电子工程系电子工艺实训室建设方案
电子工艺实习教学改革之实践
５ 适 当减 少传 统 工艺方 法的训 练时 间，加 强新 技 术 、 新工艺、 ． 新 方法 的工程 实践训 练
电子工艺实习中，学生们在做 电子产 品时可能会 遇到各种
障 的 方 法 与思 想 ，并 提 供 详 细 多样 的 检 测 方 法 一 代电子线路 板组装技术 ，已成 种比较先 进 的技 术，被誉 为电子工 业 的一场 新的组装革命。
～
（）焊接技能训练模块 。学 习掌握元器件的焊接技术 ，贴 ２
（） 电子产 品安 装调 试 模 块 。 学 习 电子 元 器 件 的 ～ 般 安装 ３ 方 法 、 电子产 品 的调 试 方 法 。 内容 有 调 频 调 幅 收 音机 、贴 片 元 件 收音 机 、 万用 表 等 。 （）Ｐ Ｂ 板 的 设 计 与制 作 模 块 。 印刷 线 路板 的设 计与 制作 ４ Ｃ
培养学生的创新精神和实践能力，造就出大批具有创新思 维和 识 别 、 用 途 和 使 用 方 法 ，使 用 仪 器 仪 表 测 量 检 查 元 件 的质 量 ，
创业精神的优秀人才” 。现代高等教育对高校大学生 的实际动手 掌握测量原 理、性能指标 和使用方法。
能 力、创 新 能 力 以及 专 业 技 能 等方 面 都 提 出了很 高 的 要求 。 规化 将 培 养 具 有 实 践 能 力 、创 新 能 力 和 综 合 素质 的应 用型 人 才 作为 培 养 目标 。
１０９ ） Ｉ２ ０
基 金 项 目 ： 文系北京信息科技 大学校 教 学改革 立项项 目 （ 目 号 ： ５ ０５ 的研 究成 果 。 本 项 编 ０ Ｂ １）
教育部提 出 ： 要加快教育结 构调 整，加强素质教育，着力 “
（）电子元 器件和仪器仪表使用模块。学习掌握 元器 件的 １
民办高职院校电工电子实训基地建设的探索
实验室建设主要 采取 自主建设与企业共建 的模式 。 一些项
紧缺技 能型人才 的需求， 对实施 “ 校企合 作 、 工学结合 ” 培养 模 式的要求 ， 结合学院的现实条件 ， 对原有资源进行 优化整合 ， 加
大基地 的建设力 度 ， 建一个 以电工模 块 、 构 电子模块和 产品研
校外实践教学基地建 立了稳定 的校企合作关系 。 司作为我 院 公
教师 、 学生的长期实习基地 ， 提供教师培训平 台， 提供学生顶 岗
实训教学设备配置逐渐完善 ， 实操性强 ， 综合实力不断提升 ， 职
业特点明显 ， 为实现“ 教学 、 科研 、 生产 于一体 ” 的建设 目标打下 了坚实的基础。本文结合学院 电工 电子实训 基地建设情况 ， 分 别就基地建设 的理念 、 实践教学条件 、 内实验室 的建设 和管 校 理、 校外实践教学基地的建设和管理等几个方面进行 了讨论。
习为主 ， 对学生进行基本的专业技 能训练 。 围绕这一指导思想 ，
实训实施如下 ： ４２１ 实训 内容科学设置 ． ．
电子工艺实训室 、 实训室 、 电工 电子技术实训室 、 高频电子技术
实训室、 电子产品生产线等十七个实训室。实训室主要面向应
用电子技术 、 通信技术 、 汽车 电子 技术 等专业 学生开设 的基 础
学 院围绕 “ 校企合作 、 工学结 合” 高职人才 培养模 式 ， 分 充
利用 区域优势 ， 组织学生深入生产第一线顶 岗实 习。已与广州 国光 电器股份有限公 司、广州 飞达音响专业器材有 限公 司， 中
山市力响 电子厂有限公司、广东三 向教学仪器制造有 限公 司、
训基地建设 的立项项 目， 国家教育部 １ 号文件《 于全 面 根据 ６ 关 提高高等职业教 育教学 质量 的若干意见 》 的精 神 ， 努力践行 学
