浅谈幼儿园教师自我成长

浅谈幼儿园教师自我成长

幼儿园教师的素质就是未来基础教育的素质，更是一个幼儿园的生存发展之根本。幼儿园教师如何自我成长，这要求我们每一位幼儿教师都要做深入的思考并行之有效的去落实。

一位的。激发自我的热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，为其拼搏、奋斗。这是幼儿教师成长的关键。教师的职业劳动是一种“以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂”的劳动。因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。教师的职业道德，不仅是幼儿教师在职业劳动过程中应当遵循，同时也在做人过程中应当遵循的。对与幼儿教师而言，要提高政治素质和形成良好的职业道德，我认为可以从这几个方面来努力：

㈠奉献精神。

教师是蜡烛，蜡烛的精神就是奉献的精神。要有奉献精神，一定要树立正确的人生价值观，要把个人人生价值的实现同幼儿教育事业的发达紧密联系在一起，自觉的为幼儿教育事业作奉献，同时在这个过程中发展自己和完善自己，使自己步入更加崇高的人生境界，亲身体验到教师劳动特有的乐趣和幸福。

本学期升入中班，班级里的一切都不适合幼儿现阶段的各项发展。于是我便从班级的环境、区角创设、区角材料投放、自然角与科学领域的巧妙整合等工作依次着手展开。工作中我加班加点，忙得筋疲力尽，不想说话。就算是这样，在幼儿离园时还要抓紧时间与幼儿家长沟通宝宝在园的表现和一些家长需要配合的幼儿教育策略。就这样几个月过去了，幼儿在温馨、逼真的游戏环境中大胆猜测、主动探索、惊喜发现、收获知识，使其迷恋上幼儿园。在幼儿园这个美好的环境中,我们经常能看到孩子们在不断地成长，同时教师们也在不断地成长,教师与家长都非常关注孩子们在园的一日生活,因为这些都密切关系到幼儿的健康成长。这样,幼儿学习的情境是鲜活的,是不断发展变化的,幼儿学习的热情也随着情境的变化而不断高涨。这些就是幼儿教师自我成长的过程。

㈡热爱幼儿，尊重幼儿。

热爱幼儿，是幼儿教师最可贵的职业情感。只有爱得深切，才能钻得深入。对幼儿的态度就是对事业的态度，教师在一日生活中应当处处体现出对幼儿的爱，没有爱就不会有真正的成功。

记得带新小班时，孩子们哭闹平息后，正和他（她）们做游戏时，突然由两位家长领着一位个儿子较高、留着西瓜头的小。从她的眼睛里看出她是一位懂事、乖巧而且自尊心很强的小宝宝。与家长相互自我介绍后并带领他们了解、熟悉班级环境，就准备将井爱漪（琪琪）小姑娘留下来成为托班里的一员。可是就在家长临走时，琪琪的姥姥贴在我耳边偷偷地说：“琪琪身体有些问题就是有小便忍不住。”即使是这样偷偷地说好像也被懂事得她听到了。从她的眼里我又看出对此事很敏感，对此我没有多留心，反而对琪琪姥姥说得话很留意。

姥姥及家人走后，琪琪和其他新入园小朋友很伤心，之后尿了裤子，我边用语言安抚，边用食物安抚，慢慢地她好像接受且信任了我，就不在哭了。可是尿裤子的事一天要发生好几次，我的心里也很“烦”

，因为对孩子来讲换服的次数多了，其他幼儿认为她是“尿裤大王”会刺激琪琪幼小心灵。对姥姥来讲那么信任老师，可对此问题没有解决的办法。于是，只要琪琪来园不管什么时候都对琪琪说：快去厕所解小便。可大部分时间我都说晚了。当我给她换裤子时，琪琪会说: “喝水洒的”。虽说是个小谎言，但我能体

