我有一个梦想 说课稿
《少年有梦》说课稿
距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好的新起点努
力奋斗。
说教学目标
1.知识目标：知道梦想的重要性，懂得坚持努力才能让梦想变为现
实。
2.能力目标：提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦
想而努力的良好品质。
3.情感态度与价值观目标：认识到梦想对人生的重要意义，寻找并
确立远大志向；认识到实现梦想需要付出努力需要发扬艰苦奋斗的
激发学生为实现梦想的动力，升华课堂教学。
说板书设计 态度 少年有梦 立志 努力 坚持
方法
谢谢！ 再见！
己的感受，教师做聆听者，学生做研究者，师生相长。
接着进行第三步，教师总结梦想的特点。然后小组合作学
习，分享P10瑞恩的梦想故事，然后思考：你们从瑞恩的梦想
故事中得到哪些启示？
学生回答后，教师总结。然后要求每个人在便签纸上，写下
初中三年要完成的三件事。 通过抒写人生目标的方式，让学生深刻感悟梦想就在自己的
需学生了解和识记便好。）
进行第二个环节：寻梦
进行活动四：少年追梦我有“招”。 老师事先和学生一起准备好相关材料。 学生讲述相关故事：刘伟的故事，莱特兄弟的故事，斯库林和菲尔普 斯的故事，漫画欣赏《原来这下面没有水》。得出启示：少年有梦不应止 于心动，更应在于行动，努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力是一种生 活态度，是一种不服输的坚忍和失败后站起来的勇气。努力，需要立志。 努力需要坚持。
设计意图：通过学生自己搜集故事，学生来讲故事，不但激发学生的 学习兴趣，还能培养学生组织整理材料的能力，提高学习效率，增进对知 识点的认识和巩固。
进行第三个环节——圆梦 进行活动五：心动不如行动 让学生写下为了梦想，自己目前可以开始的具体行动。
《少年有梦》说课稿教学提纲
欣赏视频赵文卓春晚《少年中国》，并全班齐声朗读梁启
超先生的《少年中国说》。
学生回答后，再让学生用剪报的方式展示身边的少年中国 的事例：平潭一中高三学生陈静乐的故事，感悟少年梦，中国 梦，梦之蓝，平潭蓝，当代少年当肩负起为家乡添砖加瓦，为 壮大祖国的力量。
设计意图：一个精彩的视频导入往往可以吸引学生的注意力， 激发学生强烈的求知欲，使得他们兴趣盎然地学习新的知识，利 用学生耳熟能详的名人和身边的平凡少年，使学生倍感情切，活 跃课堂气氛，享受到同祖国和时代一起成长与进步的机会。
说课课题： 少年有梦
说课人：安阳市第23中学 张爱荣 2018年10月27日
说课题
接下来要讲的课题是七年级《道德与法治》上册第 一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的 内容，
说教材
本课主要内容有一下几大构建：1、有梦就有希望；2、努 力就能改变。本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启中 学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮 助我们的学生适应新的中学生活，编织美好的梦想，做好中学 生活的短期规划和长远目标，用自己的努力拉近梦想与现实的 距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好的新起点努 力奋斗。
说板书设计
少年有梦
态度 立志 方法
努力 坚持
谢谢！ 再见！
说教学目标
1.知识目标：知道梦想的重要性，懂得坚持努力才能让梦想变为现 实。 2.能力目标：提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦 想而努力的良好品质。 3.情感态度与价值观目标：认识到梦想对人生的重要意义，寻找并 确立远大志向；认识到实现梦想需要付出努力需要发扬艰苦奋斗的 精神；感受个人成长与国家命运之间的联系，提高民族自豪感，以 及构建社会主义和谐社会的责任意识。
部编版八年级语文下册《阿西莫夫短文两篇》说课稿(5)
部编版八年级语文下册《阿西莫夫短文两篇》说课稿 (5)一. 教材分析《阿西莫夫短文两篇》是部编版八年级语文下册的一篇课文，主要内容包括了两篇科幻小说家艾萨克·阿西莫夫的短篇小说。
这两篇小说分别以科学幻想为题材，通过生动的故事情节，展示了科学的力量和人类对未来的探索。
本课旨在通过阅读阿西莫夫的短篇小说，让学生感受科学的魅力，培养学生的科学思维和创新意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于科幻小说也有一定的兴趣。
