高中生物必修二知识点整理大全(完整版)

必修2遗传与进化知识点汇编

第一章遗传因子的发现

第一节孟德尔豌豆杂交试验(一)

1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于:

(1)豌豆是自花传粉植物,且是闭花授粉的植物;

(2)豌豆花较大,易于人工操作;

(3)豌豆具有易于区分的性状。

2.遗传学中常用概念及分析

(1)性状:生物所表现出来的形态特征和生理特性。

相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型。

区分:兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等;兔的长毛和黄毛;牛的黄毛和羊的白毛

性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中,杂合F1代自交后形成的F2代同时出

现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。

显性性状:在DD×dd 杂交试验中,F1表现出来的性状;如教材中F1代豌豆表现出高茎,即高茎为显性。决定显性性状的

为显性遗传因子(基因),用大写字母表示。如高茎用D

表示。

隐性性状:在DD×dd杂交试验中,F1未显现出来的性状;如教材中F1代豌豆未表现出矮茎,即矮茎为隐性。决定隐性性状

的为隐性基因,用小写字母表示,如矮茎用d表示。(2)纯合子:遗传因子(基因)组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯

合子是自交后代全为纯合子,无性状分离现象。

杂合子:遗传因子(基因)组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

(3)杂交:遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如:DD×dd Dd ×dd DD×Dd等。

自交:遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如:DD×DD Dd×Dd等

测交:F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。如:Dd×dd

正交和反交:二者是相对而言的,

如甲(♀)×乙(♂)为正交,则甲(♂)×乙(♀)为反交;

如甲(♂)×乙(♀)为正交,则甲(♀)×乙(♂)为反交。

3.杂合子和纯合子的鉴别方法

若后代无性状分离,则待测个体为纯合子

测交法

若后代有性状分离,则待测个体为杂合子

若后代无性状分离,则待测个体为纯合子

自交法

若后代有性状分离,则待测个体为杂合子

4.常见问题解题方法

(1)如后代性状分离比为显:隐=3 :1,则双亲一定都是杂合子(Dd)即Dd×Dd 3D_:1dd

(2)若后代性状分离比为显:隐=1 :1,则双亲一定是测交类型。

即为Dd×dd 1Dd :1dd

(3)若后代性状只有显性性状,则双亲至少有一方为显性纯合子。

即DD×DD 或DD×Dd 或DD×dd

5.分离定律

其实质

..就是在形成配子时,等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离,分别进入到不同的配子中。

第2节孟德尔豌豆杂交试验(二)

1.两对相对性状杂交试验中的有关结论

(1)两对相对性状由两对等位基因控制,且两对等位基因分别位于两对同源染色体。

(2) F1 减数分裂产生配子时,等位基因一定分离,非等位基因(位于非同

源染色体上的非等位基因)自由组合,且同时发生。

(3)F2中有16种组合方式,9种基因型,4种表现型,比例9:3:3:1

YYRR 1/16

YYRr 2/16

双显(Y_R_)YyRR 2/16 9/16 黄圆

YyRr 4/16

纯隐(yyrr)yyrr 1/16 1/16 绿皱

YYrr 1/16

单显(Y_rr)YYRr 2/16 3/16 黄皱

yyRR 1/16

单显(yyR_)yyRr 2/16 3/16 绿圆

注意:上述结论只是符合亲本为YYRR×yyrr,但亲本为YYrr×yyRR,F2中重组类型为 10/16 ,亲本类型为 6/16。

2.常见组合问题

(1)配子类型问题

如:AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种

(2)基因型类型

如:AaBbCc×AaBBCc,后代基因型数为多少?

先分解为三个分离定律:

Aa×Aa后代3种基因型(1AA:2Aa:1aa)

Bb×BB后代2种基因型(1BB:1Bb)

Cc×Cc后代3种基因型(1CC :2Cc:1cc)

所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。

(3)表现类型问题

如:AaBbCc×AabbCc,后代表现数为多少?

先分解为三个分离定律:

Aa×Aa后代2种表现型

Bb×bb后代2种表现型

Cc×Cc后代2种表现型

所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。

3.自由组合定律

实质

..是形成配子时,成对的基因彼此分离,决定不同性状的基因自由组合。

4.常见遗传学符号

第二章基因和染色体的关系

第一节减数分裂和受精作用

知识结构:

精子的形成过程

减数分裂

卵细胞形成过程

减数分裂和受精作用

配子中染色体组合的多样性

受精作用的过程和实质

1.正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体

(1)染色体和染色单体:细胞分裂间期,染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所以此时染色体数目要根据着丝点判断。(2)同源染色体和四分体:同源染色体指形态、大小一般相同,一条来自母方,一条来自父方,且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。

(3)一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。

2.减数分裂过程中遇到的一些概念

同源染色体:上面已经有了

联会:同源染色体两两配对的现象。

四分体:上面已经有了

交叉互换:指四分体时期,非姐妹染色单体发生缠绕,并交换部分片段的现象。

减数分裂:是有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

3.减数分裂

特点:复制一次,分裂两次。

结果:染色体数目减半(染色体数目减半实际发生在减数第一次分裂)。场所:生殖器官内

4.精子与卵细胞形成的异同点

比较项目

不同点相同点精子的形成卵细胞的形成

染色

体复

复制一次

第一次分一个初级精母细

胞(2n)产生两

一个初级卵母

细胞(2n)(细

同源染色体联会,形

成四分体,同源染色

注:卵细胞形成无变形过程,而且是只形成一个卵细胞,卵细胞体积很大,细胞质中存有大量营养物质,为受精卵发育准备的。

5.减数分裂和有丝分裂主要异同点

6.识别细胞分裂图形(区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂)(1)、方法三看鉴别法(点数目、找同源、看行为)

第1步:如果细胞内染色体数目为奇数,则该细胞为减数第二次分裂某时期的细胞。

第2步:看细胞内有无同源染色体,若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图;若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。

第3步:在有同源染色体的情况下,若有联会、四分体、同源染色体分离,非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图;若无以上行为,则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。

(2)例题:判断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图。

[解析]:

甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体,但无联会、四分体、分离等行为,且每一端都有一套形态和数目相同的染色体,故为有丝分裂的后期。

乙图有同源染色体,且同源染色体分离,非同源染色体自由组合,故为减数第一次分裂的后期。

丙图不存在同源染色体,且每条染色体的着丝点分开,姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极,故为减数第二次分裂后期。

