黄卡基础知识
计算机应用基础课程实施项目教学法实践与探索

创 建 “小 组 简 介
3 、建立 D ”盘的快捷 方式井删除之 4 ,把 “ 我的文档 中的某个文件复审到 D ,井改名为 。 I 盘 覆的文档 . 5 、在 ” 网上邻居 查找并打开 x x班学生成绩 . 6 、用 “ 附件 中的 画图 ’ 一幅关 于北京臭运的 豳片,井保存在 罔上邻 绘毒I
但 是 这 些 学 生 的 智 商 都 没 有 问题 ,有 些 学 生 还 相 当聪 明 。这
Байду номын сангаас
5 教学项 目。从表中可以看到 ,在 《 . 计算机应用基础》 这 门课程 中设置了六 个项 目, 以学习六个方面的 内容 。在教 学实践中还分别在六个项 目中设置了教学子项 目,如表 2所
示。
1学生分析 。近年 来,中职学校实行注册入学的方式招 .
生,由于没有设置入学门槛 ,有相 当部分学生没有参加中考 , 综合素质不高 ,初 中学 习成绩普遍较差 。经过调查得知 ,这 些学生有相当部分是初 中教育的不合格者 ,造 成这种 结果有 很多原因 :家庭环境、社会环境 、学 习环境 、 自控 能力 等,
【 摘 要 】 强调 以学生为主体 ,以能力为本位,大力提倡 并积极推进课程改革的今 天,如何在 中职的计算机课程教 学中 在 有效的促进学生学 习的主动性 ,激发 学生的学 习兴趣 ,提 高课 堂教学效果是一个永恒的话题 。文章 实践与探 索 了 《 在 计算机应 用基础 》中实施项 目 学法 ,即以实践为导向、以学生为主体 、以教师为主导 ,用完整 的典型性的 实际应用事例组 织教学 , 教 锻 炼学生的 自学能力,培养 学生的 团结协作精神和创新精神 ,为学生的终身学习打 下基础。
居 上 的 “ 教师 机中的 “ 旌 文件央中. “
影响饲料消化吸收率有哪些因素

影响饲料消化吸收率有哪些因素饲料营养成分的消化,由于养殖动物的种类、品种、年龄而不同,即使同一种动物也由于饲料的特性及组成而不同,了解和运用这些知识,对于为养殖动物创造良好消化条件,提高饲料的可消化性,从而提高养殖动物产量是很有益的。
1 饲料中蛋白质含量的影响饲料中蛋白质含量是否会影响蛋白质的消化吸收率。
由于在研究中随着蛋白质含量的变化,其他饲料成分也相应改变,因而消化吸收率的变化,是由于饲料成分的影响,还是由于蛋白质含量的影响,这给判断带来一定的困难。
赤筑(1956)用酪蛋白+淀粉+盐类的混合饲料投喂稚鲤,观察到蛋白质含量在10%时消化吸收率低,而蛋白质含量在20%—40%时,消化吸收率没有大的差别。
他认为蛋白质含量低时,消化吸收率也低的原因,可能是受到内因性N成分的影响;他在另一研究中发现,蛋白质含量低时,表观消化吸收率也小,但如把内因性蛋白态N量以0.04毫克/克体重加以修正时,则与真消化吸收率大体一致,因而认为在低蛋白质含量所看到的表观消化率的降低,不是由于添加淀粉所成绩卓著起的,而是由于内因性蛋白态N所致。
麦康森研究对虾对氨基酸的消化吸收率,发现氨基酸的消化吸收率在一定程度上与其含量存在正相关的关系。
2 水温的影响王克行(1984)研究指出,在20-32℃水温范围内,仔虾的生长速度随着水温的上升而加快,水温对生长速度的影响是否通过提高消化吸收率来体现?谢宝华等(1983)报道,配合饵料在不同水温25℃和30℃条件下,其消化速度和蛋白质消化率均无明显不同。
麦康森等(1988)用51 Cr2O3作指标物质掺入小杂鱼、虾中进行实验,结果表明,在20-30℃范围内,消化吸收率在85.90%—88.67%之间,可见水温并不明显影响蛋白质的消化吸收率。
3 粉碎粒度的影响用18目、40目、60目、80目、100目过筛的花生饼粉喂虾,测其消化吸收率。
结果表明,用18目过筛的花生饼粉的蛋白质消化吸收率降至80%以下,这显然是颗粒太粗,消化液难以渗入所致;40目至100目过筛的花生饼粉,其蛋白质消化吸收率没有明显差异,基本在同一水平上。
【最新精选】小学生必须了解的国情知识

小学生必须了解的国情知识中华人民共和国位于亚洲大陆的东部太平洋西岸。
其陆地面积约960万平方公里,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上第三大国。
我国共有34个省级行政区域(包括4个直辖市、23个省、5个自治区、2个特别行政区)首都北京。
中国大陆海岸线长约1.8万公里。
中国大陆的东部与南部濒临渤海黄海东海和南海。
在中国海域上,分布着个岛屿。
其中最大为台湾岛;其次是海南岛。
中国地势西高东低。
青藏高原平均海拔4000米以上,号称世界屋脊,构成了中国地形的第一阶梯。
高原上的喜玛拉雅山主峰珠穆朗玛峰高达8848米,是世界第一高峰。
中国境内河流众多,因此中国的水力资源蕴藏非常丰富,居世界第一位。
长江是中国第一大河,全长639 7公里,仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马孙河,为世界第三大河。
