大学图书馆的昨天今天明天
南京师范大学第七届研究生科技月
南京师范大学第七届研究生科技月暨学术文化节活动日程目录01、组委会名单 (1)02、卷首语 (2)03、校研究生会活动日程 (3)04、文学院活动日程 (4)05、新闻与传播学院活动日程 (5)06、公共管理学院活动日程 (6)07、法学院活动日程 (8)08、商学院活动日程 (10)09、教育科学学院活动日程 (11)10、外国语学院活动日程 (12)11、社会发展学院活动日程 (13)12、数学与计算机科学学院活动日程 (15)13、物理科学与技术学院活动日程 (16)14、化学与环境科学学院活动日程 (17)15、生命科学学院活动日程 (18)16、地理科学学院活动日程 (19)17、美术学院活动日程 (20)18、音乐学院活动日程 (21)19、体育科学学院活动日程 (22)20、金陵女子学院活动日程 (24)21、科技月活动日程总览 (25)组委会名单顾问：沈健宋永忠主任委员：陈章龙吴康宁副主任委员：傅康生孙友莲委员：常青王立新潘大春周静张杰贲国栋曹天安陈中建彭海王新文李宝国叶静宋清涛苏锦蔡卫东江胜尧褚惠萍韦国娟黄菊香王惠籍庆利李扬缪榕楠赵娜倪咸林徐娥倪文平１卷首语“生命的第一个行动是创造的行动”。
古往今来，是不断的创造铸就了今天的一切。
行走在人生的河畔，我们最不该忘记的便是保有自己独特的心性，去体悟、去发现、去思考、去改变。
创造是追求，是灯塔，是一切科技、文化生发的源泉，是助我们推动历史车轮的杠杆。
年年岁岁节相似——科技月茁壮成长，岁岁年年节不同——创新年更有华章。
在四月百花竞放的季节，我们迎来了南京师范大学第七届科技月暨学术文化节。
承继历届科技月的成功经验，我们更加精心地组织了本次科技与学术的盛会：随缘派对与“关注”咨询会，丰富校园文化生活；名师讲坛与学术沙龙，活跃校园学术气氛；随园论剑与争锋论坛，促进广大研究生同学的互相交流、深入学习与积极创新……科技月以创新竞技为主题，文化节以百艺争鸣为中心。
博雅汉语第一册汉字
博雅汉语第一册汉字（1-10课）
第一课你好是老师吗不我学生她谢谢不客气您留学生叫什么名字（大卫李军王）
第二课同学们来介绍一下儿姓的哪国人他认识很高兴也呢（刘明美国玛丽加拿大中国）
第三课那谁书同屋汉语课本词典就是日语这杂志音乐朋友
（中村日本）
第四课请问图书馆在哪儿对不起个学校知道没关系这儿教学楼那儿宿舍北边左右不用（上下前后里外）
第五课专业国际关系中文系研究生现代文学东有空儿时候欢迎去玩儿卫生间教室旁西对（东西南北中张红北京大学清华大学）
第六课大学早上几点上课大部分九我们八五十分下课十半太...了早讲座开始六现在差一刻一会儿见（一二三四五六七八九十）第七课明天课上午下午没（有）自行车吧事可是没问题钥匙车下车棚里后边今天晚上时间电影院听说有名当然
（前天昨天今天明天后天）（早上上午中午下午傍晚晚上半夜凌晨）第八课周末啊不过怎么走路和公共汽车都到骑快分钟就校园东南号房间多少室电话号码手机等
第九课师傅买啤酒售货员瓶钱块两再水一共毛给小姐看这些要本零钱第十课照片家口爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐家庭一般只孩子弟弟妹妹还条狗这样。
手语初级翻译员复习资料
手语初级翻译员复习资料一、笔试题（40分）1、概念题：（4分×1）（1）手语：手语是聋人进行交际和交流思想的主要工具，它是聋人的一种特殊语言。
（2）手语的形式：A．手指语：用手指的指式代表字母，按拼音规则依次拼出词语的一种交际形式。
B．手势语：用手势动作（包括身体动作、表情）来交流思想的一种语言形式。
二、看手势动作图解符号写说明（0.5分×2）手语书1、表示手势沿箭头的方向移动。
2、表示手势上下（或左右、前后）反复摆动或捏动。
3、表示手势沿箭头方向一顿一顿移动。
4、表示手势沿箭头方向做波浪形（或曲线形）移动。
5、表示手上下抖动。
6、表示拇指与其他手指互捻。
7、表示五指交替抖动（或点动）几下。
8、表示手势向前（或向下）一顿，或到此终止。
9、表示握拳的手按①②③④顺序依次伸出手指。
10、表示手臂或手指轻轻颤抖。
11、表示握拳或撮合的手边沿箭头移动边放开五指。
手语书1、手横立，掌心向内或向外，指尖朝左或朝右。
2、手侧立，掌心向左或向右，指尖朝前。
3、手直立，掌心可向前、后、左、右四个方向，指尖朝上。
4、手横伸，掌心向上或向下，指尖朝左或朝右。
5、手平伸，掌心向上或向下，指尖朝前。
