三、成语的构词形式
现代汉语 第四章 词汇
孑——孑孓 孓——孑孓 § 注意三点：
×孓 孑×
（1）分割后各部分无意义。葡萄、琵琶。
（2）分割后只有一部分有意义。蝴蝶、骆驼、蘑菇。
（3）分割后的意义和作为整体时的意义毫无联系。
马虎、沙发。
以上三种情况都属于不能分割的语素。
3、语素的分类
（1）自由语素。 词根 词缀
（2）粘着语素。a、不定位粘着语素。
所：从斤，户声。本义是伐树的声音。
（2）基本义 （从共时的角度来看词的义项）
多义词的几个义项，有一个是在现代最基本、最 常用的意义，这就是该词的基本义。如：年、军。 本义与基本义一致：割、口、老、见。 本义与基本义不一致：兵、汤、走、浪潮、刻板、
酝酿。
（3）转义（派生义） 词义派生的方式：引申、比喻，还有夸张、象征。 •引申义：通过事物之间的相关性联系派生出来的新意。 笔杆子：①指笔的手拿部分。
地震、面熟（主谓）
冰箱、雪亮（偏正）
2、构词成分上的联系。
同族词：红色、红茶、红颜、红晕、红旗； 朱红、通红、血红、鲜红、映山红。 3、词义关系上的联系。 同义、反义、上下位关系
二、词汇单位 （一）语素 1、语素？ 最小的，“伟大”，“芙蓉” 音义结合体，“芙”、“蓉”、“玻”、 “璃” 2、语素的辨别——替代法 驼——驼绒 绒——驼绒 鸭绒 驼峰 鹅绒 驼色 灯心绒 驼员
要准确、协调。
（三）词义的性质
1、客观性
词义是主体对客观对象的概括反映，客观存在
是词义形成的基础，所以词义具有客观性。
即使是一些以虚幻的事物、现象为基础形成的
词义依然有其客观性。
2、概括性
3、模糊性
4、民族性
二、词义的构成
理性义 色彩义 词法意义 句法意义 改革：
2022年池州职业技术学院现代文秘专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)
2022年池州职业技术学院现代文秘专业《现代汉语》期末试卷B(有答案）一、填空题1、各种语言都会利用语音四要素中的______要素来区别语义。
2、____的差别主要取决于物体振动所形成的音纹波折的曲折形式不同。
3、从单纯词的构成方式看，“蜘蛛、葫芦、蝴蝶”是______词，“皑皑、蛐蛐、猩猩”是______词。
4、在双音节词中，从构词方式上来看，合成词占绝对优势。
合成词的构词方式主要有三种：______、______和______。
5、现代汉语有广狭二义，广义的包括各种方言，狭义的指的是______。
6、根据想象把物当作人写或把人当作物写，又或者把甲物当作乙物写，这种修辞格称作______。
7、从汉字结构看，“女”是______字，“好”是______字8、“六书”之中真正的造字方法是象形、指事、会意和形声，假借、转注都不是造字的方法，而是______。
9、把语言中的各种语法形式归纳为若干类型，这些类型称为______。
10、从句子特性看，“老张让我去见局长”是______句，“他推开门走了出去”是______句。
二、判断题11、词典一般只能收录词，不收大于词的单位。
（）12、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。
（）13、甲骨文是殷商时代的文字，金文是西周时期的文字。
（）14、《说文解字》最早采用部首给汉字归部，将汉字归为214部。
（）15、“浪费了一个上午”和“忙了一个上午”都是动补短语。
（）16、“萝卜快了不洗泥”这个熟语中“快了”是谓语，是陈述“萝卜”的。
（）17、世界上所有语言都具备语音、文字、词汇、语法四大要素（）18、“写这种稿子用不了多少心血，只是蚊子多，用了不少身血”运用了借代修辞格。
( )19、普通话中辅音只能充当声母。
（）20、元音、辅音、声调都是音质音位。
（）三、选择题21、下列各组字中韵腹相同的是（）。
A．问、军、肯、坤B．料、到、当、雅C．依、市、吉、迎D．桂、非、文、言22、“动用”两字的韵母依次属于（）。
一千个成语