黄河为中国第二大河,黄河流域牧场丰美,矿藏丰富,历史上曾是中国古代文明的发祥地之一。
黑龙江是中国北部的大河;珠江为中国南部的大河,全长2400公里。
除天然河流外,中国还有一条著名的人工河,那就是贯穿南北的大运河。
中国境内湖泊众多,其中江西省北部的鄱阳湖最大淡水湖。
当青海省东北部的青海湖最大的咸水湖。
中国的大部分地区位于北温带,气候温和,四季分明,适宜人类居住与生存。
大陆性季风气候是中国气候的主要特点。
中国从南至北呈现出赤道带热带亚热带暖温带温带寒温带六个温度带。
东北平原是中国第一大平原,长江中下游平原地势低平,河流和湖泊星罗棋布,是中国主要的水稻淡水鱼产区,素称鱼米之乡。
被誉为天府之国的四川盆地。
我国的四大高原是青藏高原,云贵高原,内蒙古高原,黄土高原。
东岳泰山西岳华山北岳恒山南岳衡山中岳嵩山被称为五岳。
我国目前的直辖市有北京天津上海重庆。
我国的四大佛教名山是山西五台山浙江普陀山四川峨眉山安徽九华山。
中国的人口大约有亿。
是一个统一的多民族国家,其中,汉族人口最多,其他个民族人口较少,习惯上被称为少数民族。
壮族是我国55个少数民族中人口最多的民族民族区域自治制度是中国的一项基本政治制度。
【最新精选】将进酒预习

《将进酒》预习一、文学常识2、《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调,题意为“劝酒歌”。
作者这首“填之以申己意”的名篇,约作于天宝十一载(752)。
由于受到排挤,李白离开长安,开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。
当时,他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。
他们登高畅饮,对酒当歌,畅抒满腔不平之情。
此作就是他咏酒抒情的佳作。
本诗作于天宝十一载(752),距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。
当时,他跟友人岑勋曾多次应邀到嵩山元丹丘家里做客。
他与友人岑勋、元丹丘饮酒,借酒兴诗情写下这首《将进酒》,借题发挥,尽吐郁积在胸的不平之气,也流露了施展抱负的愿望。
二、字词1.读准字音:将()进酒金樽()岑()夫子馔()玉恣欢谑()千金裘()烹()羊沽()取2.解释下列加粗词语的意思①将进酒②钟鼓馔玉不足贵③古来圣贤皆寂寞④斗酒十千恣欢谑⑤径须沽取对君酌⑥呼儿将出换美酒3、收集与酒有关的诗词名句(1) ,人生几何。
譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
(曹操《短歌行》)(2) ,西出阳关无故人。
(王维《渭城曲》)(3) 欲饮琵琶马上催。
(王翰《凉州词》)(4)酒入愁肠,。
(范仲淹《苏幕遮》)(5) ,独酌无相亲。
举杯邀明月,。
(李白《月下独酌》)(6)抽刀断水水更流,。
人生在世不称意,。
(李白《宣州谢眺楼饯别校叔书云》)二、课堂检测1.指出下面加线字的读音有错的一项()A.馔玉(zhuàn)B.恣意(zì)C.将进酒(jiāng)D.欢谑(xuè)2.下面通假字中有错的一项() A. 匪女之为美(匪:非) B.自牧归荑(归:馈)C.与尔同消万古愁(尔:你)D.径须沽取(沽:酤)3.解释下面“将”的意义:①将进酒()②呼儿将出换美酒()③爷娘闻女来,出郭相扶将()④王侯将相宁有种乎()将进酒》教学简案(两课时)教学目标:知识技能:把握诗歌的情感基调,理解李白情感的复杂变化;过程方法:通过诵读,理解诗歌的基本内容;情感态度与价值观:体会李白蔑视权贵、狂放不羁的性格。
【最新精选】access加载dll错误

access加载DLL错误,如何解决(摘自网上)2009-05-14 08:35一到如下路径:C:\Program Files\Common Files\Microsoft Shared\DAO 找到扩展名为DLL或dll的两个文件。
我的这两个文件分别是DAO350.DLL dao360.dll二将你刚才找到的两个文件复制到你安装“Office办公软件”的“OFFICE11”文件夹下面。
例如我是复到如下路径:G:\Office2003\OFFICE11,因为我是将Office2003安装到G盘Office2003里面。
三在注册表里注册这两个文件:因为我是将这两个文件都放到了G:\Office2003\OFFICE11\ 下面。
在开始菜单运行里输入:如下注册路径:Regsvr32.exe "G:\Office2003\OFFICE11\DAO350.DLL"Regsvr32.exe "G:\Office2003\OFFICE11\dao360.dll"四还有一种方法是来自百度的回答将C:\ProgramFiles\CommonFiles\MicrosoftShared\DAO下的dao360.dll和Msado15.dll复制到C盘根目录下。
