号、
顿号、分号和冒号一般占一个 字 的位置，居左偏下，不出现在一 行之首。
。？！，、；：
.
标点符号正确书写注意事项 2.引号、书名号的前一半不
出现在一行之末，后一半不出 现在一行之首。
“” 《 》
.
标点符号正确书写注意事项
3.破折号和省略号都占两个 字的位置，中间不能断开，上 下居中。
“” ‘ ’
3．特殊含义。
4.讽刺或否定
.
“满招损，谦受益”这 句格言，流传到今天至
少有两千年了。
古人对于写文章有个基 本要求，叫做“有物有 序”。“有物”就是要 有内容，“有序”就是
要有条理。
这样的“聪明人”还是 少一点好。
整天吃吃睡睡，你可真 “勤快”啊。
标点符号正确书写格式
, 、；。？！ : “”《 》 —— … …
言记事。
2．用于分行列举的 中华人民共和国行政区
各项之间。
域划分如下：
分号② ；
（一）全国分为省、自 治区、直辖市；
（二）省、自治区分为
自治州、县、自治县、
市；
（三）县、自治县分为
乡、民族乡、镇。
.
远看像架望远镜，近看却 是两个小圆点，要是有谁要说 话，说字后面点两点。
：
.
冒号
1．用于称呼语后边，表示提 同志们，朋友们：现在开会
略。 省略 号⑤ ……
钟、水仙、梅花、菊花、山 茶、墨兰……春秋冬三季的 鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，
表示说明断断续 “我……对不起……大家，
续。
我……没有……完成……任
务。”
.
④表示话未说完，语意未尽。例如：
这么多年他老人家没有来得及听我一次 汇报，总理呀总理，现在我到哪里向你汇 报呢？……
停止射击！ 我哪里比得上他呀！
.
长得又长又瘦像条线。
——
.
破折 号
──
1．解释说明。 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风 门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑 的枢纽部分──中央大厅。
2．意思转折。 “今天好热啊！──你什么时候去 上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．声音延长。 “呜──”火车开动了。
4．用于事项列 根据研究对象的不同，环境物理学
1．用于疑问句的 末尾。
举例 他叫什么名字？
问号
？ 2．用于反问句的 末尾。 难道你不了解我吗？
.
喜怒哀乐喊口号，有时哭 来有时笑，有时叫来有时闹， 脾气就数它最大。
！
.
名符 称号
用法说明
举例
1．用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈
叹 号
！
使句末尾。
3．用于语气强烈的反 问句末尾。
举分承的各项之 分为以下五个分支学科：
前。
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
. ──环境空气动力学。
滚圆小珠站一排，不多 不少正六颗。
……
.
名称 符号
用法说明
举例
1．引文的省略。 她轻轻地哼起了《摇篮曲》： “月儿明，风儿静，树叶儿 遮窗棂啊……”
2．用于列举的省 在广州的花市上，牡丹、吊
原来如此！……
⑤重复词语的省略。
孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”
.
水平最高要数我，总在最 后做总结，要是没有我，话就 没完又没了。
。
.二、用法简表名称符号 用法说明举例1．用于陈 北京是中华人民共 述句的末尾。 和国的首都。
句号① 。 2．用于语 气舒缓的祈 请您稍等一下。 使句末尾。
.
书名号（《》）表示书籍、 文章、报刊、文件、影片等名 称。
边如需停顿，用逗号。
陌生。
4．复句内各分句之 间的停顿，除了有时 要用分号外，都要用
逗号。 .
据说苏州园林有一百多 处，我到过的不过十多
处。
有人说我像瓜子，有人说 我像芝麻，有人说我像只手， 牵着并列的词语走。
、
.
名称 符号
用法说明
举例
顿号
用于句子内部并 正方形是四边相等、
、 列词语之间的停 四角均为直角的四边
.
名 称
符号
用法说明
举例
用于书名、篇名、《红楼梦》的作者是曹雪
报纸名、刊物名 芹。课文里有一篇鲁迅的
书 名 号
等。 《》 〈〉
《从百草园到三味书屋》。 他的文章在《人民日报》 上发表了。桌上放着一本 《中国语文》。《〈中国
工人〉发刊词》发表于
1940年2月7日。
.
