小学生责任感教育的内容汇编
责任育人 育有责任感的人——福建省尤溪第一中学责任特色德育探索
2021·02学校围绕“做有责任感的人”的校训，以“责任育人，育有责任感的人”为办学思想，积极创建责任文化，探索责任特色德育。
学校责任德育包括六个方面的基本内涵和三十条具体要求，以此为基础编写责任校本课程教材，构建“一本九株”责任特色德育体系，开展“九个一”责任特色德育系列活动，建构“139”责任班级体建设模式。
现已形成责任教研常规化、责任履行长期化、责任担当典型化的育人成效，师生的责任意识突出，责任行为普遍。
摘要关键词责任特色德育；理论内涵；发展历程；实践探索；育人成效福建省尤溪第一中学创办于1930年，1980年被确定为省重点中学，1999年成为省一级达标校，2017年通过省一级达标校复查并入围福建省示范性普通高中建设学校立项。
2018年实行尤溪一中总校制，下设文公分校、洋中分校。
学校坚持开展立德树人教育，围绕“做有责任感的人”的校训，以“责任育人，育有责任感的人”为办学思想，积极创建责任文化，探索责任特色德育，办人民满意的学校。
一、责任特色德育的现实意义和理论内涵责任教育是社会主义人生观、价值观的客观要求，人生的真正价值在于对社会的贡献，而奉献精神首先来自个体对他人、对社会的责任感；责任教育是实现立德树人根本任务的客观要求，有高度责任感的人不论对人对事，都会尽心尽力，尊重每个人，做好每件事；责任教育体现了公民的权利义务观，公民的权利义务观念来源于他的责任感，强烈的责任意识可以使公民正确行使权利，自觉履行义务；责任教育体现了学校的人文精神，在提倡人的个性得到自由发展的同时，强调对人的自身、对他人、以社会、对自然的责任感，充分体现了对人的尊重和以人为本的思想。
学校的责任德育包括六个方面的基本内涵和三十条具体要求：（1）对自己负责，具体要求包括珍惜生命、爱惜名誉、学会求知、学会生活、学会审美五个方面；（2）对家庭负责，具体要求包括尊老爱幼、生活节俭、承担家务、体贴家人、履行家庭美德五个方面；（3）对他人负责，具体要求包括尊重他人人格、尊重他人隐私及权益、团结互助、态度真诚、惜时守信五个方面；（4）对集体负责，具体要求包括服从组织、爱护公物、集体荣誉感、与人合作、正确处理集体与个人关系五个方面；（5）对国家和社会负责，具体要求包括维护国家利益、维护国家荣誉、维护国家统一、遵守国家法律、保卫祖国五个方面；（6）对人类生存环境负责，具体要求包括善待自然、保护生物多样性、正确的资源观、良好的环境道德观念、整体自然观五个方面。
最优中小学德育指南心得范文(20篇)
最优中小学德育指南心得范文（20篇）写心得体会可以帮助我们整理思绪，将碎片化的经验或者感悟整合为一个完整的知识结构。
【示例文本八】在一段时间的学习中，我深刻认识到知识的持续积累和自我反思对个人成长的重要性。
最优中小学德育指南心得范文（20篇）篇一德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。
1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育。
小学生学生心语(精选汇编)
小学生学生心语小学生学生心语11.希望宝贝在新的一学期里，努力学习积极举手发言，改掉做作业粗心的小毛病，相信你一定在学习上生活上更上一层楼。
2.感谢老师们对孩子的培养。
在新的一年里，希望我们宝贝能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取三好学生。
3.希望宝贝在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，也希望你努力争创三好学生。
也借此机会，对老师们说一声:你们辛苦了，谢谢你们!4.你尽管成绩有所提高了，但是还存在很多不足。
我们真希望你能彻底改掉这些不足，那你的成绩会更好!5.你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的学习会更精彩!6.孩子要掌控好属于你自己的分分秒秒，老师已把坚固的船和灵活的浆交给你了，家长希望你在新学年能把船划得更稳更远。
7.你要学会独立自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，时间安排好。
改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。
加油!8.你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。
小学是人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期。
宝贝加油!9.宝贝，爸妈想给你提几个要求：一是要养成良好的学习习惯。
二是要养成良好的生活习惯。
三是要养成良好的日常行为规范。
10.希望你我亲爱的宝贝，尽快适应小学的生活，在老师们的培养教育下成为一名合格的小学生，成为一名品学兼优的好学生，成为一名对社会有用的人才。
