生活处处有规则
生活离不开规则,生活处处有规则 课件三年级道德与法制
9.生活离不开规则
生活处处有规则
游戏规则： 1.两人同时出手。 2.剪刀>布 布>石头 石头>剪刀 3.如果两人出的一样，就是平局，要继续 进行，直到 分出胜负。一锤定音、三局两 胜、五局三胜。
活动一：游戏中的规则
游戏名称
游戏规则
汇报规则：
1.认真倾听。 2.如果前面已有同学汇报过某个游戏 的规则，后面汇报的同学如果和之前 同学的一样，就不要重复汇报，可对 没有的规则进行补充。
感谢聆听 敬请指导
事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多 名同学受重伤。
——2013年04月17日，深圳市龙华新区书香小学 学生踩踏事故，8名儿童受伤4人伤势严重。
活动三：假如生活中没有规则
拓展延伸：思考
生活中，你是如何遵守规则的？ 在遵守规则的过程中遇到过什么困 惑？你从别人的行为中，又得到了 哪些启示？
活动二：生活处处有规则
上下楼梯 靠右行
活动二：生活处处有规则
按时上学不 迟到
活动二：生活处处有规则
请勿吸烟，请勿 喧哗，请勿……
活动二：生活处处有规则
爱护绿化， 禁止采摘。
活动二：生活处处有规则
禁止攀爬
活动二：生活处处有规则
活动二：生活处处有规则
学校生活 中的规则
社会生活 中的规则
家庭生活 中的规则
如果上下公交 车没有规则
活动三：假如生活中没有规则
某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操，大 家都着急下楼，楼梯上显得十分拥挤。
班主任正站在楼梯下方，看着蜂拥而下的学生， 隐约预感到危险即将发生。她大声呼喊:“同学们不要 挤!慢慢下!”但学生们的喧哗声淹没了她的喊声。紧接 着，前面的同学被后面一拥而下的人流推倒，从楼梯 上滚下来。后面的学生来不及避让纷纷从他们的身上、 头上踩踏而过…
《生活处处有规则》教学设计
《生活处处有规则》教学设计教学目标：1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、通过身边最贴切的事例，体会规则的重要性、必要性，感受生活中处处有规则。
3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等规则内化。
4、引导学生将自己的设想付诸实施。
课前准备：调查表调查（主要内容见调查表“规则在哪里”），以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。
活动时注意以下几点：（1）组长征求小组成员意见制定周密的活动计划。
（对活动时间、地点、用具、研究问题、人员分工等做好安排。
）（2）可以求得身边人的帮助，与他人交往时要有礼貌，讲清自己的身份和意图。
（3）注意安全。
教学过程：（一）、学校里的规则1、情景导渗入渗出放录象：上课铃响后，还有一些同学没有入入教室。
这时老师来了，他们才急急忙忙入教室，在教室门口发生拥堵。
一位个子小的同学摔倒了，老师走过去把他扶了起来。
师：看了刚才的情景，你们有什么感想？（生自由发言）2、由情景引出学生交流了解学校的其他规则。
（1）师：为什么会这样？学校应不应该有规则？（2）生出示调查表，展示在学校里找到的规则。
师：正是有了这些规则，我们的学习和安全才能得到保障，我们的学校才会秩序井然。
课前小朋友们对学校的规则进行了调查，现在你们知道学校有哪些规则？（3）正反事例说明规则的重要性。
师：有规则，我们的课堂、我们的学校是什么样？如果没有规则，我们的课堂、学校又将会是什么样？（生自由发言）3、小组探究（1）提问学生：规则在我们的学习生活中有着这么重要的作用，正因为如此，有关部门为了保证我们正常的学习，指定了我们每个小学生都必须遵守的规则，那就是《小学生守则》。
那我们就看看《小学生守则》对我们提出了哪些要求和规则？（师出示《小学生守则》，生快速阅读）（2）师：现在老师要考考你们，观看这些图片中的行为符合《小学生守则》中的那些规定？请学生欣赏教科书的图片，说一说图片的内容和小学生守则中的哪些规则有关。
《生活处处有规则》PPT课件人教新版