然后运行:Regsvr32.exe "C:\dao360.dll"Regsvr32.exe "C:\Msado15.dll"就OK了,注意,dao360.dll和Msado15.dll也打以复制到如C:\ee下,相就的运行就改变了:Regsvr32.exe "C:\ee\dao360.dll"Regsvr32.exe "C:\ee\Msado15.dll"这样的目的的是防止路径中出现空格造成无法识别dao360.dll和Msado15.dll 的真正路径。
化学发光常见问题集锦_107问1

AMPPD 是一种金刚基二螺[4,4]二氧己烷的磷酸酯。经 ALP 水解生成一种不稳定的阴离子, 该阴离子分解时持续发光。发光强度稳定,与 ALP 量成比例。
化学式是 4-甲氧基-4-(3-苯磷酸盐)螺-(1,2-二螺[4,4]二氧己烷-3,2’-金刚烷
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试剂盒中有哪几种试剂,作用都是什么?
有五个仓,以 FRT4 为例: R1a: 包被着链霉亲和素的Dynabeads** 顺磁性微粒溶于TRIS 缓冲液[含有蛋 白质( 鸟类)、表面活性剂、0.125% NaN3和0.125% ProClin*** 300]。 R1b: 含蛋白质( 鸟类)、表面活性剂、< 0.1% NaN3和0.1% ProClin 300 的 TRIS 缓冲盐水。 R1c: 含蛋白质( 鸟类)、表面活性剂、0.125% NaN3和0.125% ProClin 300 的 TRIS 缓冲盐水。 R1d: 三碘甲状腺原氨酸- 碱性磷酸酶( 牛) 结合物溶于TRIS 缓冲液 [含蛋白 质( 鸟类)、表面活性剂、< 0.1% NaN3和0.1% ProClin 300]。 R1e: 结合了生物素的小鼠单克隆抗甲状腺素(T4) 溶于TRIS 缓冲液[含蛋白质 ( 鸟类和鼠类)、表面活性剂、0.125% NaN3和0.125% ProClin 300]。 以该测试项目反应原理说明: Access Free T4 测定是两步酶免法测定。将结合了生物素的单克隆抗甲状腺素(T4)抗体、样本、 缓冲蛋白溶液以及包被着链霉亲和素的固相加至反应管中。在这首次温育过程中,结合了生物 素的抗T4 抗体与固相及样本内的游离T4 相结合。在反应管内温育完成后,结合在固相上的物 质将置于一个磁场内被吸住,而未结合的物质被冲洗除去。然后,将缓冲蛋白溶液及三碘甲状 腺原氨酸(T3)- 碱性磷酸酶结合物添加至反应管中。T3- 碱性磷酸酶结合物与空缺的抗T4 抗体 结合位点结合。在反应管内温育完成后,结合在固相上的物质将置于一个磁场内被吸住,而未 结合的物质被冲洗除去。然后,将化学发光底物Lumi-Phos* 530 添加到反应管内,由照度计对 反应中所产生的光进行测量。所产生光的量与样本内游离T4 的浓度成反比。样本内分析物的量 由所储存的多点校准曲线来确定。 11 如何看待说明书中的方法局限性? 此章节的内容极为重要,实验室工作人员必须对其进行理解,因为它关系到实验室能否对 样本分析结果进行正确的解释。在解释结果时, 需参照该病人的整体临床情况,包括:症状、 临床病史以及其它测试所得的数据和其它相应的信息。
会议的主题必须是鲜明
会议的主题必须是鲜明、直接、聚焦且当前必须立即解决的问题一个没有主题的会议犹如打一场没有目标敌人的仗一样,越打越迷糊,越打越盲目。
会议的主题必须是鲜明、直接、聚焦且当前必须立即解决的问题。
所以要提前通知与会者会议的主题并拿出相应的时间做好准备。
比如,就该问题在责任区域市场的表现、区域经理个人的看法和处理方式、改进的具体规划等。
其它的个别问题留待会后管理者和相关区域经理“一对一”解决或者管理者指定其它区域经理与之沟通解决。
整个会议从开始到结束必须围绕主题展开发言、讨论,主持人要把握好会议气氛、节奏和尺度,千万不要扯来扯去扯到十万八千里之外去了。
我亲自参与过一家朋友公司的营销会议,本来是讨论如何开发县级市场的,结果扯到薪酬体系的问题上去了,而且这一扯会议既定时间都过半了。
另外,记录员务必将正反意见都详细逐个地记录下来,以备日后管理者进行分析。
当然,主持人要充分调动发言的积极性,让“头脑风暴”发挥到淋漓尽致,管理者才能够进行比较科学的工作部署。
只可惜,有些管理者早已“胸有成竹”,将一些不同于己见的观点打入“冷宫”,所谓的讨论已经是为了“秀”过场,实在是不可取。
开会是学习的机会和平台“三人行,必有我师”的古训路人皆知,那么当同是一个公司甚至同是围绕某些产品方案、营销规划的讨论应该是更有学习的必然了。
无论谁的发言即使是幼稚、可笑的发言,都有可能给你带来点滴启发。
只要你认真地听,哪怕你早已是该问题的解决者,也不妨看看别人的方式和方法,起码可以让你认识到或许竞争对手也会用一些诸如此类的“低级”办法,从而让你更容易对竞争对手的反应而做出及时的变化和调整。
营销例会学到的东西是书本上无法比拟的。
管理者是例会最好的培训师优秀的管理者应该也是个不错的培训师。