7.受精作用:指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

注:受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半,但细胞质几乎全部是由卵细胞提供,因此后代某些性状更像母方。

意义:通过减数分裂和受精作用,保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,从而保证了遗传的稳定和物种的稳定;在减数分裂中,发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换,增加了配子的多样性,加上受精时卵细胞和精子结合的随机性,使后代呈现多样性,有利于生物的进化,体现了有性生殖的优越性。

下图讲解受精作用的过程,强调受精作用是精子的细胞核和卵细胞的细胞核结合,受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。

8.配子种类问题

由于染色体组合的多样性,使配子也多种多样,根据染色体组合多样性的形成的过程,所以配子的种类可由同源染色体对数决定,即含有n对同源染色体的精(卵)原细胞产生配子的种类为2n种。

第二节基因在染色体上

1.萨顿假说推论:基因在染色体上,也就是说染色体是基因的载体。因为基

因和染色体行为存在着明显的平行关系。

2.、基因位于染色体上的实验证据

果蝇杂交实验分析

3.一条染色体上一般含有多个基因,且这多个基因在染色体上呈线性排列

4. 基因的分离定律的实质基因的自由组合定律的实质

第三节伴性遗传

1.伴性遗传的概念

2. 人类红绿色盲症(伴X染色体隐性遗传病)

特点:⑴男性患者多于女性患者。

⑵交叉遗传。即男性→女性→男性。

⑶一般为隔代遗传。

2.抗维生素D佝偻病(伴X染色体显性遗传病)

特点:⑴女性患者多于男性患者。

⑵代代相传。

4、伴性遗传在生产实践中的应用

3、人类遗传病的判定方法

口诀:无中生有为隐性,有中生无为显性;隐性看女病,女病男正非伴性;显性看男病,男病女正非伴性。

第一步:确定致病基因的显隐性:可根据

(1)双亲正常子代有病为隐性遗传(即无中生有为隐性);

(2)双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断(即有中生无为显性)。第二步:确定致病基因在常染色体还是性染色体上。

①在隐性遗传中,父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常,为常染色体上隐

性遗传;

②在显性遗传,父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病,为常染色体显性遗

传。

③不管显隐性遗传,如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常,都不可能

是Y染色体上的遗传病;

④题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病,如白化病、多指、色

盲或血友病等可直接确定。

注:如果家系图中患者全为男性(女全正常),且具有世代连续性,应首先考虑伴Y遗传,无显隐之分。

第三章基因的本质

第一节DNA是主要的遗传物质

1.肺炎双球菌的转化实验

(1)、体内转化实验:1928年由英国科学家格里菲思等人进行。

①实验过程

结论:在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌。

(2)、体外转化实验:1944年由美国科学家艾弗里等人进行。

①实验过程

结论:DNA是遗传物质

2.噬菌体侵染细菌的实验

1、实验过程

①标记噬菌体

含35S的培养基−−−→

培养蛋白质外壳含35S的噬菌

培养含35S的细菌35S−−−→

含32P的培养基−−−→

培养内部DNA含32P的噬菌体

培养含32P的细菌−−−→

②噬菌体侵染细菌

含35S的噬菌体−−−−→

侵染细菌细菌体内没有放射性35S

含32P的噬菌体−−−−→

侵染细菌细菌体内有放射线32P

结论:进一步确立DNA是遗传物质

3.烟草花叶病毒感染烟草实验:

(1)、实验过程

(2)、实验结果分析与结论

烟草花叶病毒的RNA能自我复制,控制生物的遗传性状,因此RNA是它的遗传物质。

4、生物的遗传物质

非细胞结构:DNA或RNA

生物原核生物:DNA

细胞结构

真核生物:DNA

结论:绝大多数生物(细胞结构的生物和DNA病毒)的遗传物质是DNA,

所以说DNA是主要的遗传物质。

第二节DNA分子的结构

1.DNA分子的结构

(1)基本单位---脱氧核糖核苷酸(简称脱氧核苷酸)

2、DNA分子有何特点?

⑴稳定性

是指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。

⑵多样性

构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种,配对方式仅2种,但其数目却可以成千上万,更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化,从而决定了DNA分子的多样性。

⑶特异性

每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序,而特定的排列顺序代表着遗传信息,所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息,这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。

3.DNA双螺旋结构的特点:

⑴DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。

⑵DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。

⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对,并以氢键

互相连接。

4.相关计算

(1)A=T C=G

(2)(A+ C )/ (T+G )= 1或A+G / T+C = 1

(3)如果(A1+C1 )/ (T1+G1 )=b 那么(A2+C2 )/ (T2+G2 )=1/b

(4)(A+ T )/ ( C +G )=(A1+ T1 )/ (C1 +G1 )= (A2 + T2 )/ (C2+G2 )= a

4.判断核酸种类

(1)如有U无T,则此核酸为RNA;

(2)如有T且A=T C=G,则为双链DNA;

(3)如有T且A≠T C≠G,则为单链DNA ;

(4)U和T都有,则处于转录阶段。

第3节DNA的复制

一、DNA分子复制的过程

解旋酶:解开DNA双链

聚合酶:以母链为模板,

游离的四种脱氧核苷酸为

连接酶:把DNA子链片段

1、概念:以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程

2、复制时间:有丝分裂或减数第一次分裂间期

3. 复制方式:半保留复制

4、复制条件(1)模板:亲代DNA分子两条脱氧核苷酸链

(2)原料:4种脱氧核苷酸

(3)能量:ATP

(4)解旋酶、DNA聚合酶等

5、复制特点:边解旋边复制

6、复制场所:主要在细胞核中,线粒体和叶绿体也存在。

7、复制意义:保持了遗传信息的连续性。

三、与DNA复制有关的碱基计算

1.一个DNA连续复制n次后,DNA分子总数为:2n

2.第n代的DNA分子中,含原DNA母链的有2个,占1/(2n-1)

3.若某DNA分子中含碱基T为a,

(1)则连续复制n次,所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为:a(2n-1)

(2)第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为:a·2n-1

第4节基因是有遗传效应的DNA片段

一、.基因的相关关系

1、与DNA的关系

①基因的实质是有遗传效应的DNA片段,无遗传效应的DNA片段不能称之为基因(非基因)。

②每个DNA分子包含许多个

..基因。

2、与染色体的关系

①基因在染色体上呈线性排列。

②染色体是基因的主要载体,此外,线粒体和叶绿体中也有基因分布。

3、与脱氧核苷酸的关系

①脱氧核苷酸(A、T、C、G)是构成基因的单位。

②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。

4、与性状的关系

①基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位。

②基因对性状的控制通过控制蛋白质分子的合成来实现。

二、DNA片段中的遗传信息

遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中;碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的