会得到她不愿意尿裤，那是一件很没面子的事。中午午睡也是一样，刚睡下一会儿准备叫她，可用手一摸又尿床了，总是叫晚了，琪琪的尿裤事情几乎被全体幼儿知道，只要一尿裤湿嗒嗒的小屁股在班里一扭一扭地也不告诉老师。我知道她不好意思的麻烦老师。有一次，当午餐后坐在长登上阅读时就尿裤了，我蹲在她面前说：“来让老师看一看，没关系。”琪琪推着我的手边摇头边说：“没事，没尿裤！”我从她眼里看出一句话：老师，你不要太“关心”我。也许是我的错，加深孩子对尿裤的印象，使其思想包袱太重，尿裤成为琪琪心中一块大石头。难道我这种关心，这种爱的方式错了吗？给孩子带来了那么大的思想压力！于是，马上调整教育方案，将琪琪叫到没人的地方和她聊天。把琪琪抱在腿上，拿了一朵红花和一些零食说：“琪琪，老师给你买了一个小尿盆，红色的，很漂亮，下次有小便就不用去厕所了，直接去做小桶。还有解小便不用告诉我，随时都可以去呀！”边说边领着她走进睡眠室看了一下小桶，心想：“琪琪应该是害怕厕所的蹲便池才不去厕所，这样下好了坐小桶给她带来了安全感！”几天过去了，琪琪尿裤的次数大大减少，可是新问题又出现了。不管在做什么都往睡眠室里跑，小便忍的时间不长，次数多了不仅影响学习及各种游戏活动，也会影响生理、心理发育。针对此现象，就随机生成了一个活动“谁最棒”，为了让她产生羡慕之心，第一个当选的幼儿不是琪琪，于是我与琪琪进行了第二次谈话。我蹲在了她的面前说：“你想来游戏吗？”还没等说完，琪琪就迫不急待地说：“想去……”我又说：“我知道，你会做得更好”我给她举例了她自己的优点，使其产生更大的自信。在以后的生活中，当她想去解小便告诉她“再忍一小会儿”，琪琪呡着嘴笑着点了点头。时间上的捏算很准确，琪琪没有尿裤，慢慢地我们之间更加默契了，她再也不把尿裤当回事了，能主动控制解小便的次数，尿裤的现象不见了。在我的鼓励、帮助下，琪琪也敢尝试去厕所了……

老师正确爱，不但让幼儿适应了新环境而且还帮助幼儿铲除心理障碍形成良好盥洗习惯。此时，也让我这名幼儿老师思考、反思中成长。

㈢塑造自身的人格魅力。

一个优秀的幼儿教师，应该自觉地、高标准要求自己。要有求实、严谨、虚心、刻苦的教风；要有尊重规律，勇于创新精神；要有关心集体，团结协作，一切从发展幼儿教育事业的大局出发的意识；要有从仪容、举止、语言礼仪等方面以身作则体现精神文明的风貌，并能对幼儿产生潜移默化的终生影响。这些都是我们每一位幼儿教师所努力的方向。幼儿教师师德和人格，是幼儿教师综合素质的重要体现，是成为优秀幼儿教师的重要基础。许多幼儿教师成长事实说明，幼儿教师必须具备爱业、敬业、乐业和奉献精神，有崇高的事业心和“为了幼儿一生的发展奠定基础”的崇高师德师魂及强烈开拓进取的意识。

二、努力要求自己具有奋发进取的精神和勤奋、严谨教育教学的优良风尚，不断提高业务水平。

幼儿教师业务能力要在工作中经受锻炼，同时要有接受洗礼的强烈愿望。例如：

(一)以理论学习为指导,更新幼儿教师教学观念。

(二)以教学为抓手,改变幼儿教师教学行为。

(三)注重反思,不断积累教育教学经验。

(四)专家型教师的点拨和指导加速幼儿教师的专业化成长。

(五)发现问题,及时且积极地寻找良好的教育对策及策略。

就以上几点更要强化幼儿教师的成才意识，要求不仅要敬业，而且要精业，要刻苦钻研业务，探索教育教学规律。要做好继续教育工作和在职进修以及多元化知