《新教育之梦》读书心得
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄朱永新教授的《新教育之梦》，犹如一盏明灯，照亮了教育者前行的道路。
在阅读的过程中，我深受启发，也做了不少的读书笔记，以下是其中的一些摘抄与感悟。
“理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。
” 这让我深刻地认识到，智育不能仅仅停留在知识的传授层面，更要注重培养学生的思维能力、创新能力和健全的人格。
在日常的教学中，我们不能满足于让学生记住公式和定理，而要引导他们去思考、去探索，培养他们解决问题的能力和创造力。
同时，也要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的价值观和人生观，让他们成为有责任感、有担当的人。
“理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。
” 这使我明白，德育不是生硬的说教，而是要通过实践活动让学生亲身体验和感受。
比如组织学生参加志愿者活动、社区服务等，让他们在实际行动中学会关爱他人、尊重他人，培养他们的社会责任感和公德心。
而在校园生活中，通过各种团队活动、班级活动，让学生在合作与竞争中学会自律、学会包容，从而提升他们的道德素养。
“理想的体育，应该培养学生喜欢运动的兴趣，养成坚持锻炼身体的习惯，掌握基本的运动技能，为学生的健康人生奠定基础。
” 体育教育的重要性不言而喻。
我们要让学生明白，体育不仅仅是为了考试，更是为了拥有健康的体魄和积极的生活态度。
在教学中，要激发学生对运动的热爱，让他们主动参与到各种体育活动中。
同时，也要注重培养学生的运动技能，让他们能够在运动中找到乐趣和自信。
“理想的美育，应该是一种‘润物细无声’的浸润，是一种春风化雨般的感染，是一种顺其自然的熏陶。
” 美育不是教学生如何画画、如何唱歌，而是要让他们在生活中发现美、感受美、创造美。
通过欣赏艺术作品、走进大自然、参与文化活动等方式，让学生的心灵得到美的滋养，培养他们的审美情趣和艺术修养。
《新教育之梦》优秀读书笔记
《新教育之梦》优秀读书笔记《新教育之梦》优秀读书笔记5篇《新教育之梦》是文集的第一卷。
《朱永新教育文集》由十卷组成，全书共分十章，分别为理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母。
下面给大家分享《新教育之梦》读书笔记，欢迎借鉴！《新教育之梦》优秀读书笔记篇1空闲之余，我阅读了朱永新教授的《新教育之梦》，朱永新教授是我国著名教育学者，新教育实验创始人，他的书中给我们展现了一幅教育的美好画面。
《新教育之梦》全书共分十章，分别是理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母。
《新教育之梦》提出一系列教育的理想，给我们教育工作者提供了一个观察和认识教育的新视野、新视角。
朱永新教授的《新教育之梦》，为我们教师寻找到了一条突破自我专业发展的道路，也为今后的教育指明了方向。
谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
我们班的孩子虽然生活在城里，但大多数也是留守儿童，他们的监护人大多是爷爷和奶奶，父母都在外地打工，缺乏有效地监管教育。
一个偶然的机会，我发现《班主任心育艺术》这本书对于做好班主任工作很有帮助，于是就好好地揣摩、研究经典案例。
书中让我感触最深的一句话是：把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
管理一个班级，要想把这个班级管理得井井有条的确不是一件易事，它需要老师的耐心、细心和恒心，要求学生做到的除了自己做到以外，必须想方设法让每一名学生最后都达到要求，并进一步养成习惯，然后再做第二件事。
天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
最后，把班里的每一件事情都做好了，班级管理也就到位了。
在平常的班级工作中，我总是千方百计发挥学生的作用，培养得力班干部，创建各种平台，给更多的孩子锻炼的机会，让他们在活动中展示自我，表现自我。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄朱永新教授的《新教育之梦》一书，让我对教育有了全新的认识和深刻的思考。
书中的许多观点和论述，犹如一盏明灯，照亮了我在教育之路上的探索方向。
以下是我从这本书中摘抄的一些精彩片段和自己的感悟。
