北京的春节教案一等奖

北京的春节教案

一、课标分析:

《北京的春节》一课是人教版小学语文六年级下册第二组的第一课，这个单元的主题是“中华民风民俗”。《北京的春节》描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日风俗，再现了老北京人过节的隆重与热闹、温馨与美好。

本课主要落实《课程标准》中下列目标：

1.识字与写字

（1）有较强的独立识字能力。

（2）写字姿势正确，有良好的书写习惯。

2.阅读

（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

3.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

二、教材分析:

文章以时间为经线，以人民的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了；人们熬腊月粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观灯花、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

三、学情分析:

1.已有的知识基础

由于在二年级下册第三单元学过一篇有关民风民俗类的文章《难忘的泼水节》，学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，因此在学习本课时存在的难度并不是很大。

2.已有的生活经验

对于春节这一传统的民俗节日，学生有着丰富的生活体验，因此，学习时会对本文产生浓厚的兴趣。对于六年级的学生来说，由于受年龄和认知水平的限制，对于老北京人如何过春节知道得比较少，理解起来相对有一定难度。因此，在教学时教师还要结合时代背景、文中的重点词句进行细致地引导，让学生抓住重点词句，联系上下文，感受北京人过春节时的温馨而美好。

四、教学目标：

1.知识与能力：揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

2.过程与方法：有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解

节日习俗中的民族文明和传统文化。

3.情感态度价值观：感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统

文化的兴趣。

五、重难点

重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过节的隆重与热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

难点：引导学生学会运用作者为突出北京春节的民俗所采用的表达方法。

六、教学准备

教师准备:课件、查阅有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等

学生准备:课本、练习本、笔

七、教学评价

1．在带点字正确的读音下面画横线。

间断(jiān jiàn) 万象更新(gēng gèng) 差不多(chā chà) 正月(zhēng zhèng) 2．形近字组词。

眨( )筝( )

饯( )许( )

宵( )泛( )

挣( )践( )

浒( )销( )

拌( )旬( )

醋( )饺( )

伴( )甸( )

醒( )皎( )

3．想一想北京人是怎样过春节的?给你留下的印象是什么？

4．想一想课文是按怎样的顺序安排的?课文哪些部分详写?那部分略写?这样写的好处？

5．找出课文中描写孩子们怎么过春节的部分读一读，再联系实际，谈谈你们是怎么过春节的，谈谈感想。

教学过程：

1.导入新课

图片导入：观看图片后，让同学们回答当地过年时有哪些风俗习惯？

教师根据学生所说的内容做引导，老北京过年有哪些风俗习惯呢？自然引出本节课的课题《北京的春节》。

2.了解文章的写作顺序和主要内容

（1）寻找文章第一自然段和最后一自然段中的信息，了解北京的春节时间跨度四十天左右。

（2）这么长的时间在作者眼中却是“一眨眼”，感受作者对春节的喜爱之情。

（3）引导学生寻找表示时间的句子，体会文章的基本脉络和写作顺序（时间顺序）。

3.分清详略，填写表格

（1）分清详略：文章哪些部分写的详细，哪些部分写的简略？

集体交流：明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四部分。

（2）自由朗读课文，找一找详写的部分作者都写了哪些风俗习惯，小组交流再填表格。

（3）根据表格的提示，引导同学思考详略得当的好处。教师用形象的比喻适时点拨，能让学生理解这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻。

4.深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法，练习朗读。

整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的热闹氛围，体会老舍先生语言的魅力。交流重点如下：

（1）腊八。熬腊八粥，泡腊八蒜。

1）熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”体会到老舍先生语言的通俗和有趣。

2）出示作者原文，通过“自傲”一词体会在腊八节这一天，蕴含在传统风俗习惯背后的人们的期盼和愿望。在体会作者情感的基础上再次有感情的朗读这一片段。在朗读、评价、集体练习中达到把课文读得正确流利有感情的目标。

3）泡腊八蒜：“到年底，蒜泡的色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”这两个词，体会到老舍先生语言精练，给我