大学心理知识竞赛的简答题

1、小张曾对大学抱有很大的憧憬，想象着既能在专业上有所建树，又能有时间参加社团、发展兴趣，还能去做兼职赚钱。但上大学几个月后，他发现所学的专业并不是那么有意思，社团活动也不像想象中的那么锻炼人。于是，他心灰意冷，常常用上网、玩游戏打发时间。请你结合自己或同学的经历剖析一下小张的心理和行为产生的原因，为小张以后的学习、工作、生活提出你的建议。

（评分标准：对原因的解释合理、清晰，给6分；能结合自身实际情况的，酌情加A－6分；能为小张以后的学习、工作、生活提出合理、有效建议的，酌情给A－8分。）

3、一般资料：王XX，女，24岁，售货员，初中文化。 主述：对事物不感兴趣，觉得自己不如人一年多。 患者自述：一年来对生活、工作没有兴趣，不想去上班，感到别人看不起自己，觉得自己不如别人，不愿与别人交往，不愿交难朋友，因为觉得自己长得丑，怕人家看不中而被拒绝，与同事和家人很难相处，总感到受人歧视，受别人欺负，因觉得活着没意思，前来咨询。

他人反映：从小父母及乡邻说自己又黑又丑，乳名叫黑丫头。11岁和母亲吵架，不愿别人叫自己黑丫头。上小学时，有几个同学当众说自己长得丑，不愿与自己玩，和同学吵嘴时，一位同学嘲笑自己，说自己又黑又丑，在学校不愿参加集体活动，怕受歧视，学习兴趣不浓，经常受老师批评。中学毕业后，当售货员，一次与顾客发生口角，顾客出口伤人，说“看你那德性，丑八怪”。工作积极性差，被扣罚奖金多次，家里介绍过男朋友三次，都说性格不和，没谈成功。平时胆小，言语不多。

问题：（A）、求助者有哪些症状表现？ （B）、求助者产生心理障碍的原因有哪些？ （1）①兴趣低落②自卑③丧失求爱信心 ④人际关系差⑤有受欺辱的委曲感⑥不想活了，生活没意思 （2）①从小被叫黑丫 ②小学时同学评论自己长得黑，叫她乳名 ③中学时在校不合群 ④学习兴趣不浓，经常受老师批评 ⑤当售货员时，顾客骂自己丑八怪 ⑥恋爱失败 ⑦性格内向，不稳定 - 4．《武汉晚报》曾报道，一位女孩在母亲的陪同下前来征婚，她长得很漂亮，气质也不错，是武汉著名高校经济学硕士。她母亲郑重提出：“千万元资产者，方可与我女儿见面。”女孩最终按照母亲的条件选择了一个富翁，不过对方年龄比她大20岁，对方的女儿也有17岁。你认为此事反映了什么样的心理问题？

答案：（主要自由发挥）大学生努力追求较好的生活质量和生活品质并没有错，但是不能把这样的追求当成全部的生活内容。而通过“傍富”来改变命运改变生活的方式更是盲目的。为此他指出，这既反映如今青年人那急功名利，浮躁的心理，同时也反映出社会上“金融钱财”和“个人名利”观念严重影响了学生正确读书的观念，也反映了社会上教育、道德、人生观等所存在的问题。

5、小媛，女，21岁，大二学生。高考时因发挥不理想，来到高职院校。自侍成绩还不错，第一个学期没有太认真学习小媛深受刺激，决心认真读书。她决定第二学期好好努力，争取第二学期考过英语四级，综合成绩达到班级前十名。第二学期里，她每天起来得比别人要早，也比别人要晚睡，总担心自己被抛到后面去了。但没想到第二学期还是没有达到预期的效果。看到别的同学好像不用读书、轻轻松松、毫不费力的就拿了综合奖学金，自己比别人付出那么多，可结果还是这样，不仅有点气馁。第三学期以后，就觉得自己的学习状态一天不如一天，明明知道自己要好好读书，可是上课容易开小差，思维很混乱，记忆力明显衰退，心里憋闷，考试前这种感觉更加强烈，总觉得自己好像没有好好复习一样。眼看就要毕业了，自己回顾这两年，觉得自己什么都没有学到，心里不禁惶恐。 问题：（一）小媛目前面临的是什么方面的问题？（5分） （二）造成该问题的主要原因是什么？（10分） （三）你给小媛什么积极的建议，改变目前的状态？（15分） 【1】 该同学面临的是：期望值与显示差异的问题。 【2】 造成这种局面的原因可能是多方面的：A.高估了自己的能力。一次是意外、两次是巧合、三次四次呢？从高考出结果开始这种心态就一直在做怪。B.学习方法不当。付出不一定和收获都成正比，但是只要是付出了就一定会有收获。努力了效果不佳，就应该从方法上找问题。C.是否有外因一直困扰着他。挥之不去，始终萦绕，使其无法集中精力。可能不仅是学习成绩不理想的缘故。D.对自己的学校、专业、前途不抱有信心。始终处于迷茫焦躁、不甘心、不情愿的状态，有没有解决的方法。看似非常努力学习，实则是一种无奈和不情愿的心态，如何能够静心学习。 【3】 建议：正视现实、志存高远。已经是目前的现实了，欣然接受，放下不必

