幼儿园中班教案《萤火虫找朋友》含反思
中班社会教案：萤火虫找朋友
中班社会教案：萤火虫找朋友教学目标1.帮助中班幼儿认识萤火虫的生活习性和特点。
2.培养幼儿对自然生态的保护意识。
3.引导幼儿学会与他人合作，并在游戏中培养友谊。
教学准备1.PowerPoint幻灯片或大型图片展示萤火虫的形象。
2.白板、黑板或其他展示学习内容的工具。
3.大型活动空间，保证幼儿有足够的活动空间。
4.在教室或室外设置游戏的边界线。
教学步骤1. 导入活动（5分钟）使用幻灯片或图片展示萤火虫的形象，向孩子们介绍萤火虫，并提问： - 你们见过萤火虫吗？ - 萤火虫是什么颜色的？ - 萤火虫在哪里生活？鼓励幼儿积极回答问题，并与他们分享自己与萤火虫的亲身经历。
2. 学习活动（15分钟）使用白板或黑板，向幼儿展示萤火虫的生活习性和特点，并简单讲解萤火虫的生态环境。
例如： - 萤火虫主要在夜间活动。
- 萤火虫会发光，用来吸引异性交配。
- 萤火虫生活在湿润的地区，如溪边、草地等。
鼓励幼儿提问，并回答他们的问题。
3. 游戏活动：萤火虫找朋友（20分钟）在活动区域设置边界线，并将幼儿分成两组。
每组选择一名幼儿担任“萤火虫”，其他幼儿则是“朋友”。
游戏规则： - 每组的“萤火虫”藏身于边界线之外，其他幼儿则站在边界线内。
- “朋友”必须尽可能地接近“萤火虫”，但不能越过边界线。
- “萤火虫”可以发出声音或使用简单的手势来引导“朋友”。
- 当“朋友”接触到“萤火虫”，他们可以成为新的“萤火虫”，游戏继续进行。
这个游戏能够帮助孩子们加强团队合作和交流能力，同时让他们感受到友情的重要性。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，带领幼儿坐在一起，反思游戏中的体验。
提问： - 你们喜欢这个游戏吗？为什么？ - 在游戏中遇到了哪些困难？是如何解决的？ - 在游戏中你们与朋友合作了吗？有多重要？鼓励幼儿分享自己的感受和观点，并引导他们意识到合作和友谊的价值。
5. 归纳总结（5分钟）回到教室，与幼儿一起总结和复习今天的学习内容。
中班社会活动教案《萤火虫找朋友》2篇
中班社会活动教案《萤火虫找朋友》 (2)中班社会活动教案《萤火虫找朋友》 (2)精选2篇（一）教案：萤火虫找朋友教学目标：1. 培养幼儿合作交流的能力。
2. 能够认识并辨别不同的颜色。
3. 增进幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 教具：五颜六色的纸制萤火虫、不同颜色的纸制树叶。
2. 图书：《萤火虫找朋友》。
3. 角色扮演道具：萤火虫和树叶的面具。
教学步骤：1. 情境导入：教师以角色扮演的形式，身着萤火虫面具，进入教室，张灯结彩，教室变成一片光明。
教师可以播放一段昆虫类的音乐。
2. 介绍故事：教师以小组形式让幼儿坐好，然后给幼儿讲述《萤火虫找朋友》的故事。
教师可以以讲故事的方式，或者幼儿们围成圈坐下，由教师扮演不同的角色来讲故事。
3. 角色扮演：教师分发萤火虫和树叶的面具给幼儿，然后让部分幼儿扮演萤火虫，部分幼儿扮演树叶。
让幼儿们围成一个圆圈，模仿故事中萤火虫找朋友的情节。
每个萤火虫都得找到自己的朋友树叶才算成功。
4. 游戏：将一些不同颜色的树叶散落在地上，让幼儿们在规定时间内找到和自己面具颜色相同的树叶。
找到后，幼儿将树叶放入属于自己的纸制树叶上。
5. 制作萤火虫和树叶：幼儿们使用彩纸、剪刀和胶水制作萤火虫和树叶。
老师给出示范，然后让幼儿们根据自己的喜好设计和制作萤火虫和树叶。
6. 展示：幼儿们展示自己制作的萤火虫和树叶，并介绍自己的作品。
教师可以组织一个小小的展览，供幼儿们观赏和交流。
7. 温故知新：教师向幼儿们提问，回顾今天的活动内容。
比如，“你们今天学到了什么？你们怎么制作的萤火虫和树叶？你们又是怎么找到自己颜色相同的树叶的？”8. 结束：教师以角色扮演的形式，身着萤火虫面具，和幼儿们一起唱歌和跳舞，宣布活动结束。
教学延伸：1. 可以继续以萤火虫为主题，进行其他与颜色、形状等相关的活动，如制作萤火虫的形状、颜色排序等。
2. 可以与自然科学相关的主题进行探索，如昆虫的生活习性、昆虫的特征等。
中班社会萤火虫找朋友教案反思
萤火虫在中班社会的反思寻找朋友萤火虫在中班社会中寻找朋友的教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解故事的内容，知道只有真诚地帮助他人，才能使好的朋友，感到结交朋友的快乐，学习小动物语言，流利的对话，柔和的对话，适合幼儿园老师去中班的社交活动课，来看看萤火虫找朋友的教学计划。
活动目标：1.了解故事的内容，并知道只有真正帮助他人，您才能结交好朋友，并感受到结交朋友的快乐。
2.学习小动物的语言，并进行流利而有趣的对话。
3，喜欢帮助别人，与他们的同伴相处。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。