一千个成语1 、首尾同字的成语微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻2 、夸张构词的成语怒发冲冠一目十行一日千里一字千金一泻千里一触即发百发百中一日三秋不毛之地不计其数胆大包天寸步难行一步登天千钧一发3 、含有比喻春深似海呆似木鸡繁花似锦归心似箭光阴似箭侯门似海好语似珠皎阳似火口似悬河流年似水貌似强大面似靴皮情深似海日长似岁如痴似醉如花似朵如花似锦如花似玉4 、带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰弃暗投明取长朴短厚今薄古苦尽甘来七上八下九死一生三长两短大同小异大材小用大智若愚小题大做上行下效上窜下跳无中生有天翻地覆化险为夷凶多吉少古为今用古往今来旧仇新恨出生人死生离死别有名无实有备无患有眼无珠寻死觅活异口同声异曲同工阳奉阴违此起彼伏吐故纳新同甘共苦因小失大优胜劣败自生自灭评头论足远交近攻求同存异声东击西克己奉公扶弱抑强改邪归正里应外合删繁就简彻头彻尾空前绝后顶天立地拨乱反正居安思危承上启下承前启后虎头蛇尾明争暗斗明枪暗箭明察暗访知彼知己供不应求舍本求末舍生忘死舍近求远举足轻重前因后果将信将疑南腔北调南辕北辙挑肥拣瘦柳暗花明厚此薄彼除旧更新畏首畏尾绝无仅有谄上欺下起死回生顾此失彼能屈能伸深入浅出推陈出新假公济私量人为出惩前毖后街头巷尾摇头摆尾僧多粥少颠倒是非颠倒转折避实就虚避重就轻藏头露尾瞻前顾后前俯后仰深入浅出内柔外刚5 、带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快胡言乱语仁人志士调兵遣将手舞足蹈魂飞魄散狐群狗党人山人海丢盔弃甲呼风唤雨龙腾虎跃胡思乱想日久天长金枝玉叶长吁短叹争名夺利虎背熊腰日新月异甜言蜜语长年累月高瞻远瞩自由自在争分夺秒花言巧语引经据典流言蜚语自轻自贱崇山峻岭含辛茹苦风起云涌假仁假义自暴自弃想方设法穷凶极恶雷厉风行6 、成语构成形式为ABCC 的成语波光粼粼生气勃勃忧心忡忡气势汹汹得意洋洋忠心耿耿神采奕奕小心翼翼死气沉沉喜气洋洋风尘仆仆大名鼎鼎大腹便便虎视眈眈ABCA微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻7 、成语构成形式为AABC 的成语欣欣向荣夸夸其谈蒸蒸日上人人皆知井井有条斤斤计较历历可数滔滔不绝人人自危心心相印历历在目比比皆是循循善诱蠢蠢欲动步步为营娓娓动听振振有词奄奄一息洋洋得意格格不入默默无闻津津有味摇摇欲坠耿耿于怀芸芸众生咄咄逼人头头是道津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜8 、成语构成形式为ABAC 的成语不闻不问无边无际无忧无虑自由自在自言自语自作自受不折不扣无影无踪半信半疑如痴如醉人山人海毛手毛脚碍手碍脚缩手缩脚全心全意不三不四不知不觉一模一样大手大脚碍手碍脚百发百中毕恭毕敬悖入悖出暴饮暴食笨手笨脚彻头彻尾诚惶诚恐楚弓楚得大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚风言风语非驴非马非亲非故怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现绘声绘色忽明忽暗忽隐忽现患得患失将信将疑戒骄戒躁假仁假义见仁见智尽善尽美尽心尽力可歌可泣快人快语快人快事可亲可敬冷言冷语屡战屡胜屡战屡败利人利己美轮美奂能屈能伸蹑手蹑脚疑神疑鬼平起平坐全心全意群威群胆倾城倾国群策群力任劳任怨人山人海如痴如醉如火如荼如诉如泣若隐若现十全十美缩手缩脚速战速决数一数二善始善终同心同德土头土脑土生土长惟妙惟肖畏首畏尾我行我素先知先觉亦步亦趋一心一意疑神疑鬼再接再厉作威作福载歌载舞知彼知己各种各样真心真意有说有笑有条有理有头有绪有凭有据有情有义无依无靠无大无小无时无刻不知不觉不声不响不闻不问不理不睬不依不饶不折不扣不多不少不大不小不上不下自卖自夸自作自受一唱一和一下一下一东一西一朝一夕一字一板一模一样一板一眼大吵大闹大鱼大肉大手大脚大红大绿不清不楚一心一意无忧无虑有始有终大模大样自暴自弃不慌不忙一生一世无影无踪有声有色大是大非自吹自擂不屈不挠一针一线无缘无故有血有肉大摇大摆自高自大不明不白一草一木无边无际有头有脸大风大浪自给自足不伦不类一言一行无法无天有利有弊大吃大喝自生自灭不卑不亢一手一足无声无息有板有眼大慈大悲自怨自艾9 、成语构成形式为AABB 