部编版二年级上语文园地二教案优秀版

语文园地二【知识与技能】1．复习常用部首，能准确说出部首的名称。

2．能用部首查字法查字典，学习独立识字。

3．让学生理解、积累并背诵“日积月累”。

【过程与方法】1．引导学生自主运用部首查字法查字。

2．了解不同月份花的种类。

【情感、态度与价值观】1．喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣。

2．激发学生对大自然美好事物的热爱之情。

3．引导学生懂得一些为人处世的道理。

重点学习用部首查字法查字典。

难点培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。

教师：多媒体课件。

学生：每个学生准备一本字典。

2课时第一课时1．复习常用部首，能准确说出部首名称。

2．能用部首查字法查字典，学习独立识字。

重点1．复习常用部首，能准确说出部首名称。

2．能用部首查字法查字典。

难点能用部首查字法查字典，学习独立识字。

一、激趣导入老师这里有一首儿歌，想找个同学起来念一念，谁愿意来当小老师呀？(课件出示：文中儿歌)1．当我们读书、学习的过程中遇到了不认识的字时，应该怎么办？2．展示各自的字典。

3．复习音序查字法。

(查找三个字)二、认识部首除了音序查字法，还有两种查字法：部首查字法和数笔画查字法。

今天我们就来学部首查字法。

首先来熟悉一下偏旁部首。

1．把汉字按偏旁归类。

把黑板上的字按偏旁排好队，然后再读一读。

(1)出示：木艹阝(2)让学生将这些汉字按以上偏旁的顺序进行归类。

木：杠杉柏艹：草花苗阝：队都限(3)按偏旁归类的顺序读一读。

2．结合以上练习帮助学生建立部首的概念。

为了方便查字，字典把部首相同的字归为一类，把这个部首放在这一类字的前面，称为部首。

如：“杠、杉、柏”三个字都有“木”，都归到“木”部。

“木”就是部首。

三、学习部首查字法1．出示生字：狐这个字有些同学不认识，不知道它的读音，但知道它的部首，这就可以采用部首查字法来查这个字。

2．引导学有余力的同学自主查字，并上台展示，用自己的话向同学讲解。

3．教师指导部首查字法。

以“狐”为例，和学生共同总结。

第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。

第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”及它所在的页码。

第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”。

再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和其在正文中的页码。

第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。

语文园地二部首查字法图示：1．辨别部首2．数部首有几画3．在“部首目录”里找到该笔画数的部首4．数除去部首剩下的笔画数5．在相应的位置找到要查的字和正文的页码6．按照页码就找到该字第二课时1．复习部首查字法。

2．学习“日积月累”中的名言。

重点理解“日积月累”中名言的大意。

难点能够从名言中获得为人处世的道理。

一、复习导入1．上节课中我们学习了部首查字法的方法，这节课我们将继续巩固、熟练。

2．复习部首查字法的步骤。

二、练一练，赛一赛比赛：谁是“最佳查字小能手”。

1．查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。

(课件出示：练习第一题。

)2．数一数下面的字除去部首还有几画。

(课件出示：练习第二题。

)3．用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。

让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。

(课件出示：练习第三题。

)赛一赛：谁最先查出所有生字且正确无误，谁就是“最佳查字小能手”。

4．集体反馈。

5．朗读儿歌。

通过查字，同学们又认识了几个生字，现在这首儿歌已经难不倒大家了，谁愿意有感情地将这首儿歌读一读？(教师引导学生自读、互评)师小结：今后我们在读课外书时，要随时准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。

这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。

三、日积月累1．教师导入：本次“日积月累”我们大家来学习三句名言。

2．(课件出示“日积月累”内容)有谁能结合自己的理解，将这几句名言读一读？(学生评一评，教师给予肯定)3．教师讲一讲这几句名言的意思。

①己所不欲，勿施于人：出自《论语》，意思是自己不喜欢的事不要强加给别人。

②与朋友交，言而有信：出自《论语》，意思是同朋友交往，说话要靠得住，有信用。

③不以规矩，不能成方圆：出自《孟子》，意思是如果不用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。

比喻做事要有一定的准则，不然什么事情都干不好。

4．根据教师的讲解，学生再次在理解中美读。

5．采取点名读、“开火车”读、分小组读等各种形式，让学生能够熟读成诵。

四、我爱阅读1．问题导入。

师：同学们，你们知道一年四季，每个月份都盛开什么鲜花吗？(学生自由回答)今天，我们就来学习一首儿歌，它的名字叫《十二月花名歌》。

2．请同学们有感情地朗读《十二月花名歌》，做到不错字、不加字、不掉字。

3．男女生对读。

4．这首儿歌讲了什么？(这首儿歌描述了一年十二个月里盛开的十二种花，分别从花的香味、颜色、样子等方面作了介绍。

)5．学生质疑问难。

(1)“四月牡丹国色香”，“国色香”是指什么？(老师释疑)“国色香”来自成语“国色天香”，是说牡丹花的色彩艳丽，香气袭人。

(2)“腊月寒梅斗冰霜”是什么意思？(老师释疑)在寒冷的冬季，百花都已凋谢，只有梅花迎雪吐艳，凌寒飘香，展现着“傲霜斗雪”的品格。

6．全班齐读。

语文园地二葡,(葡萄))萄,(葡萄))紫,(紫色))狐,(狐狸))狸,(狐狸))笨,(笨蛋))酸),\s\do5((酸甜)))兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最主动、最有效。

