教科版科学六年级上册《滑轮组》PPT
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教科版科学六年级上册滑轮组.ppt
17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
•
16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。
•
谢谢观看 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
2020/8/23
定滑轮 + 动滑轮 =
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
2020/8/23
定
滑
滑 轮
轮
组动
滑
轮
2020/8/23
2020/8/23
定滑轮 动滑轮
研究滑轮组的作用
1.组装一个滑轮组
1
2
3
2. 这三个滑轮组有什么不同？
2020/8/23
我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种 现象？
2020/8/23
我们发现了什么有趣的现象？ 怎样解释这种现象？
• 1、小个子战胜了大力士。
• 2、滑轮组的组数（一个定滑轮和一个动 滑轮组合在一起为1组）越多，就越省力 。
• 3、两个大个子分别相当于重物和固定定 滑轮的支架，小个子相当于使用滑轮组后 施加的拉力。
•
16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。
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谢谢观看 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
2020/8/23
定滑轮 + 动滑轮 =
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
2020/8/23
定
滑
滑 轮
轮
组动
滑
轮
2020/8/23
2020/8/23
定滑轮 动滑轮
研究滑轮组的作用
1.组装一个滑轮组
1
2
3
2. 这三个滑轮组有什么不同？
2020/8/23
我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种 现象？
2020/8/23
我们发现了什么有趣的现象？ 怎样解释这种现象？
• 1、小个子战胜了大力士。
• 2、滑轮组的组数（一个定滑轮和一个动 滑轮组合在一起为1组）越多，就越省力 。
• 3、两个大个子分别相当于重物和固定定 滑轮的支架，小个子相当于使用滑轮组后 施加的拉力。
教科版科学六年级上册《滑轮组》课件PPT2
第一页，共五页。
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成(Cheng)了滑轮组。
பைடு நூலகம்一组滑轮组
直接提升的力（Ｎ） 用滑轮组提升的力 （Ｎ）
既能改变力的方向，也能省力，且所需力只有原来的１/２。
第二页，共五页。
两个滑轮(Lun)组
直接提升的力（Ｎ） 用滑轮组提升的力 （Ｎ）
两个滑(Hua)轮组
既能改变力的方向，也能省力，且所需力只有原来的１/４。
第三页，共五页。
若为三组(Zu)、四组(Zu)，那所需力为原来的多少？
１\６
１\８、
使用滑轮组时，滑轮组承受重物的绳子有几段，提起重 物所用的里就是物体重量的几分之几。
第四页，共五页。
内(Nei)容总结
滑轮组(Zu)。结论：。使用滑轮组(Zu)时，滑轮组(Zu)承受重物的绳子有几段，提起重物 所用的里就是物体重量的几分之几
第五页，共五页。
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成(Cheng)了滑轮组。
பைடு நூலகம்一组滑轮组
直接提升的力（Ｎ） 用滑轮组提升的力 （Ｎ）
既能改变力的方向，也能省力，且所需力只有原来的１/２。
第二页，共五页。
两个滑轮(Lun)组
直接提升的力（Ｎ） 用滑轮组提升的力 （Ｎ）
两个滑(Hua)轮组
既能改变力的方向，也能省力，且所需力只有原来的１/４。
第三页，共五页。
若为三组(Zu)、四组(Zu)，那所需力为原来的多少？
１\６
１\８、
使用滑轮组时，滑轮组承受重物的绳子有几段，提起重 物所用的里就是物体重量的几分之几。
第四页，共五页。
内(Nei)容总结
滑轮组(Zu)。结论：。使用滑轮组(Zu)时，滑轮组(Zu)承受重物的绳子有几段，提起重物 所用的里就是物体重量的几分之几
第五页，共五页。
教科小学科学六上《1.6、滑轮组》PPT课件(6)[精选](共8张PPT)