的成语山山水水兢兢业业高高兴兴战战兢兢三三两两鬼鬼祟祟熙熙攘攘吞吞吐吐形形色色大大咧咧慌慌张张原原本本清清楚楚口口声声安安静静断断续续浩浩荡荡稀稀拉拉松松散散密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄来来去去来来回回风风火火匆匆忙忙忙忙碌碌骂骂咧咧里里外外跌跌撞撞红红火火兢兢业业勤勤恳恳认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细马马虎虎详详细细反反复复明明白白指指点点老老实实大大方方大大咧咧大大落落恭恭敬敬扭扭捏捏唯唯诺诺快快乐乐高高兴兴嘻嘻哈哈开开心心疯疯癫癫蹦蹦跳跳吞吞吐吐隐隐约约犹犹豫豫迷迷糊糊含含糊糊恍恍惚惚朦朦胧胧大大小小男男女女千千万万山山水水生生世世风风雨雨干干净净严严实实零零星星歪歪扭扭叽叽喳喳乒乒乓乓地地道道叮叮当当滴滴答答沸沸扬扬舒舒服服郁郁葱葱三三两两洋洋洒洒轰轰烈烈鼓鼓囊囊完完全全弯弯曲曲结结实实形形色色三三五五原原本本吹吹打打纷纷扬扬昏昏沉沉洋洋洒洒战战兢兢嘻嘻哈哈是是非非哼哼唧唧唠唠叨叨哭哭啼啼庸庸碌碌堂堂正正唯唯否否唯唯诺诺悠悠荡荡偷偷摸摸磊磊落落懵懵懂懂葱葱茏茏严严实实痴痴呆呆冒冒失失蹦蹦跳跳老老实实郁郁葱葱鬼鬼祟祟絮絮叨叨浑浑噩噩结结巴巴断断续续扭扭捏捏匆匆忙忙白白净净推推搡搡嘟嘟囔囔嘀嘀咕咕轱轱轳轳比比划划踉踉跄跄干干净净唠唠叨叨利利落落冷冷清清吞吞吐吐客客气气说说笑笑的的确确反反复复歪歪斜斜方方正正实实在在踏踏实实扎扎实实迷迷糊糊隐隐约约模模糊糊严严实实世世代代千千万万纷纷扬扬三三两两吹吹打打蓬蓬松松陆陆续续啰啰嗦嗦层层叠叠结结实实辛辛苦苦舒舒服服勤勤恳恳慌慌张张稳稳当当急急忙忙暖暖和和整整齐齐袅袅婷婷双双对对安安稳稳抽抽搭搭大大落落大大咧咧匪匪翼翼沸沸扬扬纷纷攘攘纷纷扬扬风风火火轰轰烈烈家家户户白白胖胖磊磊落落林林总总落落穆穆明明赫赫马马虎虎婆婆妈妈期期艾艾卿卿我我生生世世是是非非堂堂正正陶陶兀兀偷偷摸摸唯唯诺诺熙熙攘攘蝎蝎螫螫心心念念形形色色煦煦孑孑洋洋洒洒影影绰绰原原本本战战兢兢清清楚楚迷迷糊糊嘻嘻哈哈高高兴兴10 、ABB 式白乎乎、白花花、白茫茫、白生生、沉甸甸、干巴巴、光闪闪、光秃秃。
教学相长(汉语成语)
成语用法
“教学相长”的意思是指教和学两方面互相影响和促进，都得到提高；表示教与学相互促进。 该成语构词方式是主谓式，在句中作谓语、宾语、定语；含褒义。 明·王守仁《教条示龙场诸生·责善》：“使吾而是也，因得以明其是；吾而非也，因得以去其非，盖教学 相长也。” 汉·韩婴《韩诗外传集释·卷三》：“由此观之，则教学相长也。” 清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》：“再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其 所有，反可得教学相长的益处。” 近代·包天笑《钏影楼回忆录》：“……还有一个理由，就是从前古训相传的“教学相长”，一面教学生， 一面自己也可以求学问。” 近代·陈智超《陈垣来往书信集》：“惟以讲授之故，于两汉史事全局略有条贯，亦教学相长也。”
感谢观看
聪明的子夏从孔子所讲的“绘事后素”中，领悟到“仁为先，礼在后”的道理，这反过来又进一步启发了孔 子，所以孔子很高兴，认为可以和子夏一块探讨《诗经》了。
成语寓意
博学如孔子，也并不是无所不知、无所不晓的，他在教育学生的过程中，有时也会受到学生的启发，进一步 丰富自己的学识。这就是教学相长，古人早就知道了。由此折射出一个普遍的道理：客观世界万事万物是互相联 系、互相依存的。在授予他人知识的同时自身也会得以提高。正如施人于援手，受益于自己。
教学相长（汉语成语）
汉语成语
பைடு நூலகம்
01 成语出处
03 成语寓意
目录
02 成语典故 04 成语用法
教学相长是一则汉语成语，最早出自于西汉·戴圣《礼记·学记》。
“教学相长”的意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准 也可借此提高；表示教与学相互促进。该成语构词方式是主谓式；在句中作谓语、宾语、定语。
语言学概论平时作业练习(五)
语言学概论平时作业练习（五）一、填空1．_______就是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。
2．根据使用情况，一般把语汇中的词分为_______和_______两类。