小学生学生心语21、谁的思想最丰富，感情最纯正，行为最高尚，谁的生活就最充实。
2、学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
3、求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。
4、造烛求明，读书求理。
5、不实心不成事，不虚心不知事。
不自是者博闻，不自满者受益。
6、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
7、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
三生教育的心得体会范文汇编五篇
三生教育的心得体会范文汇编五篇三生教育的心得体会篇1“三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。
“生命教育、生存教育、生活教育”构成的三位一体的生活观，有助于培养我们的爱心和同情心，促进我们的身的健康发展，以及树立正确的人生价值观，从对我们的培养上来是实现一个质的突破。
“生命教育”，让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人”,是生命文化与生命智慧的教育;“生活教育”，提倡“珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标”它需要我们诚心对待，用心去感悟生活的意义,生活是种方向，也是目标；生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。
通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
由于大学生处于身体成长和生理机能发展的高峰期，朝气蓬勃，热爱生活，兴趣广泛，但又不顾条件允许急于满足条件需要容易造成失败和挫折甚至误入歧途轻视自己的.生命把痛苦留给家人。
而生命教育就帮助了我们树立正确的生命观和价值观，让我们牢固树立尊重生命，热爱生命的价值理念，真正领悟生命的本质与价值。
生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。
通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
《义务教育道德与法治课程标准(2023年版)》与2023版对照区别新变化和心得体会汇编
《义务教育道德与法治课程标准（2023年版）》与2023版对照区别新变化和心得体会汇编2023年版义务教育道德与法治课程标准相较于之前的版本，有一些新的变化和调整。
以下是对比区别以及一些心得体会的汇编。
一、课程目标与内容：- 新版课程标准强调了培养学生的社会责任感和法律意识，注重提高学生的实际操作能力和实践能力。
- 加强了对于科技革命、网络安全、环境保护等新兴领域的教育内容。
- 关注性别平等教育，鼓励学生树立正确的性别观念和尊重他人的性别差异。
心得体会：新版课程标准更加注重了学生的实践能力和社会责任感的培养，更贴近时代需求和学生的成长发展。
同时，关注性别平等教育的内容也是很有意义的，可以帮助学生树立正确的性别观念，促进性别平等。
二、教学方法与形式：- 强调了互动式、探究式和实践性的教学方法，倡导学生参与课堂讨论和实践活动。
- 加强了信息技术与道德与法治课程的融合，鼓励教师利用信息技术手段开展教学。
- 提倡以问题为导向的教学，通过讨论和解决实际问题的方式，培养学生的批判思维和问题解决能力。
心得体会：新版课程标准对教学方法和形式进行了一定的更新和完善，更加注重学生的参与性和实践性，强调了学生的思辨能力和问题解决能力。
这样的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。
三、师资培训与课程评价：- 加强了师资培训的内容和方式，注重培养教师的专业素养和教学能力。
- 强调教师要不断提高自身的道德与法治素养，树立榜样形象，发挥好道德与法治教育的示范带头作用。
- 引入多样化的评价方式，鼓励学生的主动参与和创新。
心得体会：教师的专业素养和教学能力对于学生的道德与法治教育至关重要，新版课程标准对师资培训的要求更高，这样可以保证教师能够更好地开展教育教学工作。
多样化的评价方式可以更全面地了解学生的学习情况，鼓励学生的积极参与和创新，促进学生全面发展。
总的来说，2023年版义务教育道德与法治课程标准在目标与内容、教学方法与形式、师资培训与课程评价等方面进行了一些新的变化和调整。
小学德育工作计划(10篇)