“教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；教育的理想是为了人的一切，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。
”这段话让我深刻体会到教育应该是公平的、全面的。
它不应受到地域、贫富、智商等因素的限制，而应关注每一个学生的发展，致力于培养他们成为完整的、有素养的个体。
这让我反思自己在教学中，是否真正做到了关注全体学生，是否给予了每个孩子平等的机会和充分的发展空间。
“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
”这段对理想教师的描述，让我深感责任重大。
作为一名教师，我们不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的品德和强烈的使命感。
我们要充满激情地投入到教育工作中，不断挑战自我，提升自己的教育教学能力。
同时，要关爱每一个学生，用自己的人格魅力去感染他们，培养他们的社会责任感和创新精神。
“理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。
”这让我明白，智育不应仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
我们不能让学生成为死记硬背知识的机器，而要引导他们学会思考、学会探索，让知识成为他们开启智慧之门的钥匙。
在教学中，要注重培养学生的兴趣和好奇心，激发他们的创造力，让他们在学习中体验到快乐和成就感。
新教育之梦读书心得观后总结参考范文2篇
新教育之梦读书心得观后总结参考范文新教育之梦读书心得观后总结参考范文精选2篇（一）《新教育之梦》是一本引人深思的书籍，它以教育为主题，探讨了教育的本质和现状，同时也提出了一些对教育改革的建议。
在阅读完这本书之后，我产生了很多共鸣和思考。
首先，作者在书中揭示了当前教育存在的问题和困境。
他指出，教育过于注重知识的灌输和考试的评价，忽视了学生个性的培养和发展。
让我印象深刻的是，作者提到了学生在学习中的“三退”，即对学习的退缩、对教师的退缩和对教育的退缩。
这不仅是对教育现状的准确描述，也反映了学生对现行教育模式的不满和抵制。
其次，书中强调了“爱的教育”对学生成长的重要性。
作者认为，爱是教育的灵魂，只有通过关爱和引导，才能真正培养出德智体美全面发展的学生。
这让我想起了自己在学校受到过的一些关爱，比如老师的鼓励和同学间的互助。
正是这些爱的教育的力量，让我能够充满信心地面对学习和生活中的困难，不断进步和成长。
最后，书中对教育改革提出了一些思考和建议。
作者呼吁教育应该以学生为中心，注重培养学生的创造力和实践能力，而不仅仅是追求分数和升学率。
他也提到了教育与社会的关系，强调教育应该紧密结合社会需求和学生的个人发展需求。
这些思考和建议给我深深启发，让我思考自己作为学生应该如何在学习中发展个性和才能，并努力为社会做出贡献。
总的来说，《新教育之梦》对于教育问题的深入分析和对教育的探讨给我留下了深刻的印象。
在阅读这本书的过程中，我不仅能够更好地理解当前教育的问题和困境，也能够积极思考如何通过爱的教育和个人努力来实现自己的成长和发展。
我希望在未来的学习和成长中，能够积极践行书中提出的教育理念，努力追求全面发展，成为一个有爱心、有责任感、有创造力的人。
新教育之梦读书心得观后总结参考范文精选2篇（二）《新教育之梦》是一本关于教育变革的书籍，作者通过对教育系统的现状进行分析和批判，提出了一种全新的教育理念和方式。
读完这本书后，我对教育有了更深刻的认识，并对如何实现教育变革有了一些思考。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄朱永新先生的《新教育之梦》一书，让我对教育有了更深层次的思考和感悟。
以下是我在阅读过程中的一些重要摘抄及心得。
“理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。
” 这句话让我深刻认识到，智育不应仅仅局限于知识的传授，更应注重培养学生的智慧和创造力。
知识是基础，但只有将知识转化为智慧，才能让学生在未来的生活中灵活运用，应对各种挑战。
同时，健全的人格对于学生的长远发展至关重要，它是学生在社会中立足、获得幸福的关键因素。
“理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。
” 这使我明白，道德教育不能仅仅依靠说教，而应让学生在实际的活动中去体验和感受。
通过游戏和自主活动，学生能够更加深刻地理解道德的内涵，并且将其内化于心，外显于行。
这种自然的养成方式，远比生硬的灌输更加有效。
