四年级英语上册U1 I like dogs教案分析
四年级英语上册 Unit1 I like dogs公开课教案 译林版
Unit 1 I like dogs一、教材简析：本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。
安排了“描述某一种动物并表达喜好”、“询问他人是否喜欢某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.能听懂、会说、会读和会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.2．能听懂、会说和会读日常交际用语Look at…Wow! They’re cute and fat.3．能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like…. 4．了辅音字母g 在单词中的读音。
6．能诵读歌谣Little Monkey .三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….3、了辅音字母g 在单词中的读音。
四年级英语上册U1Ilikedogs教案分析
四年级英语上册U1 I lie dgs教案分析四年级英语上册U1Iliedgs教案分析教学内容：Strtie1能听懂、会说、会读、会写辞汇：lie,dg,at,panda,hrse,tiger2能听懂、会说、会读、会写句型与日经常使用语：IlieIdn’tlieDulie?es,Id/N,Idn’t3能听懂、会说、会读辞汇：anial,ute,fat,elephant,lin,ne 4能听懂、会说、会读句型：LatthesetanialsLatthisatIt’suteThe’reuteandfat通过学习能初步用英语介绍自己喜爱或不喜爱的动物。
教学重点：句型：IlieIdn’tlieDulie?及其回答es,Id/N,Idn’t辞汇：lie,dg,at,panda,hrse,tiger，d教学难点：句型：IlieIdn’tlieDulie?及其回答es,Id/N,Idn’t的语调和用法辞汇：anial,ne,elephant,hrse等词的读音。
教学预备：1Strtie部份显现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）2多媒体，教学光盘，录音磁带。
教学进程：Aaringup1Greetings2Singasngnthefar（三年级英语下册）Pigsnthefarg“in,in”snthefarg“,”Dusnthefarg“qua,qua”T:hat’snthefar?Ss:s,pigsanddusT:ess,pigsanddusareanials板书并领读：anialT:Dulieanials?S:es,IdBPresentatinandpratie1教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。
T:hatisti?S:It’sadgT:Isitnie?S:esIt’saniedgT:It’sute,t引导学生明白得ute的意思。
板书并领读：ute2T:IliedgsDuliedgs?S:es,Id/N,引导学生说：Iliedgs/Idn’tliedgs3PlaagaeGuess:hatisit?T:It’sblaandhiteIt’suteandfathatisit?S:ApandaT:esDuliepandas?S:es,Id4T:ualllieanialsHananialsanunae?出示书中八个动物的图片，比一比谁说得快，说得准。
Unit1 I like dogs 说课稿(第一课时)-四年级英语上册同步备课 译林版(三起)
Unit1 I like dogs 说课稿（第一课时）-四年级英语上册同步备课译林版（三起）一、教学目标1.1 知识目标1.能听、说、认读词汇：I, like, dogs.2.能听懂并模仿掌握对话：A: What animals do you like? B: I like dogs.3.能够理解并朗读对话。
4.能在实际生活中运用所学语言进行简单的交流。
1.2 能力目标1.培养学生的语言交际能力。
2.提高学生的英语口语表达能力。
1.3 情感目标1.通过这一单元的学习，培养学生对于动物的爱与保护的意识。
2.培养学生的合作精神，互相帮助，共同学习。
二、教学重难点2.1 教学重点1.能听、说、认读单词：I, like, dogs.2.能听懂并模仿掌握对话：A: What animals do you like? B: I like dogs.3.能够理解并朗读对话。
2.2 教学难点学生的口语表达能力，因此教师需采取多种方式，如模仿、角色扮演、问答等，推动学生主动参与活动，提高口语表达能力。
三、教学准备1.课件2.彩色印刷的图片：dog3.卡片：dog, cat, monkey, bird, rabbit4.提问板卡：What animal do you like?四、教学过程4.1 Warming-up教师出示一张照片，让学生们猜猜这是什么？（画面中有一只狗）： - What’s this? - It’s a dog.教师再出示其他动物的图片让学生看一看，引导学生们发表自己对于不同动物的看法，并搭建下一个环节的基础。
4.2 Presentation教师出示卡片（dog, cat, monkey, bird, rabbit）一张一张的展示给学生看，并朗读这些动物的名称，培养学生们对于动物名称的理解。
教师再出示一个提问板卡：What animal do you like?然后购问学生对于不同动物的喜好，引导学生使用I like … 的句型，进行表达。
四年级上册英语教案Unit 1 I like dogs Fun time 译林版(三起)
Unit 1 I like dogsF un time一、Teaching contents 教学内容Fun time二、Learning aims and learning objectives 学习目标1. 学生能听懂、会说、会读并会拼写单词cat, dog, elephant, horse, lion,monkey, panda, tiger。
