《寻觅记忆的声音》阅读附答案
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在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头3.读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我4.忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土??温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个5.噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气??”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！母亲悄悄问我的那句话：她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。6.四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧7.‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争
七年级秋季班(上册)教案第7课 记叙的顺序及作用(含答案)
第7课记叙的顺序及作用一、课堂小结。
记叙顺序及作用：①顺叙(按事情发展先后顺序)。
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚,印象深刻。
②插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事)。
作用:对情节起补充衬托作用,丰富人物性格,突出中心。
③倒叙(先写结果,再交待前面发生事)。
作用:造成悬念、吸引读者、避免叙叙述的平板单调,增强文章的生动性。
二、例题指引。
《秋天的怀念》中有几处插叙的内容,请找出来,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。
参考答案：第一处:“母亲喜欢花……”。
①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处:“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第三处:“别人告诉我……”。
说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。
三、阅读提升。
（一）好好活着就是爱李晓①21年前的3月26日凌晨，一个年轻男人躺在了山海关的铁轨上，一辆呼啸的火车碾压过一个中国田园诗人的身体。
那天，正好是他25岁的生日。
② 这个男人，就是写过《面朝大海，春暖花开》的海子。
③一个年轻的生命就在这春意浓浓的季节里消逝了。
春天是生机勃发的美好季节，海子却走了，走在这春暖花开的季节里。
④然而，这个原名叫做査海生的孩子，他在另一个世界不会知道，在他生日的那天早晨，母亲已经在乡下的炊烟中熬好了一锅红米粥，以这样一种传统的方式，为在异乡的儿子默默祝福。
⑤在那个雨水滴答的乡村三月，这个叫做査海生的男人的骨灰，被送到了母亲居住的查湾村，就在房门前三百多米的树林下，垒起一座土坟。
⑥从此，母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟。
陪同儿子入眠的，是母亲的灵魂。
在20年乡下的风雨声里，母亲哭她的儿子海生，哭坏了眼睛。
⑦海生15岁时考进了北京大学，一个村子沸腾了，一个县城也轰动了，母亲挨家挨户发送她深夜蒸好的白糕。
这个儿子毕业以后，在北京成了一个诗人。
第一次去北京看见儿子留那么长的头发，母亲只是笑眯眯地说：“海生，去剪了吧！”母亲走的那一天，这个贫穷的诗人找人借了三百元钱，执意揣进了母亲的包里。
【最新】那声音是镶在岁月上的金边阅读答案-实用word文档 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==那声音是镶在岁月上的金边阅读答案篇一：生命的声音阅读答案生命的声音阅读答案那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。
卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。
一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。
一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
他就属于后者。
他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。
这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。
同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
嗡——分明是蚊子的声音。
他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。
一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。
他暗暗地叹了一口气。
当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。
他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。
接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
他如老僧入定②一般，静静地躺在那里，一动不动。
2021年广东省广州市番禺区中考语文一模试卷(含答案解析)
2021年广东省广州市番禺区中考语文一模试卷1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A. 露宿．/星宿．禁．锢/忍俊不禁．B. 倜．傥/凋．谢间．或/挑拨离间．C. 贮．蓄/伫．立阴晦．/诲．人不倦D. 田畴．/踌．躇记载．/风雪载．途2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 颤抖仙露琼桨麾下雕粱画栋B. 吹嘘摧枯拉朽涌跃刨根问底C. 促侠两胁插刀思慕春寒料峭D. 聒噪海市蜃楼拘泥浮光掠影3.阅读下面的材料，完成问题。
《典籍里的中国》是中央广播电视总台央视综合频道推出的全新大型文化类节目，它聚焦中华文化历史长河中最具影响力的经典书籍，是弘扬中华文化的重磅节目。
学校组织同学们在学校公众号上进行“云观看”，请你完成下列任务。
