部编版四年级语文上册第1课《观潮》课后练习题(附答案)
四年级语文上册一课一练 基础题 提优 第1课 观潮 含答案 部编版
四年级语文上册一课一练基础题+提优第1课观潮基础部分一、书写规范。
滚崩二、用“√”选出加点字的正确读音。
薄．雾（bóbáo）大堤．（tídī）霎．时（chàshà）震．动（zhèn zhèng）三、看拼音，写词语。
jùshuōzhújiàn kuān kuòyóu rúlàng cháo pàn wàng yúbōgǔn dòng四、给加点字选择正确的解释。
（填序号）。
观：A.看；B.景象或样子；C.对事物的认识或看法。
1.悲观．的心态会让人经常沮丧。
（）2.在每年的观潮日—农历八月十八这一天，人们就会来欣赏钱塘江大潮这一天下奇观．。
（）五、将下面的词语补充完整,再根据语境选择合适的词语填空。
人声（）沸漫天（）地风号浪（）山（）地（）1.此时的广场（）,大家欢呼雀跃,庆祝胜利。
2.仗打起来了,枪炮声、喊杀声如同（）。
3.沙尘暴（）袭来,天地间骤然变了色。
六、根据意思写出文中词语,并选择其中一个词语写一句话。
1.水面向远处伸展开去,似乎与天连接在了一起。
形容水面十分辽阔。
（）2.形容聚集的人极多。
（）七、读一读下面有关潮水的古诗,你能再写几句吗?早潮才落晚潮来,一月周流六十回。
不独光阴朝复暮,杭州老去被潮催。
白居易《潮》再写几句:提优部分一、根据课文内容填空1.课文记叙了作者 (时间)在 (地点)观赏钱塘江大潮。
钱塘江大潮,自古以来被称为。
2.课文按照、、的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象,你想到了用课文中的词语来评价钱塘江大潮3.你最喜欢课文中描写的哪个壮观的景象?写出相关的句子,并说说喜欢的原因你最喜欢的壮观景象：喜欢的原因:二、阅读课文片段,完成练习那条白线很快地向我们移来, , ，。
再近些,只见自浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
教育部审定统编版四年级上册语文练习-1《观潮-2》人教(部编版) (有答案)
部编版四年级语文上册一课一练1.观潮一、看拼音写汉字。
pàn wàng jù shuōlǒng zhào dùn shí zhú jiàn二、用“√”画出下列加点字在括号里正确的读音。
1．钱塘江大潮，自古以来被称(chēn chēng chèng)为天下奇观。
2．我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤(tītí dī)。
3．江面笼罩着一层蒙蒙的薄(bó báo)雾。
4．从远处传来隆隆的响声，好像闷(mēn mèn)雷滚动。
5．江面上依旧风号浪吼( hǒu kǒng)。
三、我能根据意思写词语A、奇特而又罕见的景象。
（）B、形容隐隐约约，不大清楚。
（）C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。
（）D、变成原来的样子。
（）四、给加点的字选择正确解释。
观：Ａ．看Ｂ．看到的景象Ｃ．对事物的认识、看法；1.奇观（）景观（）观察（）观点（）若：Ａ．如果，假如Ｂ．如，像Ｃ．你2.若隐若现（）求贤若渴（）若是（）若辈（）五、按要求写句子。
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（改为反问句）__________________________________________________________________________ 2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（缩句）__________________________________________________________________________ 3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（仿写句子）__________________________________________________________________________ 六、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
【小学语文】部编版四年级上册第一课《观潮》预习+课后同步练习
同步练习+答案一、补充下列词语。
山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进二、细读课文深感悟。
1、课文开篇以“钱塘江大潮；自古以来被称为天下奇观”总起全文；“天下奇观”是指：（）A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮；你会说（想）什么呢？答：三、按要求改写句子。
（1）钱塘江大潮；自古以来被称为天下奇观。
“把”字句：_________________________（2）钱塘江不是天下奇观么？陈述句：_____________________________四、排列下列句子顺序；用序号表示。
( )浪潮越来越近；犹如千万匹白色战马齐头并进。
( )那条白线很快地向我们移来；逐渐拉长；变粗。
( )潮来了；只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
( )潮头奔腾西去；过了很久；江面才恢复了平静。
( )潮近了；只见白浪翻滚；形成一道两丈多高的白色水墙。
五、阅读短文；回答问题。
午后一点左右；从远处传来( )；好像( )。
顿时( )；有人告诉我们；潮来了！我们踮着脚向东望去；江面还是( )；看不出有什么变化。
过了一会儿；响声越来越大；只见东边( )的地方出了一条白线；人群又( )起来。