2. 学生能熟练运用句型Do you like …? 并且会用Yes, I do./No, Ido n’t.来回答。
3. 学生通过谈论动物，能了解动物并激发对动物的喜爱之情。
三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 学生能够熟练掌握八个动物类单词及其复数形式。
2. 学生能够熟练运用句型Do you like …?并且会用Yes, Ido.和No, I don’t. 来回答。
教学难点：引导学生观察I like … I don’t like …和Do you like …? 等句子中名词的单复数形式，帮助学生正确理解和运用。
四、Teaching procedures 教学过程Step 1 Revision1. Ask and answerT: Hello, boys and girls.S: Hello, teacher.T: Yesterday we learned a new unit. What’s the title of this new unit? S: Unit 1 I like dogs.T: Great! Look at this picture, who are these children? (PPT)S: He is Liu Tao. He is Mike. She is Yang Ling. She is Su Hai.T: Good job! What do they talk about?S: They talk about toy animals.T: Well done! What animals do they like?(学生看着PPT回答)S1: I’m S u Hai. I like dogs.S2: I’m Yang L ing. I like cats.S3: I’m Liu Tao. I like dogs.S4: I’m Mike. I like pan das. They are cute and fat.2. Recite the storyT: Next, let’s try to tell this story together. Now please look at the picture and try to recite the sentences according to the picture. OK? S: OK!T: Good. Let’s be gin. Ready? Go.(Picture 1: Look at these toy animals, boys and girls. Wow!)(Picture 2: Look at this cat! I like cats. It’s cute. )(Picture 3: I like dogs. Do you like dogs, Su Hai? Yes, I do.)(Picture 4: Do you like d ogs, Mike? No, I don’t. I l ike pandas.They’re cute and fat. )T: A good job! Next let’s play a game. It’s St ory Train. Each student of the team just recites one sentence, and the next one recites the next se ntence. Let’s see which team can recite the story correctly and fluently.(老师将学生分成几组，小组成员以“开火车”的方式逐句背诵课文，要求背诵正确和流利。
译林版(三起)四年级上册英语Unit1 I like dogs Stoy time 教案
课题Teaching ContentsUnit1 I like dogs课时Period1教学目标Teaching Aims 基础性目标1. 能初步听懂、会读、会拼读单词cat, dog, elephant, horse, lion,monkey, panda, tiger。
2. 通过听课文录音，能根据老师所设计的问题，在对话材料中获取所需信息，了解对话中问候的语句，能听懂、会读、会说日常交际用语，要求读音正确，语调自然。
3. 通过师生、生生交流以及指导学生阅读对话内容，学生能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
发展性目标1. 培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。
3. 能理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4. 情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重难点重点Teaching Key Points1. 能初步听懂、会读、会拼读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger。
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
难点Teaching Difficult Points3. 能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式课前自主预习Independent Preview Before Class课前学习目标1．能初步听懂、会读课文，了解课文中重点词汇的意思；2.能初步听懂、会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger。
3. 能初步听懂、会说、会读句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
译林版英语四年级上册_Unit1_I_like_dogs_单元分析
Do you like ___s?
Yes, I do.
No, I don’t. I like ____s.
I have a ____ here.