“理想的体育，应该培养学生自觉锻炼身体的习惯，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。
” 体育不仅仅是强身健体，更是培养学生良好品质的重要途径。
竞争意识能让学生在未来的社会中勇于拼搏，合作精神使他们懂得团队协作的力量，而坚强的毅力则是他们克服困难、实现目标的重要保障。
“理想的美育，应该是一种‘润物细无声’的浸润，是一种通过‘熏陶’而实现的‘人格塑造’。
” 美育不应是表面的艺术技能的训练，而是通过美的事物对学生心灵的熏陶，塑造他们美好的人格。
在日常生活中，让学生发现美、感受美、创造美，从而提升他们的审美素养和人文精神。
“理想的劳动技术教育，应该注重培养学生的劳动观念、劳动习惯和劳动技能，使学生在创造性劳动中体验到劳动的愉悦和幸福。
” 劳动教育在现代教育中常常被忽视，但它对于学生的全面发展不可或缺。
让学生从小树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，掌握必要的劳动技能，能够让他们明白劳动的价值，体会到通过自己的双手创造美好生活的成就感。
2024年新教育读书心得体会（3篇）
2024年新教育读书心得体会我深知，成为新教育的倡导者首先需要自我变革，以实现成为一名理想教师的理想。
1. 真诚地关爱学生。
根据朱教授的教诲，“教师的价值不在于教书的年数，而在于用情投入教学的年数。
”而投入的前提，即是“爱”，对职业的热爱，对岗位的热忱。
我曾认为教书单调乏味，但现在我意识到，是过去的我未曾全心投入，未曾将爱付诸实践，未曾将学习与生活融合。
因此，我以高昂的热情立下誓言，要在教育领域勾勒出光明的未来。
然而，日复一日地在对与错的纠葛中，一次次苦口婆心的劝说，让我对学生产生了无法改变现状的无奈与困扰。
尽管我已从事教师工作四年，但我并未真正成为深受学生喜爱的好老师，我用严厉的威压控制学生。
如今，这种威慑只会加剧我与学生之间的隔阂，使其无法弥合。
正如书中所言，“理想的教师应是充满爱心的教师，是深受学生喜爱的教师，是能放下教师‘架子’，走进学生心灵的教师。
”我对学生的关爱是真诚的，但我的严厉和“架子”阻碍了学生感受这份情感。
如何与学生建立有效的沟通，让自我走进他们的心灵，是我当前亟待解决的课题。
我相信，通过更多地与学生交流，我能让学生真正认识我，理解我，接纳我。
2. 成为教育的用心者。
在教育的田地里辛勤耕耘多年，面对现状，我亦产生了诸多困惑，却始终未能找到完美的解答。
感谢这次的读书活动，让我有机会聆听朱永新教授的新教育理念，让我重新审视我所做一切的价值，让我找到了自我突破和发展的方向。
朱老师指出，“理想的教师应是不安于现状，富有梦想的教师。
”“优秀的教师必须有远大的理想，不断为自己设定追求的目标，同时保持激情。
人需要有梦想。
当生活失去梦想，生命的意义也就消逝了，教育也就失去了意义。
”朱老师的这番话触动了我内心深处的共鸣。
初入职场时，我曾立志成为一名有责任感的好教师，期望能教好每一个学生。
然而，四年过去了，回顾我的教育历程，只能用“平凡”一词来形容，最大的成就仅是获得过一次先进的称号，我顶多算是一个过得去的教书匠。
教育名著读书心得《新教育之梦》
教育名著读书心得《新教育之梦》《新教育之梦》是一本教育名著，由中国著名教育学家罗跃儿所著。
本书主要探讨了教育的本质、目标以及亟待解决的问题，并提出了一系列关于教育改革的新思路和新方案。
在阅读本书的过程中，我深受启发，也收获颇丰。
下面，我将围绕本书的主要观点，结合我的理解和体会，分享一些读书心得。
首先，《新教育之梦》强调了教育的本质是培养全面发展的人。
罗跃儿认为，传统的教育注重知识的灌输，忽视了学生的多维度发展，这导致了自主学习能力、创新能力等关键素养的丧失。
他提倡的新教育则是以培养学生的能力为核心，包括思维能力、情绪管理能力、人际关系能力等，以便学生能够全面发展自己，适应社会的需求。
这一观点让我深思。
在传统的教育中，应试教育的风气盛行，重点只在于学生掌握知识科目的程度，而对素质和能力的培养却往往被忽视了。
然而，在当今社会，知识的更新速度非常快，靠简单的知识掌握已经远远不够。
我们需要的是具备批判性思维和创新能力的人才，在充满变化的社会中不断适应和发展。
因此，教育的本质应该是培养学生的能力，而非仅仅局限于知识的灌输。
其次，《新教育之梦》提出了培养学生自主学习能力的重要性。
自主学习是指学生在教师的指导下主动参与、积极思考和自我调节的学习过程。
在过去的教育中，教师扮演着知识传授者的角色，学生只需要听从教师的安排完成任务。
而在新教育中，学生应该扮演主体的角色，通过自主学习来掌握知识，培养分析和解决问题的能力。
通过自主学习，学生能够更加积极主动地投入到学习中，成为自己学习的主人。