小学德育工作计划(10篇) XXX德育工作计划（10篇）（篇一）一、指导思想以培养学生良好行为惯、创新精神和实践能力为目标，以学校“让每个学生快乐成长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目标（一）加强队伍建设，明确育人责任（二）强化教育管理，建设安全文明校园（三）提升学生思想素质，培养学生干部（四）活跃校园文化，提升学校文化底蕴（五）增强科研力度，推进德育科研创新（六）密切家校联系，构建三维德育网三、具体措施、方法（一）加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的作用1、布置和指导年级组、班主任工作计划，定期召开班主任工作会议，交流班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和责任感。
班主任开展工作要从四个方面入手：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对问题生的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、社会教育工作的有序开展。
2、继续坚持执行班主任量化评比方案，在考评中力求公平、合理，调动班主任和辅导员工作的积极性、考评结果存档，年终作为优秀班级、优秀班主任和优秀辅导员评比的重要依据。
3、公开、公正、公道、当真做好优秀班级、优秀班主任和优秀辅导员荣誉评比工作，宣扬弘扬优秀班级、优秀班主任和优秀辅导员的先进事迹，建立典型以楷模引路，营造良好的班级、学校教诲的舆论和氛围。
对优秀班主任、优秀班级的先进事迹宣扬和弘扬，在学校宣扬栏展示优秀班级、班主任的风采，利用校园网、学校网站展示优秀班主任、优秀班级的风采。
4、重视德育科研，加强德育信息化建设。
充分利用本校网站资面向德育工作人员和班主任队伍，以“研究、服务、创新、建设”四大理念为指导，宣扬政策，反映动态，交流研讨，打造德育工作人员及班主任培养交流的平台。
班主任每学期要撰写一篇有肯定质量的德育论案牍例等，并做好汇编工作。
学习教育心得体会(汇编15篇)
学习教育心得体会(汇编15篇)学习教育心得体会1inte未来教育的学习生活结束了，我觉得收获还是很大。
一、教育观念的更新。
在学习期间，我时刻深深地感到了新的教育观念冲击。
这个冲击，来自于教材、来自于教师、也来自于方法。
时代在变，教学手段在变，教育方法也在变。
头脑风暴，作品交流，结对交流，真正体现以学生为主体的教学方法，让我感到耳目一新。
传统的教育已经跟不上社会地发展，素质教育要求培养创造型人才，怎样培养创造型人才，inter未来教育模式让我找到了答案，找到了方法，相信不久的将来inter未来教育会风靡全国的。
这次培训后，使我深深地感到：为了达到素质教育的目的，必须要有新的思想。
达到三个创新：要有创新意识，勤于思考，善于发现并提出问题，有不断探索创新的兴趣，追求创新，推崇创新，以创新为荣;要有创造性思维，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力，突破传统观念的束缚，能够打破常规解决问题;要有创造能力，要掌握吸收新知识，要有创造新知识的方法，并善于综合、交叉、开拓新领域，进行新的创造。
二、教学方法新颖，富有创造性。
培训的教材新颖，每个模块都遵循"结对交流"、"教法研讨""动手操作""作品评估"、"单元计划修改""回家作业"等基本格式，要求教师选择一个他们目前在教的或在将来要教的单元作为正规课程的一部分，整合多媒体演示文稿、电子出版物、网站制作于该单元的教学中，最终制作出一个有效利用技术的'、与国家课程标准相符合的完整单元计划。
教材，既是教材又是笔记，改变了以往的知识满堂灌的形式，既达到给阅读者以指导学习的功效，又开阔了阅读者的思维，使读者不须死记硬背就能学到知识。
培训的方法新颖：头脑风暴，智慧共享。
通过动手去学习如何准备有新意的课题，提出有研究性的问题，使教师和学生能有效地将计算机用于课堂教学。
育人制度汇编
育人制度汇编目录一、总则 (2)二、学生入学与注册 (2)2.1 入学条件 (3)2.2 报名方式 (4)2.3 注册程序 (5)三、学生管理制度 (6)3.1 学生行为规范 (7)3.2 学籍管理 (7)3.3 奖惩机制 (8)四、教学管理 (9)4.1 课程设置 (11)4.2 教学计划 (12)4.3 教学评估 (14)五、师资队伍 (15)5.1 师资选拔 (17)5.2 师资培训 (18)5.3 师资激励 (19)六、学生就业指导与服务 (21)6.1 毕业政策 (21)6.2 就业服务 (22)6.3 职业规划 (24)七、学生资助与奖学金 (25)7.1 资助体系 (26)7.2 奖学金评定 (27)7.3 助学贷款 (29)八、附则 (30)8.1 解释权 (31)8.2 修订说明 (31)一、总则本育人制度汇编旨在明确我校的教育理念、育人目标和规章制度，以确保学校工作的规范化、系统化和科学化，为学生创造良好的学习、成长环境。
通过规范管理制度、强化师资队伍、深化教学改革等方面的工作，促进学生全面发展，实现学校、家庭和社会协同育人。
坚持以学生为本，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