但学生在阅读过程中，可能对于一些科学概念和术语的理解存在困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解科学知识，激发学生对科学的热爱和追求。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过阅读阿西莫夫的短篇小说，使学生了解科学幻想小说的基本特点，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过合作学习、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受科学的魅力，培养学生的科学思维和创新意识，激发学生对科学的热爱和追求。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解阿西莫夫短篇小说的故事情节，掌握科学幻想小说的基本特点。
2.教学难点：正确理解科学知识，激发学生对科学的热爱和追求。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、讨论交流法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、小说文本等教学资源，结合板书设计，生动形象地展示教学内容。
六.说教学过程1.导入新课：通过展示阿西莫夫的简介和科幻小说的相关图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2.阅读理解：学生自主阅读课文，理解故事情节，教师引导学生分析小说的基本特点。
3.合作学习：学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟，合作完成相关的学习任务。
4.课文讲解：教师针对学生的讨论结果，进行讲解和引导，帮助学生深入理解课文。
5.情感激发：教师通过引导学生思考科学的意义和价值，激发学生对科学的热爱和追求。
大学语文.说课稿ok
应用语言系黄明光《大学语文》说课稿目录一、大学语文的课程定位二、大学语文的教学目标三、大学语文的教学重点四、大学语文的教学难点五、大学语文教学方法的改革六、大学语文的学习方法七、《大学语文》课程实践环节基本要求八、学法引导和考核方法一、大学语文的课程定位1、《大学语文》课是各专业培养目标中一门必备的专业技能型的职业基础课。
2、《大学语文》课是针对高职院校学生的写作基础薄弱而开设的。
3、《大学语文》课是培养德智体美全面发展的高等应用性专门人才的需要。
二、《大学语文》课程的性质、任务和宗旨1、性质和任务。
大学语文是一门以人文素质教育为核心的，融语文教育工具性、人文性、思想性为一体的公共基础课程。
大学语文教育是大学生学习各门学科的基础，是奠定大学生人文素养，塑造理想人格的重要基础。
2、课程的宗旨。
本课程的宗旨在弘扬民族优秀文化、吸收人类的进步文化、改造国民素质、重铸人文精神。
即提高大学生思想道德素质、科学文化素质；帮助学生学会“何以做人”，理解“为何而生”，实现个人价值与社会价值的统一；为今后就业和继续学习打下坚实基础。
二、大学语文的教学目标1、知识目标（1）了解各文种的概念、特点、功用（2）理解写作各文种时注意事项、行政公文的行文方向和行文规则（3）掌握各类文种的辨析、写作的格式和内容2、能力目标（1）具有按要求迅速、准确确立主题的能力（2）具有获取材料并选择和使用材料的能力（3）具有对大型文稿合理安排结构，编写写作提纲的能力在高中语文的基础上，巩固和深化学生理解运用祖国语言文字的能力，尤其是他们的书面及口头表达水平，以适应经济建设的需要。
同时也为培养学生阅读、鉴赏、分析、评价古今中外的优秀作品的能力，为学习专业课打下一个阅读、理解、分析、写作能力的扎实基础，使其具备走向工作岗位的基本素质。
（4）具有根据材料，选择文种，撰写相关文书的能力（5）具有选择恰当语体进行语言表达能力3、情感目标（1）树立正确的世界观、人生观和价值观（2）遵守社会公德和职业道德，诚实、守信（3）具有健康的体魄、较强的心理调节能力和良好的思想品质（4）具有与人合作的团队意识和积极向上的创新和奉献精神4、素质目标通过传承祖国优秀文化的精华，更好地塑造学生的高尚情趣、宽广情怀；使他们具有较高的文化审美能力和较为宽阔的文化视野；发展健康个性，形成健全人格,以适应变化繁复的现代社会，肩负为祖国为人类服务的重任。
中班语言熊猫胖胖的梦想说课稿
中班语言熊猫胖胖的梦想说课稿【实用版】目录1.引言2.熊猫胖胖的梦想3.语言的重要性4.熊猫胖胖学语言的过程5.熊猫胖胖的梦想实现6.结论正文【引言】大家好，今天我要给大家分享一个有趣的故事，这个故事讲述了一只可爱的熊猫胖胖如何通过学习语言实现自己的梦想。
在我们日常生活中，语言是人与人沟通的桥梁，对于动物们来说，掌握语言也是它们与人类建立友好关系的重要途径。
那么，熊猫胖胖的梦想是什么呢？它又是如何学会人类的语言呢？让我们一起走进这个充满趣味的故事。
【熊猫胖胖的梦想】熊猫胖胖是一只生活在大熊猫繁育研究基地的可爱大熊猫。
与其他熊猫不同，胖胖有一个特别的梦想——它想学会人类的语言，与人类进行沟通。
因为在胖胖的眼里，语言是神秘的，它能让沟通变得更加顺畅，也能让世界变得更加美好。
【语言的重要性】我们都知道，语言是人类文明发展的重要标志，是人与人之间交流的工具。
对于熊猫胖胖来说，学会人类的语言意味着它能更好地与人类沟通，表达自己的需求和情感。
在这个充满人类文明的世界里，掌握语言无疑是一种强大的生存能力。
【熊猫胖胖学语言的过程】为了实现自己的梦想，熊猫胖胖决定学习人类的语言。