管理者从各种渠道学来的知识,应该义无反顾地以各种形式授之于自己的下属,只有把下属都教会了,管理者就更为轻松,就可以腾出更多的时间去做更好更准确的分析、判断。
而营销例会恰恰就是这一举措的集中表现。
一节难忘的语文活动课(猜谜语)
【 - 小学作文】篇一:《一节难忘的语文活动课》一节难忘的语文活动课从一年级到现在,我不知道上了多少节语文课,可是,今天这节课令我今生难忘。
我们上了一节活动课,题目是"你演我猜"活动前,周老师把我们分成两组。
第一组是"勇往直前"队。
第二组是"一马当先"队。
游戏规则是:每组选出三名同学来演示,可以做动作,可以在黑板上画画,但是,不可以说话,也不可以写汉字,答对一个成语加上100分,十分钟内哪个小组得分最高,哪一小组获胜。
活动中,各个同学磨拳擦掌,跃跃欲试。
第一组选的是苏妤妍、沃亮、陈明浩。
他们拿过字条,快速的看了一下成语,立即有些不知所措,正在他们不知道怎么办时,沃亮脱口而出说:"让我来",只见他拿着粉笔画了一个人,在旁边画了几个方块时,大家都被他搞得莫名其妙,"著作等身","对了,正确",台下的人欢呼起来,台上的三个人也相互击掌庆祝。
最后第一组猜对了10个,得了1000分。
到我们组了,袁婧媗,王梓涵,陈子?上去了,他们也快速地看了字条,他们手举了起来,我们一起说:"顶天立地","正确"快下一个。
这可难住他们了,只见王梓涵拿出黄、红、白粉笔,不一会她画完了,"这是什么东西?"台下的人有的拍桌子,有的着急的说:"这究竟是什么啊?"最后,胡棣文大声地说:"火上浇油"。
最后我们猜对了13个成语,得了1300分。
我们队赢了。
最后老师大声的宣布"一马当先"队获胜。
我希望以后多多开展这些活动,既可以增长我们的知识,又能让我们爱上语文。
篇二:《语文活动课猜谜语》猜谜语活动目标1.增长知识,开阔眼界,激发学生识字的兴趣。
2.开拓、发展学生的思维能力以及动口能力。
活动准备1.老师事先准备好几幅谜语图。
2.写好若干条写有谜面的小纸条。
3.画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
4.准备塑料小箩4只。
5.在大张白报纸上画上两个楼梯。
活动过程今天这节活动课,是猜谜语游戏,大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜,叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分)今天,我们就来开展猜谜活动。
新一轮基础教育课程改革发展
新一轮基础教育课程改革发展自国家启动新一轮基础教育课程改革(以下简称“新课改”)以来,襄阳市作为一个地(市)级的教育区域,在推进基础教育课程改革的进程中,积极更新教育理念,创新工作思路,完善保障机制,从踊跃推进德育工作到关注高效课堂教学建设,从开展校本课程开发到变革学校评价体系,全方位地进行了大量有价值的探索与实践,取得了一定的工作成效,全市基础教育呈现出百花齐放、蓬勃发展的良好态势。
一、德育工作:由“仰望星空”到“脚踏实地”立德树人是教育的根本任务。
德育与智育、体育、美育、劳动技术教育共同构成了学生全面发展的基础。
五育并重,德育居首。
在以往的德育中,我们主要是“仰望星空”,更多的是重视理想信念教育、道德品质教育,注重对学生人生观、价值观的培养等,却或多或少地忽视了学生的心理品质和法纪安全教育,忽视了德育在学生发展和成人过程中的基础功能;在方式方法上更多采用说教式、灌输式,而忽视了学生的主体参与和实践感悟。
自新课改实施以来,我们注重把德育工作做实做活,努力让德育从殿堂中走下来,走进学生和教师的日常生活中去,让学生在生活实践中受到教育,在体验感悟中实现成长。
第一,重视德育课程的开发,关注学生的成长教育。
中小学阶段是学生思想、意志、心理、品质、道德形成的重要时期,良好的德育课程在其中起着至关重要的作用,它可以较好地解决学生的道德认知问题。
樊城区前进路小学在《1—6年级学生发展任务体系》的指导下,根据不同年龄段学生成长的特点,从适应能力、自我意识、情绪情感、意志品质、学习心理、人际交往等六个方面,提出了近期发展任务,并根据任务确定成长教育课程的内容及主题,最终形成了完善的课程体系。
班主任和教师们按照课程体系的要求,根据每个孩子的特点,为他们量身定制了在不同成长阶段的发展任务,帮助学生获得成长所必需的发展能力,以期让每个孩子都能成为全面发展的人。
第二,开展丰富多样的德育活动,培养学生良好的文明行为习惯。
【最新精选】生物新课标的10个一级主题及50个重要概念
生物新课标的10个一级主题及50个重要概念一、义务教育阶段生物学课程的内容标准是《标准》的重要组成部分,包括10个一级主题:1.科学探究2.生物体的结构层次3.生物与环境4.生物圈中的绿色植物5.生物圈中的人6.动物的运动和行为7.生物的生殖、发育与遗传8.生物的多样性9.生物技术10.健康地生活二、50个重要概念(一)理解科学探究1. 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