电子工艺实训教学中存在的问题及改善措施
一
定 困难 。
１ 、电子 工艺 实训 教学存在 的问题
３ ． ２实训项 目太广 。通过上文所述 ，开放实 训打破 了实ｉ Ｊ ｉ Ｉ
我国电子工艺实训教学主要面对高校工科学生 ， 主要 是电 内容 的限制 ，导致学生选择 的项 目过多 ， 对 指导老师 的指 导增
电子 实 训 过 程 中会 出现 作 弊 的现 象 。 不 会 的 学 生 会 抄 袭 做 好 的
４ 、实施开放教学 的解决办法 通过 以上分析 ， 开放实训教学 的问题主要包括实训时间不 认为解决这些 问题 的主要措 施包括 ：
同 学 ，做 好 的 同 学 也 比较 容 易 去 “ 帮 助 ”不 会 做 的 同学 ，结 果 好掌握、实训项 目太广、实习成绩结果评判难度太大 等，本文
４ ． ３加强师 资队伍建 设。实训项 目的增加 ，导致对老 师的
２ ． １开 放 实 训 内容 。放 弃 以前 使 用 固 定 散 装 电子 产 品 和 已 要 求 提 高 ，所 以应 该 提 高 老 师 的水 平 ，达 到 保 质 保 量 的 辅 导 学
经印刷好 的电子板 的设想 ，选择使用多样化 的电子产 品，学生 生的 目的 。 可 以根据实训要求 自主选择实训工具 。
电子工艺实训教学 中存在 的问题及改善措施
朱红 霞 （ 贵州 航 天职业 技术 学 院 电子工 程 系 ，贵 州 遵 义 ５ ６ ３ ０ ０ ０ ）
［ 摘 要］ 电子工 艺实训教 学是我国高校工科各专业 的必修 实习教 学课程 ，开放教 学是 电子工 艺实训教 学比较 流
行 的方法 ，但 是 目前 的电子工 艺实训教 学存在诸 多问题。本文通过揭示 电子工 艺实训教 学中存在 的问题 ，提 出 了相应 的改善措 施 ，以供 实际教 学者借鉴。 ［ 关键词］ 电子工艺 ；实训课程 ；开放教 学 目前 电子 工艺实训 教学 是我国高校 工科专业 的实 习教学
专业建设规划
威海职业学院应用电子技术专业建设规划一、专业简介威海职业学院是山东省首批10所骨干示范性职业技术学院之一，是山东省制造业紧缺人才培训基地。
2006年12月被财政部、教育部批准为首批“国家示范性高等职业院校”建设单位，同时应用电子技术专业被批准为国家重点建设专业。
本专业开设于1998年，1999年开始招生，至今已有5届毕业生，毕业生总数368人，目前在校生385人。
本专业的开设，立足地方经济的发展实际，毕业生面向电子信息行业，就业岗位定位于生产、管理、服务一线的高技能专门人才。
经过几年的发展，本专业逐步确立了以社会需求和就业为导向、产学研结合的办学理念，以人为本的服务理念，以能力培养为主线的教学理念，以教育教学为中心的管理理念和可持续发展的建设理念。
在“十一·五”规划中，威海市委市政府把电子信息列为五大支柱产业之一，应用电子技术专业被列为紧缺专业。
借助于全国及地方电子信息产业的迅猛发展，本专业培养的人才供不应求，同时通过市场调研和毕业生反馈，本专业不断深化教学改革，提高教学质量。
2005年在教育部高职高专人才培养水平工作评估中作为重点剖析专业，被专家评为优秀。
2006年9月该专业被批准为校级品牌专业。
现有省级精品课程《数字电子技术》和在建省级精品课程《电子生产工艺》。
本专业自开设以来，经过9年来的发展，在师资队伍建设、实验实训条件、课程建设、教学管理等方面取得了显著的成就。
现有专任教师16人，其中高级职称7人，硕士7人，在读工程硕士4人，“双师型”教师12人，另有外聘兼职教师5人。
专任教师中参加过或正准备参加新加坡、德国、韩国职业教育方面的学习与研修的共有10人次，教学团队能够很好把握国内外职业教育的先进理念和办学思路。