它从基础的发音开始学起，努力地模仿人类的口型和发音。
经过一段时间的努力，胖胖学会了一些简单的词语和句子。
但是，它并不满足于此，它还想学会更多的语言，与人类进行更深入的沟通。
【熊猫胖胖的梦想实现】在胖胖坚持不懈的努力下，它的语言能力不断提高。
终于有一天，它成功地与人类进行了一次流畅的对话。
在这次对话中，胖胖表达了自己对美好生活的向往和对人类朋友的感激之情。
人类朋友们被它的真诚所感动，纷纷表示愿意为保护熊猫和它们的家园作出更多的努力。
【结论】通过学习语言，熊猫胖胖实现了自己的梦想，也赢得了人类朋友们的尊重和关爱。
这个故事告诉我们，语言的力量是巨大的，它能让我们的世界变得更加美好。
小学体育活动说课稿(精选7篇)
小学体育活动说课稿(精选7篇)小学体育活动说课稿篇1享受体育,是体育教学的最高境界。
师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。
因此，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平，得到全面的发展.更好的适应社会。
《跳绳》是自编的小学体育（水平二）四年级的教材。
下面我从：教学内容教学理念教学目标教学重难点教学方法和教学过程六个方面对本课进行介绍。
一说教学内容：我这节课的主要内容是：跳绳和利用跳绳开展各种游戏。
跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动.由于它轻便灵巧,不需要很大的场地，容易开展,而我校学生人多，活动场地有限，跳绳是比较适合我校学生课余体育活动的内容.四年级小学生，在生理发展方面正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨胳肌肉以及内脏器官发育不完善。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉关节韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力灵敏协调性等具有非常显著作用。
同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分调动学生参与的兴趣和积极性，在充满和谐友爱的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。
在心理发展上，他们的团体意识正逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。
在完成各种不同难度的跳绳活动中，让学生在心理上经历挫折和克服困难的过程，从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力，增强自信，培养创新精神和创新能力，形成积极向上乐观开朗的生活态度。
二说教学理念：在确定了教学内容这一基础上，我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的：理念一．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，为注重激发学生的兴趣，享受参与体育活动带来的乐趣，调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学，安排教学内容，选择教学方法。
一句话就是：“淡化技术，享受体育。
道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》说课稿
《科技让梦想成真》说课稿各位老师：大家好!今天我说课的题目是六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》的第3课时《科技让梦想成真》。
下面我将从说教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。
在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响,帮助学生形成善用科技的意识。
学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
本课共有三个话题的教学内容。
第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神,第二个话题”科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的意识。
第三个话题"科技让梦想成真”,选取人类的飞行梦为切入点教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。
二、说学情六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。
对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相关影视资料或参观科技馆等方式，已初步认识和了解。
但是他们对本主题的内容了解比较浅显。
