读《新教育之梦》读书笔记
《新教育之梦》读书笔记3篇
《新教育之梦》读书笔记3篇《朱永新教育文集》由十卷组成，全书共分十章，而《新教育之梦》正是文集的第一卷。
以下是小编为大家整理的关于《新教育之梦》的读书笔记，欢迎大家阅读！最近我读了这样的教育著作因其避免了过多“博大精深”的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教育实践本质，引起了一线教师的共鸣，成为广受欢迎的教育学著作。
书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。
读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的“珍珠”串起来，那就是一条非常美丽的项链。
”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！《新教育之梦》对于“理想的教师”提出了八点要求。
这些要求为我指明了努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深入的认识。
“理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师”这句话给我的印象最为深刻。
任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。
目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。
但是作者在书中说，一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。
从书中，可以看到作者对教师间合作的渴望和信心。
“只有双赢才是真正意义上的竞争”这句话说得多好啊！当今社会除了竞争，合作也是非常重要。
在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需要合作，教师也要学会合作。
教师要成为受欢迎的教师，作者提出了三点建议：一换位，二尊重，三互惠。
这三点建议同样也在告知人们怎样学会合作。
《新教育之梦》优秀读书笔记
《新教育之梦》优秀读书笔记《新教育之梦》优秀读书笔记5篇《新教育之梦》是文集的第一卷。
《朱永新教育文集》由十卷组成，全书共分十章，分别为理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母。
下面给大家分享《新教育之梦》读书笔记，欢迎借鉴！《新教育之梦》优秀读书笔记篇1空闲之余，我阅读了朱永新教授的《新教育之梦》，朱永新教授是我国著名教育学者，新教育实验创始人，他的书中给我们展现了一幅教育的美好画面。
《新教育之梦》全书共分十章，分别是理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母。
《新教育之梦》提出一系列教育的理想，给我们教育工作者提供了一个观察和认识教育的新视野、新视角。
朱永新教授的《新教育之梦》，为我们教师寻找到了一条突破自我专业发展的道路，也为今后的教育指明了方向。
谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
我们班的孩子虽然生活在城里，但大多数也是留守儿童，他们的监护人大多是爷爷和奶奶，父母都在外地打工，缺乏有效地监管教育。
一个偶然的机会，我发现《班主任心育艺术》这本书对于做好班主任工作很有帮助，于是就好好地揣摩、研究经典案例。
书中让我感触最深的一句话是：把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
管理一个班级，要想把这个班级管理得井井有条的确不是一件易事，它需要老师的耐心、细心和恒心，要求学生做到的除了自己做到以外，必须想方设法让每一名学生最后都达到要求，并进一步养成习惯，然后再做第二件事。
天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
最后，把班里的每一件事情都做好了，班级管理也就到位了。
在平常的班级工作中，我总是千方百计发挥学生的作用，培养得力班干部，创建各种平台，给更多的孩子锻炼的机会，让他们在活动中展示自我，表现自我。
新教育之梦读书笔记心得(精品8篇)
新教育之梦读书笔记心得(精品8篇)新教育之梦读书笔记心得篇1前一段时间有幸读了《新教育之梦》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。
在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时代,虽然是一个刚刚投入教育事业的新人,应该是有激情有梦想的时候,却不敢把教育想的很美好,教育是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。
如果不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书,在拜读这一本《新教育之梦》的时候,让我最有感触的那章理想的美育。
自己的职业是老师，因此理想的教师也是让我特别关注的部分。
书中讲到：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。
其中有很多要学习。
这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。
遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。
要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。
但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。
不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。
因为爱可以包容一切，可以逾越一切。
教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。
每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。