二、学生入学与注册入学资格：凡符合本校招生规定条件，且已收到本校正式录取通知书的学生，均有资格入学注册。
报到时间：具体报到时间以录取通知书为准。
学生需在规定时间内完成报到手续，逾期将视为放弃入学资格。
报到地点：学生需按照录取通知书上的要求，按时到指定地点办理入学手续。
如有特殊情况需请假，须提前向学院提出申请，经批准后方可请假。
注册手续：学生报到时需携带录取通知书、身份证、学历学位证书等相关证件原件及复印件，同时还需缴纳学费、住宿费等费用。
办理完注册手续后，学生方可取得学籍。
入学教育：新生入学后，学校将组织为期一周的入学教育，帮助学生了解学校规章制度、专业特点、教学计划等内容，以便更好地适应大学生活。
小学生综合素质手册评语汇编(二)
小学生综合素质手册评语汇编（二）1. 学习进步很大，各科成绩都有所提高，希望能继续保持好的学习态度。
2. 认真完成作业，思维活跃，能够灵活运用所学知识解决问题。
3. 参与课堂活动积极，表现出良好的合作精神和团队意识。
4. 阅读能力较强，能够理解文章内容并进行提问和思考。
5. 品德表现良好，遵守校规校纪，关心他人，乐于助人。
6. 爱护校园环境，经常参加环保活动，树立了良好的环保意识。
7. 能够主动参加体育锻炼，积极参加各类体育比赛，不怕困难，迎接挑战。
8. 艺术表现突出，具有一定的音乐、美术、舞蹈等方面的才能。
9. 课余时间利用合理，积极参加各类兴趣班，丰富自己的课外生活。
10. 认真完成家务活动，培养了良好的生活习惯。
11. 与同学关系融洽，能够友好合作与他人相处，是一个好的团队合作者。
12. 勇敢、坚毅，能够面对困难和挫折，积极寻找解决方法，展现了坚强的意志力。
13. 做事认真负责，能够按时按量完成任务，对待学业和家务具有高度责任感。
14. 乐观向上，积极面对学习和生活中的挑战，注重个人成长与自我提升。
15. 善于合理安排时间，能够兼顾学业与兴趣爱好，做到有序有度。
16. 乐于分享，热心助人，经常与同学交流、分享学习心得，互相促进进步。
17. 注意安全，遵守交通规则，政治观念正确，知道如何保护自己和他人的安全。
18. 具有探索求知的精神，善于思考问题，有很强的好奇心，积极主动地向老师请教。
19. 班级活动积极参与，表现出良好的组织能力和协调能力。
20. 乐于助人，关心他人，站在他人的角度思考问题，是一个真心待人、受人喜欢的孩子。
2024年一年级德育教育计划（三篇）
2024年一年级德育教育计划一、总体目标确立德育为先的教育方针，致力于培养学生的道德情操，全面提升其思想道德素质。
通过德育工作的不断深化，旨在促进学生的全面发展，增强德育工作的针对性与时效性。
目标是培育出具备爱国情怀、前瞻性视野、团队协作意识以及创新精神的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持理论与实践相结合的原则；确保德育目标和内容贴近学生实际、生活实际；将道德教育与规范管理相结合；兼顾全体学生的同时关注个体差异；实现学校、家庭与社区教育的协同；在传承学校德育特色的不断创新德育形式。
三、工作措施（一）强化师资队伍建设，提升德育工作者的责任感。
致力于“三德教育”：即学校干部修政德、教师修师德、学生修品德。
1、持续加强班主任队伍建设，推动班主任工作管理的规范化；建立和完善班主任工作的评价激励机制，促进班主任的专业化发展；在评先评优、培训提高、表彰奖励政策制定时，向班主任倾斜。
2、加强德育导师队伍建设，以完善“学生成长导师制”为契机，建立健全德育导师的培养和激励机制，扩大导师队伍，激发工作热情，提高育人成效。
3、加强心育教师队伍的专业化建设，重视心育课程与各学科教学的有机结合，将心育课程作为青年班主任考核的重要指标，引导教师在教学过程中有效运用心育技术，全面提升学生的心理健康水平。
4、大力推广微笑教育，让微笑教育成为阳光心灵的催化剂。
微笑是亲切的语言，能架起心灵沟通的桥梁；是柔和的阳光，温暖他人，照亮自己；是无声流淌的音乐，调节紧张气氛；是心灵相通的七彩阳光，能融化心中的冰雪，让生命更加灿烂。
教师的笑容是对学生的理解、信任和宽容。
教师应将美丽的微笑留给健康成长的学生。
（二）以德育活动为载体，提升教育质量。
1、加强法制教育。
认真执行“____”普法教育工作计划，广泛开展法律知识普及教育，切实提高青少年学生的法律知识知晓率；坚持开展“学法守法”专题宣传教育活动，引导学生学法、懂法、用法、守法，降低青少年违法犯罪率。
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小学生责任感教育的
内容
精品资料
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2
小学生责任感教育的内容
根据小学生的道德责任意识与认知能力所形成的特点及规律（是一个由低级到高级不断升华、不
断积累、不断强化与生成的过程）,结合当今世界对道德范畴的新的认识与界定（由以往关注人与人、人
与社会之间的关系发展到人与自己、人与人、人与自然、人与社会的关系），及本校学生的道德责任水平