2.提出问题是科学探究的前提,解决科学问题常常需要作出假设。
3.科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。
一项观察或实验重复的次数越多,获得准确结果的可能性就越大。
4. 科学探究既需要观察和实验,又需要对证据、数据等进行分析和判断。
5.科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据,如采用文字、图表等方式来表述结果,需要与他人交流和合作。
(二)生物体的结构层次6. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
7. 动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构,以进行生命活动。
8. 相比于动物细胞,植物细胞具有特殊的细胞结构,例如叶绿体和细胞壁。
9. 细胞能进行分裂、分化,以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。
10. 一些生物由单细胞构成,一些生物由多细胞组成。
11.多细胞生物体具有一定的结构层次,可包括细胞、组织、器官(系统)和生物个体。
(三)生物与环境12. 生物与环境相互依赖、相互影响。
13.一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。
14.依据生物在生态系统中的不同作用,一般可分为生产者、消费者和分解者。
15.生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为化学能,然后通过食物网(链)传给消费者、分解者,在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
16.生物圈是最大的生态系统。
(四)生物圈中的绿色植物17.植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐。
18.绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。
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[watermark] UL黄卡中各项目试验要求及解释(UL Yellow Card & Related Standards)UL Yellow Card & Related StandardsInsulation material Certificate 绝缘材料证明–All material for insulation propose must be this ID 所有为绝缘用途设计之材料需注意以下规定:–UL Yellow Card does not mean meeting the IEC standards, UL CSA VDE.. Safety spec or designers criteria for applications.绝缘材料本身的UL Yellow Card并不代表该材料可以符合用于各种电器电子产品的IEC标准或UL,CSA,VDE等安规.–Whatever, UL issues Yellow Card for the items passed the test only to certify material. It does not confine or approve the applications. Each application should check for its particular requirements. UL发出之UL Yellow Card只是证明该绝缘材料所通过UL的测试项目,它并非限制或认可该绝缘材料可用于所有电器或电子产品。
任何之应用都应依照其专属的相关安规中有关绝缘材料之规定。
–UL Yellow Card contents 8 important properties UL Yellow Card包含8个重要特性•Physics properties 物理特性–Thickness, Flammability Rating, Relative Temperature Index (RTI), Hot Wire Ignition (HWI) 厚薄度、防火等级、相对温度指数、热线熔化率。
