一年级数学比多少图形练习
一年级数学下册《有多余条件、比多、比少》应用题练习
一年级数学下册《有多余条件、比多、比少》应用题练习多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
——卢卡斯。
下面是小编为你整理的有关的数学学习资料，希望能帮到你!1、花农有君子兰花14盆，杜娟花8盆，菊花25盆。
(1)杜娟花比君子兰花少多少盆?(2)拿走了6盆君子兰花，还剩多少盆?(3)君子兰花比杜娟花多几盆?2、小红有13个桔子和5个桃，吃了6个桔子，还剩几个桔子?3、班级一共有16人种花，要种8株花，其中女生有9人，男生有几人?4、小美有14本书，其中有6本是图画书，借给小红9本，剩下多少本?5、书法班一共有19人，其中女孩9人，12人爱画画，男生有几人?6、超市原有16台饮水机和6台电磁炉，卖出8台饮水机后，还剩下多少台?7、花坛里有16朵花，小红和她的5个好朋友已经浇了9朵，还有多少朵花没有浇?8、小丽有6本书，小明有7本书，小刚有8本书，小明和小刚一共多少本书?9、公园里有菊花16盆，兰花9盆，月季花30盆。
(1)菊花比兰花多多少朵?(2)拿走了6盆菊花，还剩多少盆?(3)兰花比菊花少几盆?10、小明有10个苹果和5个梨，吃了4个苹果，还剩几个苹果?11、我们班一共有16人参加植树，要植8棵树，其中女生有7人，男生有几人?12、小兰有14朵花，其中有6朵蓝色的，送给小红9朵，剩下多13、我们班有19人，其中女生有9人，有8人爱画画，男生有几人?14、商店原有18台电视机和6台电脑，卖出了8台电视机后，还剩下多少台电视机?15、花坛里有16盆花，小红和她的3个好朋友已经浇了7盆，还有多少盆花没有浇?16、小明有5本书，小华有7本书，小英有10本书，小明和小华一共多少本书?17、三年级一班有18人，其中有9人参加了美术班，每周美术班3节课，没有参加美术班的有几人?18、圣诞老人准备了13支铅笔和4支钢笔作为礼物，已经送出去了5支铅笔.还剩几只铅笔?19、一共收了14个胡萝卜，5个南瓜，送给山羊伯伯6个胡萝卜。
一年级数学谁比谁多谁比谁少例题
一年级数学谁比谁多谁比谁少例题一年级数学涉及到了比较多与少的概念。
在这个年级，学生需要理解什么是多和少，并能够通过比较不同数量的物品来判断谁比谁多以及谁比谁少。
在下面我将给出一些例题，并提供一些参考内容，帮助一年级的学生理解并掌握这个概念。
例题1：比较问题小明有2个苹果，小红有3个苹果。
谁比谁多？解答：小明有2个苹果，小红有3个苹果。
通过观察我们可以发现，小红有的苹果比小明多。
所以可以说小红比小明多。
参考内容：在这个例题中，我们需要通过观察来判断谁比谁多。
比较的方法可以是直观地数出物品的数量，也可以是通过线性或者阵列排列来进行比较。
小明有的苹果数量为2，小红有的苹果数量为3，所以小红比小明多。
例题2：少问题班级里有5个男生和3个女生。
男生比女生多还是少？解答：班级里有5个男生和3个女生。
通过观察我们可以发现，男生比女生多。
所以可以说男生比女生多。
参考内容：在这个例题中，我们需要通过观察来判断谁比谁少。
比较的方法可以通过直观地数出物品的数量，也可以是通过线性或者阵列排列来进行比较。
男生有的数量为5，女生有的数量为3，所以男生比女生多。
通过上面两个例题，我们可以看出，一年级数学在谁比谁多和谁比谁少的问题上，主要是帮助学生培养观察和比较的能力。
学生需要通过直观地数出物品的数量或者通过线性阵列等方法，来判断谁比谁多以及谁比谁少。
当然，除了直接观察和比较，一年级的学生还可以通过其他的方法来进行比较，比如使用图形模型，通过图形的大小来比较。
通过这样的训练，学生可以进一步提高对数量关系的理解和判断能力。
除了以上的例题和参考内容，还可以结合实际生活情境来设计更多的例题让学生进行练习。
比如在家里数一数自己的玩具，判断哪种玩具比较多，哪种玩具比较少。
或者在学校数一数同学们的课本，判断哪个班级的同学课本比较多，哪个班级的同学课本比较少。
通过这样的实践和练习，学生可以巩固和应用在课堂中学到的知识，加深对比较多和比较少的理解。
小学一年级数学第二单元《比较》知识点及练习题
小学一年级数学第二单元《比较》知识点及练习题1.小学一年级数学第二单元《比较》知识点大小、多少（比大小与比多少）知识点：1、比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数”，二是进行“配对”，从而体验“一一对应”的数学思想。
