《两只老虎》教案
中班音乐教案《两只老虎》附反思
教案：《两只老虎》一、教学目标：1.让学生通过学习歌曲《两只老虎》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2.通过歌曲学唱，提高学生的音准和合唱能力。
3.引导学生理解歌曲中的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
二、教学重点：1.学会歌曲《两只老虎》。
2.能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
三、教学难点：1.音准的把握。
2.合唱能力的培养。
四、教学准备：1.教学课件：歌曲《两只老虎》的视频或音频。
2.教学道具：两只老虎的图片或玩具。
五、教学过程：1.导入：a.引导学生观察教室里的两只老虎图片或玩具。
b.提问：“你们知道这两只老虎是什么样的吗？它们有什么特点？”c.引导学生回答，并简要介绍歌曲《两只老虎》的故事情节。
2.教学歌曲：a.播放歌曲《两只老虎》的视频或音频，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
b.引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
c.分组进行合唱练习，培养学生的合唱能力。
3.歌词理解：a.解释歌词中的“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”等句子的含义。
b.引导学生发挥想象力，描述一下歌曲中的场景。
4.歌曲拓展：a.引导学生尝试用不同的音色和表情演唱歌曲，使之更具趣味性。
b.邀请学生上台表演，增加互动性和趣味性。
b.强调学生在课堂上的积极参与和认真态度。
六、教学反思：在本节课中，学生通过学习歌曲《两只老虎》，感受到了音乐的韵律和节奏，合唱能力得到了提高。
在歌词理解环节，学生充分发挥想象力，描述了歌曲中的场景，培养了学生的表达能力。
然而，在音准把握方面，部分学生仍存在一定的问题，需要在今后的教学中加强练习。
重难点补充：一、教学重点：1.学会歌曲《两只老虎》。
2.能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
二、教学难点：1.音准的把握。
2.合唱能力的培养。
三、教学过程：1.导入：a.出示两只老虎的图片或玩具，引导学生观察。
b.提问：“这两只老虎是什么样的？它们有什么特点？”c.学生回答后，简要介绍歌曲《两只老虎》的故事情节。
《两只老虎》小班教案
《两只老虎》小班教案《两只老虎》小班教案（精选15篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的《两只老虎》小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《两只老虎》小班教案篇1活动目标：1.巩固歌曲《两只老虎》，愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。
2.尝试歌曲创编，提高创造能力。
活动准备：经验准备：活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。
在区角布置一些动物的图片，让幼儿了解动物的基本的外在特征。
物质准备：老虎图片两张(一只没有耳朵，一只没有尾巴)。
其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。
歌曲音乐。
活动过程：一、情境导入1.设置动物园情境，幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》师：今天老师带你们去动物园参观参观。
瞧，有两只老虎走过来了，它们在和我们小朋友打招呼呢。
我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。
一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。
2.出示老虎图片，理解歌词师：咦，这两只老虎长的可真奇怪呀，你们来看看哪里奇怪了?原来一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
二、动作创编1.师：两只小老虎看到小朋友可开心了，虽然它们长的很奇怪，但是它们很想和你们一起唱歌跳舞，小朋友们愿意吗?2.引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎”可以做什么动作?我们都知道小老虎有很多本领，请你们把小老虎跑的本领做给我看。
这两只老虎真奇怪，一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?你们说它们奇不奇怪，我们用动作来做一做“真奇怪”。
3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列，和幼儿一起边唱边做动作。
三、歌词改编1.鼓励幼儿展开想象，改编歌词师：这两只老虎真是奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
现在又来了两只奇怪的老虎，你觉得它们会没有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的动作来表示呢?2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐6《两只老虎》 教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了两只老虎的有趣形象。
本首歌曲旨在让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要老师在教学过程中加强引导和训练。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律。
2.培养学生对五线谱的识谱能力。
3.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐的快乐。
4.培养学生合作演唱、分组演唱的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲中节奏的变化和把握。
五. 教学方法1.示范法：老师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.互动法：老师引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.练习法：老师学生进行分组演唱和合唱，提高他们的演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只老虎》的音频、视频和五线谱。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学卡片：五线谱和音符。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
然后，老师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（10分钟）老师向学生展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成和音符的表示方法。
