九年级语文上册《醉翁亭记》教案
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11醉翁亭记
知识与技能
1.了解作者及写作背景。
2.理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。
过程与方法
1.指导学生朗读,训练学生的文言语感,逐步加深对课文的理解,并熟读成诵。
2.品读课文,鉴赏本文的意境美、结构美、语言美,逐步提高鉴赏能力。
情感、态度与价值观
理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想,增强社会责任感,树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
重点
指导朗读,以读代讲,以讲促读。在朗读中疏通文意,推究文理,品味意境,力求当堂成诵。
难点
1.“醉翁之意”在何处?理解作者的思想感情。
2.“太守之乐”乐什么?
朗读法、讨论点拨法、品评鉴赏法。
课文朗读音频、多媒体课件。
2课时
教师:同学们,我说一个古代的年号,看看你们能联想起哪一宗历史事件。
教师:“庆历四年”。
学生:滕子京谪守巴陵郡。
教师:滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢?
学生:参与了范仲淹的政治改革。
教师:非常正确。实际上,这次改革,受贬谪的不止滕子京一个人,范仲淹本人在庆历五年也被贬至邓州。范仲淹改革的另一位支持者,北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州,也就是今天的安徽省滁州市。范仲淹在被贬谪邓州的第二年,也就是庆历六年,写下了《岳阳楼记》,寄托了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想;同一年,欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。
欧阳修(1007~1072年),字永叔,号醉翁,晚年号六一居士,吉州永丰(今江西永丰)
人,北宋文学家、史学家。他自称庐陵人,是因为吉州原属庐陵郡。欧阳修幼年丧父,家境贫寒,其母以荻杆画地教他认读。24岁登进士第,曾任西京(今河南省洛阳市)留守推官,因几次支持范仲淹等改革派,屡遭贬谪。晚年曾主持进士考试,录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。又任枢密副使、参知政事、刑部尚书、兵部尚书等职。死后谥“文忠”,世称“欧阳文忠公”。欧阳修领导了北宋诗文革新运动,散文创作成就最大,也擅长诗词,诗学韩愈,多反映社会现实,有议论化、散文化倾向,词则婉约柔美,清新淡雅。他在史学方面也很有成就,参与修撰《新唐书》,自撰《新五代史》。有《欧阳文忠公集》传世。
宋仁宗庆历五年(1045年),欧阳修曾参加了以范仲淹为首的改革派,推行“庆历新政”,不久在政敌的打击下,改革失败,范仲淹等降调外任。欧阳修被贬为滁州知州。作为执政者的反对派,有很多政见要说,有满腹的抑郁不平要发泄,但只能从侧面含而不露地表示。
1.教师播放课文朗读音频,学生初步感知课文。
2.学生自由朗读课文,注意把握朗读的语气。
(1)课文中的21个“也”字:
欧阳修在《醉翁亭记》里连用21个“也”字煞句,是创造性地使用虚词的一个范例,读来只觉得神采飞扬,摇曳生姿,而绝无单调重复之感。
(2)课文中的25个“而”字:
《醉翁亭记》读来琅琅上口,娓娓动听,这与25个“而”字的运用也是分不开的。“而”字恰到好处的运用,使文章舒缓从容,把作者欣赏“山水之乐得之心”的闲情雅致充分表现出来了。
3.理清课文的思路,找出本文的关键字。
“醉”“乐”“也”是《醉翁亭记》的三个关键字。文章正是以“醉”为中心,以“乐”为线索,以“也”层层迭进,来布局谋篇,结构全文的。
(1)为什么说“醉”字是中心?此字在文中出现过六次。中心人物是“醉翁”,这个中心人物游乐的中心场所是“醉翁亭”。作者政治上受排挤,贬为滁州太守。他明知自己“四十未为老”却偏要自号“醉翁”。“醉中遗万物,岂复记吾年”。一个“醉”字,淋漓尽致地表现了作者抑郁的情怀,蕴含着全章的主旨。
(2)再说“乐”字。文中用了十个“乐”字。首段写山水,抒发“得之心”之乐;第2自然段写“四时之景”,是表现欣赏之乐;第3自然段写游人,是显示“宴饮之乐”;第4自然段的“乐”达到了高潮,既有禽鸟之乐,游人之乐,更有太守之乐。文章因乐生景,因乐而抒情。
(3)后说“也”,全文共有21个“也”字。每一个“也”字,自成一个层次,表明一个意思,使文章脉络分明,条理清楚,同时大大加强了文章的气势。
1.明确课文的重点词语,并掌握它们。
(1)山行:沿着山走。
(2)翼然:像鸟张开翅膀一样。
(3)自谓:用自己的别号来命名。
(4)辄:就、则。
(5)意:情趣。
(6)得:领会。
(7)寓:寄托。
(8)开:散开。
(9)归:聚拢。
(10)暝:昏暗。
(11)发:开。
(12)伛偻:弯腰曲背,这里是指老人。
(13)提携:牵扶。这里指被牵扶的人,即儿童。
(14)杂然:杂乱的样子。
(15)丝竹:丝,弦乐器;竹,管乐器,这里合指乐器。
(16)射:一种游戏。
(17)苍颜:容颜苍老。
(18)颓然:原指精神不振,这里形容醉态。
(19)上下:原指树的上部和下部,这里指到处。
(20)乐其乐:乐他所乐的事情。
2.一词多义。
(1)临:有亭翼然临.于泉上(居高面下)
临.溪而渔(到)
(2)而:泉香而.酒洌(顺接连词)
然而禽鸟知山林之乐,而.不知人之乐(转折连词)
朝而往,暮而.归(连词,连接状语和中心词,不必译出)
(3)归:云归.而岩穴暝(聚拢)
太守归.而宾客从也(回去)
(4)乐:山水之乐.(乐趣,名词)
而不知太守之乐.其乐(以……为乐趣,动词)
游人去而禽鸟乐.也(欢乐,形容词)
3.词类活用。
(1)名之者谁(名:本应为名词,名字,此处为命名,动词。名词作动词)
(2)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也(翼:名词作状语,像鸟张开翅膀一样)
(3)故自号曰醉翁也(号:本应为名词,称号,此处为动词,称呼。名词作动词)
(4)伛偻提携(伛偻:本义为弯腰曲背,动词,此处指弯腰曲背的人,即老人。动词作名词)
(5)醉能同其乐,醒能述以文者(醉、醒:本义应该为动词〔形容词〕,此处为醉的时候、醒的时候,名词。动词作名词)
4.学习第1自然段。
(1)对照注释了解大意。
(2)分层次(二层)。
第一层:醉翁亭的自然环境。
第二层:亭的得名并指出太守之乐。
(3)讲析第一层的字词句。
①环滁皆山也.——表判断语气。