最新冀教版小学语文六年级上册《山海关》优秀教案(1)(精品)

冀教版六年级语文上册《山海关》教学设计3

《山海关》教学设计一、教学目标（一）知识能力目标1．正确认读词语，理解“要塞、苍劲、气势磅礴、广袤无垠、慷慨悲歌、干戈扰攘、征战频仍”等词语。

2．有感情朗读课文，加快阅读速度，训练学生在有效的阅读时间内，提高阅读能力和理解水平。

3．培养学生搜集，整理资料的能力。

（二）过程与方法1．课前预习，利用工具书扫除阅读障碍，查阅词语的意思。

2．认读课文，小组学习交流，使生字词再强化。

3．整体感知课文，理清文章脉络。

4．通过学生的自主学习，小组合作，品词悟句体会其“忠贞”的灵魂。

（三）情感态度和价值观结合课文重点段落深入感受山海关的“伟大体魄”与“忠贞灵魂”，激发爱国情感。

二、课前准备搜集中华儿女与外族入侵作斗争的故事，了解中华民族的历史明确山海关的不可替代的作用。

三、教学过程第一课时（一）谈话导入万里长城是世界的奇迹，山海关是长城的起点，由天下第一关之称。

今天我们就来认识它。

（二）初读课文，整体感知。

1．自由朗读课文，扫清字词的障碍。

2．注意一些字的读音：重．zhòng关要塞．sài 脖颈．gěng 幽燕．yān殷．yān红累累．．lěi lěi白骨3．再读课文，思考山海关给你的初步印象。

（三）理解课文内容，走进文本，体会情感。

中心话题：来到思慕已久的山海关，作者看到了什么，产生了怎样的联想，发出了怎样的感叹？你对“山海关”的印象是怎样的？和同学交流一下。

预设：1．首先看到了一座威武的雄关！这一声惊喜的赞叹，先声夺人，引人入胜，也为全文奠定了情感基调。

“——山海关，这号称‘天下第一关’的山海关！”句中的破折号承前说明“威武的雄关”就是“山海关”。

“铮铮响”、“思慕已久”、“名不虚传”、无与“伦比”等一连串词语就是一连串的赞叹。

直接抒发了对山海关的赞美与热爱。

（指导朗读，体会山海关的威武）2．具体描写了城楼的雄伟坚固。

作者在这具体描写“巍然耸立于蓝天白云之间的”高高的箭楼，巨大的匾额以及雄厚苍劲的大字“天下第一关”这些特点，突出雄关“气势磅礴”。

六年级语文上册第一单元5山海关精美优质教案冀教版2

《山海关》精美优质教案
教学目标：
知识与技能：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．了解课文内容，领略山海关的雄伟险要，感受山海关“伟大的体魄”与“忠贞的灵魂”，激发爱国的情感。

过程与方法：
1．自主学习，理解课文内容。

2．交流感悟，领略山海关的雄伟险要。

情感、态度与价值观
感受山海关“伟大的体魄”与“忠贞的灵魂”，激发爱国的情感。

重难点分析：
1．引导学生读懂课文，从“伟大的体魄”与“忠贞的灵魂”两方面对山海关有一个完整的印象。

2．结合课文的重点词、句、段，体会文章的表达方法以及感受作者对山海关的赞美之情。

教学过程与设计说明：。

冀教版六年级语文上册《山海关》PPT课件(4篇)

“铮铮响”“思慕已久” “名不虚传” “无与伦比” 直接抒发了对山海关的赞美与热爱。
来到思慕已久的山海关，作者看到了什么，产生了怎样的联想，发出了怎样的感叹？你对“山海关”的印象是怎样的？和同学交流一下。
啊!好一座威武的雄关!果然名不虚传!那气势的雄伟，那地形的险要，在我所见到的重关要塞中，是没有能与它伦比的。
山海关
作者简介
峻青：原名孙俊青 1922年出生于山东省海阳县。当代作家，在小说、散文、评论、戏剧、电影等方面都有成就。主要作品集有《黎明的河边》《海啸》《欧阳书简》《秋色赋》等。本文选自《雄关赋》
初读感知
1.自由小声地朗读课文，注意生字新词的读音，把句子读通顺。读了课文之后说说你对山海关有了怎样的印象？
冀教版语文六年级上册
7、山海关
渤海岸边老龙头
万里长城
嘉峪关
雁门关
居庸关
山海关
学习目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、能学习由远及近、由整体到部分，从不同的观察点观察事物的方法，学会在观察中展开想象。
解课题
哪几方面介绍了山海关？
“我的歌颂”这四个方面介绍山海关的。是按总起——分述——总结的顺序写的。
课文是按什文章可分四段
么顺序写的？一、（1——2）总起
二、（3——5）分述三、（6——9）
四、（10）
总结
沿着思路
赞
悟情感
哦，好一座威武的雄关！
——山海关，这号称“天下第一关” 的山海关
作为全文总起，开篇就直接抒发了对山海关的赞美之情。
盔甲巨大匾额

