新教材 湘教版高中地理必修第一册 第五章 地球上的植被与土壤 知识点考点提炼汇总

第五章地球上的植被与土壤第一节主要植被与自然环境.............................................................................................. - 1 - 第二节土壤的形成.............................................................................................................. - 5 - 第五章综合实践活动............................................................................................................ - 8 -第一节主要植被与自然环境一主要植被1.概念：植被是覆盖一个地区的各类植物群落的总称。

2．分类(1)自然植被：是一定地区植物长期发展的产物，有森林、草原、荒漠、苔原、草甸、沼泽等类型。

由于人类活动的强烈干扰，保存下来的自然植被已经很少。

(2)人工植被：主要指各种农作物、人工林、人工草场、城市绿地等。

3．自然植被的主要类型及特点1.地理环境对植物生长的影响(1)植物在生活过程中，始终与周围环境进行着物质和能量的交换，因而环境必然影响到植物的各个方面。

(2)植物的形态和生活机能，以及它们的分布等，都非常紧密地依赖于所生活的环境。

2．地理环境对分布植被的影响就某个较小的区域而言，当砍伐森林、开垦坡地、过度放牧后，表面上是植被减少了，而实际上是整个地理环境受到影响。

地表失去植被，拦截降水的功能下降，地表径流和地下水的形成过程会发生改变，地表极易发生水土流失，于是土壤趋于贫瘠化，绿色植物的光合作用减弱，对空气质量也会产生影响……这样的连锁反应，最终会导致整个地理环境的退化。

植被的分类自然环境对植被的影响(1)光照如亚欧大陆东部自北向南依次为：苔原、亚寒带针叶林、温带混交林和温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林、热带(季)雨林。

(3)降水：从沿海向内陆，降水逐渐减少，形成了森林、草原、荒漠等不同的植被景观。

一般来说年降水量在400 mm以上为森林，200～400 mm为草原，在200 mm以下为荒漠。

(4)风向：长时间风吹使迎风面树枝受到损伤，背风面树枝不断生长，形成旗形树冠。

树木的枝叶主要生长在树干的一侧，远看就像一面旗子插在地上，这就是旗形树。

(5)水分：不同植物对水分的要求不同，可分为旱生植物、湿生植物、中生植物、水生植物四类。

例如，仙人掌属于旱生植物，芦苇、荷花属于水生植物。

(6)地形：山区植物种类比平原地区丰富。

在高山地区，从山麓到山顶，由于热量减少和水分变化，形成了垂直分布的植被带。

一般情况下，阳坡热量条件好，迎风坡水分条件好，植被相对茂盛；阴坡热量条件差，背风坡水分条件差，植被相对稀疏。

(7)土壤：土壤水分含量、土壤肥力、土壤性质都会影响植被的生长等。

例如：酸性的土壤适合茶树、杜鹃的生长，碱性土壤适宜泡桐、柽柳的生长；砂质土壤适宜香椿、骆驼刺的生长，黏质土壤适合杜仲、黄柏的生长。

2．植被可以指示自然环境特征(1)指示环境的干湿状况植物类型叶特征根特征指示环境原因水生植物柔嫩硕大不发达水生环境水分充足盐碱性的土壤环境。

第二节土壤的形成一土壤概述1.概念：土壤是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。

2．作用：土壤为植物光合作用提供并协调水分、养分、温度、空气等营养物质条件，是人类生存的物质基础。

二成土因素1．成土母质(1)含义：风化作用使岩石破碎，形成结构疏松的风化物。

(2)与土壤的关系：成土母质是土壤的初始状态，在很大程度上决定着土壤的物理和化学性质。

2．气候(1)气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。

(2)在常年温暖湿润的气候条件下，微生物活动旺盛，全年都能分解有机质，使有机质含量趋于减少。

降水和风对土壤形成也有重要影响。

3．生物生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力与生物作用密切关联。

4．地形(1)地形垂直变化与土壤：在山区，随着地势的升高，土壤的组成成分和理化性质均发生显著的垂直分化。

(2)不同地形类型条件下的土壤：在陡峭的山坡上，地表疏松物质的迁移速率较快，很难发育成深厚的土壤；在平坦的地方，地表疏松物质的侵蚀速率较慢，成土母质能在较稳定的气候、生物条件下，逐渐发育成深厚的土壤。

5．时间因素在适宜的气候条件下，发育的时间越长，土壤越成熟。

三土壤剖面1.含义：土壤剖面是指地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特征各异的、大致与地面平行展布的土层所构成。

2．土层(1)有机层：土壤表层的植物残体堆积层，以分解和半分解的有机质为主。

(2)腐殖质层：土壤腐殖质积累形成的暗色土层，呈灰黑色或黑色。

(3)淋溶层：由于淋溶作用使得物质迁移和损失的土层，有机质含量低，色泽较淡。

(4)淀积层：常与淋溶层相伴存在，是土壤物质沉淀、积累的层次。

(5)母质层和母岩层：土壤形成发育的原始物质基础，母质层为疏松的风化碎屑物质，母岩层为坚硬的岩石。

1．土壤的形成过程2．影响土壤形成的因素(1)成土母质与土壤(2)生物与土壤①生物在土壤形成过程中起主导作用②生物对土壤有机质含量的影响生物是土壤有机物质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。