活动准备：萤火虫图片，各种小动物图片，头饰（萤火虫，蚂蚁，小蚱hopper），课件活动程序：首先，导入对话今天，萤火虫来了我们班，你会用好声音和有礼貌的话打招呼！在一个夏日的傍晚，萤火虫拿着一个小灯笼，在花丛中飞来飞去，寻找一个朋友。
让我们看看，谁在寻找朋友？二，欣赏故事，了解内容1，课件对孩子的初步认识2.问题：萤火虫在找谁？（小蚂蚱，小蚂蚁）引入小蚱:这是一种长腿，像蚱like一样跳跃的虫子。
它通常被称为编织，所以人们给它起了一个叫做“小蚱hopper”的名字。
中介语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，他们怎么说？（孩子理解）3，放课件，第二次孩子欣赏，进一步了解故事内容问题：他们怎么说？4，欣赏故事的前半部分，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友”的内容中介语：萤火虫找到一只小蚱after后你怎么说？（儿童尝试学习对话）1）放上课件，孩子会欣赏“萤火虫找小蚱hopper为朋友”的内容2）学会说话：他们怎么说？你尝试学习（按角色复述对话）（如果孩子不熟悉听录音）3）交流：萤火虫能提供什么样的帮助？萤火虫怎么说？听了萤火虫之后，小蚱hopper会怎么想？您认为他们会成为朋友吗？（想象一下故事的结果：是的，宽容的萤火虫；不是的，朋友应该互相帮助）5，欣赏故事的后半部分，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”的内容中介语：萤火虫用小灯笼飞走了。
中班社会活动教案《萤火虫找朋友》
中班社会活动教案《萤火虫找朋友》中班社会活动教案《萤火虫找朋友》一、活动目标：1. 帮助幼儿学会与同伴合作、相互帮助；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：1. 活动材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔等；2. 活动场所：教室内或户外空旷的地方；3. 活动时间：20-30分钟。
三、活动过程：1. 导入：给幼儿讲述萤火虫的故事，让他们了解萤火虫是有自己特殊的亮光的昆虫，并且只在夜晚出现。
提出问题：“萤火虫为什么只在夜晚出现？”引导幼儿思考。
2. 手工制作萤火虫：给每个幼儿发放纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料，让他们根据自己的想象，制作一个萤火虫的形状。
可以鼓励幼儿用彩色笔画出萤火虫身上的亮光点。
3. 寻找伙伴：幼儿在制作完成后，将他们的萤火虫放在一起，然后轮流来找与自己的萤火虫最相似的“伙伴”。
鼓励幼儿用简单的描述来帮助他们找到对应的萤火虫。
例如：“我的萤火虫有红色的亮光点，翅膀是橙色的，你的萤火虫也有红色的亮光点吗？”4. 合作游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一位幼儿扮演“萤火虫”的角色，其他幼儿协助他们找到对应的“伙伴”。
引导幼儿相互配合，共同完成任务。
5. 结束：让幼儿分享他们在活动中的体验和感受，鼓励他们表达对伙伴的赞扬和感谢。
四、活动延伸：1. 观察萤火虫：如果活动地点附近有萤火虫出现的可能，可以带领幼儿一起去观察萤火虫，让他们亲眼看到真正的萤火虫。
2. 认识不同的昆虫：引导幼儿学习其他常见的昆虫，了解它们的特点和习性，并进行相关手工制作活动。
3. 学习互助与合作：通过模仿萤火虫找朋友的活动，让幼儿理解合作的重要性，培养他们的互助精神和团队意识。
五、教育效果评估：1. 观察幼儿在活动中是否能够积极参与、主动与伙伴配合；2. 观察幼儿在寻找“伙伴”过程中是否能够运用语言进行沟通和描述；3. 观察幼儿在制作萤火虫时是否能够发挥想象力和创造力；4. 观察幼儿在活动结束后是否能够主动反思和表达对他人的赞扬和感谢。
中班社会活动教案《萤火虫找朋友》
中班社会活动教案《萤火虫找朋友》教案标题：萤火虫找朋友教学目标：1. 帮助学生了解“友谊”的概念，认识到友谊对于人们的重要性。
2. 培养学生团队合作和交流能力。
3. 增强学生对自然生态环境的保护意识。
教学内容：1. 学习萤火虫的生活习性，了解萤火虫的特点和生活习性。
2. 听故事、看图片，引发学生对友谊的思考。
3. 进行小组活动，观察萤火虫、绘制画面，展示作品并进行分享。
教学准备：1. 故事书籍《萤火虫找朋友》2. 展示图片：萤火虫的照片和生活环境3. 黑板或白板4. 绘画工具和纸张教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）教师出示图片，让学生观察并说出图片中的物体。
然后，引导学生谈论他们最喜欢的朋友，并对友谊的含义进行简单的讨论。
2. 学习（15分钟）教师向学生介绍萤火虫的特点和生活习性，并展示一些图片以帮助理解。