多样性,而碱基的特异排列顺序,又构成了每个DNA分子的特异性。

第四章基因的表达

第一节基因指导蛋白质的合成

一、遗传信息的转录

1、DNA与RNA的异同点

2、RNA的类型

⑴信使RNA(mRNA)

⑵转运RNA(tRNA)

⑶核糖体RNA(rRNA)

3、转录

⑴转录的概念

⑵转录的场所主要在细胞核

⑶转录的模板以DNA的一条链为模板

⑷转录的原料4种核糖核苷酸

⑸转录的产物一条单链的mRNA

⑹转录的原则碱基互补配对

⑺转录与复制的异同(下表:)

二、遗传信息的翻译

1、遗传信息、密码子和反密码子

高中生物必修二知识点总结(精华版)

生物必修2复习知识点 第二章基因和染色体的关系 第一节减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 (注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。) 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸) ●减数第一次分裂1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。 中期:同源染色体成对排列在赤道板上 (两侧)。 后期:同源染色体分离;非同源染色体 自由组合。 末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。 ) ●减数第二次分裂(无同源染色体 ...... 前期:染色体排列散乱。 中期:每条染色体的着丝粒都排列在细 胞中央的赤道板上。 后期:姐妹染色单体分开,成为两条子 染色体。并分别移向细胞两极。 末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子 细胞,最终共形成4个子细胞。 2、卵细胞的形成过程:卵巢

附:减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律 三、精子与 卵细胞的形 成过程的比较 精子的形成卵细胞的形成 不同点 形成部位精巢(哺乳动物称睾丸)卵巢 过程有变形期无变形期 子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个 极体 相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 四、注意: (1)同源染色体:①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。 (2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂

生物高中必修二知识点总结归纳

生物高中必修二知识点总结归纳 高中生物必修二是生物学的基础课程之一,主要内容包括细胞、遗传、进化等基本概念和原理。以下是对这些知识点的总结归纳。 一、细胞学 1. 细胞的基本结构和功能:所有生命体都由细胞组成, 细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等组成部分。细胞的生命活动主要由核酸、蛋白质、碳水化合物和脂类等物质组成,这些物质还可以发生代谢作用,使细胞保持生命活动。 2. 原核细胞和真核细胞:原核细胞没有真核膜,其核酸 以及其他有机物质都位于细胞质中。真核细胞则有明确的真核膜,其核酸在真核膜中,成为“细胞核”。 3. 线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网、蛋白质合成等:线粒体具有氧化磷酸化作用,是能量生产的地方;叶绿体是植物细胞的功能部分,其中的叶绿体色素负责光合作用;高尔基体是细胞代谢产物的集中处理中心;内质网则是细胞内蛋白质合成、加工的地方。 4. 细胞分裂:细胞分裂的过程包括有丝分裂和无丝分裂 两种。在有丝分裂中,包括纺锤体形成、染色体分离等过程;无丝分裂则是生殖细胞的分裂方式,分裂后细胞数翻倍。 二、遗传学

1. 基因和染色体:基因是一段DNA序列,编码了构成生 命所需的蛋白质的信息,而基因则组成了染色体。人类共有 46条染色体。 2. 遗传变异的原因和方式:变异主要来源于基因突变, 包括染色体突变、核酸突变等。变异还分为优劣性、同源异 ród等。 3. DNA、RNA和蛋白质合成过程:DNA转录为mRNA分子,再通过RNA核糖体翻译成蛋白质,这个过程叫做“转录-翻译” 过程。 4. 遗传控制机制:遗传控制是一系列机制,包括DNA复 制和DNA修复、可逆性过程、基因调控和表观基因组学机制等。其中,基因调控包括转录调控和转录后调控。 三、进化学 1. 进化的定义和过程:进化是生物演化过程中的变化, 由基因变异、自然选择、突变、物种漂变、基因流动和隔离等演化模式。 2. 物种形成的机制和方式:物种形成的机制包括自然选择、基因漂变、基因流动等;而主要的方式有隔离、散布、物种性选择等。 3. 生物间的关系:有极端的生物关系(共生、捕食、寄生等),还有中性的生物关系(竞争、互利共生等)。

高中生物必修二知识点整理大全(完整版)3篇

高中生物必修二知识点整理大全(完整版) 第一篇:细胞的基本结构和功能 关于细胞的基本结构和功能,需要从以下几个方面进行讲解: 一、细胞的基本结构 1. 细胞膜:由磷脂双分子层构成,具有选择性通透性,维持细胞内外环境的稳定。 2. 细胞质:由细胞器和细胞质基质组成,细胞器包括内质网、高尔基体、核糖体、线粒体、叶绿体、溶酶体等。 3. 细胞核:由核膜、核孔、染色质、核仁等组成,控制细胞的生长和分裂、维持遗传信息的传递。 二、细胞的基本功能 1. 自我复制:细胞通过有性或无性方式进行自我繁殖和复制。 2. 维持生命活动:细胞进行代谢反应和物质转化,为生命活动提供动力和物质基础。 3. 感受和响应外界刺激:细胞通过细胞膜上的受体感受外界刺激并做出相应的反应。 4. 调节细胞功能:细胞内的酶系统能够调节细胞功能和反应,维持细胞内外环境的平衡。 5. 遗传物质传递:细胞核内的DNA能够传递遗传物质,实现后代物种的遗传特性传承。 三、常见的细胞类型 1. 原核细胞:不具有明确核子膜和亲核物质,形态小而

简单,细胞内没有细胞器。如细菌。 2. 真核细胞:包括动物、植物、真菌等,具备明显的细 胞核和内质网等多种细胞器。 3. 细胞的相同点:避免任何外来侵入,维持细胞内部环 境的稳定,以生存和自我繁殖为目的。 四、细胞的组织和器官 一个细胞不能完成所有的生理功能,需要不同类型的细 胞组成不同的组织和器官。如:动物体内的组织包括肌肉、骨骼、神经、脏器、体液等。植物中常见的组织有根、茎、叶等,它们的功能各不相同,协同发挥维持生命活动的作用。 细胞是生命的基本单位,它的结构和功能影响整个生命 体的生长和发展。对于细胞的探索和研究有助于我们更好地理解生物领域的知识,以及解决某些生物学问题。 第二篇:细胞的生长和分裂 细胞的生长和分裂是细胞生命周期中最为重要的两个过 程之一。了解细胞的生长和分裂过程及其相关的知识点,可以帮助我们更好地理解细胞的生命周期和相关的生物学问题。 一、细胞的生长 1. 细胞生长的来源:来自细胞内的有机物和无机物质的 供给,以及细胞内新的分子合成。 2. 细胞生长的过程:包括可分裂阶段、拓扑阶段和成熟 阶段三个阶段。其中,可分裂阶段和成熟阶段是生长的两个最主要的阶段。 3. 细胞生长的调节:细胞生长的速度与受到外部因素的 调节和内部因素的调控有关,如营养、温度、氧气含量、激素等调节。