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29 《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29 《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29 《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29 《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
活动：演一演、议一议
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
如果驾驶汽车时没有规 则……
如果上下楼梯时没有规则……
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
如果上下公交车时没有规 则……
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29 《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29 《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29 《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29 《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29 《9生活处处有规则》PPT课件人教新 版29
三年级下册 第三单元《我们的公共生活》
《9 生活处处有规则》第1课时
精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没 注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩下面的些游戏？ 说说其中要遵守的规则。
游戏名称
游戏规则
想一想，说一说： 假如我们的生活一旦
失去了规则结果又将会 怎样呢？会有什么事情 发生？
生活处处有规则优秀教学设计
生活处处有规则优秀教学设计生活处处有规则：优秀教学设计引言：生活中的方方面面都存在着规则，无论是人际交往、工作环境还是学习过程，都需要遵守一定的规则才能取得良好的效果。
同样，教学也需要有规则来保证学生能够获得最佳的学习成果。
在本文中，我们将探讨生活处处有规则的理念，并提供一个全面详细的教学设计。
一、理解“生活处处有规则”的概念1.1 规则的定义规则是指人们为了达到某种目标而制定和遵守的行为准则或原则。
它们可以是明确的条款，也可以是隐含在社会习俗和道德准则中的暗示。
1.2 生活中的各种规则在日常生活中，我们遇到许多不同类型的规则。
在家庭中，我们需要遵守家庭成员之间相互尊重和关爱的规则；在社会交往中，我们需要遵循公共秩序和法律法规等社会行为准则；在工作环境中，我们需要遵守公司制定的工作流程和职业道德等。
二、教学中的规则2.1 教学规则的重要性教学规则是指教师制定和学生遵守的行为准则，它们对于促进学生的学习效果至关重要。
教学规则可以帮助学生建立正确的学习态度和行为习惯，提高他们的自律能力和团队合作意识。
2.2 教学规则的种类教学规则可以分为课堂管理规则和学习行为规则两类。
课堂管理规则主要指导课堂纪律，例如迟到、早退、打扰他人等；而学习行为规则主要指导学生在课堂上的参与、讨论、提问等行为。
三、优秀教学设计示范3.1 教学目标设定在设计一个优秀的教学过程之前，我们首先需要设定明确的教学目标。
我们设定一个英语听力课程的目标是：通过本节课程，使得所有学生能够听懂并理解一段英语对话，并能够运用所听到的内容进行简单对话。
3.2 教材选择和准备根据设定好的教学目标，选择适合该目标的教材。
在这个英语听力课程中，我们选择了一段关于日常生活对话的教材。
我们需要对教材进行仔细的阅读和理解，并准备相关的教学辅助材料，如图片、录音等。
3.3 教学步骤设计根据教学目标和所选教材，设计出合理的教学步骤。
以下是一个示范性的步骤设计：第一步：导入通过引入一个与生活相关的问题或情境来吸引学生的注意力，并激发他们对本课题的兴趣。
三年级下册道德与法治教案- 《生活处处有规则》 部编版
《生活处处有规则》教学设计【教学目标】情感、态度与价值观：初步体验规则的意义，树立规则意识，懂得规则是社会生活有序运行的保障。
过程与方法：通过实地调查、上网查阅、调查访问等方式探寻生活中的规则。
知识与能力：了解规则的作用，懂得规则对每个人既是约束也是保护。