(1) 一位同学观看了《典籍里的中国》，在评论区写下了一段文字来表达他的感悟，请结合语境，你认为依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是______ 中央电视台发扬___的精神，将中华文化以不同的形式传播给国人，进而成为国人前进的精神动力。
在第一期节目中，倪大红的表演很让人拍案叫绝，他将一位倾尽一生读《书》、护《书》、传《书》的老人，演绎得惟妙惟肖。
而第二期介绍的《天工开物》是十七世纪最伟大的工艺百科全书，几千年来，中华民族一直把农业生产视为安民之基、治国之要，一代代人___，致力于提高农业生产。
其中宋应星先生和袁隆平院士都是为之而奋斗的___的伟大科学家，他们是文化的开创者，也是文化的传承者。
A.标新立异处心积虑路人皆知B.推陈出新殚精竭虑妇孺皆知C.推陈出新殚精竭虑路人皆知D.标新立异处心积虑妇孺皆知(2) 学校组织同学们对第一期节目中的典籍《尚书》进行深入的了解，以下为某位同学整理的资料，其中没有语病的一项是______A.《尚书》保存了许多历史档案材料，是研究、了解我国上古时期文化史的宝贵史料。
B.《尚书》之所以被称为《书经》的原因，最主要是因为它是我国古代儒家五经之一。
《远去的歌声》阅读答案
《远去的歌声》阅读答案《远去的歌声》，完成1—4题。
（共14分）①记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。
②是的，我想起了一些奇妙的声音。
那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童年时代。
③常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。
这时，窗外传来一阵悠扬的女声：“修牙刷，坏格牙刷修喂……”这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽远的亲切和温润，也蕴涵着些许忧伤和凄美，在曲折的弄堂里飘旋回荡，一声声扣动着我的心。
这时，我正被大人强迫躺在床上睡午觉，窗外传来的这声音，仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律。
在我童年的记忆中，午后的阳光，就有着这样的旋律。
我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来，我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……奇怪的是，在我的联想中，就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西，只是一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。
我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉它们，捕捉它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。
当这声音如游丝一般在天边消失，我也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。
④这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。
因为这些歌声，修牙刷这样乏味的活计，在我的想像中竟也有了抑扬顿挫的诗意。
我常常想，能唱出如此奇妙动听的歌声的人，必定是一些很美丽的女人。
我不止一次想像她们的形象：柳树一样的身姿，桃花一样的面容，清泉一样的目光，她们彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去……我从来没有把这声音想成吆喝或者叫卖，它们确实是歌，或者说是如歌的呼唤。
2024年外研衔接版六年级语文下册月考试卷含答案
2024年外研衔接版六年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏一、选择题(共7题，共14分)1、下列新闻概括最准确的一项是（）本报讯急着李平见习记者周亚晖报道：5月21日，由中央文明办主办、中国文明网承办的“我推荐、我评议身边好人“活动评议结果揭晓。
我市6名道德典型登上4月份“中国好人榜“名单。
据了解，4月份“中国好人榜”中湖北共有6人入选，这6人均来自我市。
“我推荐、我评议身边好人”活动每月评选百名“中国好人”由中国文明网按照“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”五个类别，对全国各地推荐的候选人事迹进行集中展示宣传，并接受评议投票。
4月份“中国好人榜”名单中，我市“最美姑娘”周丽、“最美搬运工”甘宝龙、“最美公交女工”赵瑞、慈善企业家刘情厚4人入选“助人为乐好人榜”，“最美乡村女教师”邹桂芬、执着山村教育的段太明入选“敬业奉献好人榜。
A. 我市六人入选“中国好人”榜B. 我市六人入选四月“中国好人”榜C. “我推荐、我评议身边好人”活动评议结果揭晓D. 我市6名道德典型入选2、下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A. 1937 年 12 月 13 日，日本侵略者在中国南京犯下了罄竹难书的罪行B. 我们祖国山河秀丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，摄影师以令人神往的镜头记录它C. 看着圆明园的断壁残垣，难道我们青少年不该深思吗？D. 兴文石海的天泉洞地形复杂、蜿蜒曲折、奇特有趣，真是巧夺天工3、下列词语加画线字读音完全正确的一项是（）A. ____zèn)害____(huī)下 ____chuò)刀沉 ____(yín)B. ____bǐng)请高 ____(fù) ____(huò)乱____(niān)弓搭箭C. 作 ____yì) 带 ____(qiè) ____xiàng)公醉____(xūn)D. ____(háng)事 ____)亲____(diǎn)着 ____(cuì)4、把文后的句子按一定顺序组合起来填入横线处；最恰当的一组是（）______失败的下一站是“痛苦”；但不是终点站，而是岔道口。
寻觅记忆的声音阅读答案
《寻觅记忆的声音阅读答案.doc》①我一直固执地认为，每个地方每个区域，都有自己的声音。
这些有特点的声音，即使在黑夜...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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最新冀教版三年级上册语文阅读理解及答案(通用)
最新冀教版三年级上册语文阅读理解及答案（通用）一、课外阅读。
