平面设计案例

教学科目：PHOTOSHOP平面设计案例教学年级：一年级二期

周课时： 4课时/周

使用时间：2010年下学期

教学进度表

任务一咖啡广告与祝福卡的制作

一、提出任务

1．任务目标

完成咖啡广告与祝福卡的制作

2．解决的问题

通过艺术字体与滤镜的使用，完成咖啡广告与祝福卡的制作

二、教学目标

1. 知识目标

⑴学会素材的提取，组合。

⑵学会处理图像，如调节色相/饱和度，亮度与对比度等。

⑶学会运用滤镜制作特殊的效果。

2. 能力目标

掌握滤镜的使用及图像的提取与调节。

3. 情感目标

体会滤镜使用的特点，了解其创作之美。

三、教学分析与准备

1. 教学重点

⑴素材的提取，组合。

⑵运用滤镜制作特殊的效果。

2．教学难点

⑴通过任务提出，分析任务需求，形成解决问题的思路。

⑵处理图像，如调节色相/饱和度，亮度与对比度等。

⑶运用滤镜制作特殊的效果。

3. 教学方法

提出任务并带领学生进行学习，通过学习了解图像处理的基本方法，通过滤镜的使用体会其特殊的制作方法，通过举一反三拓展对知识点的认识与理解。

4. 课时安排

2课时。

5. 教学环境

多媒体机房。

四、教学过程（组织课堂、复习知识、教师引领完成任务占1课时；举一反三占1.5课时。）

任务二环保宣传画与节水宣传画的制作

一、提出任务

1．任务目标

完成环保宣传画与节水宣传画的制作

2．解决的问题

通过文字与滤镜的使用，完成环保宣传画与节水宣传画的制作

二、教学目标

1. 知识目标

⑴学会素材的提取，组合。

⑵学会文字的处理，如旋转等。

⑶学会运用滤镜制作特殊的效果。

2. 能力目标

掌握滤镜的使用及图像的提取、调节与文字的综合运用。

3. 情感目标

体会滤镜使用的特点，了解其创作之美。

三、教学分析与准备

1. 教学重点

⑴素材的提取，组合。

⑵运用滤镜制作特殊的效果。

⑶运用文字起到画龙点晴的效果。

2．教学难点

⑴通过任务提出，分析任务需求，形成解决问题的思路。

⑵运用滤镜制作特殊的效果，如立体感，水珠的效果等。

⑶运用文字突出主题的效果。

3. 教学方法

提出任务并带领学生进行学习，通过学习了解图像处理的基本方法，通过滤镜的使用体会其特殊的制作方法，通过文字的运用突出主题，通过举一反三拓展对知识点的认识与理解。

4. 课时安排

2课时。

5. 教学环境

多媒体机房。

四、教学过程（组织课堂、复习知识、教师引领完成任务占0.5课时；举一反三占

1.5课时。）

任务三餐馆招牌画

一、提出任务

1．任务目标

完成餐馆招牌画的制作

2．解决的问题

通过文字与滤镜的使用，完成餐馆招牌画的制作

二、教学目标

1. 知识目标

⑴学会素材的提取，组合。

⑵学会文字的处理，如旋转等。

⑶学会运用滤镜对文字制作特殊的效果。

2. 能力目标

掌握滤镜的使用及图像的提取、调节与文字的综合运用。

3. 情感目标

体会滤镜使用的特点，了解其创作之美。

三、教学分析与准备

1. 教学重点

⑴运用滤镜制作特殊的文字效果。

⑵运用索引颜色与颜色表制作文字发光燃烧的效果。

2．教学难点

⑴通过任务提出，分析任务需求，形成解决问题的思路。

⑵运用滤镜制作特殊的效果，如风吹与波纹效果等。

⑶运用文字突出主题的效果。

3. 教学方法

提出任务并带领学生进行学习，通过学习了解图像处理的基本方法，通过滤镜的使用体

会其特殊的制作方法，通过文字的运用突出主题，通过举一反三拓展对知识点的认识与理解。

4. 课时安排

2课时。

5. 教学环境

多媒体机房。

四、教学过程（组织课堂、复习知识、教师引领完成任务占0.7课时；举一反三占

任务四小说封面的制作

一、提出任务

1．任务目标

完成小说封面的制作

2．解决的问题

通过图片的剪裁，文字、滤镜与笔刷工具的使用，完成小说封面的制作

二、教学目标

1. 知识目标

⑴学会素材的提取，组合。

⑵学会对文字用滤镜处理成特殊的效果。

⑶学会运用笔刷工具制作特殊描边效果。

2. 能力目标

掌握滤镜的使用及图像的提取与笔刷的综合运用。

3. 情感目标

体会滤镜与笔刷使用的特点，了解其创作之美。

三、教学分析与准备

1. 教学重点

⑴素材的提取，整合。

⑵运用滤镜制作特殊的文字效果。

⑶运用笔刷起到特殊的描边效果。

2．教学难点

⑴通过任务提出，分析任务需求，形成解决问题的思路。

⑵运用滤镜制作特殊的效果，如彩色文字的效果等。

⑶运用笔刷描边起到特殊的描边效果。

3. 教学方法

提出任务并带领学生进行学习，通过学习了解图像处理的基本方法，通过滤镜的使用体会其在制作文字时的特殊效果，通过笔刷的运用来突出主题，通过举一反三拓展对知识点的认识与理解。