[storyandcartoon time]文本要求学生皆能背诵、理解翻译、表演，对于班级里较为优秀的学生可提出默写和改编的要求。
【能力目标】
1.要求孩子能够熟练使用句型进行实际生活交流。
(有一部分单词已经在上学期学过，鉴于第一单元的词汇较为简单，数量较少，老师可以根据班级况，进行四会单词的增加。）
[句型]
Do you like ___s?
Yes, I do.
No, I don’t. I like ____s.
I have a ____ here.
[storyandcartoon time]文本要求学生皆能背诵、理解翻译、表演，对于班级里较为优秀的学生可提出默写和改编的要求。
2.培养学生听的能力，把听力练习放在平时的课堂中。
3.能够重视日常积累活动，把name the animals这个learning tip当成积累词汇的重要步骤。
【情感目标】
1.培养学生语言交际的能力。
2.能够表达自己喜欢的小动物，并对I like dogs.这句话有情感上的理解。
二、教学重点：
[单词]：a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger, like, animal, cute, fat, have
三、教学难点：
1.要求孩子能够熟练使用句型进行实际生活交流。
2.培养学生听的能力，把听力练习放在平时的课堂中。
3.能够重视日常积累活动，把name the animals这个learning tip当成积累词汇的重要步骤。
2019年(秋)四年级英语上册 Unit1 I like dogs教案 译林版
2019年(秋)四年级英语上册 Unit1 I like dogs教案译林版一、教材简析：本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。
安排了“描述某一种动物并表达喜好”、“询问他人是否喜欢某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.能听懂、会说、会读和会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger.2．能听懂、会说和会读日常交际用语Look at…Wow! They’re cute and fat.3．能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like…. 4．了辅音字母g 在单词中的读音。
6．能诵读歌谣Little Monkey .三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, an elephant, a horse, a lion, a monkey, a panda, a tiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you like? Yes, I do. / No, I don’t. I like….3、了辅音字母g 在单词中的读音。
Unit1《 I like dogs》教学设计-优质教案
3） Listen and read the story. Try to recite it.
4） Learn some new names of animals by yourself.
5）Talk about the animals you like or not like with your friends.
sentence. Teach: They're cute and fat .
Try to say
5. Read and act the story time .
Roles : teacher LiuTao ,Su Hai, Mike 干预活动二
,YangLing, Read and act
I like cats . We like dogs .
单元教学重难点： 1、能理解并且会读/g/,初步总结、归纳过去所学单词； 2、初步了解名词的复数形式，理解 like 的后面用可数名词的复数形式 3、能熟练说本单元小诗：little monkey；
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
本单元是新学期的第一个单元，对于四年级的学生来说，已经积累了一定的英语基础。 本单元所提供的新单词是学生颇感兴趣的动物名称的单词，包括： cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger。 课时安排：
1、）能熟练听懂、会读、会拼写单词: cat,dog,elephant,horse, lion,monkey,panda,tiger;
2）、能熟练听懂、会说、会读、会运用句型 Would you like…？Do you like…?并且会用 I'd like…/ Yes ,I do.和 No , I don't.来回答。 3）、能明白 Cartoon time 的幽默之处。
4AUnit 1 《I like dogs》教学设计-优秀教案
年级 四 教科书版本及章节 Unit 1 I like dogs. cartoon time 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 Unit 1 I like dogs.