•Electrical properties 电气特性–High Amperage Ignition (HAI), High Voltage Track Rate (HVTR), Arc Resistance (D495), Comparative Tracking Index (CTI) 高电流熔化率、高电压沿路径比率、电弧阻抗及比较路径指数•Polymeric materials (Electrical insulation materials)有关化学聚合材料, (电气绝缘材料)之相关安规规定:–Use in electrical equipment applications : UL 746C 用于电器与电子产品: UL746C–Material requirements for internal barrier (electrical insulation) are required to meet various standards or properties of : 此材料作为产品内部隔离用(即电子绝缘用途)时, 必须符合以下不同之标准或特性:•HWI -Hot Wire Ignition 热线熔化率•HAI -High Amperage Arc Ignition 高电流熔化率•UL94V-? -Flammability Classification 防火等级•CTI -Comparative Tracking Index 比较路径指数•Others 其它安规规定事项–a. Dielectric breakdown strength: 5000 Vrms minimum. Higher values might be needed to perform acceptable in various products. 耐电压强度:最小5000Vrms以上,在不同产品时可能会要求更高之数值.–b. Volume resistivity : 50 * 106 ohm/cm minimum. Higher values might be required in various end products. 绝缘电阻: 50 * 106 ohm/cm以上,在不同产品时, 可能要求更高之数值.–c. Mold stress relief : No shrinkage, warpage or other distortion to interfere normal operations or reduce electrical spacing.残留应力:不会缩收、扭曲或其它变形而影响原有之特性或降低绝缘距离.–d.Moisture resistance: 2% change maximum in dimension measured before and after 24 hours in water at 230C. This requirement is only for out door equipment application.吸水率: 在230C室温时, 将材料浸泡在水中24小时后取出,其试验前后尺寸变化率最大不超过2%,仅应用于室外之产品有此要求.-e.CTI : 100V minimum for indoor equipments in a relative clean environment. 175V minimum for most outdoor and indoor equipments that may be to moderate contaminated environment.比较路径指数:于室内相对干净环境中使用的产品, 要求为最低要通过100 于大部份室外或室内设备且为适度污染环境中使用的产品, 要求为最低175V.•Hot Wire Ignition 热线熔化率, Seconds, UL 746A•A hot wire of 9300C is wound a sample test bar and records the time (seconds) until the sampe ignites or burns. 以一条通过930℃之高热线缠绕测试样品并记录样品开始变形或燃烧时的时间, 单位为秒.•UL assign PLC (Performance Level Classes) codes on Yellow Card.因以下所有数值太多且太大, 不方便记载, 故UL给予一个特性指数以方便记载在UL黄卡上.HWI, Ignition Time IT (seconds) Assign PLC On UL Card120120 ≦ IT 060 ≦ IT <120 130 ≦ IT <60 215 ≦ IT <30 37 ≦ IT <15 40 ≦ IT < 5•High Amperage Arc Ignition高电流熔化率, Number of Arcs, UL 746A•This is to measure the average number of arcs to cause the sample to ignite by applying a 240VAC, 32.5A to 2 electrodes at 40 arcs per minute.