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教科版六年级上册第一单元第5课
滑轮组
大洋路学校 陈建秋
定滑轮
转动、位置不动 不能省力 能改变力的方向
动滑轮
转动、位置移动 能省力 不能改变力的方向
定滑轮 + 动滑轮 =
定滑轮 + 动滑轮 = 滑轮组
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。
教 任科选版一六 种年 连级 接上 方册 法第 ，一 用单一元 个第 定滑5课轮和一个动滑轮组装一个简单滑轮组，研究滑轮组的作用。 滑大轮洋组 路的学组校数越陈多建，秋就越能省力。 滑把轮动组 滑的轮组和数定越滑多轮，组是合不在是一越起省使力用？，构成滑轮组。
滑轮组在生活中的应用
移重机
这些机械统称为吊车。你知 道它们能吊起那么重的物体 的原因了吗？
组装方法
绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。
挑战活动一： 任选一种连接方法，用一 个定滑轮和一个动滑轮 组装一个简单滑轮组，研 究滑轮组的作用。
滑轮组能改变 力的方向，而 且能省力。
挑战活动二：
用多个定滑轮和多个定滑轮
组装成滑轮组，继续研究 滑轮组的作用。
滑轮组的组数 越多，就越能 省力。
想一想： 滑轮组的组数越多，是不是越省力？
（1个定滑轮和1个动滑轮组合在一起为1组）
试一试：怎样连线？ 把滑动轮滑 组轮的和组定数滑越轮多组，合就在越一能起省使力用。，构成滑轮组。
滑大轮洋组 路的学组校数越陈多建，秋是不是越省力？ （把1动个滑定轮滑和轮定和滑1轮个组动合滑在轮一组起合使在用一，起构为成1组滑）轮组。 滑把轮动组 滑的轮组和数定越滑多轮，组就合越在能一省起力使。用，构成滑轮组。 教科版六年级上册第一单元第5课 用滑多轮个 组定的滑组轮数和越多个，定是滑不轮是组越装省成力滑？轮组，继续研究滑轮组的作用。 大用洋多路 个学定校滑轮和陈多建个秋定滑轮组装成滑轮组，继续研究滑轮组的作用。 滑把轮动组 滑能轮改和变定力滑的轮方组向合，在而一且起能使省用力，。构成滑轮组。 大滑洋轮路 组学能校改变力陈的建方秋向，而且能省力。 滑你轮知组 道的它组们数能越吊多起，那就么越重能的省物力体。的原因了吗？ 滑（轮1个组定的滑组轮数和越1多个，动就滑越轮能组省合力在。一起为1组） 用多个定滑轮和多个定滑轮组装成滑轮组，继续研究滑轮组的作用。 滑轮组的组数越多，就越能省力。 教用科多版 个六定年滑级轮上和册多第个一定单滑元轮第组装5课成滑轮组，继续研究滑轮组的作用。 用滑多轮个 组定的滑组轮数和越多个，定就滑越轮能组省装力成。滑轮组，继续研究滑轮组的作用。
滑轮组
大洋路学校 陈建秋
定滑轮
转动、位置不动 不能省力 能改变力的方向
动滑轮
转动、位置移动 能省力 不能改变力的方向
定滑轮 + 动滑轮 =
定滑轮 + 动滑轮 = 滑轮组
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。
教 任科选版一六 种年 连级 接上 方册 法第 ，一 用单一元 个第 定滑5课轮和一个动滑轮组装一个简单滑轮组，研究滑轮组的作用。 滑大轮洋组 路的学组校数越陈多建，秋就越能省力。 滑把轮动组 滑的轮组和数定越滑多轮，组是合不在是一越起省使力用？，构成滑轮组。
滑轮组在生活中的应用
移重机
这些机械统称为吊车。你知 道它们能吊起那么重的物体 的原因了吗？
组装方法
绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。
挑战活动一： 任选一种连接方法，用一 个定滑轮和一个动滑轮 组装一个简单滑轮组，研 究滑轮组的作用。
滑轮组能改变 力的方向，而 且能省力。
挑战活动二：
用多个定滑轮和多个定滑轮
组装成滑轮组，继续研究 滑轮组的作用。
滑轮组的组数 越多，就越能 省力。
想一想： 滑轮组的组数越多，是不是越省力？
（1个定滑轮和1个动滑轮组合在一起为1组）
试一试：怎样连线？ 把滑动轮滑 组轮的和组定数滑越轮多组，合就在越一能起省使力用。，构成滑轮组。
滑大轮洋组 路的学组校数越陈多建，秋是不是越省力？ （把1动个滑定轮滑和轮定和滑1轮个组动合滑在轮一组起合使在用一，起构为成1组滑）轮组。 滑把轮动组 滑的轮组和数定越滑多轮，组就合越在能一省起力使。用，构成滑轮组。 教科版六年级上册第一单元第5课 用滑多轮个 组定的滑组轮数和越多个，定是滑不轮是组越装省成力滑？轮组，继续研究滑轮组的作用。 大用洋多路 个学定校滑轮和陈多建个秋定滑轮组装成滑轮组，继续研究滑轮组的作用。 滑把轮动组 滑能轮改和变定力滑的轮方组向合，在而一且起能使省用力，。构成滑轮组。 大滑洋轮路 组学能校改变力陈的建方秋向，而且能省力。 滑你轮知组 道的它组们数能越吊多起，那就么越重能的省物力体。的原因了吗？ 滑（轮1个组定的滑组轮数和越1多个，动就滑越轮能组省合力在。一起为1组） 用多个定滑轮和多个定滑轮组装成滑轮组，继续研究滑轮组的作用。 滑轮组的组数越多，就越能省力。 教用科多版 个六定年滑级轮上和册多第个一定单滑元轮第组装5课成滑轮组，继续研究滑轮组的作用。 用滑多轮个 组定的滑组轮数和越多个，定就滑越轮能组省装力成。滑轮组，继续研究滑轮组的作用。
