学习徐特立思想心得体会范文
徐特立： “活到老学到老”的楷模
26党史博采 2013/09一、年少时读私塾徐特立1877年2月1日出生于长沙县五美乡（今属江背镇）的一个农民家庭。
父亲是个憨厚老实的农民，没有文化，不善言谈，辛勤耕种家里的几亩田维持生活，母亲在徐特立才4岁的时候就去世了。
母亲去世后，他们一家的生活就更加艰难了。
少年时代的徐特立，努力地帮着家里干活，放牛、砍柴、参加田里的劳动，什么活都干。
9岁的时候，他父亲因吃够了没有文化的苦头，想方设法筹措了一点学费，送他到蒙馆读书。
徐特立读书非常勤奋，当年背的一些诗词和文章，直到晚年还倒背如流。
12岁那年，伯祖父去世，没有子孙，父亲就把徐特立过继给伯祖母做孙子，继续在私塾读书。
3年后，伯祖母也去世了，15岁的徐特立被迫辍学，和伯祖母给他找的童养媳熊立诚，一起支撑这个家庭。
18岁的时候，为了谋生，徐特立开始开蒙馆教书，利用空闲时间勤奋自学。
他晚年回忆当年的情形：“日间总是替学生做事；自己读书，要到晚上八、九点钟以后，每日只读两三点钟的书。
口袋常带一本表解，我的代数、几何、三角，都是走路看表解学的；心理学、伦理学，都是选出中间的术语，抄成小本子，放在口袋里熟读的。
我读中国的旧书，总是常在要紧的地方划线，以便记忆和复习，有时选出要紧的句子用本子抄。
我学《说文》，不晓得写篆字，晚上睡不着及走路时用手指在手掌中写来写去。
……我从半教半学，读了许多古书，还读了旧的地理、历史和数学。
”二、20岁制定破产读书计划徐特立读书不仅刻苦，还很有决心和魄力。
20岁的时候，他遇到了一个难题——没有书可读了。
那时印刷技术还很落后，印一本书很不容易，穷人家书本来就不多，徐特立的家乡五美乡又很偏僻，没什么地方去借书。
如果买书，可书太贵了：一部《十三经注疏》要15串，一本《庄子》也要300文，而他第一年教蒙馆的全部收入才不过3串钱，尽管后来逐渐增加到20串钱，但如果买书还是买不了多少。
面对这种情况，徐特立反复考虑，下决心做出了一个计划——“十年■梁堂华1937年夏，徐特立在延安。
2024教育家精神专题心得体会范文(15篇)
2024教育家精神专题心得体会范文(15篇)教育家精神专题心得体会范文（精选篇1）通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信!学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。
我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
教育家精神专题心得体会范文（精选篇2）开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师仅有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
经过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
徐特立爱国励志故事
三一文库（）〔徐特立爱国励志故事〕爱国是公民必有的道德情操，是中华民族最重要的传统，也是社会主义核心价值观最主要的部分，下面是小编整理的徐特立爱国励志故事，欢迎阅读参考!徐特立出生在1877年。
青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”。
18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路。
然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”。
徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。
20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。
有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。
老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有“一隙之明”。
接着问他：为什么不读书，而要读八股?陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。