在实践教学条件方面，现有校内实验实训室11个，与企业合作建设的校内生产性教学工厂2个，校外实习基地7个，能够满足本专业实践教学的需要，同时本专业建立了信息产业部电子行业特有工种职业技能鉴定站，具备8种电子信息类工种的职业技能培训与鉴定能力。
微电子技术专业建设方案范文-图文
微电子技术专业建设方案范文-图文中央财政支持高等职业学校专业建设方案申报学校：成都电子机械高等专科学校专业名称：微电子技术所属系：通信工程系专业负责人：李可为申请日期：2022年11月30日目录微电子技术专业的建设将以四川省和成都市在“十二五”期间电子信息产业战略布局对微电子技术人才的需求，根据四川省教育厅对特色引领型专业的建设要求，继续以英特尔、德州仪器、京东方世界500强企业为重要支撑，实现校企更广泛更深入的合作，完善工学结合人才培养的“Intel模式”，立足四川，服务西部，辐射全国，为地方培养微电子行业高素质技能型人才。
专业建设的主要任务是优化基于工作过程的专业课程体系架构；提升专业人才培养的水平和质量；建设具有引领和示范作用的生产型教学工厂和先进电子制造工程中心；培养一支具有国际视野、工程应用能力强的“双师型”专业教学团队；构建学校、企业、社会等多方一体的人才质量评价体系；把该专业打造成为西部乃至全国微电子技术专业人才的重要培养基地，引领全国高职院校微电子技术专业办学方向，成为同类专业的典范。
一、微电子技术专业前期建设成果1.创建微电子技术专业，填补国内高职院校专业空白2002年以前，高职院校中微电子技术专业尚属空白，2003年英特尔公司宣布进驻成都，在建厂选址时特地来校考察，双方达成了为其培养专科层次高素质应用型人才的意向。
2003年学校为英特尔公司特定设置“集成电路设计与制造”专业，四川省教育厅当年批准了该专业设置并报教育部备案，填补了高职院校在集成电路封装测试技术领域的专业空白，该专业后更名为“微电子技术专业”，成为全国高职院校首个创办该专业的学校。
八年来，高职微电子技术专业的建设得到了国内同行的认同，形成了微电子制造业人才培养“国际化、高水平、应用型”的特色，引领了我国高职院校微电子技术专业的建设和创新。
2.校企深度合作，创建了专业建设的“Intel模式”，获得四川省教学成果一等奖校企合作的根本目的在于通过学校与企业的合作，实现资源共享、优势互补、共同发展。
广东省海洋工程职业技术学校电子技术应用专业建设指导
广东省海洋工程职业技术学校电子技术应用专业建设指导方案制冷与机电科电工教研组2012年8月30日目录广东省海洋工程职业技术学校电子技术应用专业建设指导方案一、指导思想 (1)二、基本原则 (1)三、培养目标和规格 (2)四、核心课程及实训项目 (3)五、课程设置与教学安排 (5)六、课程教学要求 (8)七、专业建设与教学建议 (13)附件1电子技术应用专业实训中心建设参考方案 (15)附件2电子技术应用专业人才需求与专业改革调研报告 (23)广东省海洋工程职业技术学校电子技术应用专业建设指导方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深人贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以服务为宗旨提高学生的综合素质和职业能力，以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，为社会培养高素质的电子技术行业劳动者和技能型人才。