【教学重难点】初步体验规则的意义，树立规则意识，懂得规则是社会生活有序运行的保障。
【教学准备】课前访谈、课前预习单、PPT课件、音频【教学设计】一、游戏中体验规则的意义设计“吹气球”的游戏，让学生在游戏中感受规则的意义。
老师选择两名男生、三名女生参与比赛。
学生分组吹气球，男生一队，女生一队。
在比赛过程中，男生队比赛用时为5秒，女生队比赛用时为10秒。
第一次做游戏前老师不讲明游戏规则，自由做完游戏后，谈谈做游戏的感想，从而体会到没有规则的游戏会出现不公平和混乱无序的结果，游戏过程并不快乐。
游戏中学生的感受到了规则的意义。
有规则，游戏才能更公平，玩得才更开心。
让学生变为游戏规则的制定者，制定游戏规则，让游戏顺利进行。
吹气球游戏规则：1.每组选出三名选手参赛。
2.比赛用时为10秒。
3.必须等到老师“发令”开始才能吹气球，发令“结束”不能再吹气球。
4.气球大、大的数量多的一组获胜。
学生第二次做游戏，教师在游戏前讲明共同制定的游戏规则，要求学生都必须遵守“吹气球”的游戏规则。
人数一样，时间也一样的游戏规则让学生一比高下。
游戏后再让学生谈一谈两次游戏有什么不同。
学生由此理解有规则的游戏既公平也玩得开心，从而体会到规则的意义。
不仅吹气球这个游戏有规则，其他游戏也有规则，学生分享自己玩过的其他游戏，感受游戏中的规则。
学生介绍自己玩过的游戏，每个游戏都有规则，不同的游戏有不一样的规则，参与游戏的人只有遵守了游戏规则，这场游戏才可以顺利有序地开展。
让学生感受到游戏中的规则。
二、我是小记者——生活规则大探索不仅游戏中有规则，我们生活的方方面面也有规则。
课前老师让学生化身小记者，通过上网查阅、实地考察、调查访问的方式寻找生活中的规则。
三年级生活处处有规则演讲稿范文
三年级生活处处有规则演讲稿范文
亲爱的老师，同学们：
大家好！
站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们的生活中，有什么常见的规则？
在生活中，每个人都有自己的生活准则，在心中深深地埋藏着一把尺——衡量各种生活标准的尺！而对于小学生而言，首要的准则就是好好学习，遵守行为规范;大人们的准则却有很多......在我看来有一条准则却是我们大家都必须共同遵守的——交通法规。
美好的生活是灿烂的，而如果不遵守交通法规就会付出血的代价，沉痛的教训。
有一次，我们照列围坐在饭桌前边吃饭边看新闻。
突然，一个画面的出现让我们不约而同地放下手中的筷子，迫不及待地冲到电视机前，恨不得一头钻进去，场面非常的凄惨：有个人侧面躺在地上一动不动，看不到脸，只看见鲜血流满了遍身︰身上、衣服上都染成了红色，一只鞋飞了老远，足有一米多，身边倒着一辆压扁了的助动车，两只前牯辘都变成了椭圆形，一辆警车停靠在其身边，还有一大群围观的过路人，大家议论纷纷，有说是喝酒了才被撞的;有说是另两辆车相撞，他是受害者。
经过警方的调查，结果发现这个人是因为乱闯红绿灯而造成车祸的，救去医院后不治身亡，听说他的孩子还不满一岁呢！我们看后心里都很沉重：生命是如此的脆弱，经不起一点马虎，不能为了图一时方便，违反交通规则而失去宝贵的生命。
生活中处处有规则：竞赛游戏有规则，校园学习有规则，走路行车也有规则。
但有时，规则却是对人品、德行的一种考验。
我的演讲结束了，谢谢大家！。
部编版小学道德与法治三年级下册第三单元《生活处处有规则》公开课课件
02
如果驾驶汽车没有规则.....
规则让交通出行更安全
如果上下楼没有规则......
规则让上下楼更有序
如果上下公交车没有规 则......
规则让我们生活更公平
他和大家一起玩的时候，大家都 用彩墨往白墙上印手印。小雨心 里痒痒的，他真想参与进去，可 是他心里又非常明白，在墙上乱 写乱画是违反规则的行为，小雨 到底该怎么做呢？
收集到大量 相关信息
完成分组 不能完成任 完成少量任 几乎完成所 完成所有任
任务
何任务 务
有任务
务
独立学习 能力
总是依靠他 人实行建议 ，不能完成 任务
难以完成任 务，总是需 要别人提醒
总能完成任 务，很少需 要别人提醒
无需别人提 醒，独立完 成所有任务
经常举手发 每次都积极
领导讲话
本班的 基本情况
生活离不开规则
因为人们不懂规则、不遵守规则造成的后 果非常严重，不仅社会将陷入混乱，个人 也将受到严重伤害。
规则对我们来说既是一种约束，也是 一种保护。
规则是我们生活更美好和更幸福的重 要保障！
和朋友相约一起看电影， 你提前来到售票处排队。
朋友来了，想到你前 面插队......