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生物必修2复习知识点 第一章遗传因子的发现 第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验 一、相对性状 性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等. 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状 显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。 附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象) 2、显性基因与隐性基因 显性基因:控制显性性状的基因. 隐性基因:控制隐性性状的基因。 附:基因:控制性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段P67) 等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。 3、纯合子与杂合子 纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离):显性纯合子(如AA的个体) 隐性纯合子(如aa的个体) 杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状分离) 4、表现型与基因型 表现型:指生物个体实际表现出来的性状。 基因型:与表现型有关的基因组成. (关系:基因型+环境→表现型) 5、杂交与自交 杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程. 自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉) 附:测交:让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1的基因型,属于杂交) 二、孟德尔实验成功的原因: (1)正确选用实验材料:㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种 ㈡具有易于区分的性状 (2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 (从简单到复杂) (3)对实验结果进行统计学分析(4)严谨的科学设计实验程序:假说-—-—-—-演绎法 ★三、孟德尔豌豆杂交实验 (一)一对相对性状的杂交: P:高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd ↓ ↓ F1:高茎豌豆 F1: Dd ↓自交↓自交 F2:高茎豌豆矮茎豌豆 F2:DD Dd dd 3 : 1 1 :2 :1 基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代 (二)两对相对性状的杂交: P:黄圆×绿皱 P:YYRR×yyrr

必修二生物知识点总结

必修二生物知识点总结 必修二生物知识点总结(精选8篇) 学生在学习必修二的生物时,一定要重视知识点的总结,因为通过总结,我们能进一步理解这些知识。下面是店铺为大家整理的必修二生物知识点总结,希望对大家有用! 必修二生物知识点总结篇1 (1)基因工程的概念 标准概念:在生物体外,通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组细胞在受体细胞内表达,产生出人类所需要的基因产物。 通俗概念:按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。 (2)基因操作的工具 A.基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶)。 ①分布:主要在微生物中。 ②作用特点:特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点。 ③结果:产生黏性未端(碱基互补配对)。 B.基因的针线——DNA连接酶。 ①连接的部位:磷酸二酯键,不是氢键。 ②结果:两个相同的黏性未端的连接。 C.基困的运输工具——运载体 ①作用:将外源基因送入受体细胞。 ②具备的条件: a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存。 b、具有多个限制酶切点。 c、有某些标记基因。 ③种类:质粒、噬菌体和动植物病毒。

④质粒的特点:质粒是基因工程中最常用的运载体。 (3)基因操作的基本步骤 A.提取目的基因 目的基因概念:人们所需要的特定基因,如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等。 提取途径: B.目的基因与运载体结合 用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体),使其产生相同的黏性末端,将切割下的目的基因与切割后的质粒混合,并加入适量的DNA连接酶,使之形成重组DNA分子(重组质粒) C.将目的基因导入受体细胞 常用的受体细胞:大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞 D.目的基因检测与表达 检测方法如:质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中,如果正常生长,说明细胞中含有重组质粒。 表达:受体细胞表现出特定性状,说明目的基因完成了表达过程。如:抗虫棉基因导入棉细胞后,棉铃虫食用棉的叶片时被杀死;胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等。 必修二生物知识点总结篇2 第一节DNA是主要的遗传物质 1.肺炎双球菌的转化实验 (1)体内转化实验:1928年由英国科学家格里菲思等人进行。 结论:在S型细菌中存在转化因子,可以使R型细菌转化为S型细菌。 (2)体外转化实验:1944年由美国科学家艾弗里等人进行。结论:DNA是遗传物质 2.噬菌体侵染细菌的实验。结论:进一步确立DNA是遗传物质 绝大多数生物(细胞结构的生物和DNA病毒)的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。

高中生物必修二知识点总结

高中生物必修二知识点总结 高中生物必修二知识点总结归纳 生物知识只有不断重复才能记下来,生物中的重点知识是支撑学科知识体系的主要内容,同时也是考试考察的重点内容,需要高三学生特别关注这部分内容。下面是小编为大家整理的高中生物必修二知识点总结,希望对您有所帮助! 生物必修二重点总结 基因的本质 (1)DNA是主要的遗传物质 ①生物的遗传物质:在整个生物界中绝大多数生物是以DNA作为遗传物质的.有DNA 的生物(细胞结构的生物和DNA病毒),DNA就是遗传物质;只有少数病毒(如艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等)没有DNA,只有RNA,RNA才是遗传物质. ②证明DNA是遗传物质的实验设计思想:设法把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA的作用. (2)DNA分子的结构和复制 ①DNA分子的结构 a.基本组成单位:脱氧核苷酸(由磷酸、脱氧核糖和碱基组成). b.脱氧核苷酸长链:由脱氧核苷酸按一定的顺序聚合而成

c.平面结构: d.空间结构:规则的双螺旋结构. e.结构特点:多样性、特异性和稳定性. ②DNA的复制 a.时间:有丝分裂间期或减数第一次分裂间期 b.特点:边解旋边复制;半保留复制. c.条件:模板(DNA分子的两条链)、原料(四种游离的脱氧核苷酸)、酶(解旋酶,DNA 聚合酶,DNA连接酶等),能量(ATP) d.结果:通过复制产生了与模板DNA一样的DNA分子. e.意义:通过复制将遗传信息传递给后代,保持了遗传信息的连续性. (3)基因的结构及表达 ①基因的概念:基因是具有遗传效应的DNA分子片段,基因在染色体上呈线性排列. ②基因控制蛋白质合成的过程: 转录:以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使RNA的过程. 翻译:在核糖体中以信使RNA为模板,以转运RNA为运载工具合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质分子。 生物的变异 (1)基因突变 ①基因突变的概念:由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变. ②基因突变的特点:a.基因突变在生物界中普遍存在b.基因突变是随机发生的c.基因突变的频率是很低的d.大多数基因突变对生物体是有害的e.基因突变是不定向的 ③基因突变的意义:生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料. ④基因突变的类型:自然突变、诱发突变 ⑤人工诱变在育种中的应用:通过人工诱变可以提高变异的频率,可以大幅度地改良生物的性状. (2)染色体变异 ①染色体结构的变异:缺失、增添、倒位、易位.如:猫叫综合征. ②染色体数目的变异:包括细胞内的个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍地增加减少.