(3)气候与土壤(4)地形与土壤地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。

(5)时间与土壤土壤形成时间越长，土壤发育程度越高，土层越厚，土层分化越明显。

(6)人类活动与土壤土壤的剖面1．判断土壤的依据：具有肥力，生长植物，疏松表层。

2．土壤的物质组成序号物质组成特点①矿物质矿物质是成土母质风化形成的土壤固体颗粒；组成土体的“骨架”；是土壤中矿物养分的主要来源②有机质集中在土壤表层；影响土壤肥力的形成和发展，是土壤肥力高低的重要标志③水分具有很大的流动性，含量此消彼长；性状良好的土壤，既能通气透水，又能蓄水保温④空气3．土壤的组成与结构第五章综合实践活动素养突破综合思维——以生物在地理环境中的作用为例1．生物在地理环境中的作用(1)生物对地理环境有重要作用的根本原因：绿色植物的光合作用。

(2)生物在地理环境中的作用：生物循环使自然界的物质和化学元素不断迁移，能量不断流动、转化。

2．生物在地理环境形成中的作用(1)生物循环促使物质迁移、能量流动，联系无机界和有机界。

(2)改变了原始大气成分。

原始大气的主要成分有二氧化碳、甲烷、氢、氨和水汽，现在大气的主要成分有氮气和氧气。

(3)生物改变陆地水的化学成分；绿色植物参与水循环，改善陆地的水分状况。

(4)参与沉积岩形成(煤、石油)；加速岩石风化，促进土壤的形成。

3．环境效益。

净化大气、调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙、保护农田、吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、降低噪声、美化环境。

综合实践实验探究：草地在水土保持中的作用1．实验准备材料：在校园内选取一定坡度且表层平坦、形状规整的草地，木板若干，两桶水(水量相同)，固定拼接木板的材料及工具。

2．实验过程(1)用木板隔离出约1平方米的草坪，要求草类植物品种单一，长势良好，修剪规整。

在底端的木板开一较小的出水口；同样在相邻处用木板隔出与前者同样大的裸地。

要求两隔离区域周边的木板拼接良好，除底端出水口外不漏水。

(2)先后把两桶水倾倒在上述两个隔离区域内，要求倾倒时用力平稳。

3．观察内容：(1)_______________；(2)________________；(3)________________。

4．实验结果与总结(1)在此实验过程中，你观察到水倾倒后很快形成径流的是________；在出水口处流出的水量裸地______________(填“大于”或“小于”)草地；在出水口端流出的水较浑浊的是________(填“裸地”或“草地”)。

(2)请总结出在整个实验过程中草地在水土保持方面发挥的作用：______________。

5．实验后的思考(1)草地除了在本实验中体现出的作用，还有哪些价值？(2)做该实验，除了用上述提供的材料外，你认为还可以用到哪些材料以增强观察效果？(3)你认为本实验存在的主要不足是什么？6．拓展延伸(1)不同地区或环境下的草地发挥的作用有差别，请写出以下各处草地的作用：西北干旱半干旱区的草地：______________。

南方低山丘陵区的草地：______________。

城市中的草地：______________。

(2)近来有研究表明，在城市中大面积种植草坪并不是一种好的选择，你能谈谈其中的原因吗？[成果展示] 3.(1)在隔离区域内(木板框内)形成径流的先后(2)出水口处水量的多少(3)从出水口端流出水的浑浊程度4．(1)裸地大于裸地(2)避免流水(大气降水)对地表的直接冲刷，保土保肥；增加下渗量、涵养水源；延缓形成坡面径流的时间，减少径流量5．(1)防止风蚀；放牧牛羊，具有经济价值；美学(观赏)价值；保护生物多样性。

(2)在两出水口端各设一接收容器，且为透明的玻璃容器。

(3)准备过程复杂，耗时长、耗力大；所用材料多。

6．(1)防风蚀、饲养牲畜保持水土、涵养水源、削峰补枯(平缓径流)美化环境、净化空气、调节气候(2)养护费用高；易污染地下水；在生态功能上有明显的局限性，起不到隔离带的作用等。

自我评价：通过实验，证实了草地在水土保持中的作用，加深了对草地在不同地区或环境下发挥作用的差别的认识，增强了保护植被的意识。

教师点评：该实验用材多、准备周期长、难度大，但实验过程简单，较为直观。

通过充分准备，完全可以达成预期的实验目的，并可获得新认知。

方向与建议1．土壤的形成模拟实验。

2．森林的价值模拟实验。

3．土壤质地与土壤剖面模拟实验。

展示与评价略。

专题一地理示意图的判读1.地理过程示意图地理过程示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。

如水循环示意图、河流径流变化示意图、生物循环示意图等。

解读该类示意图的一般步骤是：(1)瞄准图示主题：图名可以直接显示图示主题。

(2)着眼时空分布：过程示意图反映地理事物的时间、空间变化过程，一定要着眼于图中的时空信息。

(3)抓住构图要素：根据图中箭头指向、数据或曲线变化、空间变化、阶段划分等要素，描绘变化特点。

(4)分析变化规律①构建变化过程：依据图示信息，建立完整的变化过程或规律。

②判断主导因素：依据变化过程，推断影响地理事物变化的主要因素。

③推断变化趋势：联系相关知识进行分析，推断地理事物的时空变化趋势。

2．地理原理示意图地理原理示意图是反映地理事物的成因、原理和规律的图形。

如热力环流示意图、土壤形成示意图、地貌形成示意图、台风示意图等。