然后，老师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）老师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
然后，老师分别指导每个小组进行歌曲演唱，纠正发音和节奏错误。
最后，老师各小组进行比赛，看哪个小组演唱得最好。
4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生在讲台上进行演唱，让大家一起为他们鼓掌。
接着，老师让学生自己尝试用乐器为歌曲伴奏，加强他们对歌曲的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）老师引导学生发挥创意，为歌曲《两只老虎》编写新的歌词，或者用其他方式表现歌曲，如舞蹈、表演等。
《两只老虎》幼儿园大班音乐教案
《两只老虎》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《两只老虎》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：熟悉《两只老虎》的歌曲旋律和歌词。
难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《两只老虎》这首歌曲，播放歌曲录音，让幼儿边听边跟唱。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 旋律练习：教师教授歌曲旋律，让幼儿跟着伴奏练习演唱。
5. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
6. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在家庭中练习演唱。
五、作业布置：1. 让幼儿在家中和家长一起演唱《两只老虎》。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，下次上课分享。
3. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，培养他们的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和演唱表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家与家长共同完成演唱作业的情况。
3. 家长反馈：听取家长对幼儿学习音乐的意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“切西瓜”等，巩固所学知识。
2. 开展音乐主题活动，如“动物音乐会”，让幼儿扮演不同动物，演唱相关歌曲。
3. 邀请家长参加音乐会，展示幼儿的学习成果，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师需定期对自己的教学进行反思，总结成功经验和不足之处。
2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学计划和方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
幼儿园大班《两只老虎》音乐教案：练习音高节奏感
幼儿园大班《两只老虎》音乐教案：练习音高节奏感练习音高节奏感幼儿园是孩子们开始接触音乐的地方，而音乐教学也是幼儿教育中不可或缺的一部分。
音乐教学对于幼儿的身心发展及音乐素养的培养具有十分重要的意义。
而在幼儿音乐教学中，《两只老虎》是一首非常适合幼儿学唱的儿歌，因此在教学中，我们可以通过《两只老虎》来让幼儿练习音高节奏感，下面是本文的重点内容。
一、教学目标通过学唱《两只老虎》，让幼儿在欢快的氛围中学会唱歌，同时促进幼儿的音乐素养发展，使其掌握音高、节奏感和音乐感等方面的知识。
二、教学内容1.音乐知识的学习：引导幼儿了解音乐知识，让他们学会基本的音乐术语，如“调”，“调式”，“升降调号”，“八度”等，帮助孩子理解音乐的构成和规律。
2.声部练习：在唱儿歌时，特别是在学唱《两只老虎》时，我们要指导幼儿正确的呼吸和发声方法，让孩子们清晰的发出音符，同时强化幼儿的观察能力，引导他们学会分辨不同的音高和节奏，深化幼儿的音乐感。
3.节奏感的练习：在教唱《两只老虎》时，我们可以采用基本的拍子节奏或利用乐器等方式加强节奏的体验感，通过学唱儿歌来加深幼儿对节奏的感知，提高幼儿的节奏感和音乐感。
4.音高练习：我们可以让孩子用手指对着空中颤音，并根据歌曲要求，练习不同的音高，辅之以耳训，在喜闻乐见的状态中建立孩子对音高的认知，让孩子懂得何为高音、低音等等。
三、教学过程1.引导幼儿了解音乐知识，如常见的音乐术语及音乐符号等。
2.播放不同的音乐，让孩子辨别细微的差异，引导他们发现音乐中的节奏、韵律等元素。
3.引导幼儿了解《两只老虎》歌曲的结构，并通过口齿清晰的演唱让幼儿熟悉歌曲的旋律。
4.鼓励孩子跟唱，教导做好发音、控制音高和节奏。
5.利用敲打乐器、拍手等方式帮助孩子更加深刻的感受歌曲节奏，提高节奏感。
6.辅之以不断的练习，引导孩子对音乐素养的深入了解，提高幼儿音乐素养，增强音乐感。
四、教学反思在音乐教学中，教师不仅要注重音乐理论知识的传授，更要在音乐欣赏、歌曲创作等方面开展多样化的教学活动，让幼儿在音乐中体验、熏陶、感悟和销魂，进而在音乐中欣赏、学习和成长。
《两只老虎》小班音乐教案
《两只老虎》小班音乐教案《两只老虎》教案设计篇一活动目标：1.巩固歌曲《两只老虎》，愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。
2.尝试歌曲创编，提高创造能力。
活动准备：经验准备：活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。
在区角布置一些动物的图片，让幼儿了解动物的基本的外在特征。
物质准备：老虎图片两张(一只没有耳朵，一只没有尾巴)。
其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。
歌曲音乐。
活动过程：一、情境导入1.设置动物园情境，幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》师：今天老师带你们去动物园参观参观。
瞧，有两只老虎走过来了，它们在和我们小朋友打招呼呢。
我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。
一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。
2.出示老虎图片，理解歌词师：咦，这两只老虎长的可真奇怪呀，你们来看看哪里奇怪了?原来一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
二、动作创编1.师：两只小老虎看到小朋友可开心了，虽然它们长的很奇怪，但是它们很想和你们一起唱歌跳舞，小朋友们愿意吗?2.引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎”可以做什么动作?我们都知道小老虎有很多本领，请你们把小老虎跑的本领做给我看。
这两只老虎真奇怪，一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?你们说它们奇不奇怪，我们用动作来做一做“真奇怪”。
3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列，和幼儿一起边唱边做动作。
三、歌词改编1.鼓励幼儿展开想象，改编歌词师：这两只老虎真是奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