有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。
我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样?接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关心他。
以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。
新教育之梦读书笔记
新教育之梦读书笔记朱永新先生的《新教育之梦》，如同一盏明灯，照亮了我对教育的认知与思考。
在阅读的过程中，我仿佛置身于一个充满希望与创新的教育世界，书中的每一个观点都深深地触动了我。
书中开篇便强调了理想教育的重要性。
朱永新先生认为，教育应该有理想，有追求，而不是仅仅满足于现状。
这让我不禁反思，在日常的教育教学中，我们是否过于注重知识的传授，而忽略了培养学生的理想和追求？我们是否在应试的压力下，忘记了教育的初衷是帮助学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人？新教育倡导以人为本，关注学生的个性发展。
这使我意识到，每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、天赋和需求。
作为教育者，我们不能用统一的标准去衡量和要求所有的学生，而应该因材施教，发现每个学生的闪光点，为他们提供适合的教育环境和机会。
比如，在课堂上，对于那些思维活跃、善于表达的学生，可以多给他们展示的机会；对于那些性格内向、但思考深入的学生，可以通过私下交流、鼓励他们写下自己的想法等方式，让他们的才华得以展现。
同时，书中还提到了教师的专业发展。
教师是教育的实施者，教师的素质直接影响着教育的质量。
朱永新先生指出，教师应该不断学习、不断反思，提高自己的专业素养。
这让我想起了自己在教学中的经历，有时候会因为教学任务的繁重而忽略了自我提升。
然而，只有不断更新自己的知识体系，掌握新的教育方法和理念，才能更好地应对教育教学中的各种挑战。
我们可以通过参加培训、阅读教育类书籍、与同行交流等方式，不断充实自己，让自己成为一名更优秀的教师。
新教育还强调了阅读的重要性。
阅读是开启智慧之门的钥匙，是培养学生综合素质的重要途径。
在学校教育中，我们应该营造浓厚的阅读氛围，让学生养成良好的阅读习惯。
可以通过设立图书角、开展阅读活动、推荐优秀书籍等方式，激发学生的阅读兴趣。
家庭也应该重视阅读，家长可以陪伴孩子一起阅读，分享阅读的感受和体会，让阅读成为家庭生活的一部分。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄《新教育之梦》是一本充满教育智慧与理想的书籍，它为我们描绘了一幅美好的教育蓝图。
在阅读的过程中，我做了许多笔记，以下是一些精彩的摘抄和我的感悟。
“理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。
”这句话让我深刻地认识到，智育不能仅仅停留在知识的传授上。
在当今的教育环境中，我们常常过于注重学生的成绩和知识的积累，却忽略了培养他们的智慧和创造力。
真正的智育应当引导学生学会思考、质疑、探索，培养他们解决问题的能力和创新精神。
同时，健全的人格也是至关重要的，只有拥有积极向上、坚韧不拔的人格品质，学生才能在未来的生活中应对各种挑战，享受幸福的精神生活。
“理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。
”德育一直是教育中的重要环节，但传统的德育方式往往过于说教和形式化。
书中的观点让我明白，德育应当融入到学生的日常生活中，通过真实的活动和体验来培养他们的道德观念。
比如，组织学生参加志愿者活动、团队合作游戏等，让他们在实践中感受关爱他人、合作互助的重要性，从而自然而然地形成良好的品德。
“理想的体育，应该能造就体格健壮的勇士，又能培养出征服胆怯、坚强勇敢的精神。
”体育不仅仅是为了强身健体，更重要的是培养学生的意志品质。
在体育活动中，学生需要面对挑战、克服困难，这有助于他们培养坚韧不拔的毅力和勇敢面对挫折的勇气。
如今，很多学校和家长过于关注学生的学习成绩，而忽视了体育的重要性。
我们应当重视体育教育，让学生在健康的身体基础上，拥有强大的内心。
“理想的美育，应该是一种‘自然美育’，应该注重培养学生热爱自然的情怀，让学生亲和自然，与自然和谐相处。
”美育不应局限于艺术课程和作品欣赏，更应让学生走进大自然，感受大自然的美。
在现代社会中，人们越来越远离自然，孩子们也更多地沉浸在电子设备和虚拟世界中。
《新教育之梦》读后感范文（精选23篇）
《新教育之梦》读后感范文（精选23篇）《新教育之梦》读后感篇1最近我读了一本教育专著《新教育之梦》。
我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，觉得紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。
”该书从十个方面谈了作者理想中的教育。
而字里行间无不浸润着作者对教育理性的思考，充满着对教育热爱的激情。
这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识！该书摒弃了“书斋式”研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇——德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。
这是一本写给“教育”的书。
它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。
它像一盏明灯，为我们的教育导航在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教育的平等与民主了吗？在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗？教育随笔我坚持写了吗？在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目标忘却——从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！这将是我长期而永恒的追求！《新教育之梦》读后感篇2当我翻开《新教育之梦》的目录时，内心是极为震撼的，语言阐述系统化、理论化，理性思维中夹杂着作者对教育认识的。
