优秀班主任申报材料(精选四篇)
优秀教师主要事迹材料300字(优秀4篇)
优秀教师主要事迹材料300字篇一陈XX，中共党员，现任大岭山盛基小学党支部书记，曾先后被评为“大岭山镇优秀班主任”“大岭山镇优秀教师”“大岭山镇优秀共产党员”。
她创新开展系列德育活动，立足于环境育人、活动育人，组织策划班主任技能大赛、主题升旗礼、校园义卖等活动给师生搭建学习与展示的舞台，已沉淀为学校校园文化。
带领团队老师共同研发学科整合劳动特色教育校本课程，受到家长好评。
组织学生参加百人快板颂党恩MV拍摄制作，该视频在学习强国平台播出，引起较好的社会反响。
她从班主任、年级组长、教研组长，到现在的德育主任，始终坚守在一线教学岗位，以生为友，倾心融爱，先后带了四届六年级，所带班级形成了“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，在现任教的二年级班级率先引入“说作文”语文教学，有效提升学生语言表达能力，受到家长的一致好评与支持肯定。
优秀教师主要事迹材料300字篇二戴XX，汉族，1976年2月生，2002年毕业于西北师范大学汉语言文学专业，2002年7月参加工作，先后在河西学院继续教育学院办公室、继续教育学院教学部、学报编辑部等部门工作，2006年10月加入中国共产党，现任学报编辑部办公室主任，机关二支部宣传委员。
工作近20年来，干一行爱一行，不管是从事教学管理工作，还是编辑工作、党建工作，都得到学生、作者和同事的广泛好评。
2009年获甘肃省成人教育协会授予的“成人教育先进工作者”荣誉称号，20XX年获中共河西学院委员会授予的“优秀共产党员”荣誉称号。
戴XX同志是爱岗敬业、忠诚为民的优秀共产党员，是甘为他人做嫁衣的编辑工作者，是默默奉献的优秀教育工作者。
优秀教师主要事迹材料200字篇三晏X，中共党员，教师教育学院综合办公室主任、艺术教学教研室主任、副教授。
自2002年参加工作以来，热爱教学工作，有高度的政治责任感和大局意识，服从组织安排，在不同的岗位上都能充分履行工作职责，始终以一名优秀教师的标准和党员的标准严格要求自己。
县优秀班主任申报材料
县优秀班主任申报材料一、个人基本信息•姓名：•性别：•出生年月：•身份证号：•学历：•毕业学校：•专业：•手机号码：•电子邮箱：二、工作经历1. 任教经历填写从教职开始至今的任教经历，包括学校名称、所在年级、任教课程以及主要工作成绩。
2. 班主任工作经历填写担任班主任的工作时长、班级人数、学生特点以及主要工作成绩。
3. 其他工作经历填写曾从事过的和教育工作相关的其他任职经历，比如曾担任过学科组长、年级组长、教研员等职务，并简要说明工作内容和成绩。
三、教育思想阐述自己的教育理念和教育思想，包括：•现代教育理念对个人教育思想的影响和启示；•面对新时期学生个性化发展的教育思想、方法和举措；•描述自己在班级管理和学生发展方面的特点和成绩。
四、业务能力描述自己在教育教学方面的业务素养和能力，包括：•丰富的教育教学经验和自我提高的经历；•具有深厚的学科知识和专业技能；•重视学生的个体差异，能够启发和引导学生积极主动地参与学习；•掌握教育教学的新理念、新方法、新技术，能够创新教育教学模式，帮助学生实现全面发展。
五、教学成果提交个人作品或教学成果，包括教案、课件、评价表等，突出自己在教育教学方面的成果。
六、个人荣誉列出自己在教育教学方面所获得的荣誉和奖项，包括全校或全市的荣誉称号、学科竞赛获奖等。
七、自我评价自我评价是评定优秀班主任的重要依据之一，请认真评价自己的优点和不足，客观反映自身能力和水平，表明今后的进一步努力方向。
八、推荐信提交至少一封推荐信，推荐信的内容应详细介绍被推荐人的工作表现和成绩，并提出对被推荐人的认可和支持。
优秀班主任申报材料
优秀班主任申报材料
作为一名优秀的班主任，我深知自己肩上的责任重大，需要全身心地投入到学
生的成长和教育工作中。
以下是我作为班主任所做的工作和取得的成绩，以及我对未来工作的规划和期望。
首先，作为班主任，我始终将学生的成长和发展放在第一位。
我注重与学生建
立良好的师生关系，关心学生的学习、生活和成长，尊重每一个学生的个性和特长，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我注重对学生的心理健康进行关怀和指导，及时发现学生心理问题并进行有效干预，使学生在健康的心理状态下成长。
其次，我注重班级管理和教育教学工作。
我积极参与班级管理，制定科学合理
的班级管理制度，引导学生自觉遵守纪律，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
在教育教学工作中，我注重发掘学生的潜能，关注学生的学习动态，及时发现学生的学习问题并进行个性化的辅导和指导，努力提高学生的学习成绩和综合素质。
另外，我注重与家长的沟通和合作。
我积极主动地与家长保持密切联系，及时
向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，与家长共同关心学生的成长，形成良好的家校合作氛围。
最后，我对未来的工作有着明确的规划和期望。
我将继续努力提高自身的教育
教学水平，不断学习和进步，不断提高自己的专业素养和教育教学能力，努力成为学生们学习和生活的榜样。
我将继续关注学生的成长和发展，为学生提供更好的教育教学环境和更多的成长机会，努力培养更多优秀的学生。
综上所述，作为一名优秀的班主任，我将继续努力，不断提高自身的素质和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量，努力成为学生们值得信赖的好老师。