他们将会面对更多的学习机会和困难，不再依赖于教师的口头传授，而是通过自主思考和实践提升自己的学习能力。
这样培养出来的学生具有更强的学习能力和适应能力，能够更好地适应社会的需求。
我个人深受自主学习的理念所启发。
在过去的学习中，我常常习惯于被动接受知识，依靠老师的指导完成学习任务。
但是，通过阅读《新教育之梦》，我认识到自主学习的重要性。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄最近读了朱永新老师的《新教育之梦》，感触颇深。
这本书没有那种高深莫测的理论，而是用朴实无华的语言，讲述了一个个关于教育的梦想和实践。
在书中，朱永新老师提到了理想的智育、德育、体育、美育、劳动技术教育等方面，让我对教育有了全新的认识。
其中让我印象最为深刻的是关于理想的智育这一部分。
朱老师说，理想的智育应该充满民主精神，把“以学生为主体”的理念体现得淋漓尽致。
这让我想起了我曾经的一次课堂经历。
那是一节数学课，老师在讲台上讲着复杂的数学公式和例题，我在下面听得云里雾里。
我试图举手提问，可老师好像没有看到，依旧按照自己的节奏在讲。
我只能硬着头皮继续听，可心里却越来越烦躁。
后来，换了一位新的数学老师。
他的课堂完全不一样，他会先让我们自己思考问题，然后小组讨论，最后再一起分享答案。
他鼓励我们提出不同的解法和疑问，哪怕是错误的，他也会耐心地引导我们找到正确的方向。
在他的课堂上，我不再感到害怕和迷茫，而是充满了探索的欲望和勇气。
我发现，当自己真正参与到学习中，主动去思考和解决问题时，知识变得不再那么枯燥和难以理解。
还有关于德育，朱老师强调要培养学生的道德判断力和道德敏感性。
这让我想起了在公交车上的一次见闻。
那天车上人很多，一个老人上车后没有座位，站在过道里摇摇晃晃。
这时，一个小学生主动站起来给老人让座，老人连声道谢。
可就在旁边，坐着几个年轻人却无动于衷，有的在玩手机，有的闭着眼睛假装睡觉。
这个小学生的举动让我感到温暖，而那几个年轻人的行为则让我感到有些心寒。
从这个小小的场景中，我深深体会到了德育的重要性。
如果我们的教育能够让更多的人拥有善良和关爱他人的品质，那这个世界将会变得多么美好啊！再说到体育，朱老师认为体育不仅仅是强身健体，更是培养学生坚韧不拔的意志和团队合作精神的重要途径。
我想起了学校的一次运动会，我们班参加接力赛。
在比赛前，大家一起训练，互相鼓励。
虽然每个人的速度不同，但我们都为了同一个目标而努力。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄读了《新教育之梦》这本书，我仿佛走进了一个全新的教育世界。
作者那充满激情与理想的文字，让我对教育有了更深的思考和感悟。
书中提到的许多观点都让我深受启发。
比如，作者强调教育应该是充满爱和关怀的，而不是简单的知识传授。
这让我想起了自己小时候的一段经历。
那时候，我还在上小学三年级。
我们的班主任是一位姓王的女老师，她身材娇小，总是面带微笑，让人感觉特别亲切。
王老师的语文课总是充满了趣味，她不会只是照本宣科地讲解课文，而是会用各种各样的方式让我们去感受文字的魅力。
记得有一次，我们学习了一篇关于春天的课文。
王老师没有直接开始讲解，而是神秘兮兮地对我们说：“孩子们，今天咱们不上课，咱们一起去寻找春天。
”听到这话，我们都兴奋得跳了起来。
我们跟着王老师来到了学校的花园里。
她让我们闭上眼睛，静静地听风吹过树叶的声音，感受那轻柔的抚摸。
“孩子们，听到了吗？这就是春天的声音。
”王老师轻声说道。
接着，她让我们睁开眼睛，仔细观察花朵的颜色和形状。
“看看这朵粉色的桃花，像不像小姑娘害羞的脸蛋？”王老师指着一朵桃花问我们。
然后，她又让我们蹲下来，摸摸嫩绿的小草。
“小草从土里钻出来，多有生命力啊！这就是春天的力量。
”回到教室后，王老师让我们把自己感受到的春天写下来。
我至今还记得我写的那段话：“春天是风吹过树叶的沙沙声，春天是桃花害羞的脸蛋，春天是小草顽强的生命力。
”王老师在我的作文后面写了一个大大的“优”，还表扬我观察得仔细，写得生动。
从那以后，我对语文课充满了期待，也对学习充满了热情。
王老师用她独特的方式，让我们在不知不觉中爱上了语文，爱上了学习。
现在回想起来，王老师不就是在践行着书中所说的那种充满爱和关怀的教育吗？她没有拘泥于传统的教学方法，而是带着我们去亲身体验，让知识变得鲜活起来。
书中还谈到教育应该注重培养学生的创造力和想象力。
这又让我想起了另一件事。
在一次美术课上，老师让我们画自己心目中的未来世界。
《新教育之梦》读书笔记
《新教育之梦》读书笔记《新教育之梦》这本书让我对教育有了全新的认识和深刻的思考。
作者用生动的语言和丰富的案例，描绘了一幅理想教育的美好画卷，也让我看到了现实教育中存在的不足与挑战。