二、基本原则1．以就业为导向，形成产教结合新的人才培养机制在专业建设和办学过程中，要根据社会经济发展和科学技术进步的需求，结合电子行业人才市场和企业岗位的要求，通过校企合作、产教结合，及时调整专业领域的方向和课程设置，不断进行课程体系和课程内容的改革，积极与相关行业、企业加强联系和合作，邀请企业专家深入地参与学校的教育教学活动，探索和建立按企业用人为导向的人才培养机制，在确定电子市场需求的人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容、实训实习和学习成果评估等各方面听取企业专家的意见，通过多种渠道培养和引进“双师型”教师，适应新型课程的教学要求。
2．以学生为主体，实行“宽基础,活模块”的教学模式以学生为主体，充分考虑不同地域、不同电子企业用人需求的特点和变化，充分考虑学生的认知水平和技能兴趣，实行“宽基础，活模块”教学模式，适时调整培养方案，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的学习机会，给学生和教师提供选择和创新的空间，适应学生个性化发展的需要。
电子装配工艺培训计划方案(2篇)
第1篇一、培训背景随着电子技术的飞速发展，电子装配工艺在电子产品制造过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高我国电子装配工艺水平，培养一批高素质的电子装配人才，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 使学员掌握电子装配的基本知识和技能；2. 提高学员的电子装配工艺水平，确保产品质量；3. 培养学员的团队合作精神和创新意识；4. 提升学员的职业素养和敬业精神。
三、培训对象1. 电子装配从业人员；2. 电子工程、自动化等相关专业毕业生；3. 对电子装配工艺感兴趣的社会人士。
四、培训时间本次培训为期一个月，共计40课时。
五、培训内容1. 电子装配基础知识（1）电子元器件的种类及性能；（2）电子装配工具及设备的使用；（3）电子装配工艺流程；（4）电子装配质量控制。
2. 电子装配实操技能（1）手工焊接技术；（2）机器焊接技术；（3）SMT贴片技术；（4）电子元器件检测与维修。
3. 团队合作与沟通技巧（1）团队协作的重要性；（2）沟通技巧在电子装配中的应用；（3）团队冲突的解决方法。
4. 职业素养与敬业精神（1）职业道德与职业操守；（2）敬业精神的重要性；（3）职场心态调整。
六、培训方式1. 理论教学：通过讲解、演示、案例分析等方式，使学员掌握电子装配的基本知识和技能。
2. 实操训练：在专业导师的指导下，学员进行实际操作，提高动手能力。
3. 案例分析：通过分析实际案例，使学员了解电子装配过程中可能出现的问题及解决方法。
4. 小组讨论：学员分组讨论，分享学习心得，提高团队协作能力。
七、培训师资1. 邀请具有丰富实践经验的电子装配工程师担任主讲；2. 邀请具有专业背景的大学教授进行理论教学；3. 组建由企业技术骨干、专业讲师组成的辅导团队，为学员提供实操指导。
八、培训考核1. 理论考核：考试形式，包括选择题、判断题、简答题等；2. 实操考核：现场操作，包括焊接、贴片、检测等；3. 综合考核：根据学员的学习成果、实操技能、团队协作等方面进行综合评定。
活动方案之公共实训基地建设方案
活动方案之公共实训基地建设方案1公共实训基地建设方案【篇一：嵊州市职业教育公共实训基地建设方案】嵊州市职业教育公共实训基地建设方案一、嵊州市职业教育中心基本概况嵊州市职业教育中心于 9月由原嵊州市成人中专、嵊州市工艺美校、嵊州市上东中学合并而成，现坐落市区城西，是嵊州市政府投资1个多亿建成的公办学校。
校园占地面积为147.6亩，总建筑面积60327平方米。