现在又来了两只奇怪的老虎，你觉得它们会没有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的动作来表示呢?2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。
四、总结延伸师：原来这个动物园的名字叫做“奇怪动物园”，里面的动物都很奇怪。
看，小熊、大象和猴子也来看我们了，你们觉得他们哪里奇怪?课后我们一起再来编一编吧。
活动准备：进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片(一只没有耳朵，一只没有尾巴)，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。
《两只老虎》音乐教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《两只老虎》音乐教案学科领域：音乐年级：幼儿园中班课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《两只老虎》，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生用简单的动作表现歌曲内容的能力。
3. 引导学生理解歌曲所表达的亲情和友谊，培养学生的情感态度与价值观。
三、教学内容1. 歌曲《两只老虎》的旋律、歌词及节奏。
2. 歌曲所表达的主题：亲情和友谊。
四、教学过程第一课时：1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生跟着节奏拍手。
2. 学习歌曲：教师教授歌曲的旋律、歌词和节奏，学生跟随教师学唱。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中的角色和故事情节，帮助学生理解歌曲主题。
4. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，学生跟随教师学习并表第二课时：1. 复习歌曲：教师播放《两只老虎》歌曲，学生跟唱。
2. 小组活动：学生分组，每组选择一个角色（如：老虎1、老虎2），用动作和歌声表现歌曲内容。
3. 展示环节：各小组依次展示表演，其他学生观看并给予掌声。
4. 教学反思：教师引导学生谈谈在学习过程中的收获，总结教学经验。
五、教学评价1. 学生能熟练地唱出《两只老虎》歌曲，表现出老虎的形态和动作。
2. 学生能够理解歌曲所表达的亲情和友谊，并在日常生活中体现出来。
3. 教师对教学过程进行反思，不断提高教学质量。
六、教学资源1. 教材：《幼儿园音乐课程》2. 音响设备：录音机、CD机、音响3. 教学道具：两只老虎头饰、动作图片4. 教学课件：歌曲《两只老虎》视频、动画七、教学重点与难点重点：1. 学会唱《两只老虎》歌曲，掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。
2. 用动作表现歌曲内容，感受音乐的韵律。
1. 歌曲中节奏的变化，如：附点音符、切分音符等。
2. 动作的协调与创编。
八、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐、表现音乐。
2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐6 《两只老虎》教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐6 《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律简洁、朗朗上口，是学生们非常喜爱的一首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生们可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识五线谱，了解基本的音符时值。
但部分学生对节奏的把握还不够准确，因此在教学过程中需要加强对学生节奏感的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的曲谱，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.锻炼学生的节奏感，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.难点：节奏的把握，尤其是附点音符的时值。
2.重点：曲谱的识读，合唱部分的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱，学生跟随模仿。
2.互动法：分组练习，相互纠正、鼓励。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包含五线谱、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受音乐。
然后简要介绍歌曲的背景，引发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱，引导学生认识音符、节奏。
逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
在此过程中，注意纠正学生的发音、节奏错误。
3.操练（10分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正发音、节奏问题。
对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生，进行表演展示。
其他学生观看，学习借鉴。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加节奏等。
学生展示自己的创作成果，共同分享。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
鼓励学生课后加强练习，提高演唱水平。
7.家庭作业（2分钟）布置课后作业：熟唱《两只老虎》，了解附点音符的时值。
8.板书（随教学过程进行）板书歌曲的五线谱、歌词，方便学生观看、跟随演唱。
《两只老虎》音乐教案及教学反思
《两只老虎》音乐教案及教学反思一、教学目标1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲的内容，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏变化，以及情感的把握。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：音乐教室或课堂。
四、教学过程1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生初步感受音乐的魅力。
2. 教学歌曲：教师教唱《两只老虎》，讲解歌曲的节奏和音高，学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（老虎或小鸟），进行合唱练习。
4. 创意表现：学生自由发挥，为歌曲添加动作或改编歌词，展示团队创造力。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度和流畅度。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
3. 学生在团队协作中的参与度和创造力。