六年级科学滑轮组(课堂PPT)
4
一、滑轮组的作用
滑轮组的作用的实验记录表一
2
4
F
6
G
1
滑轮组
2
既省力
又能改
3
变力的
方向
5
挑战活动二： 用多个定滑轮和多个定 滑轮组装成滑轮组，继 续研究滑轮组的作用。
6
一个动滑轮和一个定滑轮另一种组装法
滑轮组的作用的实验记录表二
F
2 4 6
G
0.7
动滑轮
1.4
上绳的
组数越
2多越省力源自7想一想： 滑轮组的组数越多，是不是越省力？ （1个定滑轮和1个动滑轮组合在一起为1组）
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F＝
1 5
G
F
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中
G/
的拉力F应等于多少？
F＝
1 5
(G+G/)
G
12
三、滑轮组
N F
. T
f
G
如图所示，拉力F的大小等于＿F＿＝＿13 ＿f 。
13
小测试
这两幅图哪个更省力
G
G
14
滑轮组在生活中的应用
移动式起重机
8
建筑工地上的塔吊
固定式起重机
这些机械统称为吊车。你 知道它们能吊起那么重的 物体的原因了吗？
9
组装方法
绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。 10
11
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力
就是物重和动滑轮的几分之一即
F＝
1 n
G
思考题：在左图所示的滑轮组中，
教科版六年级上册第一单元第5课
一、滑轮组的作用
滑轮组的作用的实验记录表一
2
4
F
6
G
1
滑轮组
2
既省力
又能改
3
变力的
方向
5
挑战活动二： 用多个定滑轮和多个定 滑轮组装成滑轮组，继 续研究滑轮组的作用。
6
一个动滑轮和一个定滑轮另一种组装法
滑轮组的作用的实验记录表二
F
2 4 6
G
0.7
动滑轮
1.4
上绳的
组数越
2多越省力源自7想一想： 滑轮组的组数越多，是不是越省力？ （1个定滑轮和1个动滑轮组合在一起为1组）
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F＝
1 5
G
F
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中
G/
的拉力F应等于多少？
F＝
1 5
(G+G/)
G
12
三、滑轮组
N F
. T
f
G
如图所示，拉力F的大小等于＿F＿＝＿13 ＿f 。
13
小测试
这两幅图哪个更省力
G
G
14
滑轮组在生活中的应用
移动式起重机
8
建筑工地上的塔吊
固定式起重机
这些机械统称为吊车。你 知道它们能吊起那么重的 物体的原因了吗？
9
组装方法
绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。 10
11
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力
就是物重和动滑轮的几分之一即
F＝
1 n
G
思考题：在左图所示的滑轮组中，
教科版六年级上册第一单元第5课
教科版六年级科学上册《滑轮组》PPT课件(6篇)
6.滑轮组 动滑轮和定滑轮---滑轮组--既省力又能改变力的方 向
教科版 六年级上册
滑轮组
情境导入
谜语： 你说稀奇不稀奇， 汽车长着长胳膊， 抓起东西往上举， 千斤万斤不费力。
谜底：起重机
谜底导入
定滑轮 动滑轮
观察起重机的工作，我们会有什么发现呢？
新课探究
（一）观察起重机上的滑轮
起重机是指在一定范围内垂直提升和水平搬运 重物的多动作起重机械。
板书设计
滑轮组 组装滑轮组 研究滑轮组的作用
滑轮组
在建筑工地上，总少不了高大的起重机。观察起重机的 工作，我们有什么发现？
观察起重机上的滑轮
是的，滑轮组组 数越多越省力。
因为起重机的滑轮 组组数多，所以能 吊起很重的物体。
新课探究
做游戏：小个子战胜大力士
游戏所 绳子、木棒
需器材
1.找一根长绳子和两根光滑的木棒，绳子
的一端拴在一根木棒上，然后在两根木棒
游戏 方式
间绕一圈半或两圈；2.两根同学各自握住 一根木棒，一个同学拉住绳子自由的一端， 三人同时用力。增加圈数，继续游戏。
定滑轮 动滑轮
新课学习
根据实验完成下表
50 100
150 200
25
使用一
50
组滑轮
组，能
省一半
75
的力。
100
