电机学课程标准

电机学课程标准

一、课程基本信息

先修课程：高职应用数学、电工技术基础

后续课程：电机设计、电机制造工艺、电机测试技术、毕业设计

课程类型：专业必修课程

二、课程性质

（一）课程的性质与作用

通过本课程的学习，能比较全面的掌握直流电机、异步电机、同步电机的基本结构及其运行原理；并能有效地应用方程式组、等值电路和相量图等工具，分析并解决有关电机学的实际问题，以利于后续专业课程的学习。课程内容方面，本课程主要阐述磁路、直流电机、交流电机结构、特性等问题。

（二）课程的地位

本课程为电气自动化专业及电机设计专业一门重要的专业核心课，也是一门承上启下的平台课。

三、课程的基本理念

以典型电机原理为载体，设计课程结构；以职业岗位能力要求为基础，改革课程内容；以职业素质培养为主线，提升学生职业能力。

四、课程设计

（一）课程设计理念

课程设计采用基于工作过程的思想，使理论知识的传授与实际设计生产相结合，突出专业技术知识的实用性、综合性和先进性，具有较强的实用性。

（二）课程设计思路

在备课时根据课程的教学目标，确定每一堂课的教学内容，分清主次，列举出应掌

握的具体的知识点。

（三）课程设计的具体内容

根据教学内容不同，采用不同的实例导入，分为直流电机、异步电动机、交流电机绕组等部分，提高教学效果。例如对于“交流电机绕组”内容，首先对交流绕组基本的知识进行讲解，再通过实际单相异步电机、三相异步电机等产品实例的绕组展开图进行分析，并导出“交流电机绕组”在实际产品中的重要性，增加学生的学习兴趣。

五、课程的目标

（一）总目标

以实际产品中典型电动机的为载体，要求学生比较全面的掌握直流电机、异步电机、同步电机的基本结构及其运行原理，掌握三相单、双层绕组及波绕组和叠绕组原理及应用，并能有效地应用方程式组等等工具，分析并解决有关电机学的实际问题，突出专业技术知识的实用性、综合性和先进性。

（二）具体目标

1、知识：

(1)掌握磁性材料性质及电磁基本定律

(2)掌握交直流电机的工作原理及结构

(3)掌握直流、异步电机的电磁转矩、机械特性等

(4)掌握三相单、双层绕组及波绕组和叠绕组原理及应用

(5)初步掌握交直流电机的的起动、调速等

(6)了解变压器及控制电机的工作原理及结构

2、能力：

(1)能根据不同的电机类型选择不同的绕组型式

(2)能根据极对数、槽数绘制绕组展开图

(3)能根据已知功率、电压等参数分析计算其它相关参数

(4)能够掌握交直流电机的工作原理及结构

(5)能根据要求测定交直流电机参数的方法

3、素质：

(1)规范操作习惯：正确使用常用仪器、仪表。

(2)信息获取能力：利用书籍或网络获得相关信息。

(3)团结协作精神：互相帮助、共同学习。

(4)创新创业意识：课程融入创新创业知识，提升创新创业意识。

(5)良好职业行为：安全生产、质量环保意识

六、课程内容与学时分配

（一）课程内容与学时分配表

七、教学实施

（一）教学方法建议

采用案例教学、引入实际项目分析，分析电机中各种电机运行原理、结构分类及特性参数等，并结合实际电机进行绕组类型及计算分析；同时利用实物展示、现场示范、视频、动画和其他多媒体教学。

（二）学习方法建议

首先结合实物展示、拆装，掌握并理解各部分结构，同时利用实际项目理论分析；同时利用视频、动画、头脑风暴法和其他多媒体学习方法。

八、教材选取的原则

（一）总体原则

以项目或任务为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调理论与实践结合、教材与行业标准及工艺要求结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用高职高专规划教材。

（二）推荐教材

《电机学》叶水音主编中国电力出版社

（三）参考的教学资料

胡虔生主编《电机学》中国电力出版社

辜承林主编《电机学》华中科技大学出版社

李发海主编《电机学》科学出版社

（四）参考书

汪国梁主编《电机学》机械工业出版社

（五）学习网站

/zh-cn（电机工程协会网站）

/（中国电机网）

/（电工学网）

九、学习场地、设施要求

1、校内资源：电机综合实训室、工业4.0及先进装备制造实训中心。

2、校外资源：广东宝力电器制造有限公司、科业电器制造有限公司、新沛利电机制造有限公司等校外实训基地企业。

十、教师能力要求

1、专业理论要求

（1）熟悉磁性材料基本特性及磁路定律等；

（2）熟悉电动机的结构、分类及运行原理；

（3）熟悉直流电动机、发电机运行特性、参数分析及绕组设计分析；

（4）熟悉异步电动机运行特性、参数分析及起动、调速等；

（5）熟悉交流电动机电动势、磁动势分析及绕组星型图、绕组设计分析等；

（6）熟悉特种电机的结构类型及原理；

（7）熟悉高职教育理论。

2、专业社会实践要求

（1）熟悉学院实训环境，具有较强的实训管理经验。

（2）掌握本行业的发展趋势及具备企业实际产品设计研发经验。

3、教学能力要求

（1）能够完成直流、异步电机的结构、分类及运行原理分析、应用；

（2）能够对直流、异步电动机运行特性、参数分析及绕组设计分析；

（3）能够交流电动机电动势、磁动势分析及绕组星型图、绕组设计分析等；

（4）能熟练应用现代教育的教学方法。

4、职业道德要求

（1）会理论联系实际，分析问题解决问题的能力；

（2）具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力。

（3）具有崇高的思想品德。

十一、考核方式

对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等方面得到体现。

1.采用过程性评价与目标评价相结合，理论与课内实操相结合的评价模式。

2.关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验和考试情况，综合评价学生成绩。

3.注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

4.以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩、考试成绩相结合的形式，其中分配比例如下：

平时成绩（课堂提问、学生作业、出勤情况等） 30%

考试成绩 70%