1．直接引用。
2．强调。
引号 ③
日期：10月20日至于11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16
号
主办单位：中国图书进出口总公
司
5．用于总括性话语的前边， 以总结上文。
.
张华考上了北京大学；李萍进了 中等技术学校；我在百货公司当
售货员：我们都有光明的前途。
形状像个大耳朵，爱向别 人提问题。
？
.
名称
符号
用法说明
.
标点符号猜谜
.
长得像个小蝌蚪， 可是不在水中游。
，
.
名称 逗号
符号
用法说明
举例
1．句子内部主语与 谓语之间如需停顿，
用逗号。
我们看得见的星星，绝 大多数是恒星。
2．句子内部动词与 宾语之间如需停顿，
用逗号。
应该看到，科学需要一 个人贡献出毕生的精力。
， 3．句子内部状语后 对于这个城市，他并不
——
……
.
你会正确使用这些标点符号吗？
, 、；。？！: 《 》 ——. … … “”
.
“小试牛刀” ⑴ “冬冬，王老师来了。”冬冬的妈 妈说，“还不快给王老师倒杯水。”
.
“小试牛刀” ⑵ 我不知道什么时候出发 。 ⑶ 你打算今天去呢 ，还是明天去 呢？
据说，古时候有一位穷秀才到朋友家混口饭吃，时间一 长，主人就不高兴了。有一天，天上飘着雨，穷秀才又来 了，主人只好写了一张纸条委婉地表达自己的意思。穷秀 才看了纸条，知道主人在下逐客令了，于是灵机一动，只 提笔在纸条上加了标点，逐客令就变成了留客词。你知道 主人和客人分别是怎样断句的吗？
下雨天留客，天留我不留.
顿。
形。
.
9.分 号
分 号为 ；表示一句话中并列的分句 之间的停顿。 1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠 什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 2.白天，他攀山越岭，勘测线路；晚 上，他就在油灯下绘图，计算。
.
名称 符号
用法说明
举例
1．用于复句内部并 语言，人们用来抒情达 列分句之间的停顿。 意；文字，人们用来记
起下文。
了……
2．用于“说、想、是、证明、 宣布、指出、透露、例如、 他十分惊讶地说：“啊，原来是 如下”等词语后边，提起下 你！” 文。
3．用于总说性话语的后边， 北京紫禁城有四座城门：武门、
表示引起下文的分说。
神武门、东华门、西华门。
：
4．用于需要解释的词语后边，外文图书展销会
表示引出解释或说明。
.
标点符号正确书写注意事项
1.句号、问号、叹号、逗号、
顿号、分号和冒号一般占一个 字 的位置，居左偏下，不出现在一 行之首。
。？！，、；：
.
标点符号正确书写注意事项 2.引号、书名号的前一半不
出现在一行之末，后一半不出 现在一行之首。
“” 《 》
.
标点符号正确书写注意事项
3.破折号和省略号都占两个 字的位置，中间不能断开，上 下居中。
“” ‘ ’
3．特殊含义。
4.讽刺或否定
.
“满招损，谦受益”这 句格言，流传到今天至
少有两千年了。
古人对于写文章有个基 本要求，叫做“有物有 序”。“有物”就是要 有内容，“有序”就是
要有条理。
这样的“聪明人”还是 少一点好。
整天吃吃睡睡，你可真 “勤快”啊。
标点符号正确书写格式
, 、；。？！ : “”《 》 —— … …
言记事。
2．用于分行列举的 中华人民共和国行政区
各项之间。
域划分如下：
分号② ；
（一）全国分为省、自 治区、直辖市；
（二）省、自治区分为
自治州、县、自治县、
市；
（三）县、自治县分为
乡、民族乡、镇。
.
远看像架望远镜，近看却 是两个小圆点，要是有谁要说 话，说字后面点两点。
：
.