1、给文章空白处补充完整文章首发来自多品小学教育网百度可找到我们。
2、解释“人声鼎沸”：造句：3、按时间顺序把这段话分成两层；用“|”标出；点明这一顺序的词语是4、第一层写江潮要来时的特点是：第二层写江潮来时的特点参考答案一、补充下列词语。
山(崩)地(裂) 人(山)人(海) (漫)天(卷)地人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼) (齐)头(并)进二、细读课文深感悟。
1、课文开篇以“钱塘江大潮；自古以来被称为天下奇观”总起全文；“天下奇观”是指：（B）2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮；你会说（想）什么呢？答：钱塘江大潮果然雄伟壮观；波涛汹涌。
部编人教版 四年级上册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。
好像闷雷滚动。
领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。
浪潮越来越近。
犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。
③我能通过“________”这个词。
想象到此时浪潮__________________。
（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。
我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。
（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。
A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
一课一练-1.《观潮》(含答案)_人教部编版1
部编版四年级|语文上册一课一练1.观潮一、看拼音写汉字 .yóu rú kuān kuò lǒng zhào dùn shí zhú jiàn二、给下面画线的字选择正确的读音 ,打 "√〞 .闷．雷 (mēn mèn ) 风号．浪吼 (hào háo )屹．立 (yì qì )大堤．(dī tī) 薄雾蒙．蒙(mēng méng) 沸．腾(fèi fú)三、选词填空 .(1)电视发射塔在龟山上 .(2)镇海古塔、中山亭和观潮台在江边 .(3)几棵松树在山坡上 .四、给加点的字选择正确解释 .观：Ａ．看Ｂ．看到的景象Ｃ．对事物的认识、看法；1.奇观． ( ) 景观． ( )观．察 ( )观．点 ( )假设：Ａ．如果 ,假设Ｂ．如 ,像Ｃ．你2.假设．．隐假设现 ( ) 求贤假设．．是 ( )假设．．辈 ( )．．渴 ( )假设五、补充四字词语,并根据提示答题 .假设隐假设( ) 人山人( ) 风平浪( )浩浩( )( ) 水天相( ) 风( )浪吼(1)在上面的六个词语中找出一对反义词 .( ) -( )(2)在上面六个词语中,形容人很多的词语是( ),形容水势浩大的样子的词语是( );我还知道形容人多的四字词语有( ),描写潮水的四字词语还有( ) .六、按顺序排列下面的句子 ,用序号表示 .( )浪潮越来越近 ,犹如千万匹白色战马齐头并进 .( )那条白线很快向前移动 ,逐渐拉长、变粗 .( )潮来了 ,只见东边水天相接的地方出现一条白线 .( )潮头奔腾西去 ,过了很久 ,江面才恢复了平静 .( )白线更近了 ,只见白浪翻滚 ,形成一道两丈多高的白色城墙 .七、读一读下面的段落 ,按要求完成练习 .那条白线很快地向我们移来 ,逐渐拉长 ,变粗 ,横贯江面 .再近些 ,只见白浪翻滚 ,形成一堵两丈多高的水墙 .浪潮越来越近 ,犹如千万匹白色战马齐头并进 ,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂 ,好似大地都被震得颤抖起来 .(1)文中与 "好似〞意思相近的词语有：、 .(2)文中画横线的句子运用了 ( )的修辞手法 ,突出了钱塘江大潮的宏大气势 . (多项选择 )A.拟人B.排比C.比喻D.夸张(3)语段中把浪潮比作、和 ,让我们仿佛看到钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象 .(4)以下句子从哪个角度描写了钱塘江大潮 ,请选一选 .A.写声音B.写形状①只见白浪翻滚 ,形成一堵两丈多高的水墙 .②那声音如同山崩地裂 ,好似大地都被震得颤抖起来 .(5)作者按的观察顺序描写了钱塘江大潮 ,从 "向我们移来〞 "〞 "〞这几个词组可以看出来 .八、课外阅读一流风景胜地－－漓江桂林漓江风景区是世|界上规模最|大、风景最|美的岩溶山水游览区 ,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客 .桂林漓江风景区以桂林市为中|心 ,北起兴安灵渠 ,南至|阳朔 ,由漓江一水相连 .桂林山水一向以 "山青、水秀、洞奇、石美〞四绝|闻名中外 .漓江风景区是举世公认的世|界第|一流风景胜地 .这一带峰峦耸秀 ,碧水如镜 ,青山浮水 ,倒影翩翩 ,两岸景色犹如百里锦绣画廊 .沿途景点目不暇接 ,景色无比秀美 ,单是那江里的倒影 ,就别有一番情趣 .那水里的山 ,比岸上的山更为清晰 ,而且因为水的流动 ,山也仿佛流动起来 .山的姿态 ,也随着船的位置 ,不断变化 .漓江景色之奇还在山光水色之变化 ,在清晨 ,在中午 ,在黄昏 ,各有其姿 ,变化万千 .尤其是在春雨迷蒙的早晨 ,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝 ,这时的山水就更具有一种朦胧之美 .1. 给下面的字选择恰当的意思 ,在上面画 "√〞 .