极大热情。
用诗一般的语言描述他心中的教育理想，没有空泛的说教，没有权威的语气，以自己生动的例证，丰富的国内外教学实际使原本理论化的东西变得让人易于接受。
读完本书，我脑海里印象最为深刻是“有特色”、“阅读”、“共写随笔”、“爱”这几个词汇。
我将从自身的学习经历和教育实践来谈谈我对此书的感悟。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄朱永新先生的《新教育之梦》一书，让我对教育有了更深层次的思考和感悟。
以下是我在阅读过程中的一些重要摘抄及心得。
“理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。
” 这句话让我深刻认识到，智育不应仅仅局限于知识的传授，更应注重培养学生的智慧和创造力。
知识是基础，但只有将知识转化为智慧，才能让学生在未来的生活中灵活运用，应对各种挑战。
同时，健全的人格对于学生的长远发展至关重要，它是学生在社会中立足、获得幸福的关键因素。
“理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。
” 这使我明白，道德教育不能仅仅依靠说教，而应让学生在实际的活动中去体验和感受。
通过游戏和自主活动，学生能够更加深刻地理解道德的内涵，并且将其内化于心，外显于行。
这种自然的养成方式，远比生硬的灌输更加有效。
“理想的体育，应该培养学生自觉锻炼身体的习惯，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。
” 体育不仅仅是强身健体，更是培养学生良好品质的重要途径。
竞争意识能让学生在未来的社会中勇于拼搏，合作精神使他们懂得团队协作的力量，而坚强的毅力则是他们克服困难、实现目标的重要保障。
“理想的美育，应该是一种‘润物细无声’的浸润，是一种通过‘熏陶’而实现的‘人格塑造’。
” 美育不应是表面的艺术技能的训练，而是通过美的事物对学生心灵的熏陶，塑造他们美好的人格。
在日常生活中，让学生发现美、感受美、创造美，从而提升他们的审美素养和人文精神。
“理想的劳动技术教育，应该注重培养学生的劳动观念、劳动习惯和劳动技能，使学生在创造性劳动中体验到劳动的愉悦和幸福。
” 劳动教育在现代教育中常常被忽视，但它对于学生的全面发展不可或缺。
让学生从小树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，掌握必要的劳动技能，能够让他们明白劳动的价值，体会到通过自己的双手创造美好生活的成就感。
新教育之梦读书笔记
新教育之梦读书笔记新教育之梦读书笔记（一）文/林灿奎最近，我阅读了朱永新教授的《新教育之梦》，作者以轻松、流畅的笔调从“人文科学、现实生活、教育实践”等几个方面，对理想中的德育、智育、体育、美育、劳育进行了极为深刻的阐述；以科学的态度对教师、校长、学校、学生、父母五种教育角色作了细致的分析和描绘。
以诚恳的口吻对各种教育角色加以定位，并提出相应的要求。
用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我领悟到了作为一名普通教师，我存在哪些不足，应该怎样改进与提高，下面仅从几点加以交流：一、德育方面读完此书，我更加深刻地体会到了德育的重要性，也认识到了自己在以往德育教育中存在的不足，比如德育，德育目标过大，没有持之以恒，导致德育工作，所以在以后的德育工作中我争取做到以下几点：1、将德育目标细化、生活化。
根据学生年龄特点及日常出现问题，制定班规、班训。
比如说：在上课时，要认真听讲、不气老师、乐于帮助同学，回到家里帮父母做一点力所能及的事，教育孩子要学会谦让等等，让德育不再是空中楼阁，将德育落实到实处。
随着年龄的整张循序渐进地设置德育目标，形成层次递进，不断完善德育目标的体系。
2、让学生与书本为乐。
建设班级图书角，建立“书香班级”，让学生坚持读书，写读书笔记，有自己的座右铭，让学生养成热爱读书的习惯，从书中的心灵的慰藉，从书中到生活的，从中净化自己的心灵，通过学生自己教育自己，“不教之教”的教学培养。
二、智育方面1、继续注重培养孩子能力。
《教育参考》2001年第4期的评论员写下了这样一席话：“教育是人灵魂的教育，而外理性知识和认识的堆积。
教育活动关注人的潜力如何最大限度的调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成”。
这当是对理想智育之月的最好注释。
很庆幸自己从教十年以来，一直不喜欢让学生死记硬背，不喜欢这种方法来提高孩子的成绩，我不喜欢给孩子施加压力，而是不断地培养孩子的学习兴趣，锻炼孩子的能力，虽然，这样可能暂时成绩，但绝会为孩子今后的德育学习奠定坚实的智力和能力基础。
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读《新教育之梦》读书笔记
这个寒假期有幸拜读了朱永新先生的《新教育之梦》一书，书中他对教育理想的追求，也正是我们每一位教育工作者的追求。
有理想，有追求，才有成功，才能培养出更多的全方面发展的人才，才能实现教育的最好终目标：培养人才、振兴中华！人们都说“教师是辛勤的园丁”“是人类灵魂的工程师”“是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”……那么如何才能算是一名优秀的教师呢？在当今的时代，我想我们教师要做的恐怕不仅仅是教好书，更是要教好人。
古人“因材施教”“教学相长”“由近及远，推己及人”的教学方法固然值得借鉴，但我们是否只应该停留在前人的研究成果上，而不需要再作创新和探索了呢？答案当然是否定的。
《新教育之梦》一书中作者站在教育者的角度从德、智、体、美、劳、学校、教师、校长、学生、父母十方面谈了自己的看法，也道出了自己对于更高境界的教学方法、教学环境等方面的美好追求。
作者在理想的德育这一章中的阐述给我感触最深。
德育是整个教育的灵魂，它是一门研究人的德性的形成规律的学科。
