《乒乓球》课程整体教学设计-124

《乒乓球》

课程整体教学设计

课程名称：乒乓球

所属系部：人文系

制定人：

合作人：

制定时间：

许昌职业技术学院

课程整体教学设计

一、课程基本信息

二、课程目标设计

总体目标：

乒乓球课是公共体育课众多项目中的一项。在课程内容设置上，以乒乓球基本技术为主，渗透经贸专业岗位特殊身体素质内容。培养学生终身参与体育锻炼的意识，掌握体育锻炼的科学方法，养成体育锻炼的习惯，为终身体育打下良好基础；以“强健体魄，满足情趣，提升素质，服务专业”为目的，进行教、学、练一体化教学。

1能力目标：

。

①能够运用乒乓球基本技术和身体素质练习，进行终身体育运动（核心能力）。

②能够运用乒乓球比赛方法及规则，组织基层乒乓球比赛。

③能够运用体育锻炼的原则和方法，编制可行的个人锻炼计划。

④能够运用身体的综合评价方法，自测和评价体质健康状况，并能为自己制定运动处方。

2知识目标

①掌握乒乓球运动的基本知识、基本技术和战术。

②掌握乒乓球比赛方法及规则，学会对运动竞赛的观赏。

③掌握体育锻炼的原则和方法，学会制定健身计划。

4掌握形体训练，身体素质训练基本方法。

3素质目标：

①通过师生角色转换，培养学生组织能力和创新能力。

②通过身体素质训练、体能训练，培养学生吃苦耐劳和克服困难的意志品质。

③通过教学比赛、课余竞赛、拓展训练，培养学生团队意识和协作精神。

三、课程内容设计：

四、能力训练项目设计

五、课程进程表

六、第一节课梗概第一次课设计梗概

步骤一：

（1）自我介绍 1分钟（2）简述乒乓球运动概述（起源、发展、现状），重点讲解我国乒乓球运动历史。 12分钟（3）简述乒乓球运动的健身价值。 10分钟（4）乒乓球课程学习项目内容、能力目标、知识目标、素质目标、教学方法、 10分钟考核内容及评分标准。

（5）课堂要求及注意事项。 12分钟步骤二：

（1）学生分组：根据学生的身体素质情况及乒乓球基础自愿组合，每4人一组， 12分钟分成八个教学小组；每组选一名组长，负责本组完成每一次课的项目训练工作。

推选一名体委，负责上课集合整队，协助老师做好管理工作，安排小组值日。

（2）小组讨论：对乒乓球运动的理解和认识以及今后的学习目标。 10分钟

（3）播放2009世界乒乓球总冠军决赛精彩片段马龙与波尔之间比赛。20分钟

（4）布置作业：浅谈学习本门课程的重要意义 3分钟

（健康是人类生存、发展的基本条件，是事业的资本，是幸福生活的保障，

是生命最宝贵的财富）

七、考核方案

1、考核方式：

采用人性化“菜单式”考核，包括学习过程、学习效果、学习时数、理论内容、身体素质、实践能力六方面。尊重学生个体差异，实施分层次教学，制定不同的学习目标，选择不同的考试内容，注重学习过程、效果及能力评价。

考核各项分值：

2、考核方法及评分细则：

①学习过程：采用“三评”，即自评、互评（学练小组）和教师评三种方式，见下表

“学生自评、互评、教师评”评分表（满分100分）

②学习效果：菜单式即自选一项参加考试（羽毛球正手和反手发球技术、正手发高远球技术、吊球技术、羽毛球发球抢攻技术、单打攻后场技术中场扣杀技术）满分100分，其中技评占40分，达标占60分；达标评分，不同层次采用不同评分标准。

评分标准见下表

技评（如羽毛球正手发球）

达标：（如羽毛球正手发球）

（缺课时数÷总课时数）×5分×100%＝实际学时得分

④理论内容

学生从网络试题库中随机抽取试题，试题库共10套试卷，学生可在规定时间段内进行答题。

⑤身体素质

按照《国家学生体质健康标准》进行评定。学生可以随时到学院体质健康测试中心进行测试。

⑥实践能力

包括每次课学生依次轮流领做准备活动；课上组织教学比赛及临场裁判；课上讲解、示范技术动作；制定锻炼计划或运动处方；编制羽毛球比赛规程等方面给予评定。

八、教学材料

1学打乒乓球人民教育出版社赵霞

2大学公共体育课教材北京体育大学陈桂生

3蕙兰瑜伽教程光碟

九、常用术语中英文对照

1、乒乓球table-tennis

2、球拍racket

3、球台table

4、球网net

5、握拍grip

6、准备姿势ready pose

7、站住halt 8、引拍attract

9、挥拍swing 10、平挡球level block the ball

11、推挡球push block 12、快推球quick putt the ball

13、攻球 attack the ball

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