6、手斜伸，掌心可向前、后、左、右四个方向的斜上方或斜下方，指尖朝斜上方或斜下方。
7、手侧伸，掌心向侧上方或侧下方，指尖朝侧上方或侧下方。
三、看手语写词语：（0.5分×10）第一单元：人数量词单词（159个）人身体头（脑）脸手脚心骨人民居民邻居自己我你（您）他（她它）我们大家群众同志同事同学同胞朋友男女（姑娘）先生女士小孩儿（儿童、少年）老人残疾人聋人盲人肢残人青年成年人（大人）弱智人祖父（爷爷）祖母（奶奶）外祖父（外公）外祖母（外婆）父亲（爸爸）母亲（妈妈）哥哥姐姐弟弟妹妹儿子（男孩）女儿（女孩）媳妇女婿孙子孙女伯父伯母阿姨丈夫妻子家属亲戚（亲属）孤儿英雄（模范）榜样明星东道主专家师傅徒弟老板顾客乘客旅客华侨职业工人农民公务员职员知识分子教师（老师）教练翻译记者画家医生（大夫）护士学生律师驾驶员（司机）个体户保姆解放军警察保安门卫领导主席总理总统干部书记委员局长科长主任组长技术员经理理事校长代表学历姓名手语手指语零（0）一（1）二（2）三（3）四（4）五（5）六（6）七（7）八（8）九（9）十（10）二十（20）三十（30）四十（40）五十（50）六十（60）七十（70）八十（80）九十（90）百千万亿公斤（千克）克公里米亩半棵（株）个页遍每（各）第一次第一届甲乙丙丁和（与同）的也什么在第二单元衣物食品生活用品单词（66个）布衣服衬衣裙子裤子羽绒服帽子围巾手套领带红领巾鞋子袜子食品米饭（粮食）粥面粉面包面条馒头花卷包子饺子馄饨油条肉蛋牛奶咖啡豆浆酒茶油盐醋酱油味精香烟家具床衣橱桌子椅子沙发床罩（床单）被子枕头首饰耳环项链戒指肥皂牙刷（刷牙）牙膏毛巾手表眼镜抹布电视机电冰箱电风扇洗衣机了做擦挂第三单元生活工作社会活动单词（92个）生活家（家庭）地址籍贯回家居住对象爱爱情恋爱结婚离婚探望睡觉起床（起身）洗脸洗澡梳头理发工作本领水平劳动就业待业岗位办公服务贡献成果（效果）负责负担（负荷）任务力量（能力）打架竞争介绍考勤值日上班下班加班开会辛苦忙累（疲倦）迟到早退休息请假放假退休社会风俗习惯交流沟通联系关系（连）礼貌礼物招呼握手称赞谢谢再见抱歉对不起原谅活动参观访问（走访）欢迎见面爆竹焰火互相要（需要）接近接受（接受）安慰帮助照顾先再十分（最很更极）为就问题尽力找不不是第四单元心理行为单词（84个）心理智慧（聪明）笨（傻）感觉注意记忆估计比较（比赛）了解知道（懂）不知道（不懂）兴趣（趣味）要求诚实（诚恳）态度爱护尊敬（恭敬）想念忘记希望感动相信（服从）信心关心（关怀）放心决心专心喜欢（愿意）满意快乐（高兴）骄傲无所谓惊讶（惊奇）马虎惭愧懊悔重视轻视生气（气愤）怀疑谎话动作摆搬吃穿打带戴关开喊（叫）喝给（送还）看哭笑拉立（站）骂拿（取得到）能（可以可能）不能（不许不行）拍跑杀数说（语言发言）躺踢听推望吻洗嗅（闻）用走坐商量努力眼睛从来会第五单元事物的状态性质特点单词（181个）事业事情事实情况结果作用提高利用开展发展发生出现成立（建立）进行变化放弃（放）文明集中团结（团）幸福热闹丰富优先安静影响痛苦贫困节俭（节约）挥霍（浪费）开始（开端）连续和谐完成（结束）反复（重复）停止顺利困难巩固急忙详细麻烦容易紧张基础（根据）安全危险加强糊涂（模糊、含糊）多余来有危害是不是去（出）到醒没有（无）性质特点大（扩大）小多少长短高矮（低）远近（附近）粗宽（宽广）窄（狭）细（细致）厚薄轻重硬软深浅快慢冷（凉）热（汗）瘦胖（肥）暖（温暖、暖和）饱饿满新旧好坏差（劣）真假美丑正直曲（曲折）皱平（平等）干湿单双疏密空实紧松胀缩强弱烫香臭挺浓淡稠稀生熟嫩老够不够脏乱干净（清洁）苦整齐破缺辣酸甜（糖）咸懒颜色（彩色）红黄绿青蓝紫黑白正确（对）清楚完全（都）积极刻苦严格认真先进相同（一样）重要不同（不一样）优秀普通正常优点缺点奇怪简单方便随便错误（过失）几祝主动继续福利第六单元经济单词（111个）工业企业工厂生产质量数量（多少）事故修理保管房子楼房楼梯电梯台阶墙壁门窗铃（铃声）地板阳台厨房厕所花园煤气自来水水龙头交通道路桥立交桥隧道轨道车站火车地铁汽车卡车电车公共汽车出租汽车自行车轮椅车票飞机（航空）船（轮船）帆（帆船）邮局邮票寄信电话移动电话（手机）经济银行储蓄存折钱（货币）人民币元角分利润（利息）发票合同分配待遇收入支出（消费）报酬（佣金）工资奖金补贴公司商店市场集市商品货物（东西材料）营业价格（金额多少钱）昂贵便宜买卖赔偿垃圾蔬菜白菜芹菜青菜西红柿（番茄）辣椒葱姜蒜水果橘子梨苹果葡萄香蕉家禽鸡鸭鹅猪牛羊（杨）马鱼发达怎么样（怎么、怎样）第七单元文化、教育、体育、卫生单词（90个）文化文艺形式题目（标题）