冒号
1．用于称呼语后边，表示提 同志们，朋友们：现在开会
略。 省略 号⑤ ……
钟、水仙、梅花、菊花、山 茶、墨兰……春秋冬三季的 鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，
表示说明断断续 “我……对不起……大家，
续。
我……没有……完成……任
务。”
.
④表示话未说完，语意未尽。例如：
这么多年他老人家没有来得及听我一次 汇报，总理呀总理，现在我到哪里向你汇 报呢？……
停止射击！ 我哪里比得上他呀！
.
长得又长又瘦像条线。
——
.
破折 号
──
1．解释说明。 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风 门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑 的枢纽部分──中央大厅。
2．意思转折。 “今天好热啊！──你什么时候去 上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．声音延长。 “呜──”火车开动了。
4．用于事项列 根据研究对象的不同，环境物理学
1．用于疑问句的 末尾。
举例 他叫什么名字？
问号
？ 2．用于反问句的 末尾。 难道你不了解我吗？
.
喜怒哀乐喊口号，有时哭 来有时笑，有时叫来有时闹， 脾气就数它最大。
！
.
名符 称号
用法说明
举例
1．用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈
叹 号
！
使句末尾。
3．用于语气强烈的反 问句末尾。
举分承的各项之 分为以下五个分支学科：
前。
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
. ──环境空气动力学。
滚圆小珠站一排，不多 不少正六颗。
……
.
名称 符号
用法说明
举例
1．引文的省略。 她轻轻地哼起了《摇篮曲》： “月儿明，风儿静，树叶儿 遮窗棂啊……”
2．用于列举的省 在广州的花市上，牡丹、吊
原来如此！……
⑤重复词语的省略。
孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”
.
水平最高要数我，总在最 后做总结，要是没有我，话就 没完又没了。
。
.二、用法简表名称符号 用法说明举例1．用于陈 北京是中华人民共 述句的末尾。 和国的首都。
句号① 。 2．用于语 气舒缓的祈 请您稍等一下。 使句末尾。
.
书名号（《》）表示书籍、 文章、报刊、文件、影片等名 称。
边如需停顿，用逗号。
陌生。
4．复句内各分句之 间的停顿，除了有时 要用分号外，都要用
逗号。 .
据说苏州园林有一百多 处，我到过的不过十多
处。
有人说我像瓜子，有人说 我像芝麻，有人说我像只手， 牵着并列的词语走。
、
.
名称 符号
用法说明
举例
顿号
用于句子内部并 正方形是四边相等、
、 列词语之间的停 四角均为直角的四边
.
名 称
符号
用法说明
举例
用于书名、篇名、《红楼梦》的作者是曹雪
报纸名、刊物名 芹。课文里有一篇鲁迅的
书 名 号
等。 《》 〈〉
《从百草园到三味书屋》。 他的文章在《人民日报》 上发表了。桌上放着一本 《中国语文》。《〈中国
工人〉发刊词》发表于
1940年2月7日。
.
1．直接引用。
2．强调。
引号 ③
日期：10月20日至于11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16
号
主办单位：中国图书进出口总公
司
5．用于总括性话语的前边， 以总结上文。
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张华考上了北京大学；李萍进了 中等技术学校；我在百货公司当
售货员：我们都有光明的前途。
形状像个大耳朵，爱向别 人提问题。
？
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名称
符号
用法说明
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标点符号猜谜
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长得像个小蝌蚪， 可是不在水中游。
，
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名称 逗号
符号
用法说明
举例
1．句子内部主语与 谓语之间如需停顿，
用逗号。
我们看得见的星星，绝 大多数是恒星。
2．句子内部动词与 宾语之间如需停顿，
用逗号。
应该看到，科学需要一 个人贡献出毕生的精力。
， 3．句子内部状语后 对于这个城市，他并不
——
……
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你会正确使用这些标点符号吗？
, 、；。？！: 《 》 ——. … … “”
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“小试牛刀” ⑴ “冬冬，王老师来了。”冬冬的妈 妈说，“还不快给王老师倒杯水。”
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“小试牛刀” ⑵ 我不知道什么时候出发 。 ⑶ 你打算今天去呢 ，还是明天去 呢？