半年之后，徐特立又去拜访陈云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话：“读书贵有师，尤贵有书。
乡村无师又无书，但书即师耳。
张之洞《书目答问》即买书之门径，《輶轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽。
”徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《輶轩语》带回家，当做自学指南。
以后，他再也不做八股文了，而把“读书贵有师，尤贵有书”牢记在心。
后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：“我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。
”读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是“定量”，一是“有恒”。
比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。
他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。
他在教中学生的时候，也是这本书，要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时学6个字，结果，到默写的时候，多半人都写不出来。
他说这就是“不按一定分量、不能保持经常学习的害处”。
参观徐特立纪念馆心得
参观徐特立纪念馆心得作为一名热爱历史文化的人士，我近日参观了徐特立纪念馆，这是一次难忘的经历。
徐特立是一位杰出的教育家和文化名人，他的贡献不仅仅于中国，也对全球教育事业产生了重要影响。
以下是我对于这次参观的心得体会。
紧扣主题的陈列方式给我留下了深刻印象。
从一进入纪念馆的大厅开始，我就被一张张徐特立先生的图片和重要事件的展示所吸引。
馆内的陈列以时间为线索，生动地展示了徐特立先生的一生和他所取得的成就。
通过文字、图片和实物的结合，使得参观者更容易理解徐特立的思想和他对于教育事业的影响。
这种紧扣主题的陈列方式不仅增加了展览的可读性，也使得我们对徐特立先生有了更深入的认识。
在参观过程中，我还特别注重了与其他参观者的互动交流。
徐特立纪念馆的参观者来自各个年龄层次，他们对徐特立先生的关注点与我也有所不同。
与其他参观者的对话不仅增加了我的知识，也使得我能够从不同的角度来理解徐特立的贡献。
我们相互交流着对于徐特立先生的敬佩之情，这种互动让整个参观过程更加有趣和有意义。
纪念馆内的文物和图片也给我留下了深刻印象。
徐特立先生曾在不同的国家和地区工作，他的足迹遍布世界各地。
在纪念馆的展厅中，我看到了他与不同国家的教育家、政治家以及普通民众的合影，这些珍贵的照片让我感受到了他在国际教育领域的影响力。
此外，馆内还展示了徐特立先生的一些个人物品，比如他的手稿、书籍和教学用具，这些物品无一不在向我们展示着他的卓越才华和对教育的深刻理解。
参观徐特立纪念馆不仅给我带来了知识的拓展，也让我深思教育的本质。
徐特立的教育理念强调培养学生的创造力与创新能力，他认为教育应该注重个性化与全人发展。
这些理念至今仍然具有深远的影响力，使我对教育事业有了更多的思考与思索。
通过参观徐特立纪念馆，我不仅了解到了一个伟大教育家的一生和贡献，更加坚定了我对教育事业的热爱和追求。
总的来说，参观徐特立纪念馆是一次难忘的体验。
通过这次参观，我对于徐特立先生的教育思想和他在教育领域所取得的成就有了更深入的了解。
学好新思想做好接班人心得体会
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参观徐特立纪念馆心得
参观徐特立纪念馆心得徐特立纪念馆是中国著名的历史纪念馆，以展示和纪念徐特立先生的生平事迹和贡献为主题。
在参观这个纪念馆的过程中，我深受启发和感动。
下面是我对参观徐特立纪念馆的心得体会。
首先，徐特立先生的伟大事迹给我留下了深刻的印象。
通过各种陈列和展板，我了解到徐特立先生作为一位杰出的教育家、科学家和社会活动家，为中国的教育事业和社会进步做出了巨大的贡献。