1. 单元（或主题）教学设计说明 本单元主要要求学生掌握用句型I like …I don’t like表达自己喜欢和不喜欢的物品；熟练运用句型
Do you like …?询问他人的喜好并会回答；正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的指导下表演故事。
2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 1. 学生能够熟练运用句型Do you like …?并会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。
2. 能正确朗读、理解Cartoon time中的故事。 教学难点：能理解Would you like …和Do you like …两个句型的使用方法。
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 3课时
第3课时教学设计（其他课时同） 课题 Unit 1 I like dogs. cartoon time
课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1. 教学内容分析 本节课是四年级上册第1单元第三课时，在这节课上我的教学目标有三个：一是学生能熟练运用句型I like …和I don’t like表达自己喜欢和不喜欢的物品。二是学生能熟练运用句型Do you like …?询问他人的喜好并会回答。三是学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事
2. 学习者分析 Cartoon time。这个板块中的小故事都十分有趣，学生阅读的兴趣很高。
学生对本单元重点句型和名词复数用法
3. 学习目标确定 1. 学生能够熟练运用句型Do you like …?并会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。 2. 能正确朗读、理解Cartoon time中的故事。
四年级英语上册U1Ilikedogs教案分析
四年级英语上册U1 I like dogs教案分析四年级英语上册U1 I like dogs教案分析教学内容：Story time1. 能听懂、会说、会读、会写词汇：like, dog, cat, panda, horse, tiger.2. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：I like . . . I don’t like . . . Do you like . . . ?Yes, I do. / No, I don’t.3. 能听懂、会说、会读词汇：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey.4. 能听懂、会说、会读句型：Look at these toy animals. Look at this cat. It’s cute. They’re cute and fat.5. 通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。
教学重点：句型：I like . . . I don’t like . . . Do you like . . . ?及其回答Yes, I do. / No, I don’t.词汇：like, dog, cat, panda, horse, tiger，do.教学难点：句型：I like . . . I don’t like . . . Do you like . . . ?及其回答Yes, I do. / No, I don’t.的语调和用法词汇：animal, monkey, elephant, horse等词的读音。
教学准备：1. Story time部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）2. 多媒体，教学光盘，录音磁带。
教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a songOn the farm （三年级英语下册）Pigs on the farm go “ oink, oink”Cows on the farm go “ moo, moo”Ducks on the farm go “ quack, quack”T: What’s on the farm?Ss: Cows, pigs and ducks.T: Yes. Cows, pigs and ducks are animals.板书并领读：animalT: Do you like animals?S: Yes, I do.B. Presentation and practice1. 教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。
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四年级英语上册U1 I like dogs教案分析
四年级英语上册U1Ilikedogs教案分析 教学内容：Storytime 1. 能听懂、会说、会读、会写词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger. 2. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：Ilike... Idon’tlike... Doyoulike...? yes,Ido./No,Idon’t. 3. 能听懂、会说、会读词汇：animal,cute,fat,elephant,lion,monkey. 4. 能听懂、会说、会读句型：Lookatthesetoyanimals.Lookatthiscat.It’scute.They’recuteandfat. 5. 通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。 教学重点： 句型：Ilike... Idon’tlike... Doyoulike...?及其回答yes,Ido./No,Idon’t. 词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger，do. 教学难点： 句型：Ilike... Idon’tlike... Doyoulike...?及其回答yes,Ido./No,Idon’t.的语调和用法 词汇：animal,monkey,elephant,horse等词的读音。 教学准备： 1. Storytime部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具） 2. 多媒体，教学光盘，录音磁带。 教学过程： A. warmingup 1. Greetings 2. Singasong onthefarm（三年级英语下册） Pigsonthefarmgo“oink,oink” cowsonthefarmgo“moo,moo” Ducksonthefarmgo“quack,quack” T:what’sonthefarm? Ss:cows,pigsandducks. T:yes.cows,pigsandducksareanimals. 板书并领读：animal T:Doyoulikeanimals? S:yes,Ido. B. Presentationandpractice 1. 教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。 T:whatisti? S:It’sadog. T:Isitnice? S:yes.It’sanicedog. T:It’scute,too.引导学生理解cute的意思。 板书并领读：cute 2. T:Ilikedogs.Doyoulikedogs? S:yes,Ido./No, 引导学生说：Ilikedogs./Idon’tlikedogs. 3. Playagame.Guess:whatisit? T:It’sblackandwhite.It’scuteandfat.whatisit? S:Apanda. T:yes.Doyoulikepandas? S:yes,Ido. 4. T:youalllikeanimals.Howmanyanimalscanyouname? 出示书中八个动物的图片，比一比谁说得快，说得准。 领读：acat,cats;adog,dogs;anelephant,elphants;ahorse,horses;alion,lions;amonkey,monkeys;apanda,pandas;atiger,tigers. 5. 学生就这八幅图片，用下列句子操练 Lookatthis... Ilike...s. Doyoulike ...s? yes,Ido./No,Idon’t. c. Storytime 1.出示Storytime部分第一幅图 T:whoarethey? S:They’remr.Green,mike,SuHai,yangLingandLiuTao.