内容复印报纸宣传新闻（消息）旅游（游览）图书馆（书店）公园电影节目舞蹈唱歌（歌唱）表演（演出）游戏（玩）照相（摄影）美术（绘画）照片教育学习幼儿园学校中学年级班级书（本）上课（上学）下课写字读书语文成绩合格开学放学毕业证书笔记书包铅笔钢笔体育运动锻炼体操足球排球网球羽毛球乒乓球游泳（蛙泳）拔河散步报名冠军亚军奖章金牌卫生听力视力血血压痰成长病症状（体症）病历痛损伤（扭伤）重听发烧发炎咳嗽感冒医院挂号处外科内科门诊化验（显微镜）口罩体温计消毒药助听器健康第八单元时间空间单词（73个）时间年龄日（一日）星期一一星期月（一月）年（一年）每天昨天今天明天早上（早晨）上午中午下午白天晚上秒钟分钟小时一刹那（一会儿、瞬间）暂时（临时）刚才按时以前（过去）原来以后最近现在来得及来不及季节春夏秋冬生日节日元旦除夕春节三八妇女节清明节劳动节（五一节）端阳节（端午节）中秋节国庆节聋人节重阳节圣诞节方向位置（位）东西南北上下左右前后表面内（里面）外（外面）旁边边（边缘）中间周围哪儿那里这里传统第九单元天文地理单词（80个）天空星地球月亮太阳天气（气候）炎热晴阴云雨风（刮风）雷雪冰地理地图陆地山江河（何）湖海洋水波浪金银铜中国省会（省）州城市（市）县区乡镇村街道胡同（里弄）北京上海天津重庆安徽江苏浙江福建海南广东新疆西藏香港澳门台湾南京杭州无锡苏州广州乌鲁木齐厦门深圳桂林天安门长城长江黄河黄浦江世界国际洲亚洲欧洲日本俄罗斯英国法国美国升举行四、看手语写句子。
哈佛图书馆内标语
align="left">让柏拉图与你为友，让亚里斯多德与你为友,更重要的是，让真理与你为友1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
This moment will nap，you will have a dream；But this mom ent study，you will interpret a dream.2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
I leave uncultivated today，was precisely yesterday perishest omorrow which person of the body implored.3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
Thought is already is late，exactly is the earliest time.4.勿将今日之事拖到明日。
Not matter of the today will drag tomorrow.5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
Time the study pain is temporary，has not learned the pain i slife-long.6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
Studies this matter, lacks the time，but is lacks diligently.7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
Perhaps happiness does not arrange the position，but succe eds mustarrange the position.8.学习并不是人生的全部。
但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？The study certainly is not the life complete. But，sincecontinu ally life part of - studies also is unable to conquer，what butalso can make?9.请享受无法回避的痛苦。
愿你前程似锦的祝福语
愿你前程似锦的祝福语愿你前程似锦的祝福语篇一1、你扯起风帆，我用目光汇成河流。
你张开翅膀，我用祝福化作清风。
好风频借力，扬帆正当时。
毕业季，祝你前程似锦，一路顺风。
2、什么是母校，就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。