书中强调了教育的重要性，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养和人格的塑造。
它关乎着一个人的成长与发展，也关系着社会的进步与未来。
在这个快速发展的时代，我们需要的不再是死记硬背的学习机器，而是具有创新思维、实践能力和良好品德的全面发展的人才。
作者认为，理想的教育应该是以人为本的。
这意味着教育要尊重每一个学生的个性差异，关注他们的兴趣和需求。
每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的天赋和潜力。
教育者的任务就是去发现这些闪光点，并为他们提供适合的教育环境和机会，让他们能够充分发挥自己的优势，实现自我价值。
在阅读的过程中，我深刻地感受到了培养学生的创造力和想象力的重要性。
传统的教育模式往往过于注重标准答案和应试技巧，束缚了学生的思维。
而真正的教育应该鼓励学生敢于质疑、敢于探索，培养他们独立思考和解决问题的能力。
只有这样，我们才能培养出具有创新精神的新一代，为社会的发展注入源源不断的动力。
同时，书中还提到了教育的公平性问题。
在现实生活中，由于地域、经济等因素的影响，教育资源的分配存在着很大的不均衡。
一些贫困地区的孩子无法享受到优质的教育资源，这严重影响了他们的成长和未来。
实现教育公平是我们共同的责任，政府和社会应该加大对教育的投入，特别是对贫困地区和弱势群体的支持，让每一个孩子都能有机会接受良好的教育。
新教育还注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
教育不仅仅是为了个人的成功，更是为了让学生能够为社会的发展做出贡献。
通过参与社会实践和团队活动，学生能够学会关心他人、尊重他人，培养合作意识和领导能力，成为有担当、有责任感的公民。
此外，教师在新教育中扮演着至关重要的角色。
教师不再是单纯的知识传授者，更是学生的引导者、启发者和陪伴者。
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《新教育之梦》读书心得
最近我读了一本教育专著《新教育之梦》。我用心读完后，掩卷
遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，
对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，
令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，
她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦
定能成真！书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共
写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课
堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句
“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感
受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一
条非常美丽的项链。”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是
一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育日记开
始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向—
2 / 2 __来源网络整理，仅作为学习参考
—一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不
断反思自己的教育教学，和学生一起成长！
又一次偶然间，我无意中打开了“行知论坛”和“教育在线”，我看
到了论坛上很多老师的随笔，我用心的读了几篇，就被老师们精彩、
真实的文章打动了，他们对教育深刻的反思和自己独到的见解令我佩
服，他们对教育的执著与真情令我感动。在和学生的心灵沟通中，我
更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，
我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感
动，是教育随笔，教会我更耐心的倾听孩子的声音。
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