一上课，我就采用学生最喜爱的讲故事、读儿歌与大家见面的方式，明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投入到新知识的学习中，且表现得兴致盎然。

传授正确的学习方法可以使学生在最短的时间内取得最大的收效。

部首查字法是学生以前未涉及的知识领域，我向学生示范讲解。

另外，学生自主练习、同桌合作练习的方式都给了学生实践锻炼的机会，体现了语文教学的实践性本质。

“比赛查字典”这一环节的设计，补充了教材中没涉及到的训练内容，小组竞争的练习方式培养了学生团结协作的集体主义精神。

二年级上册语文教案-语文园地二（人教部编版）人教部编版二年级语文上册“语文园地二”教学设计及课后反思教学目标：1、熟练使用部首查字法查字典，学习7个生字，养成独立识字的好习惯。

2、从查字典的过程中，体会查字典的乐趣。

3、学习“日积月累”。

正确、流利地朗读《十二月花名歌》，了解各月份盛开的是什么花。

教学重点：熟练使用部首查字法学习7个生字。

2、学习“日积月累”朗读《十二月花名歌》，了解各月份盛开的是什么花。

教学难点：培养动手查字典，掌握部首查字法。

教学时间：2课时教学过程：一、谜语激趣，新课引入师：同学们，上课前，我们先热身，猜猜谜语，看看哪个同学反应快，老师奖朵小红花给他。

教师用多媒体课件展示谜语：老师不说话，肚里学问大。

有字不认识，可以请教他。

（谜底：字典）学生思考问题，并举手回答。

师：我们今天要学习的是怎么利用生字的部首来查字典。

二、熟悉查法，回顾旧知1、师：现在，我们先看看多媒体课件上显示的这段有拼音的小故事，有不理解的字大家可以查字典，等会儿和大家分享一下你查字典的方法。

2、学生分享查字典的方法，教师进行总结。

师：（去掉拼音）大部分学生都是采用音序查字法，但是这是你知道所要查的字怎么读的前提下才能使用的，现在这段文字里面有很多字我们不认识，就不能用音序查字法，所以我们要学另外一种方法——部首查字法。

二、学习部首查字法1、学生自主读儿歌，并在书本上画出不认识的字词。

2、教师举例讲解部首查字法。

（教师用多媒体课件展示“孤”字）3、师：大家观察一下，说说“孤”的部首是什么，部首总共有多少画。

生：部首是“犭”，总共有3画。

4、教师借助《新华字典》讲解用部首查字法查字典的步骤：（1）首先要知道部首是什么，部首有多少画。

现在要查的“犭”有3画。

（2）然后找到字典《部首目录》里面的3画，再从“3画”中找到部首“犭”确定部首“犭”在检字表中所在的页码。

（3）数一下“狐”字除去部首“犭”还剩下多少画，然后翻到部首“犭”所在的页码，找到“狐”字和其所在的页码。

（4）根据页码，在字典中就可以找到“狐”字了。

三、练习部首查字法1、教师组织学生再次读儿歌，遇到不认识的字，学生借助字典查询，看谁最先完成任务。

2、学生汇报查询结果，教师给予一定的奖励。

3、教师分发学习卡，学生比一比，查一查下列生字，看看哪个小组完成得又快又好，最先查完的会有奖励。

4、学生说一说音序查字法和部首查字法的差别。

四、识记部首查字法口诀路遇生字莫着急，字典老师来相助。

先找部首数几画，《部首目录》找页码。

除去部首剩计划，认真查找定生字。

找到页码开心笑，翻到生字笑哈哈。

第二课时一、回顾旧知，动手查一查1、学生用部首查字法，查一查句子中不认识的字。

教师用多媒体课件展示句子：一畦春韭绿，十里稻花香。

2、学生展示查字典的成果。

二、学习“日积月累”1、教师用多媒体课件展示山水图。

学生读一读“有山皆图画，无水不文章，说一说对这句话的理解。

2、学生结合图文，交流汇报，教师总结：这句话是形容山光水色非常美丽。

3、教师指名朗读第二句：“畦春韭绿，十里稻花香”（用多媒体课件展示春景图）4、教师解释句子。

5、学生齐读第三句：忠厚传家久，诗书继世长。

6、教师讲解句子：忠厚、厚道的家庭，能够长久的绵延下去；认真读书，学习前人优秀的品质，可以使家族长久地发展下去。

7、学生“开火车”朗读句子，注意句子，争取熟读成诵。

三、学习“我爱阅读”1、教师用多媒体课件展示花的图片，请学生回答这是什么花，讨论一下这些花开在几月。

（图片展示：山茶花、桃花、荷花、桂花）2、学生分小组讨论，并回答。

3、教师组织学生自主读课文，要求学生读准字音，把握诗歌节奏。

4、小组“开火车”读课文，熟悉课文内容。

5、教师根据课文内容，逐一展示各月份的花的图片，引导学生理解生字、生词。

6、教师引读，如：教师读“正月”，学生读“山茶满盆开”。

7、学生从诗歌中找出喜欢的词语或句子，抄一抄，记一记。

四、我会画学生从《十二月花名歌》中选取一种喜欢的花，画一幅画，课后与小组成员分享。

五、课后拓展学生查一查其他花在什么月分开。

教学反思：此次活动旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。

这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。

但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。

教学中教师要有意识地引导学生自主发现，在探究和发现中学会学习，体会发现的快乐，激发学生主动识字的兴趣。

这次活动安排了“读读认认”“读读记记”“读读背背”三项内容。

其中“读读认认”中学习的九个汉字都是用“减一减”的办法在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。