2、通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“>”、“<�”、“=”等符号意义的理解，学会写法，并会用这些符号表示10以内的数的大小。
3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。
高矮（比高矮、比长短）知识点：1、长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题，只是在实际生活中，人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短，把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。
把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。
它们的比较方法是相通的。
2、认识高矮的区别，知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。
3、知道高矮比较的相对性轻重（比轻重）知识点：1、经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。
2、初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。
3、间接比较轻重，渗透了等量对换的思想，对学生说具有一定的难度，不要求所有的学生都能独立完成。
2.小学一年级数学第二单元《比较》练习题1、看图说一说，填一填。
（1）☆☆☆☆☆________比________多，○○○________比________少。
（2）☆☆☆☆☆□□□□□☆和□_____________。
（3）△△△△△△△○○○☆△有（）个，○有（）个，☆有（）个；△比○多（）个，☆比△少（）个；○比△少（）个，○比☆多（）个。
（4）5比7少（），6比（）多2，8和（）同样多。
2、比一比，画一画。
（1）画○比□多1个。
□□□□□____________________________________________（2）画△与☆同样多。
☆☆☆☆________________________________________（3）画□比△少2个。
【小学数学】小学一年级数学《比多少》练习题无答案
《比多少》练习题1.小军比小明多投中4个；小丽比小明少投中7个；小明投中16个。
问：（1）小军投中多少个？（2）小丽投中多少个？（3）小明和小军一共投中多少个？（4）小明和小丽一共投中多少个？（5）小丽和小军一共投中多少个？（6）三个人一共投中多少个？（7）小军比小丽一共投中多少个？2. 红红有6本故事书。
（1）买的科技书比故事书多3本；买了多少本科技书？（2）买的连环画比故事书少2本；买了多少本连环画？（3）科技书和故事书一共多少本？（4）连环画和故事书一共多少本？（5）三种书一共多少本？3.一架玩具飞机36元；一辆玩具汽车19元；一架玩具飞机比一辆玩具汽车贵多少元？4.有足球56个；篮球比足球多24个；问有篮球多少个？5.一班有36人；二班有19人；一班比二班多多少人？6.兴趣小组的同学中；绘画比书法多8人；手工比唱歌少18人；舞蹈比手工少9人；其中书法有29人；唱歌有46人；问：绘画、舞蹈、手工分别有多少人参加？直接写出得数7+6= 14-6= 13-5= 12-9=12-8= 19-7= 14-6= 4+7=11-3= 8+9= 11-4= 15-8=8+8= 17-5= 10+6= 12-3=13-3= 12+4= 13-10= 15-6=6+9= 14-9= 15-8= 8+7=比一比；排一排1、按从大到小的顺序排列。
15 37 70 44 24 82（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）2、按从小到大的顺序排列。
67 36 63 54 29 45（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）3、多一些多得多少一些少得多90比30（）。
57比60（）。
100比92（）。
45比95（）。
红花有32朵；黄花有35朵；紫花有90朵。
红花比黄（）；紫花比红花（）。
一年级数学比字题练习题
一年级数学比字题练习题1、小明有5个苹果，小红有3个苹果，那么小明有几倍于小红的苹果数？解答：小明有5个苹果，小红有3个苹果。