学校现有全日制57个教学班，在校学生2500余人，教职工155名，其中大学本科以上教师占95%，中高级教师占65%，双师型教师占98%，高技能教师95%。
学校立足嵊州支柱产业和文化产业开设专业，当前形成了高职大专班、高级工班、初中级技工班多种办学层次和服装领带针织、电子电工、机械模具、汽车维修、工艺美术、幼儿教育、电子商务等8个专业群的办学格局，为当地行业、企业输送了大批熟练技工和高技能人才。
学校注重专业的开发与改造，现拥有两个省级示范专业：服装设计与工艺、工艺美术与木雕；一个省级实训基地：服装实训基地；一个国家职业技能鉴定所。
三年来，共投入近800万元新建服装电车室、电脑横机室、汽修实训室、机械模具钳工室、全自动电脑控制木雕室、液晶计算机房（360台电脑）、电子电工实验室、形体房、制药化工室等一流标准实验实训工场60多个。
学校坚持“厚德尚能”的办学理念，以“科学和谐谋发展，积极争创促提升”为工作主线，内抓管理、外树形象，建平安校园，和谐校园，打造特色学校，品牌学校，取得较为优异的成绩。
几年来，学校先后被评为绍兴市先进集体、绍兴市档案工作先进集体、自考工作先进集体、嵊州市平安校园、嵊州市先进集体、嵊州市德育工作先进集体、嵊州市家长满意学校，连续四年被评为创强争优先进集体。
二、嵊州市职业教育公共实训基地功能安排嵊州市职业教育公共实训基地位于学校操场南边，占地47.6亩，建筑面积为24211㎡，其中1号楼为服装、领带、针织服装实训楼（附图说明），2号楼为机电、汽修、模具实训楼（附图说明），3号楼一楼为嵊州市劳动与社会保障1局劳动力市场大厅；二楼为社会培训、技能鉴定部；三楼为计算机及网络实训室、社会培训室；四、五楼为领带服装生产线，形成生产、培训、鉴定、推荐就业一条龙。
三电中心
中央财政支持地方高校发展专项资金项目项目策划书项目名称：“三电”实验中心项目所属类别：教学实验平台项目负责人： _________________项目建设周期：二年项目预算资金： 12，678,252元学校名称：商洛学院（盖章）“三电”实验中心一、总论随着电子技术的飞速发展，电子技术新方法，新技术不断出现，并在国民经济的各个领域得到了广泛的应用。
作为商洛市唯一的高等院校，必须适应社会经济发展对人才需求的变化，立足商洛在“关中--天水”经济区的特殊地位优势，培养具有现代电子技术基础人才。
我院物理与电子信息工程系承担了全校的电工电子技术基础课程的教学和实验任务，但由于地处陕南边远地区，长期发展滞后，学校资金有限，相关电工电子学科硬件设备比较落后。
目前物理与电子信息工程系虽有实验室11个，分别为电工实验室、电路分析实验室、电子学综合实验室、信号与系统实验室、电子测量实验室、微机原理实验室、电子制作实验室、综合电器实验室、DSP实验室、PLC实验室、单片机实验室。
承担着11门专业基础实验课共96个实验。
但是，现仅有设备487台件，总金额181.3万，仪器套数严重不足，一方面无法适应本科专业课程实验教学，另一方面无法完成我院化学、生物、工程等相关专业学生的电子类实验实训教学，已经严重制约了相关学科的发展、教学质量的提高，因此急需要对我院电工电子类基础实验室进行总体改建，加大对以电路、电工、电子为主体的“三电”实验中心的建设力度。
“三电”实验中心是由七个分室组成，旨在构建以培养学生素质为中心的三级教学体系：一是基本理论教学体系。
在学时压缩的大背景下，推行了“3+1”培养模式，课堂以基础理论的讲授为主，相应的实验教学以验证性实验为主；二是新技术与综合应用教学体系。
利用课程设计、选修课作为主要课堂，以理论讲授为辅，教师指导，推荐、引导为主，拓展学生知识面，激发学生的自主学习的积极性，实验是以设计性综合性实验为主；三是学生创新能力培养体系。