新课学习
想一想：滑轮组中的滑轮 数量越多越好吗？
因为滑轮组的组数越多 就越省力。
用我们的研究结果解释， 为什么塔式起重机能够吊起 那么重的物体。
因为滑轮组的组数越多 就越省力，所以塔式起重机 能够吊起很重的物体。
教科版小学科学六年级上册
第一单元
滑轮组
教科版 六年级上册
滑轮组
情境导入
谜语： 你说稀奇不稀奇， 汽车长着长胳膊， 抓起东西往上举， 千斤万斤不费力。
谜底：起重机
谜底导入
定滑轮 动滑轮
观察起重机的工作，我们会有什么发现呢？
新课探究
（一）观察起重机上的滑轮
起重机是指在一定范围内垂直提升和水平搬运 重物的多动作起重机械。
板书设计
滑轮组 组装滑轮组 研究滑轮组的作用
滑轮组
在建筑工地上，总少不了高大的起重机。观察起重机的 工作，我们有什么发现？
观察起重机上的滑轮
是的，滑轮组组 数越多越省力。
因为起重机的滑轮 组组数多，所以能 吊起很重的物体。
新课探究
做游戏：小个子战胜大力士
游戏所 绳子、木棒
需器材
1.找一根长绳子和两根光滑的木棒，绳子
的一端拴在一根木棒上，然后在两根木棒
游戏 方式
间绕一圈半或两圈；2.两根同学各自握住 一根木棒，一个同学拉住绳子自由的一端， 三人同时用力。增加圈数，继续游戏。
定滑轮 动滑轮
新课学习
根据实验完成下表
50 100
150 200
25
使用一
50
组滑轮
组，能
省一半
75
的力。
100
新课学习
想一想：滑轮组中的滑轮 数量越多越好吗？
因为滑轮组的组数越多 就越省力。
用我们的研究结果解释， 为什么塔式起重机能够吊起 那么重的物体。
因为滑轮组的组数越多 就越省力，所以塔式起重机 能够吊起很重的物体。
教科版小学科学六年级上册
第一单元
滑轮组
六年级上册科学课件- 滑轮组教科版 (共20张PPT)
六年级上册科学课件- 滑轮组教科版 (共20张PPT)
六年级上册科学课件- 滑轮组教科版 (共20张PPT)
1、小个子战胜了大力士。 2、滑轮组的组数（一个定滑轮和一个动滑轮组合在一 起为1组）越多，就越省力。 3、两个大个子分别相当于重物和固定定滑轮的支架， 小个子相当于使用滑轮组后施加的拉力。 4、随着绳子绕的圈数越多，小个子处需要的力就越小。
六年级上册科学课件- 滑轮组教科版 (共20张PPT)
4、滑轮按组装方式不同，可分为 定滑轮、动滑轮
和滑轮组。（√ ）
六年级上册科学课件- 滑轮组教科版 (共20张PPT)
六年级上册科学课件- 滑轮组教科版 (共20张PPT)
二、选择题
1、我们用一根长绳子和两根光滑的木棒做游戏
活动，可以验证什么原理。（B ）
A、拱形 B、滑轮组省力 C、轮轴
2、下图有问号一边的钩码会（ A）
定滑轮 动滑轮
六年级上册科学课件- 滑轮组教科版 (共20张PPT)
探究1
研究滑轮组作用的实验记录表（一）
直接提升物体的 用滑轮组提升物 我们的发现
力（N）
体的力（N）
滑轮组能改变 力的方向，且 能省一半的力。
六年级上册科学课件- 滑轮组教科版 (共20张PPT)
六年级上册科学课件- 滑轮组教科版 (共20张PPT)
滑 轮 组
定 滑 轮
动 滑 轮
六年级上册科学课件- 滑轮组教科版 (共20张PPT)
六年级上册科学课件- 滑轮组教科版 (共20张PPT)
定滑轮： 不能省力，但改变了用力的方向。
能否把定滑轮和动滑轮的优 点组合起来，使它们既省力 又能改变用力方向呢？
动滑轮： 能省力，但不能改变用力的方向。
新版教科版科学六年级上册滑轮组学习课件.ppt
教科版 六年级科学上册
0901
1
生 活 中 的 滑 轮
0901
2
塔式起重机
0901
定滑轮
动滑轮
把动滑轮和定滑轮 组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
3
再看看汽车起重机，你 有什么发现？
0901
4
定滑轮： 不能省力，但可改变了力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合 起来，使它们即省力又方便呢？
• 4、使用滑轮组能省多少力，这与动滑轮的个数
无关。（×）
• 5、滑轮按组装方式不同，可分为 定滑轮、动滑
轮和滑轮组。（√ ）
0901
16
二、填空
1、把动滑轮和定轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优 点，既能 （省力 ），又能（改变力的方向）。
3、滑轮按组装方式不同，可分为
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
0901
5
定滑轮 + 动滑轮 =
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
0901
6
定
滑
滑 轮
轮
组动
滑
轮
0901
7
定滑轮
动滑轮
0901
8
研究滑轮组的作用