3、升职的消息在快乐的口中传出，诚心的祝福由灿烂的笑脸道出：祝君芝麻开花节节高，财源滚滚；红旗招展事事顺，家庭睦睦！4、毕业了！真的就这样一切都结束了！朋友们，祝咱们以后幸福！5、第一天上班，崭新的环境祝你尽快适应，新新的工作愿你好好把握，陌生的面孔望你早日交到朋友。
加油，相信你是最棒的。
6、岁末甫至，福气东来，鸿福封界，苦尽甘来时，重伸鲲鹏之志。
7、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！8、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。
愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇！9、纵使季节搁浅，记忆沉淀，那薄薄的底片随着岁月褪色，也还能冲洗出那片温馨。
10、你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，充满希望。
你们与我的孩子一起即将踏上新的旅程，祝你们健康快乐幸福！完美的未来属于你们！11、献上依依惜别的祝愿，愿福乐时该与你相伴。
分离熔得友情更浓，重逢首将在那更灿烂的明天。
12、我俩同是一个班级里的学生，我们的友谊也是一颗心里的两颗细胞，永不分开。
13、轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。
挥一挥手，作别青青的校园。
我们在这里留下灿烂的笑容，在这里，祝福你未来的日子更精彩。
14、我们曾是两个很好的朋友，你给我的礼物——快乐的友谊，我会永久的记在心里，永不忘记。
15、“积财千万，无过读书”。
积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。
16、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。
但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。
17、在咱们班女生中，你最活泼但又不失体；在咱们班女生中，你是小妹妹但做出大姐姐大度的楷模；在咱们班女生中，你最聪明；但还请切记：只有取得辉煌的成绩，社会才承认你的天才，一路走好！18、友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。
日记学校图书馆的探索之旅
日记学校图书馆的探索之旅今天我来到学校图书馆，开始了一次探索之旅。
进入图书馆的大门，我看到了宽敞明亮的阅览室，密密麻麻的书架上摆满了各种各样的书籍。
我首先来到了自然科学区域，这里有关于物理、化学、生物等各个领域的书籍。
我翻开了一本讲述宇宙的书，《宇宙之谜》，作者用生动有趣的语言描述了宇宙的起源、演化等奥妙，让我仿佛亲身置身于宇宙的浩渺之中。
接着，我来到了文学艺术区域。
书架上陈列着各种各样的文学作品，从古典名著到现代小说，应有尽有。
我拿起一本《红楼梦》，被它精妙的描写和丰富的人物形象吸引住了。
每一页都充满了智慧和哲理，看完后我仿佛进入了一个神奇的梦境。
我接着前往历史社会科学区域。
这里有关于历史、政治、经济等各个方面的书籍。
我选取了一本关于古代中国历史的书，《中国古代文明之旅》，里面详细介绍了中国古代的风俗、文化、政治制度等内容。
读完后，我对中国古代的历史有了更深入的了解。
我还来到了外文书区，这里陈列着各国的文学作品、学术著作等。
我选择了一本英文小说《哈利·波特与魔法石》，这是一本魔幻小说，故事情节紧凑，引人入胜。
我用词典查阅了一些生词，虽然有些困难，但是通过不断努力，我逐渐能够理解和欣赏这本小说了。
在图书馆的探索过程中，我不仅得到了知识的积累，也学到了一些阅读的技巧。
我学会了如何快速找到自己需要的书籍，如何运用参考书和工具书等辅助资料，提高自己的阅读效率。
此次图书馆的探索之旅让我受益匪浅。
通过阅读各种书籍，我开阔了眼界，拓展了知识面。
图书馆是一座知识的宝库，而我将继续在这里汲取智慧，不断成长。
我相信，只要持续地学习和探索，就能够不断进步，成为一个卓越的人。
探究图书馆建筑氛围感的营造——以新疆大学博达校区图书馆为例
182城市建筑Urbanism and Architecture / 2023.14最早是在彼得·卒姆托所著的《建筑氛围》一书中了解到的，他将建筑氛围感的营造归纳为九条，强调建筑围合的场所给人营造的身体及心理感受，其中包括声、光影、温度、材料、色彩、空间、符号等。