T:yes.mr.Greenhassometoyanimals.Heisshowingthemtohisstudents.Dohisstudentslikethem?Let’swatchthecartoon. 3. 听读对话，检测理解 a） whatanimalsdoyouhear?Listenandcircle. 1) ducks,2)dogs,3)pigs,4)pandas,5)cats. b)whatanimalsdotheylike?Readandtick. cats dogs pandas yangLing LiuTao SuHai mike
4. 个人表述 学生扮作对话中人物，介绍他们各自喜欢的动物 S1:I’myangLing.Ilikecats. S2:I’mLiuTao.Ilikedogs. S3:I’mSuHai.Ilikedogs,too. S4:I’mmike.Idon’tlikedogs.Ilikepandas. 5. 学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。 D. Homework 1. 听录音跟读Storytime 2. 抄写四会词汇、句型。 3. 《课课练》第一课时 义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs.第二教时 教学内容：Funtime 教学目的： 1. 复习巩固第一课时学习的词汇、句型。 2. 能熟练运用Ilik... Doyoulike...?yes,Ido./No,Idon’t.与同学交流各自喜欢的动物。 教学准备： 1. 动物图片。 2. 多媒体，教学光盘 3. 学生准备一张白纸 教学过程： A. warmingup 1. Greetings. 2. Enjoyarhyme Littlemonkey B. Review 1. 快速出示动物图片，与学生对话 T:what’sthis? S:It’sa... T:Doyoulike...s? S1:yes,Ido.Ilike...s. S2: No,Idon’t.Idon’tlike...s. 2. 学生听写四会单词、句型。 3. 多媒体出示Storytime 1) 请学生试读对话。 2) 学生听录音跟读。 3) 看图，给图配音。 c. Funtime 1. 引导学生看一看，读一读Funtime,了解游戏的方法。 2. 多媒体播放教学光盘中，Funtime部分的。学生分组与教师游戏。比一比，那一组说得多，说得好。 3. 学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。 4. 学生四人一组进行游戏。教师巡视。 D. Homework 1. 听录音跟读、熟读Storytime,Funtime. 2. 默写四会词汇、句型。 3. 《课课练》第二课时 义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs 第三教时 江苏省大丰市实验小学 蔡永明 教学内容：cartoontime 教学目的： 1. 能听懂、会说、会读单词have, 理解句子Ihaveacake. 2. 复习句型wouldyoulike...?yes,please./No,thanks.并能结合本单元重点句型Ilike...Doyoulike...?yes,Ido./No,Idon’t.来进行交流，提高学生运用英语的能力。 教学准备： 1. 四会单词的动物图片。 2. 录制一些动物的叫声。 3. 多媒体、教学光盘。 教学过程： A. warmingup 1. Greetings 2. Sayarhyme Littlemonkey 3.Playagame Readandguess 播放一些动物的叫声，让学生猜猜相应的动物 T:Listen.what’sthis? Ss:It’sacat. T:Right.Doyoulikecats? S1:yes,Ido. T:Listen.what’sthat? Ss:It’sadog.. T:Right.Doyoulikedogs? S1:No,Idon’t.Ilikecats. T:Doyoulikecats? S2:No,Idon’t.Iliketigers. T:Listen.Isitatiger? S3:No.It’sanelephant. B. Review 1. 快速出示动物图片，学生抢答，说出单词并拼读，看谁说得多，说得对。 2. 多媒体出示Storytime图片，学生给图片配音。 3. 教师随意抽取动物图片，学生仿照Funtime对话。 c. cartoontime 1. 引导学生自己阅读故事，注意观察Sam和Bobby的动作、表情，整体理解故事大意。 2. 检测理解 Readandjudge. 1) Samlikespies. 2) Bobbylikespies,too. 3) Samhasarealcake. 4) Bobbyishappy.