高中生物必修二知识点整理大全完整版3篇

高中生物必修二知识点整理大全完整版 高中生物必修二知识点整理大全完整版(一) 1. 细胞分裂 细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。有丝分裂是有丝织物的核分裂方式,包括前期、中期、后期、纺锤体形成期和细胞质分裂期。无丝分裂是原核生物的核分裂方式,包括生长期、DNA合成期、分裂期和再生期。 2. 遗传与变异 遗传是指父代通过基因将遗传物质传递给子代。而变异是指因基因发生突变导致基因型和表型的改变。遗传和变异对生物种群的遗传多样性和进化起着重要作用。 3. DNA和RNA DNA是脱氧核糖核酸的缩写,RNA是核糖核酸的缩写。DNA包括A、C、G、T四个碱基,RNA包括A、C、G、U四个碱基。DNA具有双螺旋结构,而RNA则是单链结构。DNA是人体细胞和许多其他生物体内负责储存和传递遗传信息的基本物质,而RNA则会参与到蛋白质的合成中。 4. 基因型和表型 基因型是指个体基因组中基因的组合方式,而表型则是基因型和环境共同作用下表现出的形态、结构和功能特征。基因型和表型的关系是互相影响的,环境条件或基因突变会导致表型的变异。 5. 基因重组 基因重组指的是不同染色体上的基因之间产生互换、交叉和重

新组合的过程。基因重组是随机的过程,可以使基因组表现出更多的多样性和适应性,对生物种群的遗传多样性和进化起着重要作用。 6. 遗传多样性 遗传多样性是指同一物种内不同个体的基因型和表型的差异。这种差异是基因型、性别、年龄、地域、气候等因素影响的结果。 7. 突变 突变是指由于外部因素或内部因素导致的基因发生变异,进而导致基因型表现形态和功能变化的现象。突变的产生是随机的和不可逆的,有利突变可以增加生物适应能力和生存竞争力,不利突变则可能导致生物疾病和畸变。 8. 遗传性状的分离和再组合 遗传性状的分离和再组合是指同一物种的两种或多种性状在遗传上是互相独立的,而不会互相影响。这种分离和再组合也叫做自由组合律,是遗传学中重要的基本法则。 9. 异噬作用 异噬作用是指根据配对原理,在异源染色体不完全交叉上随机交换同源染色单体,从而改变染色体带的组合方式和基因的组合方式,进而提高生物的遗传多样性和适应能力。 10. 遗传纯合和杂合 遗传纯合是指在基因型上,包括同一物种内相同基因型的形态的制备。而杂合是指包含两种或更多基因型的个体,这种个体的细胞中存在不同基因型的不同版本,从而观察到不同的形态。遗传纯合和杂合都是遗传学中基本概念。 高中生物必修二知识点整理大全完整版(二) 11. 遗传规律的探究史

高中生物必修二知识点总结_高中生物必修2知识点总结大全

高中生物必修二知识点总结_高中生物必修2知识点总结大全 高中生物的学科能力培养有助于全面提升生物素养,同时作为生物教学的核心之一,既可以促进学生的身心健康,又可以提高学生的综合素质。高中生物必修二有哪些知识点呢?本文是店铺整理的高中生物必修二知识点总结,仅供参考。 高中生物必修二知识点总结1 一、遗传的基本规律 (1)基因的分离定律 ①豌豆做材料的优点: (1)豌豆能够严格进行自花授粉,而且是闭花授粉,自然条件下能保持纯种. (2)品种之间具有易区分的性状. ②人工杂交试验过程:去雄(留下雌蕊)→套袋(防干扰)→人工传粉 ③一对相对性状的遗传现象:具有一对相对性状的纯合亲本杂交,后代表现为一种表现型,F1代自交,F2代中出现性状分离,分离比为3: 1. ④基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂时,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代. (2)基因的自由组合定律 ① 两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象:具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后,产生的F1自交,后代出现四种表现型,比例为9:3:3:1.四种表现型中各有一种纯合子,分别在子二代占1/16,共占4/16;双显性个体比例占9/16;双隐性个体比例占1/16;单杂合子占2/16×4=8/16;双杂合子占4/16;亲本类型比例各占9/16、1/16;重组类型比例各占3/16、3/16 ②基因的自由组合定律的实质:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.在进行减数分裂形成配子的过程中,同源

生物必修二知识点整理

高中生物书中知识点整理必修二 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔豌豆杂交试验(一) 1. 孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于: (1)豌豆是自花传粉植物,且是闭花授粉的植物; (2)豌豆花较大,易于人工操作; (3)豌豆具有易于区分的性状。 2. 遗传学中常用概念及分析 (1)性状:生物所表现岀来的形态特征和生理特性。 相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型。 举例:兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等。 F2 性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DDK dd杂交实验中,杂合F1代自交后形成的 代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。 显性性状:在DD X dd杂交试验中,F1表现岀来的性状;如教材中F1代豌豆表现岀高茎,即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子(基因),用大写字母表示。如高茎用D表示。 隐性性状:在DD X dd杂交试验中,F1未显现岀来的性状;如教材中F1代豌豆未表现岀矮茎,即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因,用小写字母表示,如矮茎用d表示。 (2)纯合子:遗传因子(基因)组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子,无性状分离现象。 杂合子:遗传因子(基因)组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代岀现性状分离现象。 (3)杂交:遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。 女口:DD X dd Dd X dd DD X Dd等。 自交:遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。 女口:DD X DD Dd X Dd 等 测交:F1 (待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。 女口:Ddx dd 正交和反交:二者是相对而言的, 如甲(?)X乙($)为正交,则甲(8)X乙(早)为反交; 如甲(8)X乙(早)为正交,则甲(9)X乙($)为反交。 3. 杂合子和纯合子的鉴别方法 厂若后代无性状分离,则待测个体为纯合子 测交法Y 「若后代有性状分离,则待测个体为杂合子 「若后代无性状分离,则待测个体为纯合子 自交法Y :若后代有性状分离,则待测个体为杂合子 4. 常见问题解题方法 (1)如后代性状分离比为显:隐=3:1,则双亲一定都是杂合子(Dd) 即Dd X Dd—_ : 1dd (2)若后代性状分离比为显:隐=1:1,则双亲一定是测交类型。 即为Dd X dd — d : 1dd (3)若后代性状只有显性性状,则双亲至少有一方为显性纯合子。 即DD X DD 或DD X Dd 或DD X dd 5. 分离定律