秋天来了凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。
花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。
红彤彤的海棠把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
这句话把________比作了________。
2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。
______________________________________________3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。
4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。
5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。
__________________________________________二、阅读短文，回答问题。
爱书如命的人在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。
他被人称为"爱书如命"的人。
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。
过年时，大人给了他"押岁钱"，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。
成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。
显然，抄书使他得益匪浅。
鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
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《寻觅记忆的声音》阅读附答案
寻觅记忆的声音
柳萌
①我一直固执地认为，每个地方每个区域，都有自己的声音。
这些有特点的声音，即使在黑夜里听到，都会让你准确地判断，你此刻在什么地方。
②比方，我家乡宁河青青稻田里，夏日那一片清脆的蛙声；比方，漫步音乐之都维也纳，无处不闻的优美琴声等等，都成了我记忆中的声音，只要一想起这些地方，那声音就会自然而然地，在我的耳边轻轻地回响。
仿佛在跟我诉说他们的往事，以及现在的更为新鲜的故事。
③这次来到广州番禺，7眼前看到的一切，都是那么充满现代感。
城市充沛的活力，犹如南方的阳光，灼开了我昏花老眼，我真想看看，早年芭蕉树丛的景色；然而，触目可见的只是零散芭树，倒是有众多新鲜花木，不时拥到我的眼前。
旧景不再，旧情依然。
④在参观空闲小憩时，在一家茶厅饮茶赏乐，听着优美的广东音乐，立刻让我不由得想起，第一次听到的这南国的声音。
那声音比之现在听到的，好像更悦耳、更美妙、更抓心。
更充满化不开的韵味儿。
是呵，那伴过轻盈舞姿的《步步高》还在吗？那让人遐想的《饿马摇铃》去哪里了？那《平湖秋月》的旋律还那么优美吗？我在询问更想寻觅。
我询问的是广东音乐，我寻觅的是我的生活。
⑤我第一次到广州，是上世纪50年代的一个1 0月。
火主到达的时间是在晚上，走出灯火辉煌的火车站，像到每个陌生城市一样，我想捕捉异样的景色，然而，我看到的却别无二致，在失望中忽然听到，那唯有广州才有的声音一一悠扬舒展的广东音乐，还有那噼噼啪啪的木屐声。
于是我兴奋地跟同伴说：“广州这座城市太有意思了，用独特的美妙声音，向远方客人问候！”这声音是生活的交响，这声音是远古的足音。
这声音中的景色，如同一小幅油画，保存在我记忆的相册里。
⑥后来我又多次来过广州，广州的高楼多了，广州显得洋气了。
然而，那噼噼啪啪的木屐声，几乎已经完全消失了，木屐被柔软塑料鞋代替；悠扬舒展的广东音乐，只在餐厅里会偶尔听到，街头响起的大都是流行乐曲。
我只是遗憾，却并不惆怅。
⑦这次来到广州番禺，那噼噼啪啪的木屐声，同样在任何地方都未听到，原以为，那悠扬舒展的广东音乐，大概也不会再飘出来了，谁知在那个休憩的茶厅，却举办了一次广东音乐演奏专场，而且还有醇厚的女声伴唱，着实让我过了把广东音乐欣赏瘾，当然，比这更欣慰的是让我知道，早年记忆中的广州的声音，并没有在这块土地完全消失。
⑧除了这古老的广东音乐，在番禺，我还寻找到了另一种乐音，它比之柔美的广东音乐，更有着震撼心魄的巨大力量，这就是番禺人冼星海的乐音。
被称为“人民音乐家”的冼星海，出生于番禺榄核镇一个渔民之家。
可能是这块土地的乐音，滋养了他的音乐天赋，闯荡过的纷繁的大千世界，开阔了他的眼界和心胸，他用跟乡贤们同样的音符，谱写出中华民族的最强音。
我曾经在晚霞落尽的壶口，借助微弱的光亮欣赏瀑布，那壮阔的阵列，那震撼的响声，仿佛是从天而降的兵马，挟带着锐不可当的气势，扑面而来而后又渐渐远去。
此时我分明清晰地听到了，
黄河的吼声，太行的号声，让一个不肯屈辱的民族，昂首站立在这个世界上。
星海是可敬的，番禺应自豪。
⑨每个时代的人，都有自己的生活方式，都有自己的表述声音。
我发现当代的番禺人，更喜欢用新的声音，倾诉对新生活的感受。
这新的番禺的声音是大夫山公园的潺潺流水声，是沙湾活动中心的击乐声，是建设工地搅拌机的轰鸣声……这声音寄托番禺人的无限向
往，这声音滋润着番禺人的心田。
（选文有删改）
【小题1】阅读全文，请简要回答作者寻觅的声音有哪些。
（3分）
【小题2】第⑤段中画线语句运用了哪种记叙顺序？作用是什么？（4分）
【小题3】请简要分析第⑥段中画线语句的含义。
（4分）
【小题4】请结合全文简要分析题目“寻觅记忆的声音”的含义。
（4分）答案
【小题1】噼噼啪啪的木屐声、悠扬舒展的广东音乐、冼星海的乐音。
【小题2】插叙（2分），交代了作者寻觅记忆的声音的原因（1分），使文章跌宕有致(1
分)。
【小题3】“遗憾”是因为作者“记忆的声音”几乎完全消失（2分）。
“不惆怅”是因为作者以宽容的态度对待时代的进步、生活的变化（2分）。
【小题4】一方面通过现实写记忆，写出作者对美好记忆的怀念之情：另一方面通过记忆写现实，表达了作者对新的)声音、新的生活的赞美之情。
解析【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。
根据文章第6、7、8段的内容来概括作者寻觅的哪些声音即可。
【小题2】本题考查文章的叙事方法以及叙事方法的作用。
第5段属于“插叙”，作用补充文章的内容。
【小题3】本题考查学生理解文章加点词语含义的能力。
扣住“声音的消失”与“时代的发展”这两个角度来理解加点词的含义即可。
【小题4】本题考查学生理解文章标题含义的能力。
理解文章标题的含义可以从表层、深层来理解即可。
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