动物的防身术课件
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《动物的防御》(最新)ppt
体色与环境色彩相似 毛皮就是其保护色 外形和颜色似树枝
舍去自己身体的某个 部分来保存生命 用“硬刺”保护
用“盔甲”保护 放臭气
放“墨汁’ 假死
蝗虫 老虎、豹子 枯叶蝶
蜥蜴 、海参 豪猪
海螺、田螺、蜗牛 臭鼬、臭虫 章鱼
金龟子、粘虫、猿叶虫
这是栖息在加拿大和格陵兰北极苔原地 带的麝牛
学习了以上内容，同学们你们得 到了哪些启示呢？
什么是拟态？
拟态是指 一种生物在形 态、行为等特 征上模拟另一 种生物。
昆虫属于无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲
海龙属于海马科，以其身上覆盖的繁多的叶状物体作为伪装。 这种生物生活在澳大利亚平静、冰冷的海水中这只海龙很有 可能是这些动物中最漂亮女士了。
伪装的竹叶虫
你们有没有发现我们这些“树枝”的与众不同？
人类就有很多东西从自然界中学来的，人类已经把研究生物 体的结构、功能和工作原理，独立了一门新的学科，仿生学 的问世开辟了独特的技术发展道路，显示了极强的生命力。
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。 1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。 2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。 3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。 4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。 6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备； 7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。 8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。 9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年. 10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。 11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
动物的防身术
《动物的防身术》
xx年xx月xx日
contents
目录
• 防御策略概述 • 物理防御 • 化学防御 • 行为防御 • 防御策略的进化和选择 • 防御策略的未来研究与展望
01
防御策略概述
定义与特点
防御策略定义
动物的防身术指的是动物为了在野外生存和繁衍后代而采取 的一系列防御措施和技巧。
防御策略特点
毒素
许多动物通过食物或自身代谢产生毒素，用于防御。这些毒 素可影响猎物的神经系统，造成猎物昏迷或死亡。例如，蝎 子、蜘蛛等动物含有神经毒素。
麻醉剂
一些动物如章鱼、乌贼等，会喷出一种含有麻醉剂的液体， 使猎物暂时失去知觉，以便它们能更容易地捕食猎物。
防御性分泌物
蚂蚁
蚂蚁会分泌蚁酸，这是一种防御性分泌物，可刺激皮肤和眼睛，使敌人痛苦 不堪。同时，蚂蚁还会释放信息素，召集同伴前来攻击入侵者。
02
物理防御
保护色
保护色定义
动物通过进化逐渐形成的与周围环境相似的颜色和斑纹，使其在捕食者眼中变得模糊，从 而提高生存概率。
多种方式
保护色分为多种类型，包括背景型保护色、斑点保护色、迷彩保护色和闪烁保护色等。这 些不同类型的保护色帮助动物更好地适应各种环境。
实例
如北极熊的白色皮毛、沙漠地鼠的沙漠色皮毛、斑马黑白相间的条纹等都是保护色的典型 例子。
防御策略的选择与适应度
防御策略的选择
动物在面对不同威胁时，会选择不同的防御策略。例如，当面对捕食者时，一些 动物可能会选择逃跑，而另一些动物则可能选择与捕食者搏斗。
适应度
动物的防御策略是否有效，取决于它们所处的环境和面临的威胁。成功的防御策 略可以提高动物的适应度，使它们更有可能生存和繁衍后代。
xx年xx月xx日
contents
目录
• 防御策略概述 • 物理防御 • 化学防御 • 行为防御 • 防御策略的进化和选择 • 防御策略的未来研究与展望
01
防御策略概述
定义与特点
防御策略定义
动物的防身术指的是动物为了在野外生存和繁衍后代而采取 的一系列防御措施和技巧。
防御策略特点
毒素
许多动物通过食物或自身代谢产生毒素，用于防御。这些毒 素可影响猎物的神经系统，造成猎物昏迷或死亡。例如，蝎 子、蜘蛛等动物含有神经毒素。