我们可以用比值来表示小明和小红的苹果数比例。
小明的苹果数是5个，小红的苹果数是3个，所以小明有5比3倍的苹果数。
2、有4只小猫，其中3只是黑色的，1只是白色的。
那么黑色小猫的数量与白色小猫的数量相比是多少？解答：有4只小猫，其中3只是黑色的，1只是白色的。
我们可以用比值来表示黑色小猫和白色小猫的数量比例。
黑色小猫的数量是3只，白色小猫的数量是1只，所以黑色小猫的数量是3比1。
3、班级里有30个学生，其中男生有18个，女生有12个。
那么男生的数量与女生的数量相比是多少？解答：班级里有30个学生，其中男生有18个，女生有12个。
我们可以用比值来表示男生和女生的数量比例。
男生的数量是18个，女生的数量是12个，所以男生的数量是18比12。
4、在一篮子里，有8只橘子和16个苹果。
请问橘子的数量与苹果的数量相比是多少？解答：在一篮子里，有8只橘子和16个苹果。
我们可以用比值来表示橘子和苹果的数量比例。
橘子的数量是8个，苹果的数量是16个，所以橘子的数量是8比16。
5、小明有10个糖果，小红有20个糖果。
那么小明的糖果数量与小红的糖果数量相比是多少？解答：小明有10个糖果，小红有20个糖果。
我们可以用比值来表示小明和小红的糖果数量比例。
小明的糖果数量是10个，小红的糖果数量是20个，所以小明的糖果数量是10比20。
6、一颗树上有12个红色的苹果和18个绿色的苹果。
那么红色苹果的数量与绿色苹果的数量相比是多少？解答：一颗树上有12个红色的苹果和18个绿色的苹果。
我们可以用比值来表示红色苹果和绿色苹果的数量比例。
红色苹果的数量是12个，绿色苹果的数量是18个，所以红色苹果的数量是12比18。
7、在一个篮子里，有6只橙子和9个香蕉。
请问橙子的数量与香蕉的数量相比是多少？解答：在一个篮子里，有6只橙子和9个香蕉。
小学一年级数学应用题100道+人教版一年级数学上册《比大小》课件+练习题
51.小丁丁有42本课外书，先借给小亚6本，又向小胖借了9本，小丁丁现在有几本书？
答：
52.汽车上原有35人，到站后先下车12人，又上车8人，现在车上有几人？
答：
53.学校交书报费，《少年时报》22元，《卡通王》38元，小丁丁带50元够吗？
答：
54.小丁丁帮妈妈做家务，洗碗5分钟，烧水10分钟，擦桌椅5分钟，小丁丁做这些事最少用几分钟？
6+2( )8
9-5( )4
4+4( )8
3+5( )9
7-8( )2
2+5( )8
2+3( )4+1
7-5( )5-4
8-2( )3+3
6-3( )7+1
6+2( )1+7
8-5( )9-6
4+3( )8-1
6+3( )3-2
7+3( )5-3
4+2( )2+0
4+6( )3-1
5+3( )6-4
答：
13.小巧要买6支笔，一支笔要3元钱，她一共要付多少钱？
答：
14.树上有25只鸟，飞走7只，又飞来4只，树上现在有几只鸟？
答：
15.阿姨有19包糖，给了明明和强强各6包后，还有几包？
答：
16.小芳有13颗星，小兰给了小芳5颗后，和小芳一样多，小兰有几颗星？
答：
17.飞走12只鸟，飞来9只鸟，树上原来有18只鸟，现在有几只鸟？
答：
23.小亚带30去玩，大风车10元，小火车8元，他还剩多少钱？
答：
24.学校送给一（1）班48只气球，还剩52只，原来学校有几只气球？
答：
人教版小学一年级数学上册《比大小》《分与合》《第几》练习题试题
《比大小》分层训练第1关 练速度1.比bǐ 一yī 比bǐ，圈quān 一yī 圈quān，填tián 一yī 填tián。
（1）和比，（同样多多少）□○□ （2）比（多 少）。
□○□ 比（多 少）。
□○□ 比（多 少）。
□○□2.（ ）匹（ ）只。
□○□ （ ）只（ ）头。
□○□3.在zài ○里lǐ 填tián 上shàng “＞”“＜”或huò“＝”。
3○4 1○2 5○3 5○5 3○3 3○2 4.画huà 一yī 画huà，比bǐ 一yī 比bǐ，填tián 一yī 填tián。
（1）△比☆多。
☆☆☆ □○□（2）○和☆同样多。
☆☆☆☆☆ □○□（3）♡比☆少两个。
☆☆☆☆☆ □○□第2关 练准确率5.每只小鸟住一间鸟窝，够不够？你是怎么想的？6.找zhǎo 规guī 律lǜ，画huà 出chū 空kōng 格gé 里lǐ 的de 图tú 形xíng。
（1）（2）7.在zài□里lǐ 填tián 上shàng 合hé 适shì 的de 数shù。