这是将240VAC,32.5A的电流通过二个电极并每分钟产生40个电弧,来测量样品在平均多少次电弧下产生变形或烧毁, 单位为次数.HAI, Number of Arc (NA) Assign PLC On UL Card120 ≦ NA 060 ≦ NA <120 130 ≦ NA <60 215 ≦ NA <30 30 ≦ NA <15 4•High Voltage Tracking Rate高电压沿路径比率, mm/minute, UL 746•This is to measure the length of a conductive path generated perminute from two electrodes at 5,200VAC moving toward to cause a leakage during total testing time of 2 minutes. This test resulton nominal 3.18mm thick samples can be applied to any other thickness.这是以二个通过5200VAC的电极相对移动,让它产生电弧,来测量在待测品上每秒钟所产生之导电长度,以此检测二分钟内之漏电情形。
此测试结果是以正常之3.18mm厚之样品送测,得出数据并适用于其它厚度, 单位为mm/ 分.HVTR, Tracking Rate, TR (mm/min.) Assign PLC On UL Card0 < TR ≦10 010 < TR ≦25 125 < TR ≦80 280 < TR ≦150 3150 < TR 4•High voltage, Low current dry arc resistance, seconds, ASTM D495/ UL 746A•This is to measure how long (seconds) the insulating material can withstand before create a leakage or ignition, burn under two electrodes at high voltage of 12,000V with various frequency, while these two electrodes are reparated by insulating under test.这是测量送测之绝缘材料在多久时间内(秒),经得起二个电极在12000V、不同频率下冲击,而不产生漏电、熔化或燃烧,单位为秒.•This test is insulating material thickness independent also.此测试结果与送测之绝缘材料的厚薄度无关D495, Average Time of Arc Resistance, TAR (seconds) Assign PLC On UL Card420 ≦ TAR 0360 ≦ TAR <420 1300 ≦ TAR <360 2240 ≦ TAR <300 3180 ≦ TAR <240 4120 ≦ TAR <180 560 ≦ TAR <120 60 ≦ TAR <60 7•Comparative Tracking Index比较路径指数, Volts, ASTM 3638 / UL 746A•This is very important parameter for electrical insulating material. The test is to simulate the case that a 1 ampere current develops due to a surface contamination of the plastic insulator in between two conductors with voltage. Again, this is a thickness independent.这是绝缘材料非常重要的一项参数,这是模拟在送测之绝缘材料于表面受到污染情况下,在不同电压下通过1安培电流,量测加到多大的电压会产生漏电, 单位为伏特.同样,此测试结果与绝缘材料厚薄度无关.CTI, Tracking Index TI (Volts) Assign PLC On UL Card600 ≦ TI 0400 ≦ TI <600 1250 ≦ TI <400 2175 ≦ TI <250 3100 ≦ TI <175 40 ≦ TI <100 5ComparisonPolycarbonate Polyesterformex P. C. PVC Mylar NomexFlammability O O O X OTemperature O O / V X X OMoisture Absorption O V O V XScore fold O O / V X X OHWI V O O / X X OHAI O O O / X X XCTI O O / V V / X X VNote: O excellent, V good, X poor[/watermark]用语含义说明Color 颜色 NC 为天然色(无着色的颜色)BK为黑色 ALL为全部颜色。