感谢您的审阅。
优秀班主任申报材料
优秀班主任申报材料作为班主任，组织和管理学生也是非常重要的工作。
我常常制定详细的班级管理制度，要求学生按时按量完成作业，不迟到早退，不旷课逃学。
同时，我也注重班级文化建设，组织各种形式的活动，提高学生的集体荣誉感和归属感。
例如，组织班级文艺晚会、运动会、劳动实践活动等，让学生们在活动中锻炼身体、展示才艺、增长见识。
在管理方面，我也注重与学生家长的联系，及时反馈学生在研究和生活方面的情况，共同关注学生的成长。
通过这些工作，我成功地组织和管理了一个和谐、积极向上的班级。
四、持续研究，不断提高自己作为一名优秀的班主任，我深知自己的不足之处，因此我始终保持研究的状态，不断提高自己的业务水平和综合素质。
我经常参加学校组织的各种培训和研讨活动，了解最新的教育理论和教学方法，不断更新自己的知识储备。
同时，我也注重与同行交流，借鉴他们的经验和做法，不断完善自己的工作方式和方法。
通过持续研究和不断提高，我相信我能够更好地为学生服务，做一名更好的班主任。
总之，作为一名优秀的班主任，我始终把学生的利益放在第一位，用爱心感染学生，善于做学生的思想工作，善于组织和管理学生，持续研究，不断提高自己。
我相信，只要我坚持不懈，用挚爱撑起一片蓝天，一定能成为更好的班主任，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
作为班主任，我深刻认识到组织和管理学生的重要性。
为了确保各项工作能够顺利开展，我非常注重培养班委会的骨干力量，让学生自己管理自己。
我们班级的日常事务都由班长负责，而各项具体工作则由不同的委员成员分工负责。
这样的制度化管理使班级工作更加顺畅。
在学生管理方面，我认为班主任的工作可以分为三个方面：尖子生的培养、中等生的促进和后进生的转化。
对于后进生的转化尤为重要，因为每个学生都是有希望的。
我会深入调查他们成为后进生的原因，因材施教，真诚相待，时时耐心相帮，成为他们最可信赖的朋友。
我会及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻心理担忧，并让他们认识到自己的价值。
优秀教师申报材料2500字9篇
优秀老师申报材料2500字9篇优秀老师申报材料(篇1)我叫李xx，是xx一中一名普通的物理老师。
从教十多年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶尔路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着学生的成长变化，看着他们变得懂事成熟，我觉得那是一种特有的人生享受。
教学理论使我深深体会到：人民老师应该具有蜡烛精神，不惜燃烧自己照亮别人。
我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。
记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九〔4〕班，不仅带这个班的物理课，还当这个班的班主任。
这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。
面对这样的学生状况，我深感担子之重。
我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。
我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走马上任了。
为了带好这个班，我想了许多的方法。
在班级管理中，我坚持以人为本，注重在理论中创新。
实行量化管理。
我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大进步了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理程度明显进步。
我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有时机参与和理论，体会到班级管理的难度，从而进步学生对被管理的认同感。
这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性，班级相貌焕然一新。
学习空气浓了，不懂就问的多了。
经过一年的努力，中考时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项中考指标，班级综合排名也名列前茅。
多年来的班主任工作理论告诉我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比方：历来让老师最头疼的是那些后进生。
优秀班主任申报材料
【优秀辅导员事迹材料】爱是教育好孩子的根本――安源区城北小学辅导员黎浩江同志先进事迹黎浩江同志，小学一级教师，中国共产党员。
他热爱党、热爱祖国、热爱社会主义。
他认真学习马克思列宁主义毛泽东和邓小平理论，不断提高思想政治觉悟，自觉实践“三个代表”，与时俱进，奋斗不辍。
在从事小学教育教学工作的十二年中，他有着坚定的职业信念，良好的师德修养，开拓创新意识强，爱岗敬业，讲究辅导员工作的艺术，把满腔的爱倾注在自己所爱的事业上。
他爱星星火炬这神圣的职业，更爱那些天真活泼的孩子们，用自己一片无私的爱心去点燃每一个少先队员理想的火花。
一、播散爱心，倾注真情，以人格魅力带动少先队员。
他常说：“要想当好孩子王，就必须和队员们打成一片，干到一起，与少先队员交朋友，信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。