机械工程实训_钳工技能实训基地建设方案_钳工实训室成套申报方案
钳工技能实训基地建设方案_机械工程钳工实训室成套设备申报方案（一）概述钳工是机械产品生产中应用最广泛的工种之一，机械产品的装配、调试、安装、维修等作业都离不开钳工。
因此，钳工实训是重要的基础的实训项目之一，通过实训可以使学生熟悉各种工、量具的使用；掌握锯、锉、錾、划线、测量、钻孔、攻丝、套丝、装配刀具刃磨等各种钳工的基本技能，提高学生的钳工工艺水平。
专业钳工实训室成套设备，可以满足技校、职业学校、劳动培训中心、大中专院校课程中的钳工专业相关技能训练、一体化实训教学、社会技能鉴定的培训考证的要求，在产品安全性、标准化生产、成熟可靠性、运输安装性方面都表现良好，欧拉公司根据教学的需要，进一步对钳工实训室建设方案增加了学管教系统配套，帮助学生更好地掌握钳工技能。
根据电子技术应用、电子电器应用与维修等专业的教学标准，以及学生钳工一体化实训教学、社会技能鉴定的培训考证的要求，在充分论证的基础上，创建钳工实训室。
（二）钳工实训室的实训目的、课题内容根据国家职业技能鉴定的有关钳工实训考证及其相关专业实习实训的要求，结合专业建设的现实需要及发展目标，并且考虑开展一体化教学的特点，提出了钳工实训室应该完成的课题内容有：1、了解钳工在工业生产中的任务，钳工实习场地设备和本工种操作中常用的工、量、刃具，了解实习场地的规章制度及安全文明生产要求。
2、明确划线的作用，能正确使用平面划线工具，掌握一般的划线方法和正确地在线条上打冲眼。
3、掌握好钳工常用的工、量、刃具的使用方法，能正确检查零件的平行度、平面度、垂直度等形位公差。
4、掌握好锉削、锯削、钻孔等钳工基本操作技能以及基本测量技能。
5、能够加工较简单的零件并达到技术要求。
6、社会技能鉴定培训、钳工考证训练及考证。
（三）实训室建筑要求与工位布局。
1、建筑要求钳工实训室建设面积根据实训要求的人数确定，以尽可能大为准。
房屋要求宽敞明亮，阳面有大窗户，房间灯光明亮，光线充足，便于学生划线操作。
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电子工程系电子工艺实训室建设方案 一、电子工艺实训室建设的意义 电子技术的飞速发展使得各种新器件、新电路、新技术和新工艺如雨后春笋般涌现。从事电子行业无论是做研究还是从事生产，都必须符合生产的实际需求，符合目前国家SMT行业的发展的大的方向的需求。因此，让学生了解生产过程和生产工艺就显得特别重要。所以我院和深圳富士康校企合作共同建设SMT生产线，让学生既具备较强的理论知识又有出色的动手能力。 二、电子工艺实训室的系统结构 1． 电子工艺的基本框架
2．电子工艺实训室的布局 电子产品实训室
创新和SMT 实践实验室
电子实践基地 电子产品实训室 创新和SMT表面贴装技术实训室 三、电子工艺实验室功能 1．目的 （1）通过“真刀真枪”电子产品的组装制作，掌握技术工人基本技能要求，如：安全操作，手工焊 接，元器件识别、测试，整机安装、调试、故障排除，产品质量保证等实践动手能力。 （2）对学生进行工程意识和科学作风培养。 （3）为学习后续课程和其它实践教学环节，以及从事实际工作奠定基础。 2．功能 （1）功能：满足学生电子制作，EDA实践，创新实践活动，电子设计大赛及教师科研所需印制板快速制作需要。 （2）系统功能及技术指标： 1）印制板快速制作：速度快、成本低、精度高、操作简单 2）EDA实践：可进行电路设计及仿真 3）学生创新制作：学生实验及设计电路 4）元件库：备有常用的元器件 5）电子工艺实习课程通过课堂教学，让学生了解一般电子工艺知识； 6）通过实际训练，学生自己动手，掌握一定操作技能并制作实际产品，使学生初步接触生产实际，得到基本工程训练； 7）对学生进行工程意识和科学作风培养； 8）为学习后续课程和其他实践教学环节，以及从事实际工作奠定基础。 （3）通过SMT（表面贴装技术）了解并掌握国际最先进电子组装技术，通过产品制作，掌握SMT基本工艺流程，并亲身感受先进制造工艺。 四、电子工艺实验室实验项目 1．手工焊接的实践 （1）焊接工具的使用 （2）焊接材料的种类与使用 （3）手工焊接步骤 （4）焊接质量分析 （5）工业生产中的焊接技术介绍 2．各种元器件的识别、测试实验 （1）常用元器件的分类与封装识别 （2）常用元器件的质量测试工艺 （3）产品装配图，方框图，电路原理图的认知 3．整机安装、调试实验 4．故障排除，产品质量保证实验 5．电子产品的组装制作 6．工程意识的培养训练 7．电子产品的制作训练 8．电路设计自动化实践训练 9．电路仿真实验和实践训练 10．PCB电路设计实验 11．PCB板快速制作实践训练 （1）PCB电路原理图设计 （2）PCB电路印制板图的设计仿真。 （3）PCB电路的快速制作 12．创新实践实验 13．表面贴装SMT技术实践 （1）SMT元器件的分类与认知 （2）SMT印制板设计与制作 （3）SMT工艺流程 （4）SMT组装系统介绍 14．电路板的设计工艺实验。 16．电子设计大赛实验 17．元件库的设计，建立。 18. 虚拟仪器实验等 五、电子创新实践实训基地工艺方案
方案详细技术指标 序号 设备名称及型号 主要技术指标及其性能 数量
1 高档焊接实训台 1. 防静电喷涂合金结构电源盒： (a)长×宽×高：1500×200×200（mm） (b)电源插座2组, 2组电源指示 (c) 1组漏电保护开关 2. 实训台整体结构；铝型材结构 3. 实训台整体面板：中密度防火板桌面；钢架支撑（1mm厚）防静电喷涂 4．实训台长×宽×高：1500×800×760（mm）
32台
3 手动丝网印刷机(含贴片数字万用表模板)
1.含贴片式数字万用表模板，能直接批量生产SMT数字万用表 2. 定位方式：三边定位或孔定位； 3.调校方式：手动微调； 4.调校方向：X方向、Y方向、Z方向； 5.丝印有效面积： 365mm×250mm。 6.手动丝印台是将锡膏通过在一定形状模板均匀漏印到 PCB 的焊盘上 ； 7.锡膏涂敷准确、均匀适量。
1台
4 双温度曲线显示再流焊炉（含温度曲线控制软件）
1. 工艺类型：采用红外和强制热风循环2种模式加热； 2. 双温度曲线：设备显示屏幕可同时显示焊接区和PCB板上的温度数值及温度变化曲线； 3. 设备自带观察视窗，可以观察到焊接过程的一切变化； 4. 采用模糊控制技术,实验温度动态曲线显示 5. 具有RS232接口，可和电脑连接，自带温度控制软件进行温度控制，任意设置存储众多工艺曲线； 6. 温控方式：全电脑自动温控、可编程； 7．蓝色液晶背光实现温度动态曲线显示；操作界面：中文电子菜单、图形显示； 8．显示屏尺寸：135mm×135mm（256×128点阵）； 1台 9．最大升温步进速度： ≤2℃/秒； 10．焊接时的耗电功率：3500W； 11．最大工作电流：16A； 12．工作电压：AC170V～264V； 13．工艺周期：≤5分钟； 14温区焊接面积：400mm×350mm×35mm； 15．体积：600mm×500mm×450mm。 16.可完成双面板元件焊接且具有返修功能；
5 变频无刷高速精密台钻（含钻头）