高中生物必修二知识点总结

高中生物必修二知识点总结 【一】 第一章人体的内环境与稳态 一、内环境:(由细胞外液构成的液体环境) 二、稳态 (1)概念:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。 (2)意义:维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常实行 的必要条件。 (3)调节机制:神经——体液——免疫调节网络 第二章动物体和人体生命活动的调节 一、通过神经系统的调节 1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。 神经元的功能:接受刺激产生高兴,并传导兴奋,进而对其他组 织产生调控效应。 神经元的结构:由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。轴 突+髓鞘=神经纤维 2、反射:是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参 与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 3、反射弧:是反射活动的结构基础和功能单位。 感受器:感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构,感受刺激产 生兴奋

传入神经 神经中枢:在脑和脊髓的灰质中,功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成 传出神经 效应器:运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体 4、兴奋在神经纤维上的传导 (1)兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 (2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。 (3)兴奋的传导过程:静息状态时,细胞膜电位外正内负→受到刺激,兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间因为电位差的存有形成局部电流(膜外:未兴奋部位→兴奋部位;膜内:兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导 (4)兴奋的传导的方向:双向 5、兴奋在神经元之间的传递: (1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的 突触:包括突触前膜、突触间隙、突触后膜 (2)兴奋的传递方向:因为神经递质只存有于突触小体的突触小泡内,所以兴奋在神经元之间 (即在突触处)的传递是单向的,只能是:突触前膜→突触间隙→突触后膜 (上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)

高中生物必修二知识点归纳总结

高中生物必修二知识点归纳总结 高中生物对于小伙伴们是非常重要的科目之一,该如何学好生物呢。以下是由编辑为大家整理的“高中生物必修二知识点归纳总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。 高中生物必修二知识点归纳总结 一、相对性状 性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状 显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。 【附】性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。 2、显性基因与隐性基因 显性基因:控制显性性状的基因。 隐性基因:控制隐性性状的基因。 【附】基因:控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段) 等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。 3、纯合子与杂合子 纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定地遗传,不发生性状分离)。 显性纯合子(如AA的个体。) 隐性纯合子(如aa的个体)。 杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定地遗传,后代会发生性状分离)。 4、表现型与基因型 表现型:指生物个体实际表现出来的性状。

基因型:与表现型有关的基因组成。 关系:基因型+环境→ 表现型。 5、杂交与自交 杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉) 【附】测交:让F1与隐性纯合子杂交(可用来测定F1的基因型,属于杂交)。 二、孟德尔实验成功的原因: (1)正确选用实验材料:①豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种;②具有易于区分的性状。 (2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 (从简单到复杂)。 (3)对实验结果进行统计学分析。 (4)严谨的科学设计实验程序:假说—演绎法,即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。 拓展阅读:学好生物的方法 亲历实验和探究、理解科学过程 认真做实验对学好生物非常重要。必修一分子与细胞模块为大家安排了12个“探究·实践”活动,必修二遗传与进化模块为大家安排了8个“探究·实践”活动。同学们一定要珍惜每次走进实验室的机会,提高自己的动手实践能力。只要做实验就有可能失败,而发现问题、解决问题的过程就是大家亲历生物巨匠科学发现的过程。 联系实际、学以致用 生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的学科。教材中每节的“问题探讨”、正文中“与生活的联系”、“科学·技术·社会”、“与生物学有关的职业”都是为了让同学们尝试将所学、所能在履行“社会责任”中运用。建议同学们多关注科学技术与社会之间的联系、理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。例如:在学习被动运输时,亲手腌制一次咸菜;在学习细胞呼吸方式时,亲手做一次面包;在学习光合作用时,亲手培植一株

(完整版)新人教版生物必修二知识点梳理

高中生物必修2 第一章遗传因子的发现 一、基本概念: (1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 (2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。 (3 显隐性性状——在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状,未表现出来的是隐性性状。 (4)性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 (5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 (6)自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种) (7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。 (8)表现型——生物个体表现出来的性状。 (9)基因型——与表现型有关的基因组成。 (10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。 非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。(11)基因——具有遗传效应的DNA片断,在染色体上呈线性排列。 二、孟德尔实验成功的原因: (1)正确选用实验材料:㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状 (2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 (3)分析方法:统计学方法对结果进行分析 (4)实验程序:假说-演绎法 观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证 三、孟德尔豌豆杂交实验 (一)一对相对性状的杂交: P:高豌豆×矮豌豆P:AA×aa ↓↓ F1:高豌豆F1:Aa ↓自交↓自交 F2:高豌豆矮豌豆F2:AA Aa aa 3 :1 1 :2 :1

高中必修二生物知识点总结归纳

高中必修二生物知识点总结归纳 高中必修二生物知识点总结归纳 学习必修二的生物,重点就是掌握基本知识要点,你知道自己掌握了多少知识吗?下面是店铺为大家整理的高中必修二生物知识点,希望对大家有用! 高中必修二生物知识点总结归纳1 基因的本质 第一节 DNA是主要的遗传物质 DNA存在主要场所是细胞核,主要载体是染色体,DNA还存在于细胞质(线粒体叶绿体)中染色体主要有DNA和蛋白质组成 1、肺炎球菌转化实验证明DNA是遗传物质,蛋白质不是 2、噬菌体(病毒)侵染细菌实验也证明DNA是遗传物质 同位素标记: 32P 标记 DNA , 35S 标记蛋白质 3、烟草花叶病毒的遗传物质是RNA(核糖核酸) 4、病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA(如流感病毒、艾滋病病毒、SARS病毒等) 第二节 DNA分子的结构 DNA(脱氧核糖核酸)是高分子化合物 1、1953年,美国科学家沃森和英国克里克提出DNA双螺旋结构 2、DNA基本单位是脱氧核苷酸(4种) 即:腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸 3、脱氧核苷酸组成 磷酸脱氧核糖碱基 4、碱基(4种) A 腺嘌呤 G鸟嘌呤 C胞嘧啶 T 胸腺嘧啶 5、DNA中碱基对的排列顺序(或脱氧核苷酸的排列顺序)代表遗传信息 6、从分子水平上DNA分子具有多样性和特异性