在学校，他总是严以律纪，平易近人，以身作则，为少先队员做出表率，成为队员的典范。
在工作中，他像一只领头雁，带领班上学生一起努力向前，特别是在班级的管理上有独特一面，喜欢给学生一种轻松的学习环境，鼓励学生“快乐学习”，努力培养学生各种能力和学习习惯，他提倡创新、不断改变活动方式，丰富活动内容。
尤其注重对班干部的培养，他组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我，树立良好的自信心。
使他们成为老师名副其实的得力助手。
如班上的周尧同学，开始胆子特别小，做事缺少信心，他针对她的情况，经常性的鼓励她并多给她表现的机会，增强了她的自信，现在已成为了学校大队干部中优秀的一员。
此外他还鼓励队员们积极参与各项活动，如每年校“4.18”科技艺术节、安源区中小学生合唱比赛、校百人舞蹈队、“祖国万岁”庆国庆61周年故事演讲等活动，他的队员都积极参与，而且表现出色。
让每一位队员的身上都能充分体现城北小学的朴实、纯真、大气、开放。
使同学们相信自己，各项活动跃跃欲试，从活动中，发现了不少同学们闪光点，为以后的工作也准备了一手好材料。
在生活中，他乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼。
优秀班主任事迹材料题目
篇一:《优秀班主任申报材料》让爱破茧成蝶湘潭县彭德怀希望小学优秀班主任推荐材料题记泰戈尔说“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。
”冯晓平老师说“教育在爱中感到无限。
”在教育园地里，她已经默默耕耘了整整十年，没有豪言壮语，没有惊人之举，有的只是对事业执著的追求和对学生无私的爱。
当上课的铃声响起时，你会在讲台前看到一丝不苟的她；当欢快的乐曲奏响时，你会在孩子们的中间找到充满活力的她。
她就是现任彭德怀希望小学二（1）班的班主任冯晓平老师。
她做了整整十年的班主任。
十年间，春风化雨无声，在她的班级里永远洋溢着一股爱的暖流，似一团氤氲，弥漫着整个班级。
在学生家长的心目中，她俨然是一个严师和朋友完美的结合体。
其实，她也是个平凡得不能再平凡的人。
但她的心中，从她参加工作的第一天始，就涌动着这样一个念头干不好班主任的老师不是好老师。
她觉得，老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而能体现出育人效果最好的检验方法，就是当一名班主任。
俗话说“三军易得，一将难求”。
一支部队，没有一个出色将领的领导、管理，很可能是一盘散沙，缺乏战斗力，遇有困难或敌情，定将一触即溃。
同样的，班主任作为一个班级的“将领”，对班级的影响极大。
一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任。
我校冯晓平老师担任班主任以来，所带班级班班风正、学风浓，多次获得“先进班集体”和“优秀班主任”的称号，受到校领导和家长们的一致好评。
让我们一起走近她,感受她在这个小小岗位上曾付出的点点滴滴。
一、严格兼宽容的爱——对待违纪的学生学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。
但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，冯晓平老师却能将这些不好的事情巧妙的转变为好事。
学生谢杰是六年级上学期时从外校转入冯老师班的。
他有个很不好的习惯，就是常常迟到，在宿舍里晚上睡觉时，还经常性的说小话，有时在课堂上还打打闹闹。
小学优秀教师申报材料
小学优秀教师申报材料教师姓名：XXX所在学校：XXX小学个人信息：- 性别：XXX- 年龄：XXX- 学历：XXX- 教龄：XXX学习和培训经历：- XXX年毕业于XXX大学XXX专业，获得学士学位- XXX年参加XXX培训班，获得XXX证书教学工作经验：- XXX年至今，在XXX小学任教- 担任过XXX年级XXX班的班主任，受到学生和家长的一致好评- 担任过XXX小学的教研组长，带领教研团队进行教学研究和教材编写- 多次参加学校举办的教学比赛，获得过XXX奖项教学成果：- 所带班级语文成绩连续多年位居年级前列- 通过创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习动力，取得优异成绩- 被评为优秀班主任多次- 被评为优秀教师多次教育教学思想：- 立足学生，注重个性差异，因材施教- 关注学生全面发展，注重培养学生思维能力、创新能力和社会责任感- 通过情感教育和品德教育，培养学生健康的人格和良好的行为习惯专业技能：- 熟练运用多种教学方法和教学工具，提高教学效果- 具备良好的沟通能力和教育教学管理能力- 擅长班级管理和家校合作，建立良好的教育环境和家庭教育共同体教育教学改革和研究成果：- 参与教育教学改革项目，研究并实践新课程标准，取得显著成果- 发表多篇教育教学论文，分享优秀的教育教学经验- 参加各种学术研讨会和教育教学培训，不断学习和提升专业水平继续教育计划：- 继续参加相关培训和学术研讨，不断更新教育教学理念和教学方法- 深入研究教育教学改革，积极推动学校教学质量的提升- 关注学生发展变化和社会需求，调整教学内容和方法，提供更适合学生的教育教学服务以上为本人申报材料，希望能够获得认可，并得到进一步的发展机会。
谢谢您的考虑。
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优秀班主任申报材料（精选四篇）优秀班主任申报材料（精选四篇）优秀班主任申报材料（一）常桔红，女，生于1974年10月。