犹如： (1 )如同 (2 )还陶醉： (1 )喝酒过多神志不清 . (2 )沉迷 ,过分地爱好 .2. 根据意思在文中找出相应的词语 ,填入括号 .(1 )全世|界一致认为 . ( )(2 )东西很多很好 ,眼睛来不及看 ,一时看不过来 . ( )3. 用 "〞画出描写水中倒影的语句 .4. 细读短文 ,填空 .(1 )桂林山水以_____ _______四绝|闻名中外 .(2 ) "漓江景色之奇〞主要指_ .5. 给短文的主要内容选择正确答案 ,在后面画 "√〞 .(1 )描述了桂林山水的美丽景色 . ( )(2 )描述了桂林山水的 "四绝|〞 . ( )(3 )描述了桂林漓江风景区的奇丽景色 . ( )答案：一、犹如宽阔笼罩顿时逐渐二、mèn háo dī méng yìfèi三、屹立矗立挺立四、1. B B A C2. B B A C五、现海静荡接号(1)风平浪静风号浪吼(2)人山人海浩浩荡荡摩肩接踵排山倒海六、4 2 1 5 3七、(1)犹如如同(2)CD(3)白线水墙战马(4)B A(5)从远到近再近些越来越近八、1. (1 )如同√ (2 )沉迷 ,过分地爱好 .√2. (1 ) 举世公认 (2 ) 目不暇接3. 那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来.山的姿态,也随着船的位置,不断变化.4. (1 )山青、水秀、洞奇、石美(2 ) 峰峦耸秀 ,碧水如镜 ,青山浮水 ,倒影翩翩 ,两岸景色犹如百里锦绣画廊；山光水色之变化 .5. (3 ) (√ )教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒.老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短.记录的过程是个学习积累的过程,总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结,要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入.要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格,弘扬工匠精神,努力追求自身教学的高品位.。
(部编本)2020年人教版小学四年级语文上册课后习题参考答案
统编版四年级语文上册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
2024年部编版语文四年级上册《观潮》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
第一段（第1自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。 第二段（第2—5自然段）：写观潮的经过。
【设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意，可以使学生了解作者的观察 顺序，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生对课文的多元化理解。】
（五）、合作交流，反馈检查。 1．抄写本课的生字新词。 2．朗读课文。 3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。 【设计意图：通过搜集资料，是学生对钱塘江大潮有了更深的了解。】
2023-2024年部编版语四年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文四年级上册第一单元
第一课时《观潮 》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文四年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文四年级上册第一单元 第一 课时《 观潮 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
(
)
lǒnɡ zhào
(
)
（三）、比一比，组词语。
提( ) 潮( ) 锯(
) 盼(
)
堤( ) 朝( ) 据(
) 粉(
)
（四）、词语仿写。 山崩地裂（描写声音） ______________________ 风号浪吼（含有“风”）___________________
_______________________ ______________________
八、教学反思
在这节课的教学中，我将重点放在赏析修辞方法和抓住通过不断引导，让同学 们感受修辞手法物特点来描写上，通过不断引导，让同学们感的魅力，使学生置 身其中，如临其境。但在阅读方面，唱唐江大潮的气势。写作方面，由于个现聚 严重，没有读出钱塘江大潮的气势。写作方面，由分同学没能很好的掌握比喻的 修辞手法，体差异性，还有部分同学没能很好的掌握比喻这些是我今后需要加强 的；希望能通过本次讲解，帮提高阅读和写作能力。
部编本四年级语文(上)一课一练-1《观潮》(含答案)(1)
人教部编版四年级语文上册一课一练1. 《观潮》一、看拼音写汉字lǒng zhào kuān kuò yóu rú zhú jiàn jù shuō二、用“√”选择正确的读音。
笼．罩（lǒng lóng）风号．浪吼（háo hào）薄．雾（bó báo）浩．荡（gào hào）人声鼎沸．（fèi fú）余波．（bō pō）三、选字组词。
（1（）笑（）廷听（）起落（2合（）（）罩小巧玲（）（3（）（）不决（）气波（）汹涌四、查字典。
“鼎”按音序查字法应查（），再查音节（）；用部首查字法先查（）再查（）画。
“鼎”在字典里的解释有：①古代煮东西用的器物，圆形三足两耳，也有方形四足的；②正当正在；③大；④比喻王位帝业。