教学反思：六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于动物的歌曲，下周课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐实践机会。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以适应学生的需求。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐情感，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和创造力。
八、教学评价1. 对学生的家庭作业和课后活动进行评价，关注学生的参与度和创新意识。
2. 通过课堂观察和课后访谈，了解学生对音乐课程的满意度和建议。
3. 结合学生的学习成绩和课堂表现，进行全面评价。
九、教学改进1. 在今后的教学中，增加音乐理论知识的传授，提高学生的音乐素养。
2. 引入更多具有代表性的动物歌曲，让学生感受不同动物的特点和魅力。
3. 加强对学生音乐情感教育的引导，培养学生的音乐审美能力。
《两只老虎》音乐教案
《两只老虎》音乐教案作为一名悄悄贡献的教导工，编写教案是必不行少的，编写教案助于堆积教学阅历，不断提高教学质量。
来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家收拾的《两只老虎》音乐教案，欢送阅读与收藏。
《两只老虎》音乐教案1活动背景：苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人沉迷和善、美和人道主义的艺术伎俩。
〞我爱音乐，幼儿更爱音乐。
他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活跃开朗的独特；他们在唱唱跳跳中发觉美，产生愉悦的情绪。
在一次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲，再认真一听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还一边做动作，格外愉快。
我就在想，何不为幼儿一个时机，让他们纵情地去唱、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说，他们格外喜爱竞赛的游戏形式，可不行以把这种竞赛形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，盼望通过这次活动让幼儿感触音乐仿编活动的欢乐，同时提高幼儿学习的主动性与参加性。
活动目的：1、引导幼儿在熟识歌曲的根底上，按照图片内容改编歌词2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、体验竞赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动预备：1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。
2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。
3、森林动物图五张〔图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在歌唱；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。
〕4、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。
活动过程：1、在律动《郊游》中边表演边进教室。
“今日森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧教师，别走散了。
〞2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢送我们了〔出示动物图片〕，我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！〞(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。
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《两只老虎》教案设计
二年级音乐
教学内容：
１.学唱歌曲《两只老虎》。
２.创作歌词。
教材分析：
《两只老虎》这首歌曲旋律简洁，优美，唱起来朗朗上口，学
生非常熟悉、喜爱。本课的重点是为歌曲配伴奏及创编新歌词，
使本身比较简单的歌曲变得更加生动，从而也增加了难度，培养
了学生一系列的能力。
教学目标：
1.能够用活泼的情绪演唱歌曲《两只老虎》。
2.通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。
3.感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。
教学重难点：
创编歌词，培养学生的创新能力。
教具: 电子琴；歌词、歌谱、老虎图片；
课时：1课时
教学过程：
一、 组织教学
师生问好。
二、 歌曲教学：
１.导入：
（师）：今天，周老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示
图片）看！就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了！它
们经常在一快玩，比赛谁跑得快。（在黑板上贴出歌词的前两句：
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，）老虎妈妈给它们取了非
常有趣的名字，一个叫"奇奇"，一个叫"怪怪"。你们知道为什么
老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？（学生根据图片发言，老
师在黑板上贴出歌词的后两句：一只没有耳朵，一只没有尾巴，
真奇怪，真奇怪。）
２.聆听歌曲
师：这首歌大家会不会唱？能跟音乐小声唱一遍吗？（放音
乐）
３.按节奏边拍手边唱歌
４.按节奏读歌词
５.学生自己设计动作边唱边跳。
６.出示歌谱，找出歌谱的特点（相邻两小节的歌谱相同），
再唱一唱。
７.完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做
动作。
三、创作歌词：
１.导入：两只小老虎听见了咱们的歌声，心里很难受，它们
跑回家问妈妈："别的动物都有耳朵、尾巴，为什么我们没有？"
老虎妈妈说："你们俩太调皮，经常乱跑，弄坏森林里的花草，
还撞坏其它动物的家，所以森林爷爷罚你们俩一个没有耳朵，一
个没有尾巴。"小老虎想：要是我们改正了调皮捣蛋的毛病，森
林爷爷会把耳朵、尾巴还给我们吗？同学们，你们说呢？
2.师：给歌曲添上新的歌词
要求：把你喜欢的小动物请出来，可以是小动物的叫声或者
是对它们动作的描述。
3.学生分组自由练习，教师指导。
四、展示
1.分别展示一下各小组的成果，进行一下点评。
2.教师领大家唱《好朋友》。
出示歌词：
好朋友们，好朋友们，快快来，快快来。
我们一起唱歌，我们一起舞蹈，
多快乐，多快乐。
学生跟老师一起唱改编的《好朋友》的歌词，同学之间互相
做友好的动作，如：握手、拉手跳舞、一起玩耍等。
五、课堂小结
师：今天这节课大家开心吗？你都学会了什么？
学生自由说出这节课的收获和自己的想法。
师：动物是我们的朋友，我们要爱护动物，关爱朋友。
六、师生再见，学生伴着音乐走出教室；下课。