1993年7月毕业于太原幼儿师范，1998年6月取得专科学历，XX年11月本科即将毕业。
自XX年9月至今，在彭村小学任语文教学，班主任，思品等科目的教学。
常老师能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献。
XX年11月被学校评为出席区的优秀班主任.在教学实践中，常老师敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。
初步探索出了适合本班学生学习课堂教学模式。
能积极参加各种教研活动，撰写教学论文，能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。
将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。
课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。
平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。
在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。
为了使学生尽快地得到进步，她还利用课余时间与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。
所带班级历年考试成绩名列前茅。
常老师担任班主任工作7年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。
班级管理有方，有计划、有总结，重过程。
学习刊物、学习笔记、班会记录等班主任资料齐全。
所带班级班风正、学风浓，成绩高。
在班级管理中，她能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。
教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
注意在活动中渗透道德教育。
自“依德治国”的方针提出以来，她经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。
发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的形式加强学习。
注意在实践中养成学生道德观念。
她经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除街头小广告，开展啄木鸟行动规范语言文字的使用，进行禁烟宣传，倡导环境保护。
培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。
注意在生活中锤炼学生道德品质。
通过长期的公民道德教育，常老师所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
近年来，常老师所带的班级XX年12月获校迎元旦跳绳比赛团体奖;XX年4月获校精神文明班;XX年12月校级小学组拔河比赛一等奖;XX年10月获校广播操赛第一名;XX年11月获校跳绳踢毽子“团体总分”第一名;XX年12月获校拔河比赛优胜班;XX年4月获校数学口算比赛优胜班;XX年4月获校集体朗读比赛优胜班;XX年4月30日获校趣味运动会四项目第一名;XX年10月13日获校诗歌集体朗诵比赛第一名XX年11月，所带班级五年二班被万柏区评为优秀班集体.常老师能积极指导培养年轻教师闫晋桃等人，使她们脱颖而出，多次获得市区的奖励。
并坚持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
常桔红就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳……优秀班主任申报材料（二）我是双洞子中心小学一名普通的人名民教师，自93年任教以来一直担任班主任工作，从教XX年早来晚走，兢兢业业，对工作是勤勤恳恳，从无怠慢。
做为一个年轻的“老”班主任，我勤勤恳恳、乐于奉献、注重实践，在班主任岗位上默默耕耘，情系三尺讲台，无怨无悔，践行师德规范，得到学生和校领导的一致好评。
多次被学校评为优秀班主任，在XX年被中心校评为优秀班主任，XX年XX年XX年XX年XX年均被考核为优，多次受到县政府的嘉奖。
XX年被中心校评为“骨干教师”。
作为一名班主任老师，我深知班级管理的好坏直接关系到学校的管理，所以本人在担任班主任期间，认真学习借鉴经验，不断地用知识充实自己，学习其他学校先进的管理经验，本人经过XX年班主任工作的不懈努力和探索，形成了自己独特的管理模式和方法，正因为如此我所带的班级班风正、进步快，所带的班级，在同年级组活动中始终处于领先地位，多次被学校评为优秀班级体和优秀少先中队。
一、以学生身心健康发展为主担任班主任工作十余年来，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。
经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，现在的独生子女较多，多数学生以自我为中心，所以只能如此。
例如我今年所带的四年级，班里由学生28人来自周边不同的自然村，刚刚合班，班级纪律相当差。
本人利用班会课中午休息时间，整顿纪律，在班内积极开展“三礼教育”、“安全教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动;使文明礼仪蔚然成风。