他以崇高的教育理念和卓越的才能，积极投身于推动中国教育现代化的事业。
他坚信教育是国家和民族发展的基石，努力倡导科学教育、素质教育和创新教育，为培养优秀人才做出了非凡的努力和贡献。
其次，徐特立纪念馆以其独特的设计和精美的展品给人留下了深刻的印象。
整个纪念馆展示区分为多个主题展厅，每个展厅都以多媒体、实物陈列和图片展示等形式，生动地展示了徐特立先生的生平和他在教育、科学等领域的杰出贡献。
馆内的展品包括徐特立先生的著作、实验室的模型、实验装置等，让我更加深入地了解了徐特立先生的教育思想和学术成就。
此外，纪念馆的整体设计也非常考究，空间布局合理、灯光照明效果出色，给人以舒适的参观体验，使我更加投入其中，全身心地感受徐特立先生的精神世界。
再次，参观徐特立纪念馆让我深感敬佩和钦佩。
徐特立先生经历了风雨飘摇的人生，但始终保持着对教育事业的热爱和对科学的追求。
他在中国近现代教育史上留下了浓墨重彩的一笔，他的学术贡献和教育理念对当代教育事业具有重要的指导意义。
通过参观纪念馆，我深切感受到了徐特立先生教育情怀的伟大和他为教育事业付出的辛勤努力，这让我对教育事业产生了更深的敬意和向往。
最后，参观徐特立纪念馆也使我对自己的未来有了更明确的目标和追求。
徐特立先生以其卓越的人生和无私的奉献精神，激励着我要努力学习、追求卓越，在自己的领域里做出更大的贡献。
他的教育理念和为人处世的原则，让我受益匪浅，也给了我成为一个有责任感和担当的人的启示。
我相信只有像徐特立先生一样，用知识去启迪他人、用智慧去改变世界，我们才能真正成为对社会有用的人。
经师人师合一的心得体会
经师人师合一的心得体会我国老一代教育家徐特立先生说过：教师是有两种人格的，一种是经师，一种是人师，人师就是教行为，就是怎样做人的问题。
经师就是教学问的，就是说，除了教学问以外，学生的品德，学生的作风，学生的生活，学生的习惯，他是不教的。
人师则是这些东西他都管。
我们的教学是要采取人师和经师二者合一的，每个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。
”在这里，徐老明确提出教师在教学中要集经师与人师之职能于一身，显然是十分正确的。
经师人师要合一，是一切优秀教育工作者的共同经验。
唐代韩愈曾把教师的任务归纳为“传道、授业、解惑”六个字，特级教师斯霞、于漪等人，也都强调教书同时教人。
从教学过程的客观规律看，教师教学生，通过言传与身教，自然会把科学文化知识同自己的政治观点、思想作风传授给学生。
教师对学生往往起着潜移默化的作用。
所以教师进行教学工作的过程，必然是既做经师又做人师的过程，关键在于自觉地用正确的思想观点教育学生，春风化雨，长善救失。
在新的历史时期吗，我们要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，就需要每个教师不只做经师，同时还要做人师。
尤其在当前学校思想政治工作薄弱的情况下，把教书与教人统一起来，改善和加强教育，就显得更加迫切了。
要做到经师与认识的合一，首先要有正确的教育思想。
要挣脱片面追求升学率的精神桎梏，对全体学生的全面发展全盘负责，培养社会所需要的多规格、多层次的人才。
其次要坚持为人师表。
青少年学生的显著特点之一是模仿性较强，那些以身作则的教师，往往赢得学生的衷心爱戴，从而对学生的行为产生巨大的影响力。
再者要开拓视野，研究社会生活和青少年的新变化、新特点，使思想教育工作具有较强的针对性和灵活性。
古语云；经师易得，人师难求，但事在人为，路在人闯，只要勤于实践，善于总结，勇于创新，就一定能完成经师与人师的双重任务。
徐特立的自省精神及其现实意义
徐特立的自省精神及其现实意义作者：宋文志来源：《中国德育》2019年第24期正是由于这种精神，徐特立才能不断完善自己的人格，提升思想道德境界。
今天，我们学习徐特立的自省精神，就是要坚持自我反省、自我批评，始终与自己的不良倾向和错误思想作斗争，不断提高自我修养。
自省是完善人格修养、提升思想境界的重要途径和方法。
自我反省精神是使人不断进步并臻于至善的可贵精神品质。
伟大的无产阶级革命家、教育家徐特立，一生勤于反省、勇于反省、坚持反省，被朱德誉为“当今一圣人”。
学习徐特立的自省精神具有很强的现实意义。
一、徐特立的自省精神徐特立用自己的一言一行为后人树立了自省的榜样。
一是反省错误。