要的压力。给自己制定较为符合实际的短、中、远目标。脚踏实地的一步一步做好。

6、小桐，男，20岁，大二学生。高考时因意外落榜，来到高职院校。自觉成绩还不错，第一个学期放松了要求，觉得自己随随便便也能拿个奖学金。没想到在高职也是高手如云。第一学期自己不仅与别的同学相差很多，而且还挂科了。小桐深受刺激，决心洗心革面，认真读书。他决定第二学期好好努力，争取第二学期考过英语四级，综合成绩达到班级前十名。第二学期里，他每天起来得比别人要早，也比别人要晚睡，总担心自己被抛到后面去了。但没想到第二学期还是没有达到预期的效果。看到别的同学好像不用读书、轻轻松松、还不费力的就拿了综合奖学金，自己比别人付出那么多，可结果还是这样，不仅有点气馁。第三学期以后，就觉得自己的学习状态一天不如一天，明明知道自己要好好读书，可是上课容易开小差，思维很混乱，记忆力明显衰退，心里憋闷，考试前这种感觉更加强烈，总觉得自己好像没有好好复习一样。眼看就要毕业了，自己回顾这两年，觉得自己什么都没有学到，心里不禁惶恐。 问题:.你给小桐什么积极的建议，改变目前的状态?

1、一是加强大学生的人际交往教育，建立良好的人际关系。大学生的人际交往教育应针对大学生活人际交往中的不良心理和情绪，及时加以耐心引导和帮助，使他们以良好的心理态势去面对新的人际交往和复杂的人际环境。要培养大学生的人际交往方法和技巧，教育大学生加强人际交往的品德修养，教育他们在人际交往中应学会信任、尊重、宽容，以诚相待，用真诚去赢得他人的信任和尊重，获得真诚的友谊。对于那些性格特别内向、不善交际以及患有社交恐惧症的学生，更要关爱有加，耐心引导，鼓励为主，使这部分学生慢慢摆脱心理障碍，最终走出自我，融入集体大家庭中。 2、二是采取各种途径，磨练大学生意志，提高情绪的调适能力及心理承受能力。磨练意志，提高大学生的心理素质是解决心理疾病的根本途径。高校教育工作者要积极引导大学生深入社会实践，从中接受锻炼，磨练意志，教育学生正确对待挫折，面对困境积极寻求解脱的途径并总结教训;指导学生对自己的情绪进行把握与调节，豁达大度、遇事冷静，要能做到自我正确的安慰，能合情合理地对待自己的各种需要，培养对挫折的承受力。 3、三是引导学生树立正确的学习目标。高校教育工作者应帮助大学生客观地认识评价自己，善于发现自己的长处，根据客观现实条件来调整个人需要和心理期望，避免由于自己的期望过高或过低造成心理上的焦虑不安或松懈情绪。同时，要让学生认识到，学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。

7、小王是大二的学生，小的时候一直寄养在农村的亲戚家

里，因姓氏与他人不同，常常受欺负。长大以后与人相处不是很好，没有交往很深的朋友，不大合群。他很希望改变这种状况，但又不知道问题出在哪了。请分析小王的情况，他与人交往不良的原因是什么?有哪些办法可以帮助小王改变目前的状况? 答：小时候的寄宿生活导致了缺乏亲情时常被欺负自信心交际能力都受影响会有轻微孤僻情况试着多参与社交活动增强人际交往能力、

8、X同学：我觉得在我身上一直存在这样问题，不敢在公众面前发言，即使发言，思维也会处于几乎停滞状态；脑袋感觉老处于很木讷的状态，有点不转弯；昨天经过测试，我得了社交恐惧症，我该怎么去改变这种状况？谢谢！（说明一点，在众人眼中我属于高智商人群，国家重点大学毕业）

答：第一，在公众面前发言，感觉紧张，大部分人都是这样。这种现象不仅仅存在你一个人身上，你不是一个特例。这一方面可能与个体的性格特点有关，在发言的的时候过多地关注自己的内心体验，过分地以自己为中心，对自己的要求过高。另一方面也与缺乏在公共场合发言锻炼的机会有关，如果你说的多了，紧张程度自然就会降低。

第二，关于心理测试，要有个正确的认识，首先正规的心理测试（强调是正规的）对个人的成长具有参考价值，但是要记住一点，任何测试都是有局限的，有时效性和具体性。心理测试更多是具有参考价值，而不具有决定意义。

9、小A与小B是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。A活泼开朗，小B性格内项，沉默寡言，小B逐渐觉得自己像一只丑小鸭，而小A却象一位美丽的公主，心理很不是滋味，她认为A处处都比自己强，把风头占尽，时常以冷眼对小A。大学三年级，小A参加了学院组织的服装设计大赛，并得了一等奖，小B得知这一消息先是痛不欲生，而后妒火中烧，趁小A不在宿舍之机将A的参赛作品撕成碎片，扔在小A的床上。小A发现后，不知道怎样对待小B，更想不通为什么她要遭受这样的对待？