2＞□ □＞4 5＝□ 1＞□＞4 5＞□＞□ 2＞□＞4 □＝3＜□8.手工制作课上，两个小朋友一起折纸鹤。
你觉得他说得对吗？9.三个小动物参加射击比赛，结果如图，将它们与所获得的奖牌连一连。
10.去年我过生日时，蛋糕上插了3支生日蜡烛，贝贝的年龄比2大，比5小，今年我（ ）岁啦。
第3关 练思维11.哪nǎ 块kuài 草cǎo 坪píng 最zuì 小xiǎo，在zài□里lǐ 画huà“√”。
12.把1、2、4、5四个数填入下面的○里，使图中的两个数的大小关系都能成立。
参考答案：1.（同样多多少） 3＝3（2）（多少） 4＞5 （多少） 5＞2 （多少） 2＞42. 2 3 2＞3 5 1 5＞13. ＜＜＞＝＝＞4.（1）△△△△ 3＞4（答案不唯一）（2）○○○○○ 5＝5（3）♡♡♡5.不够，3＞4，鸟窝比小鸟少6.（1）答案不唯一，如：（2）7. 3 5 5 2 4（部分答案不唯一）8.不对提示：如果盒子里没有纸鹤，两个小朋友折的纸鹤就一样多。
一年级数学上册数一数,比一比专项练习题(1)
一年级数学上册数一数，比一比专项练习题知识点1. 数一数点数法：数数时，要按一定的顺序来数，从1开始，数到最后一个事物所对应的是几，即最后数到几，事物的总数就是几。
数图中物体的数量时，要按一定的顺序来数，比如可以按从上到下，从左到右，从远到近等顺序来数数。
各种事物的数量都可以用一个数表示。
比如1面红旗，2本书，3块面包等。
但有时数字也可以表示多个数量的同一种事物分成的几类或几个整体。
比如1群大雁，4个小组的学生，3袋糖果等。
2. 比多少同样多：两种事物一一对应后都没有剩余，就说这两种事物的数量同样多。
比多少：两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物就多，没有剩余的那种事物就少。
描述物体多或少时，不能只说谁多谁少，应该说“谁比谁多”或“谁比谁少”。
《数一数比一比》练习1一、小朋友，请你先数一数，再连线。
二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！三、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。
四、想一想，画一画。
1、在多的后面画√。
2、在少的后面画√。
3、多的画√，少的画○。
4、长的画√，短的画○。
5、高的画√，矮的画○。
五、想一想，做一做。
1、哪个人高，在高的下面画√。
2、比一比下面动物的高矮,在最的下面画△最矮的下面画○。
六、请你试一试。
1、哪根绳子最长？最长的画√。
2、最高的画△，最矮的画○。
《数一数比一比》练习2 一．数一数，写一写。
（12分）二．看图圈出正确的数。
（9分）三．补全下列图形。
（10分）四．下面哪种图形的数量与其他圈里的不同，请用“√”勾出啦. （8分）五．数一数，填一填。
（24分）六．填一填。
（填“多”或“少”）（10分）七．按要求画一画。
（27分）八.下面跳舞的两个小朋友是由哪些数字组成的?请写出来。
参考答案：一．6,3,8,2二．（1）4 （2）7 （3）1 三．四．五．（1）1,5六．（1）多（2）少七．第八题解析：（可以试着从上到下，从左到右找数字，观察给出的图形，要按照一定的顺序分析，根据图中的信息解题。
小学一年级下册数学第四单元《比多少》练习题
【一】直接写出得数。
7+6=
14－6=
13－5=
12－9=
12－8=
19－7=
14－6=
4+7=
11－3=
8+9=
11－4=
15－8=
【二】在○里填、或=。
25○24
55○65
100○99
78○87
44○45
68○86
29○31
75○42
【三】选一选，填一填。
〝教书先生〞恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，〝教书先生〞那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的〝先生〞概念并非源于教书，最初出现的〝先生〞一词也并非有传授知识那般的含义。«孟子»中的〝先生何为出此言也？〞；«论语»中的〝有酒食，先生馔〞；«国策»中的〝先生坐，何至于此？〞等等，均指〝先生〞为父兄或有学问、有德行的长辈。其实«国策»中本身就有〝先生长者，有德之称〞的说法。可见〝先生〞之原意非真正的〝教师〞之意，倒是与当今〝先生〞的称呼更接近。看来，〝先生〞之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称〝老师〞为〝先生〞的记载，首见于«礼记?曲礼»，有〝从于先生，不越礼而与人言〞，其中之〝先生〞意为〝年长、资深之传授知识者〞，与教师、老师之意基本一致。2、小月和小军一共折了16只纸船，其中黄色的有6只。小月折了9只。小军折了多少只？