他曾在书中提道：“营造建筑的氛围感就是将建筑场所内的全部事物映射在人的内心，所产生的感受会瞬间或持久地回响。
”[1]建筑氛围感的营造与建筑的主体性、功能性是息息相关的，氛围感始终存在于建筑之中，存在于一座建筑的设计理念之中，它是建筑理性中的感性。
诺伯舒兹在《场所精神》中写道：“我们必须重申人最基本的需求是体验他的存在是具有意义的。
”[2]氛围感的存在就是验证其意义，如果我们在设计建筑时不考虑建筑的“感性”成分，那么其存在的意义就缺乏合理性，建筑也会变得千篇一律，令人乏味。
图书馆类建筑是学生学习的场所，对于高校教育类建筑图书馆来说，建筑氛围感的营造至关重要。
1图书馆建筑氛围感的意义现如今，建筑设计越来越趋向于“机械加工出厂”化，一味地追求快速高效，建筑氛围逐渐趋于平淡，长期的“视觉中心主义”使我们忽略了感官的重要性[3]。
人们对空间场所的感受来自各个感官，如视觉、听觉、触觉的刺激，会给在此场所中的人们留下深刻的印象，这就是建筑氛围的魅力所在。
图书馆是导向明确的公共建筑，其功能与目的就是为人们提供学习、阅览书籍的场所，其更需要氛围感的营造，若功能布局、结构构造是建筑的实体，那么氛围感的营造就是建筑的灵魂，图书馆需要营造出“书香四溢”的浓厚的文化氛围，使建筑的意象尽可能地实体化表达。
摘要 随着工业化的发展，以及人们的经济实力和生活水平的提升，建筑在满足人们的基本功能的情况下，对氛围感的需求也大大提升。
图书馆类建筑是学生学习的场所，建筑氛围感的营造至关重要。
本研究以新疆大学博大校区图书馆为例，通过对图书馆的实地调研和资料收集，结合建筑学、环境心理学等学科，分析建筑氛围感营造的影响因素及其营造手法，从而对未来建筑设计提出展望和启示。
图书馆新书上架及借阅安排通知
图书馆新书上架及借阅安排通知亲爱的读者朋友们,我们很高兴地通知您,图书馆近期新添置了大量优质图书资源,现已全部上架并可供您借阅。
这些新书涵盖了各个学科领域,囊括了最新的研究成果和思想趋势,必定能满足您不同的阅读需求。
为了方便大家有序地进行图书借阅,我们特此公布以下相关安排,欢迎广大读者朋友前来选书阅读。
新书上架情况本次新增图书共计1200余册,涵盖哲学、历史、文学、艺术等多个学科。
其中值得一提的有:《宇宙的琴声》——著名物理学家史蒂芬·霍金最新著作,深入探讨宇宙的起源和演化。
《人类简史》——尤瓦尔·赫拉利全新修订版,以独特视角解读人类历史进程。
《繁花》——当代女性作家苏童代表作,细腻刻画现代都市女性的内心世界。
《艺术的秘密》——著名艺术评论家陈传席教授的学术力作,透视艺术创作的本质。
这些新书无疑是图书馆的又一笔丰富财富,相信必将引起广大读者的强烈兴趣和阅读热情。
借阅安排为确保新书能够尽快惠及更多读者,现将新书借阅的相关事项告知如下:借阅时间:周一至周五,上午9:00-下午5:00。
周末休息。
借阅方式:持有效证件到借阅台办理即可,每人最多可同时借阅5册,借期为30天。
续借政策:到期前2天可通过线上系统或到现场办理续借,每次续借30天,最多可续借2次。
逾期归还:请务必按时归还,逾期每天罚款0.2元,连续逾期7天将暂停借阅资格1个月。
损坏赔偿:如有遗失或严重损坏,需照价赔偿。
我们真诚地希望广大读者朋友能够充分利用这些新书资源,开拓视野,获得知识的乐趣。
如有任何疑问,欢迎随时与我们联系。
祝您阅读愉快!通过以上安排,我相信广大读者朋友一定能够方便地借阅到这些新书。
这些新书涵盖面广、内容丰富,定能满足不同读者的需求。
在此,我诚挚地邀请各位来到图书馆,享受阅读的乐趣,开启全新的知识之旅。
图书馆将一如既往地为大家提供优质的服务,希望您能常来常往,共同营造更加文化氛围。
高一叙事作文：昨天 今天 明天_1500字
昨天今天明天_1500字野寨中学位于大别山区，北倚巍峨磅礴的天柱山，南临曲折浩淼的潜河，青山翠蔓，绿水萦绕。
校园里生长着苍松翠柏，赞蹙累积，就像一个个跳出地面的山丘，遍地珠玑。
野中不愧有“风景佳绝处，岳麓清华园”的美叹。
还有人赞美道：“登高，江山开台；入谷，林泉清幽。
若隔河相望，两岸山光云影映带远近，朱楼画阁半出山谷翠微之间。
”这样幽美的景色，使许多人流连忘返，叹为观止！野寨中学不仅有佳绝的风景，还有厚重的历史。
在争取民族解放运动的历史天空，这儿都曾有硝烟弥漫，烽火连天的峥嵘岁月。
1937年7月7日，日本蓄谋已久的侵华战争全面爆发。
日寇制造了“泸沟桥事件”，民族危亡千钧一发。