3．基本词具有_______、_______和_______三个特点。
4．_______、_______和_______是词义概括性的三个重要表现形式。
5．一个词最初的意义是_______，在他的基础上派生出来的意义是_______。
6．在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是_______。
7．_______是派生义产生的主要途径，大致可分_______和_______两种方式。
8．同义词的“同”主要指_______相同或相似，不同之处主要有_______、_______和_______等方面。
9．_______反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。
10．词语的组合一方面要受到_______的支配，另一方面要受到_______的限制。
11．文字的作用主要是突破了有声语言的_______和_______局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。
12．文字是由_______、_______和_______三个方面组成的统一体。
13．文字的发展经历了_______、_______和_______三个阶段。
14．文字产生以前的记事方式主要是_______和_______。
二、判断正误解题说明：正确的打钩，错误的打叉，同时简要说明理由。
1．成语历史悠久，是语言词汇中的核心。
（）2．基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，但仍然是基本词。
（）3．基本词的历史都相当长，如“皇帝、天子、宰相”这类词都是基本词。
（）4．词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现象。
（）5．词义的模糊性并不是说词义是不可捉摸、无法把握的。
成语构词
成语构词【比喻构词】一败如水胆小如鼠引狼入室风驰电掣刀山火海一贫如洗料事如神视死如归对答如流挥金如土铁证如山度日如年心急如焚巧舌如簧如雷贯耳如履薄冰如日中天势如破竹稳如泰山骨瘦如柴爱财如命暴跳如雷红叶似火心如乱麻高手如林健步如飞守口如瓶栩栩如生骄阳似火冷若冰霜门庭若市思重如山从善如流观者如云浩如烟海【夸张构词】怒发冲冠一目十行一日千里一字千金一泻千里一触即发百发百中一日三秋不毛之地不计其数胆大包天寸步难行一步登天千钧一发【反义构词】弃暗投明取长朴短厚今薄古苦尽甘来七上八下九死一生三长两短大同小异大材小用大智若愚小题大做上行下效上窜下跳无中生有天翻地覆化险为夷凶多吉少古为今用古往今来旧仇新恨出生人死生离死别有名无实有各无患有眼无珠寻死觅活异口同声异曲同工阳奉阴违此起彼伏吐故纳新同甘共苦因小失大优胜劣败自生自灭评头论足远交近攻求同存异声东击西克己奉公改邪归正里应外合【近义构词】胡言乱语仁人志士调兵遣将手舞足蹈人山人海丢盔弃甲呼风唤雨龙腾虎跃胡思乱想日久天长金枝玉叶欣欣向荣夸夸其谈蒸蒸日上人人皆知井井有条斤斤计较历历可数滔滔不绝人人自危心心相印历历在目比比皆是步步为营振振有词奄奄一息洋洋得意格格不入默默无闻津津有味摇摇欲坠耿耿于怀不闻不问无边无际无忧无虑自由自在自言自语自作自受不折不扣无影无踪半信半疑如痴如醉人山人海毛手毛脚碍手碍脚全心全意不三不四不知不觉一模一样大手大脚【AABB】山山水水兢兢业业高高兴兴战战兢兢三三两两鬼鬼祟祟熙熙攘攘吞吞吐吐口口声声形形色色大大咧咧慌慌张张原原本本清清楚楚【描写人物神态的词】神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采炯炯有神愁眉苦脸大惊失色【描写人物品质的词】奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二肝胆相照克己奉公一尘不染两袖清风见利忘义豁达大度兢兢业业卖国求荣恬不知耻贪生怕死威武不屈舍生忘死永垂不朽顶天立地厚颜无耻【描写学习的词】学无止境学而不厌废寝忘食争分夺秒不甘示弱全力以赴真才实学孜孜不倦力争上游好学不倦笨鸟先飞披荆斩棘不学无术闻鸡起舞勤学好问自强不息发愤图强【描写人物容貌体态的词】闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿心慈面善老态龙钟面黄肌瘦美如冠玉张牙舞爪虎背熊腰绰约多姿倾国倾城愁眉苦脸如花似玉其貌不扬国色天香冰清玉洁容光焕发蓬头垢面鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲雍容华贵文质彬彬威风凛凛落落大方弱不禁风大腹便便【描写说的词】直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意喋喋不休娓娓动听故弄玄虚慢条斯理绘声绘色侃侃而谈含糊其辞对答如流滔滔不绝唠唠叨叨自圆其说虚情假意推心置腹振振有词肆无忌惮大言不惭闲言碎语【描写高兴的词】眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈喜上眉梢如获至宝喜笑颜开相视而笑喜从天降谈笑风生笑容可掬兴高采烈【描写友情的词】亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足促膝谈心志同道合情深似海风雨同舟拔刀相助荣辱与共海誓山盟同甘共苦关怀备至盛情款待心心相印【描写花的词】万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红春花秋月花红柳绿百花争艳遍地开花过时黄花花团锦簇化枝招展锦上添花火树银花明日黄花奇花异草【含有云的词】云雾迷蒙九霄云外腾云驾雾壮志凌云孤云野鹤风云变幻风起云涌行云流水烘云托月过眼烟云烟消云散风卷残云彤云密布浮云蔽日朝云暮雨【含有雨的词】大雨倾盆血雨腥风风雨交加满城风雨风调雨顺滂沱大雨枪林弹雨春风化雨风雨同舟风雨飘摇风雨无阻斜风细雨和风细雨狂风暴雨未雨绸缪【描写山的词】崇山峻岭山明水秀高山深涧山穷水尽悬崖峭壁大好河山峰峦雄伟刀山火海漫山遍野地动山摇江山如画锦绣河山还我河山湖光山色逼上粱山【描写水的词】水流湍急一泻千里波澜壮阔水乳交融波涛汹涌血流成河水平如镜滴水不漏杯水车薪翻腾怒吼高山流水洪水猛兽千山万水水滴石穿流水无情【描写颜色的词】五彩缤纷五颜六色一碧千里五光十色万紫千红灯红酒绿花红柳绿青红皂白绿水青山古色古香光彩夺目翠色欲流姹紫嫣红面如土色【描写稀少的词】不可多得风毛麟角寥寥无几宁缺毋滥前所未闻九牛一毛屈指可数沧海一粟绝无仅有三三两两千古绝唱空前绝后铁树开花微不足道微乎其微独具匠心寥若晨星一鳞半爪独树一帜一丝一毫百里挑一独占鳌头【描写繁华、安静的词】接踵摩肩车水马龙川流不息门庭若市座无虚席纷至沓来万人空巷万籁俱寂花花世界水泄不通鸦雀无声举袖为云人声鼎沸门可罗雀挥汗如雨人欢马叫接踵而至络绎不绝人山人海震耳欲聋【描写丰富繁多的词】包罗万象琳琅满目美不胜收眼花缭乱不计其数漫山遍野目不暇接洋洋大观层出不穷星罗棋布无奇不有无穷无尽一应俱全应有尽有绰绰有余多多益善多才多艺足智多谋无所不包应接不暇多如牛毛丰富多彩五花八门形形色色比比皆是不乏其人俯拾皆是举不胜举【寓言故事类】拔苗助长狐假虎威亡羊补牢精卫填海坐井观天掩耳盗铃刻舟求剑画饼充饥叶公好龙面地为牢守株待兔杀鸡儆猴画蛇添足愚公移山对牛弹琴盲人摸象【历史故事类】完璧归赵程门立雪三顾茅庐四面楚歌渑池之会杞人忧天负荆请罪画龙点睛纸上谈兵南柯一梦指鹿为马卧薪尝胆闻鸡起舞十面埋伏。
现代汉语词汇题2
一、填空题1、词素可分为词根和词缀两类，例如“老虎”的“老”是词缀、“虎”是词根。
2、词最重要特点在于：它是具有一定的语音形式能独立运用的最小的语言单位。
3、语言中最小的音义结合的单位是语素，如按音节划分，可分为单音节、双音节和多音节；按构词功能和构词位置，可分为自由、半自由和不自由。
4、同义词“调集与“纠集”的主要区别在于：语素不同。
5、“北京猿人究竟多少人一群呢？”这句话中共有12个语素8个词。
５、“小孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了9个语素6个词。
6、单纯词的特点是：不管它有多少音节，但只有1个语素。
7、双音节单纯词主要包括双声联绵、叠韵联绵、非双声叠韵联绵三种。
8、由词根加词根组成的合成词是复合词9、复合式合成词是由不同词根结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由两个相同词根构成的合成词；附加式合成词是由词根加词缀组合而成的。
