语文《阿德的梦》教学设计
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语文《阿德的梦》教学设计
语文《阿德的梦》教学设计范文(精选5篇)
语文《阿德的梦》教学设计1
一、教学目标
1、会认“德、段、婆”等12个生字。
2、默读课文,能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。
3、有科学幻想意识。
二、教学重、难点:
1、重点:认识本课12个生字,会默读课文,知其大意。
2、难点:幻想未来,能说出自己心中的未来世界是什么样的。
第一课时
教学过程:
(一)导入新课。
1、随着现代科技的高速发展,我们的社会发生着巨大的变化,那么,若干年后人类世界又是什么样的呢?今天,我们一起来看看阿德想象的未来世界吧!
2、齐读课题——《阿德的梦》。
过渡:阿德到底做了一个什么样的梦呢,请打开书我们一起来学习课文。
(二)默读全文,读准字音。
1、请大家默读课文,默读的速度可以稍慢一点,注意圈出课文
中的生字和新词,然后借助拼音默默地再读几遍,并找出不懂的词语作上记号。
2、小组内提出不懂的问题,互相交流讨论。
3、汇报学习情况。
(三)再次默读全文,亲身感悟梦境。
1、请大家再次默读全文,看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”?
2、结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。
3、阿德梦见了什么?小组交流朗读体会。
4、指名汇报交流情况。
5、出示儿歌,学生自读、齐读、个别读。儿歌如下:
阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。起飞时间还未到,可视电话传真情。
电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。预订新车无污染,动力来自太阳能。
飞船呜呜长呜声,阿德落地未成行。原来未系安全带,欠叫一声梦惊醒。
提问:儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段?
6、同桌讨论后,指名回答。
(四)看图读文,感悟“梦”的奇
1、随连环画逐段读文,想想课文中说的事,哪些与现实不一样。
2、同桌交流读书体会。
3、课文中哪些新科技给你留下很深的印象?
4、你从阿德的梦中,想到了什么?
(五)感悟实践
1、学了这篇课文,谁来说说你心中的未来世界是什么样的?
2、请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧!
(六)布置作业:完成课后生字,抄写生词。
第二课时
(一)读文排序,看图识字。
1、出示课文连环画,让学生自读全文后按顺序排列。
2、对应图贴出相应的生字卡。
3、小组交流识字经验,发现识字方法。
(1)自己拼读字卡。注意读准“型、屏、订”都是后鼻音;区别“呜—鸣”;“德”的右边中间有一横;“预”的左边没有撇。
(2)找出已经认识的生字,和同学交流认识的途径。
(3)找出难认的字,和同学一起讨论用什么办法记住。
(4)小组汇报识字方法。
4、练习给生字组词。
(二)积累词语。
认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。
(三)实践交流。
1、默读全文,自己说说你心中的未来世界是什么样的。
2、展示自己画的未来世界,并在小组内交流。
3、学生上台向全班展示交流。
4、把画得好的作品展出于展示台中。
(四)课堂总结。
(五)布置作业:完成本课配套练习内容。
语文《阿德的梦》教学设计2
一、教学目标
1、知识与能力:阅读课文,知道课文的大意。
2、过程与方法:自学感悟、拓展延伸。
3、情感态度与价值观:激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。
二、教学重点和难点
1、教学重点:阅读课文、粗知文章大意、展开想象。
2、教学难点:通过品读课文,引导学生从阿德的梦中,体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。
三、教学准备:课件。
四、教学过程
依据新课程在“增进教学效果策略”在提到的应及时反馈,建立沟通的桥梁,形成生生互动、师生互动,基于此,我从“引梦”,到“读梦”到“解梦”,每个环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念,具体如下:
第二课时
(一)谈话引入,激发兴趣
1、谈话:同学们,你们做过梦吗?做过什么样的梦?
2、小结:噢,同学们的梦真有趣。那今天老师也给你们介绍一位小朋友,这位小朋友名字叫阿德,他也做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗?想。好,我们就来学习这篇课文《阿德的梦》。
3、板书课题,齐读课题。
【设计意图:由学生生活实际出发,启发学生谈话,营造宽松的课堂气围。】
(二)学习课文,理解内容
1.朗读课文,从哪个自然段可以看出是一场梦?(第8自然段。阿德大叫一声。睁开眼一看,原来是一场梦。)
2.阿德都梦到了什么呢?我们一起到文中去看一看。(阿德梦到他要乘坐21世纪最新的载人飞船,到火星上去旅游,并顺便去月球看望移居到月球的外婆。用可视电话打到月球,与外婆聊聊天。梦见可以不出家门,在地球上也可预订月球的物品了。)
3、阿德的梦真是太吸引人了。
(1)课件①。问:阿德的表情怎样?(高兴)他为什么那么高兴?读第1自然段。(因为他要乘坐21世纪最新的载人飞船,到火星上去旅游,并顺便去月球看望移居到那里的亲人。)
(2)读第2自然段,课件②,离飞船起飞的时间还有半个小时,阿德做了些什么呢?(阿德拨通了可视电话,跟月球上的外婆聊聊天。)(3)课件③,外婆出现在电话的屏幕上了吗?他们都说了些什