麻醉剂
一些动物如章鱼、乌贼等，会喷出一种含有麻醉剂的液体， 使猎物暂时失去知觉，以便它们能更容易地捕食猎物。
防御性分泌物
蚂蚁
蚂蚁会分泌蚁酸，这是一种防御性分泌物，可刺激皮肤和眼睛，使敌人痛苦 不堪。同时，蚂蚁还会释放信息素，召集同伴前来攻击入侵者。
02
物理防御
保护色
保护色定义
动物通过进化逐渐形成的与周围环境相似的颜色和斑纹，使其在捕食者眼中变得模糊，从 而提高生存概率。
多种方式
保护色分为多种类型，包括背景型保护色、斑点保护色、迷彩保护色和闪烁保护色等。这 些不同类型的保护色帮助动物更好地适应各种环境。
实例
如北极熊的白色皮毛、沙漠地鼠的沙漠色皮毛、斑马黑白相间的条纹等都是保护色的典型 例子。
防御策略的选择与适应度
防御策略的选择
动物在面对不同威胁时，会选择不同的防御策略。例如，当面对捕食者时，一些 动物可能会选择逃跑，而另一些动物则可能选择与捕食者搏斗。
适应度
动物的防御策略是否有效，取决于它们所处的环境和面临的威胁。成功的防御策 略可以提高动物的适应度，使它们更有可能生存和繁衍后代。
4动物的防御课件资料
、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发出 的行为。除保护色、警戒色、拟态、断体、长刺、用盔甲保护、放臭气、放墨汁、排毒液、放电、假死、 逃跑等属于动物的防御行为外、动物依靠分泌物招引同种其他个体前来一起栖息、共同取食、攻击外来 侵犯，形成种群聚集，这也是动物的防御行为。这是动物适应环境，防御敌害，保护自己的结果。
拟态 ▪ 动物的体态、颜色模拟不可食的物体，借以保护自己，这种现象叫做拟态 。
拟死
拟死又叫假死。动物受惊扰或受袭击时，呈半死状态静伏不动，或跌落地面如死物，借以避敌，这种现象叫 做拟死。
壁虎
海参
刺猬
豪猪
穿山甲
犰狳(qiú yú)
黄鼬
臭鼬
乌贼
章鱼
装死的高手——负鼠
电鳐
电鳗
角蟾
谢谢
4、《动物的防御》课件资 料
找到隐藏在下列图片中的小动物。
看一看，找一找：
你们找到我了吗？
哈哈！这下你们找不着我了吧！
小心，可不要看花了眼！
我已经躲好了，快点来找我吧！
兰花螳螂
你们有没有发现我们这些“树枝”的与众不同？
是
树
叶
？
还
是
螳
螂
枯
？
叶
螳
螂
什么是保护色？ ▪ 动物适应栖息环境而具有的与周围生活环境色彩相似的体色，我们叫它保护色。
拟态 ▪ 动物的体态、颜色模拟不可食的物体，借以保护自己，这种现象叫做拟态 。
拟死
拟死又叫假死。动物受惊扰或受袭击时，呈半死状态静伏不动，或跌落地面如死物，借以避敌，这种现象叫 做拟死。
壁虎
海参
刺猬
豪猪
穿山甲
犰狳(qiú yú)
黄鼬
臭鼬
乌贼
章鱼
装死的高手——负鼠
电鳐
电鳗
角蟾
谢谢
4、《动物的防御》课件资 料
找到隐藏在下列图片中的小动物。
看一看，找一找：
你们找到我了吗？
哈哈！这下你们找不着我了吧！
小心，可不要看花了眼！
我已经躲好了，快点来找我吧！
兰花螳螂
你们有没有发现我们这些“树枝”的与众不同？
是
树
叶
？
还
是
螳
螂
枯
？
叶
螳
螂
什么是保护色？ ▪ 动物适应栖息环境而具有的与周围生活环境色彩相似的体色，我们叫它保护色。
《动物的防御》教学ppt课件(优选)
放“墨汁’ 假死
蝗虫 老虎、豹子 枯叶蝶
蜥蜴 、海参 豪猪
海螺、田螺、蜗牛 臭鼬、臭虫 章鱼
金龟子、粘虫、猿叶虫
这是栖息在加拿大和格陵兰北极苔原地 带的麝牛
学习了以上内容，同学们你们得 到了哪些启示呢？
人类就有很多东西从自然界中学来的，人类已经把研究生物 体的结构、功能和工作原理，独立了一门新的学科，仿生学 的问世开辟了独特的技术发展道路，显示了极强的生命力。
五年级科学下册
动物的防御
你们找到我了吗？
哈哈！这下你们找不着我了吧！
小心，可不要看花了眼！
我已经躲好了，快点来找我吧！
红眼睛的青蛙
什么是保护色？
动物为了隐 蔽或保护自己， 形成了与周围生 活环境相一致的 体色，这种体色 我们叫它保护色。
什么是拟态？
拟态是指 一种生物在形 态、行为等特 征上模拟另一 种生物。
昆虫属于无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲
海龙属于海马科，以其身上覆盖的繁多的叶状物体作为伪装。 这种生物生活在澳大利亚平静、冰冷的海水中这只海龙很有 可能是这些动物中最漂亮女士了。
伪装的竹叶虫
你们有没有发现我们这些“树枝”的与众不同？
什么是拟死？
拟死又称假死。 动物受惊扰或受袭 击时，呈半死状态 静伏不动，或跌落 地面如死物，借以 避敌，这种现象叫 做拟死。
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！