学生因为对科技人物的人生经历不了解，以致难以理解科学家的科学精神，对科技成就的认知碎片化，难以用历史的、辩证的眼光看待科学技术问题。
所以，教师要根据教学目标和教材的核心问题、核心观点，结合学生实际情况，通过音频、视频、图文等资料充分调动学生的感官，在生动有趣的科技资料中，培养学生热爱科学的情感及崇尚科学的价值观。
人教版八年级语文下册《第1单元-写作指导-综合性学习》说课稿
人教版八年级语文下册《第1单元-写作指导-综合性学习》说课稿一. 教材分析人教版八年级语文下册《第1单元-写作指导-综合性学习》这一课，主要让学生通过综合性学习的方式，提高写作能力。
教材从生活中的素材选取、构思立意、写作技巧等方面，为学生提供了丰富的学习内容。
同时，通过课内外的阅读和实践，使学生能够更好地理解写作的内涵，提高写作水平。
二. 学情分析八年级的学生已经有了一定的写作基础，对于写作技巧和构思立意等方面有所了解。
但是，学生在写作过程中，仍然存在一些问题，如素材选取不够新颖，立意不够深刻，写作手法单一等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题，进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解写作的重要性，掌握写作的基本技巧，提高写作水平。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、创新的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对写作的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解写作的内涵，掌握写作的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生从生活中发现素材，如何培养学生的创新思维。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，提高学生的写作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、阅读材料、实践活动等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀作文，引导学生思考写作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解写作的基本技巧，如素材选取、构思立意、写作手法等。
3.实践：学生进行写作实践，教师进行个别指导。
4.讨论：学生之间互相交流，分享写作心得，教师进行总结。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调写作的重要性和基本技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.写作的重要性2.写作的基本技巧3.写作实践4.写作心得交流八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：1.学生写作作品的质量：素材选取、构思立意、写作手法等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 4
《我有一个梦想》说课稿
各位老师，各位同学，大家下午好。我今天说课的内容是《我有一个梦想》第一课时。下面我
就教材分析、学情分析、教学方法、课时安排、教学过程、教学反思、板书设计七个方面谈谈我对
这篇课文的理解。
一、教材分析
这篇课文选自苏教版必修四的“我有一个梦想”版块的专题二“英名与事业”，体裁是演讲辞，
文章旨在让学生体会马丁·路德·金为实现政治理想而奋斗的精神。而且本文充分体现了演讲辞激
情洋溢、文采斐然的特点，因此，学习本文有助于学生了解并掌握演讲辞的特点，进行良好的人格
品质的熏陶。基于对教材的分析和对文本的感受，我设计了以下教学目标：
1、整体感知课文，理清全文思路；理解马丁·路德·金的演讲目的及意义。
2、了解演讲辞的一般特点，揣摩重要词句，品味本文运用排比、反复等修辞手法的表达效果，领
会马丁·路德·金倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
今天为大家说课的内容是《我有一个梦想》第一课时，本课时我设定的教学目标为：整体感知
课文，理清全文思路；理解马丁·路德·金的演讲目的及意义。
教学重点在于带领学生理清全文思路，难点是让学生理解马丁·路德·金的演讲目的及意义。
二、学情分析
本课授课班级为实验班高一4班，该班学生语文基础知识稳固，文本领悟能力较强，课堂反应
能力敏捷并能积极配合教师。基于此，我采用了以下教学方法：
三、教学方法
1、问题探究法
通过提出问题引导学生有的放矢的去学习、思考、讨论，寻找问题的答案，最后由教师补充点拨归
纳，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2、诵读法
在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从而更好地理解全文。