国共两党很快建立统一战线，组织武装力量进行抗日战争。
1937年10月，国民革命军176师为抗击日寇，不远万里，出师南宁，转战于苏、沪、皖、鄂，历时六年，大小百战，歼敌数千，然而自身也伤亡惨重，牺牲官兵3018名。
为表彰抗日将军的爱国行为，1943年春，经范苑声先生提议，皖、鄂两省十三县知名人士选天柱山麓野人寨修建陵墓，以慰英灵。
国民党桂系政首白崇喜将军为公墓题写碑名。
同时，根据护陵需要，也为培训烈士遗孤和地方优秀青年，又在陵园建校，取景仰忠烈之义，定校名为“景忠中学”。
后来经过几十年，才成为今天的野寨中学。
野寨中学的校史上，还有两位值得铭记的先人——范苑声与乌以风。
范苑声是安徽潜山人，早年毕业于日本早稻田大学。
1941年调任安徽省第一区行政督察专员，去台后任国民党终身“立法委员”、“中评委员”。
范苑声生前有三“梦”——开发梦，教育强国梦，团聚梦。
他启动天柱山早期开发建设，在野人寨修建抗日阵亡将士公墓，并建景忠中学。
在台期间，致力于两岸关系的融合与交流。
直至其人生九十，怅然离世，骨灰送回野中安葬，五湖四海，叶落归根。
乌以风是山东聊城人，1922年就读于北京大学哲学系。
他为了办校，为了民族的图强，呕心沥血，满腔热忱。
建校之初，正值政局动荡，乌先生备尝办学的曲折、艰辛。
发展汉语初级口语(Ⅰ)第13课PPT
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
语法三
就jiù adv. emphasis 就在/就是
就在
吉米：请问，超市在哪儿？ 路人：在前边。 吉米：远吗？ 路人：不太远，你来自，那是邮局，超市就在邮局 后边。
友美：附近有中国银行吗？ 学生：学校对面有一个，就在超市旁边。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
语法三
就jiù adv.
你喜欢踢足球吗？ 喜欢/不喜欢。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
生词二：
游泳 yóuyǒng v. swim 你游过泳吗？
游过/没游过。
你会游泳吗？ 会/不会。 你喜欢游泳吗？ 喜欢/不喜欢。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
生词二：
旅行 yóuyǒng v. travel 在中国，你想去哪里旅行？
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
睡觉吧。 学习吧。 吃饭吧。
友美：咱们中午去还是晚上去？ 马丁：中午去吧。
友美：那个饭馆怎么样？ 马丁：大家都说又便宜又好吃。 友美：就去那儿吧。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐 语法三
就jiù adv. emphasis 就在/就是
就是
A:谁是哈希姆的哥哥。 B:瑞门就是哈希姆的哥哥。
A:我们班有很多孟加拉国人，有巴基斯坦人吗？ B:有，萨米就是巴基斯坦人。
说 shuō v. say
大卫说他喜欢吃中国菜。 萨米说他对做饭不感兴趣。 林朗天说他喜欢踢足球。 韩老师说今天没有作业。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐 生词：
又……又…… yòu…yòu…
both… and… 又+adj. +又+adj. 又+good words又+good words…… 又+bad words又+bad words 这个苹果又大又红。
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吴建 中:
大学图书馆的昨天 、 今天和明天
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耶 鲁 图书馆，图书馆在里面)。 臼]
一 直到 20 世纪末互联网出现为止，图书
一 直是图书馆的主要收藏，流通 (c 立-cuJation)
言，空间再造源于藏书的变化，而对整个大学 而言，是源于大学 学 术 生态 的变化和第三使命 (除了教学 与 研究之外，与社会和经济的合作) 的兴起 。 大学在推动科学数据开放、合作和共 享 的同时，吸引了大 量企 业向大学园区 靠 拢， 形成大学技术园 (technopo Je) ，如斯坦福大学、 剑桥大学周边己形成了强大的 与 大学合作的企