鼓励学生提出问题，激发学生的好奇心和思考。
3. 故事分享（10分钟）教师出示故事书籍《萤火虫找朋友》，讲述其中的故事情节。
让学生跟随故事，观察故事中的人物和情节，并展开简短的讨论。
4. 总结（5分钟）教师引导学生总结萤火虫的特点和生活习性，以及故事中的人物和情节。
并帮助学生认识到友谊的重要性。
第二课时：1. 复习（5分钟）教师复习前一节课的内容，让学生回忆并说出萤火虫的特点和生活习性。
2. 组织小组活动（30分钟）将学生分成几个小组，每个小组由三到四名学生组成。
教师向学生解释活动规则：每个小组有15分钟的时间观察萤火虫的图片，并绘制自己理想中的萤火虫的画面。
学生可以自由发挥和讨论，展示个人的创意。
3. 分享作品（10分钟）各小组派代表上台展示绘制的画面，并讲述他们创作的背景故事和理念。
其他学生可以提问或发表意见。
4. 总结（5分钟）教师引导学生思考友谊对人们的重要性，并鼓励学生表达自己对友谊的看法。
教学延伸：1. 学生在家中观察萤火虫的生活习性，拍摄照片或绘制画面，分享给同学们。
2. 学生可以编写自己的友谊故事，与同学们分享。
幼儿园中班教案《萤火虫找朋友》
幼儿园中班教案《萤火虫找朋友》含反思2）萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。
四、延伸：
孩子们，你们帮萤火虫找到了朋友，也找到了快乐！萤火虫非常感谢你们。
在生活中，你们是不是也有很多的朋友啊？那请你说说怎样才能找到好朋友呢？
好，现在就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动)
教学反思：
首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。
这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。
其次，.在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。
对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。
老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。
最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。
这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。
小百科：萤火虫肉食性，捕食蜗牛、蛞蝓等软体动物和蚯蚓等环节动物，获得猎物后，用上颚将分泌液注入猎物体内，进行体外消化，然后再吸入体内。
通常一只蜗牛会有许多只萤火虫来分享。
卵、幼虫、蛹和成虫都能发光，成虫的发光有引诱异性的作用。
大班语言活动教案及教学反思《萤火虫找朋友》
《萤火虫找朋友》大班语言活动教案及教学反思一、教学目标1.通过故事《萤火虫找朋友》，让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜朋友。
2.培养幼儿的语言表达能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
二、教学重点1.故事内容的理解与感悟。
2.语言表达能力的培养。
三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
2.提高幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1.教具：萤火虫图片、故事课件、萤火虫模型等。
2.环境布置：教室里布置成夜晚的森林场景。
五、教学过程1.导入教师出示萤火虫模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过它？”2.故事讲述教师以图片和课件的形式，生动讲述《萤火虫找朋友》的故事。
故事讲述过程中，引导幼儿关注萤火虫的情感变化，以及它如何找到朋友的过程。
3.故事讨论教师提问：“故事里萤火虫为什么找不到朋友？它是如何找到朋友的？”引导幼儿结合故事内容，展开讨论，分享自己的观点。
4.情景体验教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个萤火虫模型。
各小组在教室里自由活动，模拟萤火虫找朋友的过程。
教师观察并指导幼儿，引导他们学会关爱他人，珍惜友谊。
5.语言表达教师邀请幼儿分享他们在情景体验中的感受，以及如何帮助萤火虫找到朋友。
引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。
邀请幼儿谈谈自己在活动中的成长，以及如何将友谊带入日常生活。
六、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对故事内容产生了浓厚兴趣，积极参与讨论和情景体验。