多一些、多得多、少一些、少得多
1、90比30〔〕。
2、57比60〔〕。
3、100比92〔〕。
4、45比95〔〕。
5、红花有32朵，黄花有35朵，紫花有90朵。红花比黄〔〕，紫花比红花〔〕。
【四】解决问题。
比多少应用题专题
比多少应用题专题第一篇：比多少应用题专题1、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？2、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？3、小青有28张画片，照片比画片多16张。
小青有多少张照片？4、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？5、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？6、动物园有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？7、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？8、红领巾养鸡场有公鸡 44只，母鸡比公鸡多16只。
母鸡有多少只？9、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？10、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？11、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。
母鸡有多少只？12、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。
二班节约了多少张纸？13、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。
二班节约了多少张纸？14、少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?15、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。
连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？16、四年级同学制作科技作品48件，三年级同学比四年级少8件，三年级同学制作科技作品多少件？17、二（1）班42人收集树种6袋，每袋5千克，二（1）班收集树种多少千克？二（2）比二（1）多收集8千克，二（2）班收集树种多少千克？第二篇：比多少应用题教学设计《比多少应用题》教学设计丰满区石井学校刘艳秋教学目标：1、在操作，观察，分析，思考中了解求一个数比另一个数多（少）几的数量关系2、理解求一个数比另一个数多（少）几的应用题用减法计算的算理3、正确计算求一个数比另一数多（少）几的应用题4、学会用转化的方法思考并解决问题教学重难点：理解求一个数比另一个数多（少）几的应用题用减法计算的算理，并正确计算教学准备：学具，题卡教学过程：一、课前三分钟二、复习引入1、开火车口算教师导语：小朋友们，这几节数学课我们都学习什么内容了？（预设：十几减几，“陷阱”应用题）老师知道这些天，大家都在练习口算，不知道练习得怎么样了？我来考考大家，看哪些小朋友算的又快又准，而且声音洪亮？2、用一一对应的方法比较图形的多少（为学习新知铺垫）教师导语：大家还记得上学期我们学习了比多少的知识吗？记不清不要紧，老师帮助你回忆。
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一年级数学比多少图形练习
比 少 个。 比 少 个。
比 多 个。 比 多 个。
比 少 个。 比 少 个。
比 多 个。 比 多 个。
比 少 个。 比 少 个。
比 多 个。 比 多 个。
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和 比 少 个。
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