法律法规
规则歌
规则
思考：
在我们一天的校园生活 中，都有哪些需要遵守的规 则呢？
入校
升旗
升旗
尊敬国旗、国徽，会唱 国歌，升降国旗、奏唱 国歌时要脱帽、肃立、 行注目礼，少先队员行 队礼。
上课
课间活动
上下楼梯
轻声慢步 靠右行
01 有序排队 不打闹
去卫 生间
操场 活动
注意安全 爱公物
离校
图书馆
道法小报《生活处处有规则》怎么写
道法小报《生活处处有规则》怎么写可以这么写：案例一：生活中处处有规则：竞赛游戏有规则，校园学习有规则，走路行车也有规则。
但有时，规则却是对人品、德行的一种考验。
我站在一片草地前，犹豫着该不该踏过去。
此时，我正走在放学路上，来到一片草地前，我面临着一个两难问题：若是踏过草地，则能近许多路;但若是走校园正规大路，则要远许多。
我像一尊石像般定在原地，闭着眼睛，心中犹豫着，盘算着，思索着。
这时，我抬起头，望了一眼眼前的草地，原本葱郁的草地已被踩出了一条泥巴路，两旁的小草也都弯着腰，低着头，好像一个个打了败仗的士兵。
哎!算了，大家都这样走过去，我又何苦绕远路呢?也不差我一个嘛!我为自己找了借口。
正当我打算踏进草地时，不经意间看到了一条标语：你遵守规则了吗?是啊!我遵守规则了吗?我不禁扪心自问。
若每个人都违反规则，那还要规则有何用?这又让我想到了课本中的一句话：“生活中都是像那条大鱼般的道德诱惑。
”于是，我决定不再抄近路。
忽然，我仿佛看到了那夕阳下，小草露出了灿烂的笑脸。
案例二：提起法律在生活中处处都有的规则，就应该对我们小学生来说好像总是有一种神秘、威严、崇高的感觉。
其实，法律是我们的校规、纪律一样，都在规范着我们的行为。
正是因为由于这些处处都有规则的存在，我们这个社会才会变得有条有理，正是因为由于法律的存在，才使我们的权利得到了应有的'保障，就像老师说的，生活处处有规则。
我们应该感谢法律带给我们的一切。
就拿平时走路来说，走在马路上看来很平常，可不是那么简单的，它也受法律的控制。
“红灯停，绿灯行”这是法律规定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。
这样，法律就起到了它的作用。
如果发生了交通事故，它可以解决事故，可以让一切平息。
没错，如果没有人违反，就没有事故的出现，也就不需要法律的制裁。
作为一名小学生，不能以为年纪小就可以不学法、不懂法，我们必须要知法守法，做任何事都要与法律同行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生活处处有规则
生活中，处处都有规则。
无论是在家庭、学校、工作还是社会中，规则都是必不可少的。
规则可以让人们相互尊重，保持秩序，促进和谐发展。
在家庭中，父母制定的规矩可以教导孩子们如何做人，如何与他人相处。
在学校里，学校纪律可以让学生们学会自律，尊重师长，团结友爱。
在工作中，公司规章制度可以让员工们明确自己的职责，保持工作效率，促进团队合作。
在社会中，法律法规可以让人们遵纪守法，维护社会秩序，共同建设美好家园。
规则不仅存在于人际关系中，也存在于自然界中。
自然界也有一定的规律，比如四季更替、昼夜交替、植物生长等等。
只有遵循这些规律，人类才能与自然和谐相处，获取资源，保护环境。
然而，有时候人们会忽视规则，导致一些不良后果。
比如在交通中不遵守交通规则，会导致交通事故的发生；在工作中不遵守公司规章制度，会导致团队合作的困难；在社会中不遵守法律法规，会导致社会秩序的混乱。
因此，遵守规则是每个人的责任，只有遵守规则，才能让生活更加有序、和谐。
总之，生活处处有规则。
规则是人类社会和自然界的稳定之基，是人们相互尊重、和谐相处的保证。
遵守规则，才能让生活更加美好。
希望每个人都能牢记这一点，做一个守规矩的好公民。