3、教学手段：多媒体辅助教学、并用板书
四、课时安排
本课安排两个课时。第一课时进行整体感知，理清全文思路。第二课时品味文本语言。将文本
感知与语言品读分开解读。下面我与大家分享一下《我有一个梦想》第一课时的教学过程和教学反
思。
五、教学环节
1、导入
通过回顾1963年那次让全世界难以忘怀的大游行和那场令世人刻骨铭心的演说来导入新课，
激发学生的学习兴趣。
2、自由朗读课文，标明段落。（因为本文是演讲辞，且篇幅较长，提倡学生读出声来，也方便教师
关注学生的阅读进度。）
3、正文讲解
本课时我主要以三个大问题来引导学生进行文本解读。
第一，“我有什么样的梦想”
第二，“我为什么会有这个梦想”
第三，“怎样实现这个梦想”
（1）“我有怎样的梦想”。这个大问题下又分为三小问，第一问“我有一个梦想”中的“我”指
的是谁？
该问题较为简单，学生易答出“是马丁•路德•金”，在教师的提示下能答出“是千千万万的黑
人同胞”。此处，旨在让学生对愿望的指向者有一个初步的感知。
第二问，“我有怎样的梦想”？要求学生结合课文文段概括。
预设学生不难概括出“争取正义和公正；人人生而平等和拥有自由”三个梦想，教师主要带领
学生落实到课文的具体段落，进行较为准确的概括。
第三问，“梦想的具体表现是什么”让学生从课文中找出具体的文段。
预设学生能很快找到19至26段为梦想的具体表现，师稍作分析，全班齐读这几段。
（2）“马丁•路德•金为什么会有这个梦想”让学生从文中找出原因，并概括。
预设学生多能概括出“黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中”和“美国没有实现百年前自由
的诺言”两个明显的原因，个别细心的同学能找出“现在是要求兑现诺言的急迫的时刻”这一原因。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无
感受，所以难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者的感情。故在此处补充相关资料，帮助学
生理解文本。
最后让学生齐读第三段，读出马丁•路德•金和所有黑人对其所遭受的不公平待遇的悲愤。
（3）、“怎样才能实现梦想”要求学生找出相关段落，并概括。
预设学生能找出8、9两段和11至15段的具体语句，但需要教师提示帮助学生组织语言，将其
概括为：
一，采用非暴力手段。二，团结白人。三，态度要坚决、要长期坚持、毫不退缩。因为学生对“非
暴力手段”的说法比较陌生，故在此补充相关资料，做简单的介绍。
最后，全班齐读11至15段，请同学们一起来感受黑人斗争的决心。
4、总结全文并引入自由讨论。
对三大问题进行总结后引入学生自由讨论：在马丁•路德•金逝世后的今天，在美国，他的梦想
实现了吗？
预设学生很快反应出奥巴马总统的当选，表明黑人已经实现了他们的梦想。教师补充相关资料：
资料一：1992年洛杉矶暴乱，1996年佛罗里达冲突事件，美国辛辛那提市事件都是因为美国
社会对黑人的不公平待遇引起的，表明目前情况仍不十分乐观。
资料二：有越来越多的黑人成了美国政坛领袖、大腕明星，例如科比、乔丹、赖斯、奥巴马等，
黑人的地位已今非昔比，马丁•路德•金的梦想正在慢慢地实现。
5、马丁•路德•金介绍
介绍马丁•路德•金的生平事迹，突出他为黑人解放运动做出的牺牲和全美国乃至全世界人民对
他的纪念。该环节旨在让学生对文本，对马丁·路德·金的演讲的意义有更为深刻的体会。
6、布置作业，让学生找出喜欢的段落，赏析它的语言表达，下节课谈谈表达效果。
六、教学反思
1、这节课我注重了三个方面
（1）、补充材料。这是一篇外国作品，只有把作者及当时背景材料补充给学生，才能让他们更
深刻地理解文章的内容。
（2）、运用简洁明了的板书，帮助学生有效地梳理文本内容。整堂课环节衔接流畅，教学效率
高，学生思维活跃，课堂气氛热烈，教学目标得到较好的落实。
（3）、注重文本的诵读。通过诵读可以加深对文本内容的理解，体会马丁•路德•金倾注在其中
的真切情感和实现梦想的坚定信念。
2、学生反应
4班为实验班，学生语文基础知识牢固，文本领悟能力较强，课堂反应能力敏捷并能积极配合
教师。在课堂教学中，学生基本上能自觉进行问题探究并得出相应的结论，只是在语言组织上不够
准确，教师稍作补充即可。
3、教学中的不足
在第二个问题“马丁•路德•金为什么会有这个梦想”补充背景资料这一环节，没能很好地审查
材料，导致材料指向有些偏差。例如教学过程中课件呈现“黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭
到逮捕，此后黑人经过整整一年的顽强抗争终于捍卫了自己的权利，”这则材料的侧重点在于歌颂
黑人的斗争精神，但该环节只应补充黑人受压迫的事例即可。经过指导老师的指导，我将此处的背
景资料修正为“黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕”。
七、板书设计
以上就是我今天说课的全部内容，谢谢大家。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）