信息交流与知识传播的中心。 关键词知识流通大学图书馆图书馆功能
The University Li brary: Yesterday , Today and Tomorrow
WuJi扭曲ong (Shanghai Library)
Abstract This paper takes book circulation and exchange of knowledge as the mainlines to undertake a comprehensive analysis and forecast of the past , present and future of the university library from the perspective of library service function. It indicates that no matter how the knowledge carriers and service forms change , the university library will always be the center of information exchange and knowledge dissemination. Key words
一 篇以"大学图书馆何必竞奢华"的评论文
章[1] 批评 一 些大学图书馆建得像五星级宾馆
一 样。它 引 发我 们思 考 ，大 学图 书 馆是 什么? 是自修室吗 ?前段时间 看 到山 东 大 学图 书 馆安 装了排位机，自动分配学生自习，深受学生的 欢 迎 。是 藏书楼吗?熊丙 奇 在 《 中 国青年报》 上 发表文章 ，说大 学图 书 馆评 估的时候强调
某高校 即使有 300 万
册 电子 书，也还 是要完 成 200 万册纸质 图 书的
指标，所以只得到处拼凑 。 12] 这 一 切不得不让
我们深刻反思"大学图书馆的昨天、今天和明 天"本文 试以时间为 主线，探 讨 一 下大 学图 书 馆在大 学 以及社 会 中的地位问题 。
U niversity) 。
出空间，创造更好的学习环境:过去小组讨论
设施很有限，现在要设置更多的小组讨论室: 过去要求保持系科的资料室，现在很多大学图 书馆关闭了小型资料室，而将藏书充实到总馆 或规模较大的图书馆里。 英 国卫 报 于 2013 年报道了全球十个大 学图书馆，纽约大学图书馆蒙代尔 (Carol
M andeD 馆长在接受采访时说道"大学图书
升，从 2003 年的 81% 上升到 2009 年的 90%
;
馆藏功能 则 基本 保持在 70%
0
[6] 就是说教师对
图书馆门户的依赖度有降低的趋势，而要求
这个词 汇是图 书馆工作的核心内容之 一 ，如 果我们把大学看做是 一 个 生 命体，图书馆 是 心脏，图书 是 知识的 主要 载体，图书馆通过 图书借阅，向生命体的各个部位输送新鲜的养
烈 支持 的都在 60% 以上，其中可授予博 士学位 的大 学最高 ，依次为可授予硕 士 和 学士学位 的 大学 。 可见，大 学 的研 究层次 越 高 对数 字 资源 的依赖度也越 高。 [7]
伊萨卡战略与研究部要求大学图书馆管理
者 对图书馆的 六 项 基本 功能进行排 序。 2 013 年 的排列顺 序为信息素养 、教 学 、购 买、 收藏、 门户、研 究。 而 2010 年的排列顺 序为信息素
耶 鲁 大学著名英国文学教授廷克
(Chauncey BrewsterT :in ker) 1924 年 在 给毕 业 生
的 一 次演讲 中说，大 学有三 大标 志 性 要素 : 学
生、教 师和藏书，而其中 最 重 要 的 是 藏书 。 为
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大学图书馆的昨天一一以藏书为中
大学图书馆最早是志 (2014 年第 12 期总第 284 期)
L:b uny J o umal(\l o133. N 0.12)
"图书馆以资源为中心，学 生 借了他们所 需要 的图书或视频以后，就回去完成各自的作业
小时开放的信息共享空间的时候，引起很大的
反响。 [川] 但今天在美国、在中国、在全世界信
小，而现在正相反 。[J l ] 大学图书馆正在出现新 的转型机遇，如过去 需要安 静的阅览室，现在
需要安静空 间的同时，还要创造讨论和交流的 空间:过去要求更多的书开架阅览，现在要腾