7、DNA结构特点: ⑴ 两条链 (反向平行) ⑵ 外侧磷酸和脱氧核糖交替(基本支架) 内侧碱基 ⑶ 碱基通过氢键连成碱基对 A ﹦T G ≡ C 碱基互补配对原则 高中必修二生物知识点总结归纳2 一、性别决定与伴性遗传 (1)XY型的性别决定方式:雌性体内具有一对同型的性染色体(XX),雄性体内具有一对异型的性染色体(XY)。减数分裂形成精子时,产生了含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子。雌性只产生了一种含X染色体的 卵细胞。受精作用发生时,X精子和Y精子与卵细胞结合的机会均等,所以后代中出生雄性和雌性的机会均等,比例为1:1。 (2)伴X隐性遗传的特点(如色盲、血友病、果蝇眼色、女娄菜叶形等遗传) ①男性患者多于女性患者 ②属于交叉遗传(隔代遗传)即外公→女儿→外孙 ③女性患者,其父亲和儿子都是患者;男性患病,其母、女至少为携带者 (3)X染色体上隐性遗传(如抗VD佝偻病、钟摆型眼球震颤) ①女性患者多于男性患者。 ②具有世代连续现象。 ③男性患者,其母亲和女儿一定是患者。 (4)Y染色体上遗传(如外耳道多毛症) 致病基因为父传子、子传孙、具有世代连续性,也称限雄遗传。 (5)伴性遗传与基因的分离定律之间的关系:伴性遗传的基因在性染色体上,性染色体也是一对同源染色体,伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律。 二、细胞增殖 (1)细胞周期:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下

高中生物必修二知识点整理大全(完整版)

高中生物必修二知识点整理大全(完整版) 高中生物必修二知识点整理大全(完整版) 第一章生物多样性与生态环境 1.生物多样性与分类 生物多样性概念、生物分类学、生物分类系统、生物命名法等 2.生态系统 生态学的概念、生态环境、生态系统、生态位、生态平衡等 3.生态问题 生态环境的污染、生态失衡、生态破坏与生态保护等 第二章生命的起源与进化 1.起源和原生生物 生命的起源、化学进化、原生生物等 2.生物进化的基本原理 生物进化的基本原理、变异、适应、自然选择等 3.人类的进化 人类的进化、人类和灵长类动物的关系等 第三章细胞及其生命活动 1.细胞的结构和功能 细胞的组成、细胞器及其功能、细胞膜、细胞壁、细胞核、质体、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体、细胞骨架、中心体等 2.细胞膜和物质运输

细胞膜的结构和功能、物质跨过细胞膜的方式、被动转运、主动转运、胞吞作用等 3.细胞的代谢 细胞的能量转化、酶、代谢途径、无氧和有氧代谢、细胞呼吸以及光合作用等 4.细胞分裂 细胞周期、有丝和无丝分裂、染色体、遗传物质的复制和修复等 第四章遗传与遗传的分子基础 1.遗传的基本概念 基因、等位基因、基因型、表现型等 2.遗传的分离规律 孟德尔遗传规律、单因素遗传、二因素遗传、自由组合规律、连锁性遗传等 3.分子遗传学基础 DNA、RNA、基因的分子结构、遗传密码、基因表达调控等 4.基因工程与生物技术 基因工程的概念、基因克隆、转基因技术、细胞培养、酶联免疫吸附试验等 第五章免疫系统 1.生物的免疫机制 非特异性防御机制、特异性防御机制、免疫器官、免疫细胞等 2.人类免疫系统 人类身体的免疫系统、抗体、人造免疫等 3.疫苗和疾病控制

高中必修二生物知识点总结归纳

高中必修二生物知识点总结归纳 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。下面给大家分享一些关于高中必修二生物知识点总结归纳,希望对大家有所帮助。 高中必修二生物知识点总结1 第四章基因的表达 第一节基因指导蛋白质的合成 一、RNA的结构: 1、组成元素:C、H、O、N、P 2、基本单位:核糖核苷酸(4种) 3、结构:一般为单链 二、基因:是具有遗传效应的DNA片段。主要在染色体上 三、基因控制蛋白质合成: 1、转录: (1)概念:在细胞核中,以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程。(注:叶绿体、线粒体也有转录) (2)过程:①解旋;②配对;③连接;④释放 (3)条件:模板:DNA的一条链(模板链) 原料:4种核糖核苷酸 能量:ATP 酶:解旋酶、RNA聚合酶等 (4)原则:碱基互补配对原则(A—U、T—A、G—C、C—G) (5)产物:信使RNA(mRNA)、核糖体RNA(rRNA)、转运RNA(tRNA) 2、翻译: (1)概念:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。(注:叶绿体、线粒体也有翻译) (2)过程:(看书) (3)条件:

模板:mRNA 原料:氨基酸(20种) 能量:ATP 酶:多种酶 搬运工具:tRNA 装配机器:核糖体 (4)原则:碱基互补配对原则 (5)产物:多肽链 3、与基因表达有关的计算 基因中碱基数:mRNA分子中碱基数:氨基酸数 = 6:3:1 4、密码子 ①概念:mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。每3个碱基为1个密码子。 ②特点:专一性、简并性、通用性 ③密码子起始密码:AUG、GUG(64个) 终止密码:UAA、UAG、UGA 注:决定氨基酸的密码子有61个,终止密码不编码氨基酸。 第2节基因对性状的控制 一、中心法则及其发展 1、提出者:克里克 2、内容: 二、基因控制性状的方式: (1)间接控制:通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状;如白化病、淀粉的圆粒和皱粒等。 (2)直接控制:通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血等。 注:生物体性状的多基因因素:基因与基因;基因与基因产物;与环境之间多种因素存在复杂的相互作用,共同地精细的调控生物体的性状。 高中必修二生物知识点总结2