冀教版语文六上《山海关》ppt课件课件PPT

地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
我会读我会认盔甲苍劲抵御捍卫巨大匾额铮铮响雉堞的垛口屏藩要塞逶迤翻腾身披盔甲慷慨悲歌名不虚传气势磅礴广袤无垠浑然一体捍卫忠贞慷慨悲歌脖颈
颂
悟情感
山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。
爱国之心跃然纸上
抓住情感
明中心
文章赞美了我们伟大民族
的英雄祖先，抒发了作者强烈的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
围绕中心
学写法
1、有序观察：先整体再部分，由远及近，再由近及远。
近：气势雄伟
远：地形险要
2、展开联想，借事喻理
啊，雄关，它就是我们伟大民族的英雄历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！
如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们的爱国情
感。山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。
沿着思路
山海关
山海关
山海关位于今河北省秦皇岛市东北，北倚燕山余脉，东南临渤海湾，当山海之会，因以为名。山海关是明长城的东北起点，境内长城26千米，以防蒙古势力的侵扰。山海关古称榆关，也作渝关，又名临闾关,这关为万里长城东部最大的关隘，号称 “天下第一关”。山海关是历史悠久的文化古城,是世界文化遗产——中国万里长城的形象代表之一。天下第一关城楼，耸立长城之上，雄视四野。登上城楼二楼，可俯视山海关城全貌及关外的原野。北望，遥见角山长城的雄姿；南边的大海也朦胧可见。天下第一关城楼南北，还有靖边楼、牧营楼和临闾楼等建筑。漫步在万里长城之上，会使你感受到我们祖先的伟大和炎黄子孙的非凡智慧。

冀教版小学语文六年级上册课件：5.山海关【第1课时】

(1)孔子青铜塑像( 矗立 )在博物馆前的广场上。
(2)在那些干戈扰攘、征战频仍的岁月里，这雄关巍然
( 屹立 )于华夏的大地之上、山海之间、咽喉要地。沸腾奔腾 (3)它本身就是一个热血( 沸腾 )、顶天立地的英雄好汉！ (4)( 奔腾 )的黄河水一泻千里，慨悲歌的火辣辣的情感涌遍我全身。(缩句)
5．根据课文内容填空。异常振奋，心 (1)站在这雄关之上，人的精神会感到__________ 胸也__________ 倍加开阔。
雄厚苍劲，与那 (2)这五个大字，笔力____________
高耸云天、气势________ ____________ 磅礴的雄关浑然一体，无比壮观。
伟大的体魄、 (3)山海关，将以它那________________
电影《话说长江》插曲
5
山海关
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确读写“铮铮”“巍然”等词语。（重点）
2.能有感情地朗读课文。
走近作者峻青：当代作家，画家。曾任中国作家协会上海分会副主席、代理党组书记，《文学报》主编，上
海市炎黄文化研究会副会长，炎黄
书画院院长。主要作品:《黎明的河边》《水落石出》《海啸》等小说。
哦，好一座威武的雄关！
——山海关，这号称“天下第一关” 的山海关！
这些句子该读出什么语气？
读出赞叹的语气。
作者通过写自己登临山海关的所见、所感及产生的联想，热情赞颂了山海关的雄伟，肯定了它的历史作用，进而抒发了对伟大祖国和人民的真挚的爱。
1．在加点字的正确读音后打“√”。
巍然 ﹒ (wèi 殷红 ﹒ (yīn
屏藩 √ ﹒(fān
wēi √)

六年级语文上册第一单元5山海关教学课件冀教版

1、结合4、5自然段和资料，你看到了什么？摘出重要的字词，从这里你想到了什么？把自己的理解作者发出了怎样的感慨，摘出有关的句子，再一次朗读，体会作者的情感，并结合自己搜集的中华儿女与外族入侵做斗争的故事进行讨论。
3、结合9、10自然段说一说作者的议论和抒情，看到作者这么强烈的感受，说说自己的感受。
讨论交流
1、山海关有什么样的风采风采？
哦！好一座威武的雄关！ ——山海关，这号称“天下第一关”的
山海关！嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~
2、山海关的特点
铮铮响的名字气势雄伟地形险要城楼雄伟坚固耸立在万里长城的脖颈儿之上，高峰沧海的山水之间
小学复习课件
六年级语文上册第一单元5山海关教学课件冀教版
初读感知
来到思慕已久的山海关作者看到了什么？产生了怎样的联想，发出了怎样的感叹？
段落大意
一至五段：主要写山海关“气势雄伟” 和“地形险要”。
六至八段：从空间角度和历史角度展开联想。
九至十段：山海关永远激励人们的爱国情感。
精读感悟
3、山海关的历史特点
在我们那古老的中华民族的伟大历史上，在那些干戈扰攘、征战频仍的岁月里，这雄关巍然屹立于华夏的大地之上、山海之间、咽喉要地，一次又一次地抵御着异族的人侵，捍卫着神圣的国土。
课后思考
为什么说山海关“它本身就是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉”？今天山海关是怎样鼓舞人们、激励人们的？
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥

六年级语文上册第一单元5《山海关》原创课件冀教版六年级语文上册第一单元5山海关原创课件冀教

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写法初探
通过以上阅读，这一部分文章作者是按什么顺序观察、叙述的。
先整体，再部分，由远及近，再由近及远的顺序。
10
沿着思路
悟情感
想
站在雄关之上，作者想到
了什么？有哪些感受？读文画出相关的语句。
畅游广阔的自然空间回忆悠久的历史岁月
借事喻理
11
沿着思路
颂
悟情感
山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。
2、作者看到山海关发出怎样的赞叹？
作者为什么会对山海关发出如此赞叹？他究竟看到了什么、又想到了什么呢？
3
沿着思路
见
悟情感
作者对山海关的总体印象是什么？
威武整体
气势雄伟地形险要
4
沿着思路
部分
箭楼
悟情感
气势雄伟
匾额
从远处看 5
是明朝书法家萧显题写的
6
站在雄关之上，昂首远眺，作者发出怎样的赞叹？
14
比照写法
促读写
观察图片，按本文第二
部分的写法写一段话。
万里长城
万里长城
15
16
17
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
18
小学复习课件
六年级语文上册第一单元5《山海关》原创课件冀教版六年级语文上册第一单元5山海关原创课件冀教
9、山海关
复习: 1、看拼音写词语
Wēi rán sǒng li wān yán
(
)(
)
wú yín bì bō wàn qǐng

六年级语文上册第一单元5山海关参考课件冀教版

小学复习课件六年级语文上册第一单元5山海关参考课件冀教版
关于长城
长城修筑的历史悠久，工程雄伟浩大，是新七大奇迹之一，并在“世界新七大奇迹” 评选活动中名列第一。长城东西南北交错，绵延起伏于我们伟大祖国辽阔的土地上。它像一条巨龙，翻越巍巍群山，穿过茫茫草原，跨过浩瀚的沙漠，奔向苍茫的大海。根据历史文献记载，有20多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城，若把各个时代修筑的长城加起来，大约有10万里以上。
一连串表示动作的词语，来表现作者丰富的想像和激情。
今天，山海关怎样鼓舞人们、激励人们？
如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们的爱国情感。
拓展学习
——山海关的文化内涵
山海关是历史悠久的文化古城,是世界文化遗产——中国万里长城的形象代表之一。 “天下第一关”匾额,长5米多，高1.5米，为明代著名书法家萧显所书，字为楷书，笔力苍劲浑厚，与城楼风格浑然一体，堪称古今巨作。相传,最后的“一”字,不是一起写上去的,而是书者将蘸满墨汁的笔抛向空中点上去的。
“巍然耸立于蓝天白云之间的”高高的箭楼。
巨大的匾额以及雄厚苍劲的大字 “天下第一关”。
好雄伟的关塞，好险要的去处！
北面是燕山山脉，重重叠叠，万里长城连绵起伏；
南面是苍茫无垠的渤海，山海关，耸立于万里长城的脖颈之上。
站在雄关之上的瑰丽想像。
我真想…… “大踏步” 我又想…… “纵缰驰马” 我还想…… “纵身跳进”
长城的位置
长城位于中国的北部，它东起河北省渤海湾的山海关，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃等七个省、市、自治区，全长约6700公里，在世上有 “万里长城”之誉。

六年级语文上册9课《山海关》

4、帮助学生认识并会写部分难写的生字词。引导学生独立阅读链接小诗《长城》，能有感情地进行朗诵。
教学
重点
难点
概括山海关的特点，培养学生概括归纳总结的能力和准确用词的能力。引导学生结合课文内容，领会重点语句的含义及表达的情感。
教具
学具
准备
学生准备：搜集关于山海关的资料
教师准备：录音、小黑板、教学挂图
教
学
设
计
思
路
︵
含教
法设
计、
学法
指导
︶
教师抓住课题，设疑自探，激发学生学习兴趣。
初读感知，解疑合探（出示学习目标和自学提示，先自由轻声朗读全文，边读边画自主学习，再合作学习，最后汇报交流）
细读理解，质疑再探（先听录音，接着有感情地朗读，然后提出疑难问题，师生解决较难问题）
练读拓展，巩固知识（整体回归，读写结合，巩固训练）
3、用“我想……我又想……我还想……”写一段话
板
书
设
计
板书设计：
城楼
2、山海关地理位置
历史作用
现在的作用
教
学
反
思
检
查
意
见
检查人：
年月日
（二）出示自学提示
1、自由小声朗读课文，注意生字新词的读音，把句子读通顺。2、再默读课文，标出自然段，并想想每个自然段写了什么内容？整篇课文中，哪些部分主要写我看到的景象，哪些部分写我由此展开的联想？
一、细读，体会文章内容。
一边默读，一边思考：从作者眼中看到的山海关和心中产生的种种想法，你认识到了山海关有怎样的特点？
自由朗读第10段并且思考
1、学生自学，划词句，作批注。
2、小组交流，共同研讨、汇报。