“人声鼎沸”中的“鼎”应选第（）种，“鼎力相助”中的“鼎”应选第（）种，“鼎盛时期”中的“鼎”应选第（）种，五、根据意思写词语。
1. 形容聚集的人极多。
（）2. 形容隐隐约约。
（）3. 没有风浪，比喻平静。
（）六、课内阅读，回答问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。
顿时（）有人告诉我们潮来了我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声（），只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
1．给第二句话加标点。
2．根据课文内容填空。
3．短文先描写了潮来时的（）如（），又描写了潮来时的（）像（）。
同时从侧面间接描写了人群，（）、（）这两个词语突出了钱塘江大潮带给人们的强烈震撼。
七、课外阅读阿里山的云雾雨停了,在去姊妹潭的途中,我们一路上尽情欣赏山间的云雾。
大概由于刚下过雨,阿里山的千山万壑(hè),全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。
有些地方浓雾把一切都遮蔽了,无所谓天,无所谓树,也无所谓高山和深谷;有些地方则显得影影绰绰,如笼着轻纱一般;有些地方云雾停留在山谷下面,汇成一片茫茫的海洋,黛绿的山峰如浮在海面的蓬莱仙岛;有些地方云雾只飘拂在上面,挡住山峰的上半,令你产生翠峦直插云霄的错觉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版四年级语文上册
第1课《观潮》课后练习题（附答案）
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
京尹．（）雷霆．（）艨艟
．．（）（）奔．腾（）
乘骑．（）如履．平地（）倏．尔（）一舸．无迹（）
善泅．者（）罗绮．（）倍穹．（）僦赁
．．（）（）
2.解释句中加点字的意思。
①方．其远出海门（）②吞天沃．日（）
③则一舸．无迹（）④乘骑．弄旗标．枪舞刀（）（）
⑤饮食百物皆倍穹
．．常时（）
⑥则僦赁
．．看幕，虽．席地不容闲也（）（）
⑦出没于鲸波万仞
．．．．中（）（）
⑧倏尔
．．上下十余里间（）．．黄烟四起（）⑨江干
⑩玉城．雪岭际．天而来（）（）
3.在括号内填入恰当的动词。
吴儿善泅者数百，皆（）发（）身，手（）十幅大彩旗，（）先鼓勇，溯（）而上，（）于鲸波万仞中，（）百变，而旗尾略不沾湿。
4.翻译下列句子。
①方其远出海门，仅如银线。
②既而尽奔腾分合五阵之势。
③出没于鲸波万仞中。
④而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
二、阅读
阅读下面文字，回答文后各题。
（一）
浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
5.第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？
6.第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？
7.第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来。
8.第二段文字主要写这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？
9.一场复杂的演习活动，而结在“”的静景上，这是运用了的写法，这种写法有什么作用？
（二）
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
10.第一段描写突出了“弄潮儿”的、、等特征。
“”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。
11.概括两段内容。
12.第一段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？
13.上文第二段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？
三、写作
14.你欣赏过那扣人心弦的杂技表演吗？请写一段话，写出表演者技艺的高超和表演经过。
参考答案：
一、1.ｙǐｎｔíｎɡｍéｎɡｃｈōｎɡｂēｎｊìｌǚｓｈūｇěｑｉúｑǐｑｉóｎɡｊｉùｌìｎ
2.①当……时②用水淋洗③船④马树立⑤加倍高⑥租用即使⑦巨浪浪头高⑧忽然⑨江岸⑩城墙连接
3.披文持争迎出没腾身
4.①当潮远远地从海口起来的时候，仅像一条银线。
②不久演习五阵的阵势，忽而疾驶，
忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。
③出没在洪涛巨浪之中。
④而租用看棚的人（非常多），即使是一块席子大的地方也没有闲着。
二、（一）5.首句总括全文，点明题旨最后一句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。
6.形、色、声、势
7.比喻：仅如银线，玉城雪岭，声如雷霆。
夸张：际天而来，吞天沃日。
8.水军演习船只众多，阵势变化多样，水兵技艺娴熟，战斗激烈、声势浩大，撤退迅速。
9.烟消波静动静相衬为下文的另一场水上表演作了铺垫。
（二）10.勇猛矫健灵活旗尾略不沾湿。
11.①段写吴地健儿精湛的水上表演。
②段写观潮的热闹场面。
12.披发文身，手持大旗，争先鼓勇；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿。
13.有联系，这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。
如删去，表现不够充分。
三、14.（略）。