高中生物必修二必考知识点梳理大全

高中生物必修二必考知识点梳理大全1500字高中生物必修二必考知识点梳理大全: 1. 细胞结构与功能 - 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。 - 细胞膜的结构与功能:隔离作用、选择性渗透、物质运输、信号传导。 - 细胞核的结构与功能:核膜、核孔、染色质、核仁,参与遗传物质的复制和转录。- 线粒体与叶绿体的结构与功能:参与能量的合成和供应。 - 溶酶体的结构与功能:消化细胞内外的废物和有害物质。 - 高尔基体的结构与功能:合成和分泌细胞外物质。 - 内质网的结构与功能:合成和运输蛋白质、脂类、糖类等物质。 2. 细胞的生物膜与物质运输 - 生物膜的构成与功能:磷脂双层、蛋白质、糖类等组成,控制物质的进出。 - 物质的主动运输:主动转运和囊泡运输。 - 物质的被动运输:扩散、渗透、渗透压等原理。 3. 遗传的分子基础 - DNA的结构与功能:双螺旋结构、碱基配对、遗传信息的传递。 - DNA的复制:半保留复制、复制酶。 - DNA的转录:RNA的合成。 - DNA的翻译:蛋白质的合成。 4. 从受精到胚胎发育

- 生殖细胞的形成与发生:减数分裂、原生质体形成。 - 受精与胚胎的发育:合子的形成、受精作用、胚胎的形成、胚胎器官的发育。 5. 生物的多样性与进化 - 生物多样性的概念与特点:物种的多样性、遗传多样性、生态多样性。 - 动物界的分类:无脊椎动物和脊椎动物。 - 植物界的分类:裸子植物和被子植物。 - 进化论的基本内容与证据:自然选择、地质记录、生物化石等。 6. 骨骼与运动 - 脊椎动物的骨骼:脊椎骨、肌肉组织和关节。 - 肌肉的收缩与运动:肌肉的结构与功能、肌肉收缩的机制。 7. 感觉与行为 - 感觉器官的结构与功能:感光器官、听觉器官、化学感受器等。 - 运动与生理活动的调节:神经系统和内分泌系统的作用。 8. 生物免疫与人体健康 - 免疫系统的概念与组成:免疫器官、免疫细胞和免疫分子。 - 免疫的原理与应用:免疫反应、抗体的作用、疫苗的制备与应用。 9. 生物技术与人类生活 - 转基因技术与生物工程:基因重组、基因克隆、基因治疗等。 - 生物技术的应用:农业、医学、工业等领域。

高中生物必修二知识点整理大全(完整版)

必修2遗传与进化知识点汇编 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔豌豆杂交试验(一) 1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于: (1)豌豆是自花传粉植物,且是闭花授粉的植物; (2)豌豆花较大,易于人工操作; (3)豌豆具有易于区分的性状。 2.遗传学中常用概念及分析 (1)性状:生物所表现出来的形态特征和生理特性。 相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型。 区分:兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等;兔的长毛和黄毛;牛的黄毛和羊的白毛 性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中,杂合F1代自交后形成的F2代同时出 现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。 显性性状:在DD×dd 杂交试验中,F1表现出来的性状;如教材中F1代豌豆表现出高茎,即高茎为显性。决定显性性状的 为显性遗传因子(基因),用大写字母表示。如高茎用D 表示。 隐性性状:在DD×dd杂交试验中,F1未显现出来的性状;如教材中F1代豌豆未表现出矮茎,即矮茎为隐性。决定隐性性状 的为隐性基因,用小写字母表示,如矮茎用d表示。(2)纯合子:遗传因子(基因)组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯

合子是自交后代全为纯合子,无性状分离现象。 杂合子:遗传因子(基因)组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。 (3)杂交:遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如:DD×dd Dd ×dd DD×Dd等。 自交:遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如:DD×DD Dd×Dd等 测交:F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。如:Dd×dd 正交和反交:二者是相对而言的, 如甲(♀)×乙(♂)为正交,则甲(♂)×乙(♀)为反交; 如甲(♂)×乙(♀)为正交,则甲(♀)×乙(♂)为反交。 3.杂合子和纯合子的鉴别方法 若后代无性状分离,则待测个体为纯合子 测交法 若后代有性状分离,则待测个体为杂合子 若后代无性状分离,则待测个体为纯合子 自交法 若后代有性状分离,则待测个体为杂合子 4.常见问题解题方法 (1)如后代性状分离比为显:隐=3 :1,则双亲一定都是杂合子(Dd)即Dd×Dd 3D_:1dd (2)若后代性状分离比为显:隐=1 :1,则双亲一定是测交类型。 即为Dd×dd 1Dd :1dd

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高中生物必修二知识点总结 第一章.遗传因子旳发现 第1、2节孟德尔旳豌豆杂交试验 一、相对性状 某些符号:亲本:“P”杂交:“×”父本:“♂”母本:“♀” 性状:生物体所体现出来旳旳形态特性、生理生化特性或行为方式等。 相对性状:同一种生物旳同一种性状旳不一样体现类型。 1、显性性状与隐性性状 显性性状:具有相对性状旳两个亲本杂交,F1体现出来旳性状。 隐性性状:具有相对性状旳两个亲本杂交,F1没有体现出来旳性状。(附:性状分离:在杂种后裔中出现不一样于亲本性状旳现象) 2、显性基因与隐性基因 显性基因:控制显性性状旳基因。 隐性基因:控制隐性性状旳基因。 附:性状分离:在杂种后裔中出现不一样于亲本性状旳现象

基因:控制性状旳遗传因子(DNA分子上有遗传效应旳片段)等位基因:决定一对相对性状旳两个基因(位于一对同源染色体上旳相似位置上)。 3、纯合子与杂合子 纯合子:由相似基因旳配子结合成旳合子发育成旳个体(能稳定旳遗传,不发生性状分离): 显性纯合子(如AA旳个体)隐性纯合子(如aa旳个体) 杂合子:由不一样基因旳配子结合成旳合子发育成旳个体(不能稳定旳遗传,后裔会发生性状分离) 4、体现型与基因型 体现型:指生物个体实际体现出来旳性状。 基因型:与体现型有关旳基因构成。 (关系:基因型+环境→体现型) 5、杂交与自交 杂交:基因型不一样旳生物体间相互交配旳过程。 自交:基因型相似旳生物体间相互交配旳过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物旳同株受粉)

附:测交:让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1旳基因型,属于杂交) 二、孟德尔试验成功旳原因: (1)对旳选用试验材料: ㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种 ㈡具有易于辨别旳性状 (2)由一对相对性状到多对相对性状旳研究(从简朴到复杂)(3)对试验成果进行记录学分析 (4)严谨旳科学设计试验程序:假说-------演绎法 三、孟德尔豌豆杂交试验 (一)一对相对性状旳杂交: 基因分离定律旳实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因随

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