通过活动，幼儿的语言表达能力得到了提升，学会了关爱他人，珍惜友谊。
2.教学改进在讲述故事时，可以更加注重情感渲染，让幼儿更好地理解萤火虫的情感变化。
在情景体验环节，可以增加更多互动环节，让幼儿更深入地体验友谊的力量。
3.教学延伸可以开展相关的自然科学活动，让幼儿了解更多关于萤火虫的知识。
结合季节特点，组织幼儿观察夜晚的萤火虫，感受大自然的美好。
邀请家长参与活动，共同培养幼儿的友谊观和关爱他人的品质。
中班社会活动萤火虫找朋友教案反思
中班社会活动萤火虫找朋友教案反思活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，擅长觉察别人的特长才能找到伴侣。
2、学会简洁的交往语言和相宜的交往方式。
3、喜爱并情愿多交伴侣。
4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。
活动预备：1、萤火虫找伴侣的图片PPT活动过程：一、活动导入：谈话，引出课题。
1、问："妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干什么' 有一只小昆虫，今日也是一个人在家，他想干什么呢2、今日，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事〔出示PPT〕，故事的名字叫萤火虫找伴侣。
二、分段表达故事，初步理解故事内容。
1、出示图片PPT，表达故事第一段。
提问：〔1〕萤火虫为什么要找伴侣〔2〕萤火虫交伴侣时，是怎么对伴侣说的〔3〕小青蛙和小鸭子有没有与他交伴侣为什么2、出示PPT，表达故事其次段。
〔1〕妈妈是怎样对萤火虫说的我们来学学萤火虫妈妈说的话〔关心幼儿简洁了解特长和短处的意思。
〕〔2〕听了妈妈的话，萤火虫会不会熟悉到自己的错呢3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。
提问：〔1〕萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的〔2〕小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做伴侣呢为什么〔3〕这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的局部情节，体验角色的情感。
提问:萤火虫第一次找伴侣，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的小青蛙和小鸭子的心情怎么样〔引导幼儿表现语气、语调〕萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的小青蛙和小鸭子的心情变怎么样，知道只有礼貌待人，擅长觉察别人的特长才能找到好伴侣。
四、组织幼儿争论，与同伴交往的方法以及应当使用的语言。
〔1〕谈谈自己喜爱什么样的伴侣呢(有礼貌的、好东西和同伴共享的)〔2〕在生活中，你们交伴侣的方式呢交伴侣时应当怎么对伴侣说〔微笑着和别人打招呼、好东西和同伴共享等〕〔你好，我可以和你做伴侣吗也可以说一些赞扬的话〕〔3〕请个别幼儿到集体中来说一说自己好伴侣的优点老师：现在请小伴侣请出自己的好伴侣，像萤火虫一样找出好伴侣的特长并说一些赞美伴侣的话。
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幼儿园中班教学计划《萤火虫找朋友》
带反思
中班教学计划《萤火虫找朋友》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思,使孩子们学习小动物的语言,进行流利而生动的对话,理解故事的内容,知道只有通过真正地帮助他人才能知道你可以交到好朋友吗？感到结交朋友的幸福,能够自由发挥您的想象力,并在小组面前大胆发言.快来看看幼儿园中班《萤火虫找朋友》的几点思考.
活动目标：
1.了解故事的内容,并知道只有真正帮助他人,您才能结交好朋友,并感受到结交朋友的快乐.
2.学习小动物的语言,并进行流利而有趣的对话.
3.发挥自己的想象力,并在小组面前大胆发言.
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测,演讲和动作.
活动准备：
萤火虫图片,各种小动物图片,头饰（萤火虫,蚂蚁,小蚱hopper）,课件
活动程序：
首先,导入对话
今天,萤火虫来了我们班,你会用好声音和有礼貌的话打招呼！
在一个夏日的傍晚,萤火虫拿着一个小灯笼,在花丛中飞来飞去,寻找一个朋友.让我们看看,谁在寻找朋友？
二,欣赏故事,了解内容
1,课件对孩子的初步认识
2.问题：萤火虫在找谁？（小蚂蚱,小蚂蚁）
引入小蚱:这是一种长腿,像蚱like一样跳跃的虫子.它通常被称为编织,所以人们给它起了一个叫做“小蚱hopper”的名字.