和实际，确定如下具体的责任教育内容和目标。
1、对自己的成长负责。要使学生懂得人在少年时期就要开始承担责任，自己成长为怎样的一个
人，自己的责任是首要因素。少年时期是人生的学习阶段，自我负责的重要内容之一，是完成各方面的学
习任务。要掌握学科知识，学会运用，培养分析、概括、理解等多种能力，同时在心理、道德、身体、等
方面培养、锻炼自己，形成良好素质。在成长中努力把自己塑造成为一个全面健康发展的人，就是对自己
负责的表现。具体包括四个方面的内容：
（1）、对自己的学习负责。
学习是学生的主要任务，是公民的义务；从小把自己的学习与实现社会主义现代化的理想联系起
来。养成浓厚的学习兴趣，认真的学习态度和良好的学习习惯。相信科学、不迷信。提倡爱动脑筋，培养
动手能力。
（2）、对自己的生命、健康负责。
身心健康是小学生学习、生活、成长的基础，要认识身心健康的重要性。使学生掌握体育卫生基本
知识，培养运动能力和体育卫生习惯，上好体育课、课间操、眼保健操和体育活动。讲究个人卫生、环境
卫生和饮食卫生。懂得合理营养进餐，合理安排学习、休息时间，保证睡眠时间，具有良好的身体和心理
素质。
（3）、对自己的生活负责。
培养学生的自理、自主的能力。教育学生懂得劳动光荣、懒惰可耻，要热爱劳动，参加力所能及的
自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动。自己的事情自己做，掌握一些简单的劳动技能，
培养劳动的习惯和热爱劳动人民的思想感情。初步培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。
（4）、对自己的意志、品格负责。
教育学生要诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心；活泼、开朗、勇敢、坚强，有毅力；不怕困难，
不任性，不骄傲，珍惜时间；负责任，讲信用，自尊自爱，积极进取；提倡讲效率、重质量、勇于创新。
2、对他人负责。
教育学生知道人民是国家的主人，了解我国人民的勤劳智慧、勇敢顽强、团结友爱的传统美德，培
养热爱人民的感情；初步培养为人民服务的责任意识；要孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同
情帮助残疾人、助人为乐。具体包括四个方面的内容：
（1）、对同学负责。友爱同学，平等待人，互相帮助，学会合作，主动关心有困难的同学，尊重
同学的民族习惯。
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（2）、对老师负责。尊敬老师，尊重老师的劳动，主动完成老师交给的学习任务，虚心接受老师
的批评教育，懂得自己健康成长就是最大的尊师的道理。
（3）、对家长负责。孝敬父母，不辜负家长对自己的期望。好好学习，听从父母和长辈的正确教
导。关心父母身体健康，主动帮助父母做事。外出或回家要打招呼，在家做爸爸、妈妈的好孩子，在校做
个好学生。
（4）、对客人负责。待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不打扰别人的工作、学
习和休息。不打架、不骂人，诚实不说谎话，答应了别人做的事努力做到。对外宾有礼貌、热情大方。
3、对社会负责。
教育学生知道自己是中国人，是祖国未来的建设者和接班人。培养热爱家乡、热爱祖国、热爱社会
主义、热爱中国共产党的感情和民族自尊心、自豪感。逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的责任
感。懂得“祖国利益高于一切”，做一名负责任的合格公民。具体包括四个方面的内容：
（1）、对学校负责。教育学生知道自己是学校（班级）集体中的一员，要热爱集体，关心集体，
培养集体意识和为集体服务的能力。服从集体决定，遵守纪律，努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣
誉，为集体争光。在集体中团结、谦让、互助、合作、关心他人，积极参加集体活动，学习做学校的小主
人。
（2）、对社区负责。教育学生积极参加社区活动，认识到自己是社区的一分子，做到在学校和社
区表现一个样。在社区的文明建设、拥军优属、照顾孤寡老人、植树养花等活动中，尽到小学生的责任。
（3）、对环境负责。使学生认识到对社会环境和生态环境负责就是对人类自己负责的道理。做到
遵守交通规则；遵守公共场所秩序；爱护公共财物；热爱大自然，增强环保意识；注意防火和人身安全；
要看有益的图书、影视资料；不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动；遇到坏人坏事主动报告，
善于斗争。
（4）、对人类的未来负责。使学生热爱家乡、热爱祖国、热爱人民的情感逐步升华到热爱我们赖
以生存的地球，热爱全人类的责任感。关爱人类美好家园，我们要节约用水、节约能源、珍惜生命，从我
做起。增强环保意识，懂得不污染环境和保持生态平衡的道理。