呢? 20 世纪八九十年代，美 国 加州地区发生
了两次大地震。那时加州州立大学正在计划新 建蒙特利湾分校，有人建议不要再建传统意义 的图书馆了，所以蒙特利湾分校开设了 一 个没 有藏书的虚拟图书馆 。 当时很多人都相信，物 理形态的图书馆马上就要消 亡了。但 2008 年， 该校 l 万多平方米的新馆建成开放 。当 时它的 主页上出现了"作为场所的图书馆"的大幅标 语。 虽然今天已经很少有人质疑实体图书馆的 重要性了，但我们到底 需要 什么样的图书馆
库。
以前强调将副本送到联合书 库 ，各大 学 仍
保留 自 己的藏书， 但 在 高度数字 化以及联合书 库 无法满足无限膨胀的藏书 需 求时，各大 学 不 得不重新思考藏书储存的方式。现在欧美流行 一 种新的模式，即纸质书分藏 (Shared Print) 的 方 式，大 学 之间签署共同 管理 协议，原则 上不再收藏副本，只保留 一 本 。于是 "Shared
"Shared
Prin 口 1t
A rchi 如 vin 口 19"
"气 Co1 坠Ject 由 却 i ve Co1 坠]坠Jec 配 C甘∞ on 旷" 等分工 收藏的形式 应运
而生 。 [5]
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大学图书馆的今天一一向数字化和
首 先通过有关数据来观 察 一 下大 学图 书馆
查 表 明，图书馆的门户功能、教 学 功能和研 究
图书馆购买自己需要的教学研究资源的需求上 升，同时仍希望图书馆保持原有的馆藏功能 。 此外，伊萨卡战略 与 研 究部 对 2013 年大 学图 书馆进行的调查 表 明，大 学图 书馆正在悄
分 。 因此，图书流通激活了大学生命体的新陈
代谢 。归]
悄地发 生变 化，从重视本地纸质藏书向数 字 化
未 来转 变。 根据对授 予学士学位 、硕 士学位 和 博 士学位 大 学 的调查，针对"本地纸质书馆藏 建 设的重要性比 五年前降 低"的提问， 表示强
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1. 专稿·
图书馆杂志 (20 14 年第 12 期总第 284 期)
L:b uny J oumal(\l o133.N 0. 12)
大学图书馆的昨天、今天和明天
吴建中(上 海图书馆 )
摘 要 本文以图书流通和知识交流为主线，从图书馆服务功能的角度，对大学图书馆的过去、
现在和未来进行综合性分析和预测，认为无论知识载体和服务形式如何变化，大学图书馆永远是
学 研 究 群体，尤其 是重 视 学 术出版和移动技术 等非 传统图书 馆领 域: 二是 拥抱新兴 信息管理 三是
挑战，在数据 管理等 领域提供适当 支持 :
将 学 术 信息环境 的研 究 作为日常图书馆业务的 一 个部分，井努力 与国 际和本地研 究者 的 实践
和 要 求同 步。 IB] 大 学图 书馆 是大学 的动力之源 。 昨 天 ，这 一 动力之源是作为图书馆核心的藏书体系，图 书馆以藏书为 主体 ， 一 切活动 围绕图 书展 开。
馆可以提供的最重要的服务之 一 是设计优良的 雪间。"同时她认为"当前最大的挑战是如何
呢?随着学术 生产与 流通方式的转变、书刊资 料价格连年上涨、商业出版机构由于大 量学 术 资源版权掌控在自己手里而对出版物价格垄断 的现象日益严重，以及由于长期以来大学与社
确保对数 字信息 的持续获取"
[J 2 ] 对图书馆而
大，所以它往往设置于大学的中心位置 。因 此 19 世纪末哈佛大 学校 长查尔斯· 威廉 · 艾 略 特( CharJe s W ill血n E liot) 有 一 句名言"图书 馆是 大 学 的心脏 "CThe Lib .rary :is the H eartofthe
" 生均 100 册纸质 图 书"
此， 安德鲁 · 基奥馆 长在耶 鲁 大学新建的斯特 林纪念图书馆开馆的时候，担心过于豪华的建 筑喧宾夺主，专门让人在入口处写下 一 行 字 ，
心的时代
的，然后 慢慢形 成 了 一 个体系 。 那时，大 学学
Th :is :is not 吐18 Ya Je L ibra布. That :is :in s :id e (这不 是
息共享空间已经相当普及，而且有了进 一 步的
了"。归] 图书馆设置书库和阅览室既是为容纳
藏书，又是为满足读者个体阅读和个体研究的
延伸和拓展 。 如学习雪间、创客空间、联合办 公空间等。 以前藏书雪间的扩大意味着读者雪间的缩