中介语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后,他们怎么说？（儿童根据理解理解）
3,放课件,第二次孩子欣赏,进一步了解故事内容
问题：他们怎么说？
4,欣赏故事的前半部分,重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友”的内容
中介语：萤火虫找到一只小蚱after后你怎么说？（儿童尝试学习对话）
1）放上课件,孩子会欣赏“萤火虫找小蚱hopper为朋友”的内容2）学会说话：他们怎么说？你尝试学习
（按角色复述对话）（如果孩子不熟悉听录音）
3）交流：萤火虫能提供什么样的帮助？
萤火虫怎么说？
听了萤火虫之后,小蚱hopper会怎么想？
您认为他们会成为朋友吗？
（想象一下故事的结果：是的,宽容的萤火虫；不是的,朋友应该互相帮助）
5,欣赏故事的后半部分,重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”的内容
中介语：萤火虫用小灯笼飞走了.这次找到谁了？小蚂蚁）说什么？请仔细听并学习与他们交谈.
1）穿上课件,孩子们享受“萤火虫寻找小蚂蚁成为朋友”的内容2）学会说话：他们怎么说？你在一所学校
{找到萤火虫的人是谁？那个你怎么说？小蚂蚁如何回答？ }
（按角色复述对话）（如果孩子不熟悉听录音）
3）交流：天黑了,小蚂蚁背着沉重的口袋,最需要什么？
萤火虫怎么说？
小蚂蚁听到萤火虫怎么想？
小蚂蚁会和萤火虫交朋友吗？
（想象一下故事的结果：是的,宽容的萤火虫；不是的,朋友应该互相帮助）
第三,创造一个故事
1.与小璐建立队友并结交朋友
你说的太好了！如果您是萤火虫,您有什么好办法与Little Grasshopper成为好朋友？（说话时要客气；帮助小蚂蚱；）现在让孩子们变成萤火虫,看看你是否有办法和小蚱grass成为好朋友？（命名为创作）
2,造一只小蚂蚁交朋友
萤火虫真的很开心,终于找到了好朋友！谁愿意再做一次萤火虫找到一只小蚂蚁做朋友？这次,请与您周围的孩子合作,一个做萤火虫,一个做小蚂蚁,看看萤火虫和小蚂蚁是否是好朋友？
（儿童创作）报告
3.情境表现：
1）在您的帮助下,萤火虫,小蚂蚱和小蚂蚁成了好朋友.您愿意帮助他们找到更多朋友吗？
嘿,草地上有很多小动物,请仔细考虑：
在夏天的傍晚,萤火虫用小灯笼飞起来,找到了一个朋友.
小动物做什么来帮助萤火虫帮助？
现在,请选择您喜欢的小动物,然后重新编辑“萤火虫找朋友”的故事.
（到现场挑选头饰表演）
让我们看看这只萤火虫如何找到朋友. （报告）
2）萤火虫交了很多好朋友,让他们开心.从那时起,它每天晚上都携带小灯笼,四处飞行,帮助小动物照顾道路并快乐地生活.
四,扩展名：
孩子们,您找到了萤火虫的朋友并找到了幸福！萤火虫非常感谢你.您的生活中有很多朋友吗？那请告诉我如何找到一个好朋友？
好吧,现在让我们与您的朋友共舞！（孩子的节奏）
教学反思：
首先,我的课时间太长,导致孩子在以后失去耐心,开始采取各种各样的小动作.此时,我会更加注意平时的教学,严格控制教学时间.其次,在活动期间,我从《萤火虫找朋友》故事开始了这个故事.我希望孩子能通过故事（目标1）了解礼貌,并善于发现别人的优点来找到朋友,但我的指导还不够.这个故事还不够熟悉,关于这个故事的真相仍然含糊不清.没有什么优点和缺点的明确概念.老师给我建议,让孩子们多次听这个故事,最好是带着问题听故事.最后,通过这次公开课,我发现与其他班级相比,我们班级的孩子在课堂纪律方面需要得到加强,并且他们平时上课时会举手回答问题,并请其他老师在场.相当胆小.
这一点也让我想起了日常生活的重要性,要把握好日常生活,应该给胆小的人更多的机会,并鼓励他们表达自己的意见.
小百科全书：萤火虫是食肉动物,以蜗牛,蟑螂和其他软体动物和蟑螂为食.获得猎物后,将痰液用于将分泌物注入被猎物,在体外进行消化,
然后将其吸入.通常,蜗牛会共享许多萤火虫.卵,幼虫,和成虫可以照亮,成虫的发光吸引异性.。