1.组装一个滑轮组
1
2
3
2. 这三个滑轮组有什么不同？
0901
9
挑战活动一： 用一个定滑轮和一个动滑轮 组装一个简单滑轮组，研究 滑轮组的作用。
因为滑轮组的组数越多 就越省力，所以塔式起重机 能够吊起很重的物体。
12
有趣的游戏
我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这
种现象？
0901
13
我们发现了什么有趣的现象？ 怎样解释这种现象？
0901
1
生 活 中 的 滑 轮
0901
2
塔式起重机
0901
定滑轮
动滑轮
把动滑轮和定滑轮 组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
3
再看看汽车起重机，你 有什么发现？
0901
4
定滑轮： 不能省力，但可改变了力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合 起来，使它们即省力又方便呢？
• 4、使用滑轮组能省多少力，这与动滑轮的个数
无关。（×）
• 5、滑轮按组装方式不同，可分为 定滑轮、动滑
轮和滑轮组。（√ ）
0901
16
二、填空
1、把动滑轮和定轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优 点，既能 （省力 ），又能（改变力的方向）。
3、滑轮按组装方式不同，可分为
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
0901
5
定滑轮 + 动滑轮 =
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
0901
6
定
滑
滑 轮
轮
组动
滑
轮
0901
7
定滑轮
动滑轮
0901
8
研究滑轮组的作用
1.组装一个滑轮组
1
2
3
2. 这三个滑轮组有什么不同？
0901
9
挑战活动一： 用一个定滑轮和一个动滑轮 组装一个简单滑轮组，研究 滑轮组的作用。
因为滑轮组的组数越多 就越省力，所以塔式起重机 能够吊起很重的物体。
12
有趣的游戏
我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这
种现象？
0901
13
我们发现了什么有趣的现象？ 怎样解释这种现象？
(教科版)六年级科学上册-滑轮组精品PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
教科版 六年级科学上册
想
一
要把钢材、木料、
想
水泥等运到楼上通 常会怎样做呢？
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几
种方法？你所使的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合 起来，使它们即省力又方便呢？
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
组装方法
绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。
想一想： 滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？
用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能 够吊起那么重的物体？
生活中的滑轮
生活中的滑轮
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
教科版 六年级科学上册
想
一
要把钢材、木料、
想
水泥等运到楼上通 常会怎样做呢？
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几
种方法？你所使的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合 起来，使它们即省力又方便呢？
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用， 就构成了滑轮组。
组装方法
绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。
想一想： 滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？
用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能 够吊起那么重的物体？
生活中的滑轮
生活中的滑轮
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折