基于现代信息技术培养学生自主学习能力的研究课题实施计划

《基于现代信息技术培养学生自主学习能力的研究》课题实施计划

武进区卢家巷实验学校 2004－2005学年度第一学期执笔：岳寒梅

一、指导思想：

根据武进区教育局、武进区电教中心2004年工作计划的要求，2004年我校将以十六届三中全会精神为指导，围绕改革、发展、服务开展工作，坚持“以现代教育思想和理论”为指导，以教育教学的改革为突破口，以网络和其它信息化基础设施建设为基础，以普及信息技术教育、加快信息技术与课程整合基地建设为抓手，以电教科研、教育资源建设、人才队伍的培养为重点，以探索信息时代学校教育的新途径和学生学习的有效方法，来突破传统

的学校教育的有限性和知识无限性之间的矛盾，努力为学生创设更广阔的学习时空，提供更丰富的学习资源，从而促进学生自主学习能力的提高。

二、研究规划：

（一）准备阶段（2004年2月----2004年8月）

1、查阅、收集资料，理论学习，基础调研。

2、根据掌握的情况集体论证，确定我校现代教育技术新课题。

3、确定实验的组织机构，实验人员的配置。

4、组织课题申报，填写课题申请、评审书。

5、做好课题研究方案的制定工作。

（二）实验阶段（2004年9月----2005年8月）

1、教师引导学生进行语文、数学、英语等学科自主学习的尝试，并根据所定子课题实施计划进行相关研究，在实践中教会学生自主学先进的技巧，达到课题研究目的。同时注意收集整理研究的原始材料。

2、按课题研究方案组织研究，并不断完善课题研究方案。

3、参加或举办课题研究活动，进行经验交流、研讨、总结，并结合实际进行课题组调整。

4、收集整理课题组中期研究的数据资料，并进行统计分析。

5、接受中期研究成果评估。

（三）总结阶段（2005年9----2006年1月）

1、要求参与课题研究的教师收集整理典型课例，并做相应评析。

2、要求参与课题研究人员，依据相关理论，联系课题实践，撰写论文。形成成果的深化和推广的途径和方法。

3、申请结题，总结研究经验，撰写结题报告，做好课题结题工作。

三、研究目标：

（一）通过本课题实验构建学生自主探索学习课堂教学模式。

（二）通过运用现代信息技术，培养学生良好的自主学习习惯，全面提高学生综合素质和应变能力。

1、培养学生浓厚的自主学习的兴趣，鼓励学生根据自身特点，运用现代信息技术，形成自己独特的学习方法；

2、使学生建立信息意识，获得初步的网络操作、搜集、判断、选择、处理和交流信息的能力；

3、引导学生学会分享与合作，形成良好的协作意识和能力。

4、在教学过程中运用现代信息技术改革评价方法，促使学生自我评价的研究。

5、推广及普及信息技术在学生自主性学习活动中的作用。

四、课题组成员分工：

五、每月工作安排：

九月份：

1、参加武进区现代教育技术课题组组长会议

2、召开现代教育技术课题组成员会议，商量并制订新课题实施方案。

3、现代教育技术课题组成员研究课（岳寒梅）

4、做好现代教育技术课题研究开题工作，建立课题动态管理网页。

十月份：

1、现代教育技术课题组成员研讨会。(张惠丽、冯燕青、周庆霞、张文龙徐春南)

2、组织课题组教师准备参加基于电子化教材小学语文单册的说课比赛。

3、课题组教师参加现代教育技术培训。

4、撰写电教论文。

5、组织课题组教师参加常州市第三届专题学习网站竞赛。十一月份：

1、现代教育技术课题组成员研讨会。（潘京、华丽）

2、课件的制作培训。

3、检查现代化教育设备的使用情况。

4、由陆宏伟老师负责，建设课题管理网。

5、向《武进电教》28期投稿。

十二月份：

1、现代教育技术课题组成员研讨会。（周洁、曹小桃）

2、交流学习心得、撰写学期研究总结。

一月份：

1、上交优秀电教案例及课件。

2、做好本学期总结工作、思考下学期工作。

3、对课题组成员实施网上考核、动态管理。