1．独立电源：变频电源 2．转速：≥20000r/min 3．钻孔直径：≤2mm 4．电机：工业 无刷 高速 电机、噪音低 5．主轴最大行程：35mm 6．钻架最大行程：60mm 7．外形尺寸：280×350×400mm, 8．重量： 20kg
8台
6 手动丝网印刷机(含FM收音机模板) 1. 定位方式：三边定位或孔定位； 2. 调校方式：手动微调； 3. 调校方向：X方向、Y方向、Z方向； 4. 丝印有效面积： 365mm×250mm。 5. 手动丝印台是将锡膏通过在一定形状模板均匀漏印到 PCB 的焊盘上 ； 6. 锡膏涂敷准确、均匀适量。 7．收音机模板由精密数控加工制作； 8．收音机模板超薄,精密,专业高的铜模板 9．模板除附带全套贴片收音机焊盘图， 适合中小批量生产、多品种的研制开发。 1台
7 机器猫套件 1. 机、电、声、光、磁结合， 2. 通过制作本产品完成EDA实践的全程训练过程， 3. 提供实习指导书。 50套 8 贴片数字 万用表套件
1. SMT贴片元器件构成；
2. 精度3位半 3. 提供实习指导书 50套
9 ２４工位贴片流水工作台 (含16组材料专柜)
１． 由16组材料专柜制作而成，材料专柜参数如下： （a）长度900 mm高度1150mm宽度500mm； （b）蓝色全型材合金结构，阻燃台面； （c）每组含1个抽屉及1个器件柜； （d）厚度不低于1mm， 2. 标准24工位，累计长14.4米，双面7.2米。 3. 自带8组日光灯照明光源 4. 24张透明有机玻璃板 5. 24张贴片数字万用表PCB图挂板 6.24张FM收音机PCB图挂板 7. 24套 高精度贴片工具，24套托盘 1台 8. 24套元件盒（散料盒） 9.24套工艺文件夹
10 高档转印机 1．电源：220V±5％/50Hz 2．额定功率：1000W 3．整机尺寸：500×350×130mm 4．最小线间距8mil(0.2mm)。 5．压力系数，速度均可调节。 6．进口，加热，多滚轴。 2
11 双面转印机 1．电源：220V±5％/50Hz，电流：16A 2．额定功率：3500W 3．定影系数，速度和压力可调。 4．双面静态加热，加压 5．最小线经8mil(0.2mm) 6．整机尺寸：500×400×300mm 1
13 焊膏分配器 1.供液时间： 0.03S-1S，0.1S-10S，0.2S-20S，0.3S-30S 2.输入气压： 0.5Mpa — 0.7Mpa；出气压： 0.05Mpa — 0.7Mpa；重复时间误差：0.5％ 3.最小滴点量： 0.005m1 4.工作速度： >100次／分 5.输入电压： 220V±10％ 50Hz 6.消耗功率： <15W 7.外形尺寸： 220×63×l65 8.重量： <3kg 9.配套静音气泵 1 台 14 高档精密裁板机 １．裁板宽度：≤35cm；厚度≤2mm ２．外形尺寸：450×300×200mm ３．之字形力臂，裁板省力， ４．具备防护措施 ５．进口无刃刀片， ６．重量：≤10kg 1 16 腐蚀机 1．工作电压：AC220V±5％，50Hz； 2．功率：600W 3．加热方式: 石英加热、液体自动循环，含漏电保护 4．最大腐蚀面积：300×250mm2 5．体积：400×350×60 mm3 6．重量：6.1kg 4 16 专用灯箱 1. 电源：220V/50Hz 2. 功率：50W 3. 外形尺寸：500×350×250mm 4. 重量：≤5kg 1 17 线路板孔金属化电镀设备 1、 电源：220V, 50HZ, 电流50A（整流器内置） 2、 配置：主机，电镀槽，钢板连接线，T字型电极等 3、 附件：电镀磷铜板、电镀液、导电胶、保护液、添加剂 5. 含药品 1