概括的来说作者认为在德育教育的内容上，应从少年儿童学习生活的实际出发，使道德教育的内容更加贴近青少年成长和发展的实际。
以孩子的实际行为与感觉为切入点的方式，把看似抽象空洞的道德信条与青少年的日常生活、学习结合起来，将道德教育真正贴近孩子们的心灵。
而在德育教育的方法上，应坚持以养成教育为基本方法，重视对少年儿童道德行为的培养。
对于青少年而言，他们的思想意识和道德观念更多地来源于日常生活，来源于他们自己在社会实践中的亲身体验，他们往往是在实际生活的体验中，在行为习惯养成的基础上，伴随着自身的成长而认识到道德价值，树立起道德观念。
青少年道德品质的形成重在体验，而道德教育重在养成。
那么，怎样进行德育教育呢？结合作者的看法与我本身的教学经验，我想谈谈自己的确看法：
一、用心地去爱学生。
朱老师在书中说“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
”用心的前提是什么？无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。
我一直认为教书太枯燥！现丰看来，是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中；不懂将学习与生活接轨。
所以一开始热情高涨，决心在其中描绘出灿烂的未来。
可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼。
虽然做老师已经四年了，但是我并不是一个真正意义上受学生喜欢的好老师，我在用自己的严厉慑服学生。
如今，这种震慑只会加深和加宽我和学生之间的鸿沟，永远使它无法复平。
正如书中所说的，“理想的教师应该是一个充满爱心的教师，深得学生喜爱的教师,能放下教师的‘架子’，走进学生心灵的教师。
”我对学生也充满爱心，但因为我的严厉和“架子”使学生无法体会。
怎样与学生对话，让自己走进学生的心田，是我现在苦苦追求的。
我相信借鉴书中所说，多点时间和学生交流，一定能让学生真正认识我，了解我，喜欢我。
尊重学生的人格，平等待人。
或许有些老师认为，小学生犯了错，只要训斥几声就可以了。
其实，这样的想法是错误的。
作为一名老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。
一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。
教师对学生的理想尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。
其次老师要从爱心出发。
爱心出发即是进行教育的前提，做为教师，要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。
老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。
二、做一个教育的有心人。
在教坛埋首耕耘了许多年，目睹教育现状，我也产生了很多困惑，却无处寻觅到完美的答案。
感谢开展的这次读书活动，让我聆听朱永新教授的新教育思想，让我审视自己所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。
朱老师说“一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。
”“一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时有要有激情。
人要会做梦。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
”朱老师的
这席话拨动了我的心弦。
刚走上工作岗位时的我，是有着自己的目标的，那就是做一名有责任心的好教师，希望自己能教好每一名学生。
一转眼，过去了四年。
回忆自己过去的教育历程，仅用“平庸”一词即可概括，最大的收获也仅是一次获得先进的称号，充其量算是一个说得过去的教书匠而已。
“胸怀理想，充满激情和诗意”，这么多年来对于这些，仅是教育中平庸一员的我从没有过一丝想法。
朱老师给想做教育有心人的教师提出了一个建议：“每天写教育日记吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不动的记下来，在写笔记的时候教师能够与自己对话，这种领悟是一个人成长的最重要的法宝。
”其实早在骨干教师培训时就有过这样的提议，让我们做一个教育上的有心人，为自己的成长积累财富。
但回想自已，深感惭愧。
整天泡在学生堆中，与孩子们一起贪婪地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途中挫折和失落，可是很多时候激动了一下，兴奋了一下便不了了之，正像书中书说的那样“这些‘火花’不久就烟消云散了”。
虽然在这几年里也记下了一些教学随感，但因为恒心不够，总会为自己找一些客观的借口而疏于动笔。
为了心中的梦想，从现在起我要挑战我的恒心，磨练我的意志。
三、营造良好的学习环境。
作为学生，他的大部份时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，也起了一定的作用。
作为一个教师，要注意对班风的建设，有了良好的班风，可以使学生在外部的影响中的作用是积极向上的。
班风好的班级后进生少，就是因为良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高了学生的德育素质。
四、培养学生竞争意识和竞争心理。
如何培养学生的竞争意识和竞争心理，这是一个不容忽视的课题。
为了增强同学们的竞争意识，可以在班级组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，使同学们开展友谊竞争，从小组开展竞争，到好的同学之间开展竞争，实际上每个同学都愿意向上的，都愿意成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。
读罢《新教育之梦》，掩卷沉思，我心潮澎湃。
它带给我更多的是憧憬，是信心，是思考，更是心灵深处的豁然开朗。
感谢朱朱老师让我正走在理想教育的路上，感谢朱老师让我明白做一个“书香教师”的重要性，感谢朱老师让我正尝试着去做一名理想的好教师。
我一定会让我的教育之梦在书的陪伴下越飞越高。