二、真情感染学生，关注每一个学生的成长作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的学习，又关心他们的生活，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这种爱心是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了等。
特别是对那些留守学生和单亲家庭的子女，更是对他们倾注了爱心，让他们感受到了父母不在身边，但胜似父母的关爱。
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是学困生越需要老师的帮助和鼓励。
她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。
及时对后进生加强心理疏导。
同时，还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
我本是中学教师由于并校的原因，我于XX年来到了双洞子中心小学，下来后所带的第一个班比较特殊，总共14人的班级，单亲家庭竟然有3人，孤儿1人留守儿童3人，14人都班级纪律相当的差，几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。
无论课堂作业，还是课后作业从来不做。
无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。
我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。
设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。
后来他们对老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点都随之给改掉了，这样一来这几位调皮同学进步了，整个班级也都进步了。
在学习上设立争夺红旗奖，并让每个学生找到目标，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。
因此班级班风正、学风浓，班上同学你赶我拼。
学校组织的各项活动都能积极参加，并取得了良好的成绩，学期学校量化考核为第一，鉴于这些突出表现，在那年，该班也被评为先进班集体。
六一儿童节被学校评为优秀少先中队，本人被评为优秀辅导员。
因此所带的班级连续被评为校优秀班级，同学们在学校的表现深受老师们的赞扬。
校领导还曾说：“不管什么班，交给陈老师都放心。
”三、拓宽教育渠道，关注每一个学生的成长。
开学伊始，学生入校的第一课就是重温《小学生守则》，由于班级中独生子女较多，管理起来有一定困难，现在的学生不能打也不能骂。
所以我于去年尝试着在班级制定了“我能行”班级公约，对学生的日常生活中的学习、活动、卫生、公共道德、待人接物等都提出了具体的要求。
根据学生的各种情况及时加减分，以便调动学生的积极性，例如：安排值日班干，每天都进行检查评比，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。
发挥班委会的管理作用，让班干部真正成为老师的小助手，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展，这一方法试用取得了显著成效。
作为班主任，我认为必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。
同时自己与任课老师密切配合，经常取得联系，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
班主任还是联系学校、家庭、社会的纽带。
在十几年的班主任工作中，定期举办家长学校，与家长共同探讨育子方法，从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。
不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。
家长都愿意把自己的孩子送到陈老师班上。
四、努力钻研业务，不断提高教书育人水平、在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。
我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。
用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。
”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。
慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
五、亲近学生，研究学生。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。
班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。
作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。
就拿我们班的李佳同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不暗按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。