10、复合式合成词有5种类型，它们是联合式、偏正式、补充式、动宾式、主谓式。
11、“流连”是单纯词中的联绵词，“妯娌”是非双声叠韵联绵词，“丁宁”是叠韵联绵词。
12、词是构成短语或句子的要素，语素是构成词的要素。
13、由一个语素构成的词叫做单纯词。
合成词是由两个或两个以上语素构成的词。
14、词义是对客观事物的概括反映，它包含着人们对客观事物的认识。
15、“鬼”、“神仙”等词的意义是对客观世界的曲折的移花接木的反映。
16、概括意义是词义中的主要部分，词还有附属的色彩意义，也可称作附属意义。
17 、义项是词的多个义位在词典里的分项解释说明。
只有一个义项的词是单义词，具有两个或两个以上义项的词是多义词。
18、词的本义是词的最初意义，基本义是词的最常用、最主要的意义，引申义是通过事物之间的相关性联系派生出来的意义，比喻义是通过事物之间的相似性派生出来的意义。
19 、同音词是指在现代汉语普通话中声、韵、调都相同词，它可以分为同形同音词和异形同音词两大类。
21、同义词的辨析可以从三个方面进行，一是从意义上辨析，二是从功能上辨析，三是从色彩上辨析。
汗牛充栋的构词方式
汗牛充栋的构词方式
摘要：
1.汗牛充栋的含义
2.汗牛充栋的构词方式
3.汗牛充栋在现代汉语中的运用
4.汗牛充栋的成语故事
正文：
汗牛充栋这个成语形容藏书极多，其来源可以追溯到古代。
这个成语中的“汗牛”和“充栋”分别代表了两个形象生动的场景，展现了古代文人对书籍的热爱和尊崇。
“汗牛”一词来源于古代的一种特殊的书运输方式。
那时候的书籍主要是竹简和木牍，运输时需要用牛来拉。
由于牛在行走过程中会出汗，因此人们将这一场景形象地称为“汗牛”。
而“充栋”则表示书籍堆满了整个房间，甚至连房梁都被压弯了。
这两个场景结合起来，便构成了“汗牛充栋”这一形象生动的成语。
在现代汉语中，汗牛充栋常常用来形容图书馆、书房等地藏书丰富，也可以用来形容一个人阅读广泛、学识渊博。
与“汗牛充栋”相对的成语是“寥若晨星”，形容书籍稀少，非常珍贵。
关于汗牛充栋的成语故事，流传最广的是明代文学家杨慎的故事。
据说杨慎有一次去拜访一个藏书家，看到他的书房中书籍堆得满满的，便称赞道：“您的藏书真是汗牛充栋啊！”这个故事不仅展现了杨慎对书籍的热爱，也使“汗牛
充栋”这个成语更加为人所知。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、成语的构词形式
3.1 成语的构词形式主要有三种:
①偏正式，例如: 雪中送炭，对牛弹琴，
②主谓式，例如：怒发冲冠，笑容可掬，
③联合式，例如：东奔西走，家喻户晓，
3.2 四字成语的语法结构
1、主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠、愚公移山、万象
更新
2、动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途；
3、联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈；
4、联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令；
5、联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月；
6、联合动词式：突飞猛进、勇往直前；
7、动补式：逍遥法外、问道于盲；
8、兼语式：以邻为壑、令人生畏；
9、并列式：千山万水、画蛇添足；
10、偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。
成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。
成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。
它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。
如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。
因为成语有多种意思，所以文学家对成语的运用都非常注意。