徐特立总是深刻反省自己犯过的错，勇于正视和纠正自己的错误，敢于同自己的不良思想倾向作斗争，通过不断改造自己的主观世界，不断提升自己的思想境界。
在《讲一讲我的错误观点》一文中，徐特立说：“我犯过了两个错误，是没有人知道的。
第一个我拥护过盲动主义……主张上山当土匪……还主张杀人放火”。
[1]他自诉作过这样的歌：“为善既无善报，为恶又无恶报，何必安分守己，不作土匪强盗。
”[2]面对皖南事变发生前后国共摩擦很凶的情况，徐特立给毛主席写信，认为国民党要投降日本帝国主义，主张共产党应该打出去，争取国统区的民众。
皖南事变解决后，徐特立认识到自己的错误：“我没有估计到我们群众的力量，没有估计到我们党的力量。
……这个力量可以使国民党不会投降日本帝国主义。
那个时候我是马马虎虎的，没有很好的想到这些方面，只看到一面，后来皖南事变解决，我晓得我是错了。
”[3]通过自省，徐特立认识了自己所犯的错误，并立即改正自己的错误。
他说：“我这个人也有许多偏见，是不完全的，如果给我独立干工作，我要犯错误。
我犯过错误，人家不知道，我看了张国焘写的《告青年书》，我就在《救亡日报》上发表了一篇文章，驳张国焘。
后来接到中央来信说，张国焘的问题是全党、全国性的问题，你个人为什么发表言论？人就是这样，对痛恨的东西就冲，党立刻告诉我，我就立刻改正错误缺点。
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学习徐特立思想心得体会范文
徐特立思想心得体会
徐特立是中国现代化进程中的一位杰出的思想家和社会学家，他在社会学领域有着深远的影响。
他的思想致力于理论的创新与实践的结合，不仅对于中国社会的发展起到了积极的推动作用，也为其他国家和地区的现代化进程提供了重要的借鉴。
通过学习徐特立的思想，我深感其理论的深刻与实践的紧密结合，通过对他的思想的研究与思考，不仅加深了我对社会学的理解，也从中获得了许多启示和体会。
徐特立的思想强调社会转型和现代化进程中的社会变迁，他将社会转型看作是一个复杂而多维的过程。
在这个过程中，社会的各个方面都变得日益复杂和多元化，既包括社会结构的变迁，也包括社会关系的重构。
他认为，社会转型是一个不断迭代和演化的过程，需要不断更新的理论与方法以适应新的变化和挑战。
他主张以实践为基础，借鉴国外经验，积极探索适合中国国情的现代化路径。
在学习徐特立的思想过程中，我认识到现代化是一个全面的系统工程，包含经济、政治、文化、社会等各个方面。
徐特立提出的“现代化基本理论”的核心观点是任何一个发展中国家实现现代化必须有一个全面思考的理论系统，要不断创新和发展，并逐渐与中国的国情相契合。
他认为，现代化是国家综合实力的体
现，是国家民生进步的基础。
而实现现代化的关键是要加强科学技术的发展，提高人民的素质，促进社会的进步。
徐特立的思想还强调了人的主体性和价值。
他认为，现代化不仅仅局限于经济和科技的发展，更重要的是要关注人的全面发展和幸福感的提升。
他提出了“人的全面发展理论”，强调人的价值是现代社会发展的核心，必须在社会转型和现代化进程中得到充分的尊重和保障。
他认为，人的全面发展包括物质生活、精神生活和社会关系的和谐等多个方面。
只有通过促进人的全面发展，才能实现现代化的目标。
通过学习徐特立的思想，我深刻认识到现代化的过程是一个复杂而多元化的过程，需要不断更新的理论和方法来应对变化和挑战。
同时，我也意识到现代化不仅仅是经济和科技的发展，更重要的是要关注人的全面发展和幸福感的提升。
在实践中，我们应该注重人的主体性和价值，通过提高人们的素质和社会关系的和谐来推动社会的进步和发展。
在现实生活中，我们应该积极践行徐特立的思想，通过不断的学习和实践，为推动社会的进步和发展做出自己的贡献。
只有不断创新和发展，才能适应社会的变化和挑战，实现现代化的目标。
同时，我们应该关注人的全面发展和幸福感的提升，通过提高人们的素质和社会关系的和谐，营造一个更加人性化和美好的社会。
总之，通过学习徐特立的思想，我深刻认识到现代化是一个复杂而多元化的过程，需要不断更新的理论和方法来应对变化和挑战。
同时，我也意识到现代化不仅仅是经济和科技的发展，更重要的是要关注人的全面发展和幸福感的提升。
通过实践，我们应该积极践行徐特立的思想，并为推动社会的进步和发展做出自己的贡献。
只有不断创新和发展，才能实现现代化的目标。