1.凝固的音乐——建筑 (人教版六年级上册美术教案)
人美版小学美术六年级上册教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术六年级上册教案全册课题：凝固的音乐建筑学习目标：1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
学习过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课 1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
1 / 36.板书课题《凝固的音乐――建筑》学生闭上眼睛聆听。
欣赏古建筑图片。
回答问题。
三、讲授新课（一）、中国古代建筑欣赏 1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。
A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。
巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作九龙 1.学生欣赏分析。
（学生知道的要请学生回答。
）戏珠，精美异常。
C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。
D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。
只有太和殿才能十兽齐全。
E、乾清宫：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。
六年级上美术课件(B)-凝固的音乐—建筑_人美版
谢谢观看
上海金茂大厦
金茂大厦又称金茂大楼，位于 上海浦东新区黄浦江畔的陆家嘴金 融贸易区，楼高420.5米，目前是 上海第2高的摩天大楼（截至2008 年8月）、中国大陆第3高楼、世 界第8高楼。
科隆大教堂
科隆主教座堂，是位于德国科隆的一座 天主教主教座堂，它是科隆市毫无争议的 标志性建筑物。157米高的钟楼使得它成为 德国第二（仅次于乌尔姆市的乌尔姆主教 座堂）、世界第三高的教堂，另外也是世 界上第三大的哥特式教堂（前两位是塞维 利亚主教座堂和米兰主教座堂）。它从13 世纪中起建，工程时断时续，至1880年才 由德皇威廉一世宣告完工，耗时超过600年， 直到今日仍然修缮工程不断。
凝固的音乐——建筑
故宫
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。 于明代永乐十八年（1420年）建成，是明、 清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作， 世界现存最大、最完整的木质结构的古建 筑群。故宫全部建筑由“前朝”与“内廷” 两部分组成，四周有城墙围绕。四面由筒 子河环抱。 四角有角楼。四面各有一门， 正南是午门，为故宫的正门。
里昂国际机场，全称“里昂－圣埃克絮佩 里机场” 是法国第三大城市里昂的国际机场。 机场距离里昂市东部中心20公里，机场的两条 跑道排列南北，是整个罗纳普阿尔卑斯山地区 的重要交通枢纽。圆弧形的建筑设计，具有醒 目性和高张力的视觉效果，是很好的地标建筑。 建筑仿佛骨胳一般，单体的排列组合，大型的 体量，给人一种强烈的视觉冲击，同时，又可 以合理，安全的存在。
。
蓬皮杜艺术中心
乔治· 蓬皮杜国家艺术文化中心，坐落 在巴黎拉丁区北侧、塞纳河右岸的博堡大 街，当地人常也简称为“博堡”。文化中 心的外部钢架林立、管道纵横，并且根据 不同功能分别漆上红、黄、蓝、绿、白等 颜色。因这座现代化的建筑外观极像一座 工厂，故又有“炼油厂”和“文化工厂” 之“泰吉· 玛哈尔陵”，又译泰 姬玛哈，是印度知名度最高的古迹之一，在今 印度距新德里200多公里外的北方邦的阿格拉 城内，亚穆纳河右侧。是莫卧儿王朝第5代皇 帝沙贾汗为了纪念他已故皇后阿姬曼.芭奴而 建立的陵墓，被誉为“完美建筑”。它由殿堂、 钟楼、尖塔、水池等构成，全部用纯白色大理 石建筑，用玻璃、玛瑙镶嵌，绚丽夺目、美丽 无比。有极高的艺术价值。是伊斯兰教建筑中 的代表作。2007年7月7日，成为世界八大奇 迹之一。
六年级美术上册《凝固的音乐—建筑》课件2 人美版
外 国 建 筑
• 比萨斜塔始建于1174年， 当工程进行到第三层时， 由于地基、建筑结构等 原因，塔身出现了倾斜， 于是工程中断。后来， 聘请了新建筑师继续进 行此工程，于1350年竣 工。随着时间的推移， 比萨塔的倾斜程度不断 增大，目前已达到4.5 米，而且倾斜度还以每 年1 毫米的速度继续增 加。
凝固的音乐——建筑
中国古代建筑
• 万春亭、千秋亭分别 位于御花园内浮碧亭、 澄瑞亭以南，明嘉靖 十五年(1536年）建。 是一对造型、构造均 相同的建筑，仅藻井 彩画有细微的差别。
至今保留最完整的全木质建筑 ——山西应县木塔
颐和园的长廊姿 多 彩 的 现 代 建 筑
美丽的悉尼歌剧院
收获展示
• 选择你喜欢的建筑。 • 搜集有关它的知识。 • 可以用文字介绍或绘画的形式展示。
下节课准备内容
• 自己搜集的图片或文字资料。 • 彩笔
歌特式建筑——德国科隆教堂
莫斯科红场上的华西 里· 柏拉仁诺大教堂。
• 具有俄罗斯民族 特点的建筑。它 的主要特征是， 具有浑圆饱满的 穹顶，称为战盔 式穹顶。为了纪 念1552年最后战 胜外族侵略者而 建。
美丽的爱情故事——泰姬陵
• 泰姬陵建于公 元1648年，距 今已有300年的 历史。它是由 莫卧儿帝国第 五代皇帝沙贾 罕为其爱妻所 建。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美人美版-最新学习文档
人美版六年级美术上册《凝固的音乐—建筑》教案教学目标1、通过欣赏，初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
2、学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
教学重点：1、初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，初步了解文化内涵。
2、比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
3、发现时代发展与建筑材料变化的关系。
教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学准备：建筑图画课时：2课时教学过程第一课时一、导入新课德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
板书课题：凝固的音乐——建筑欣赏古建筑图片（配音乐）。
修改：1、提问：“你觉得美术有哪些门类？”学生根据平时理解，结合所学知识，小组讨论回答。
课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围。
（设计意图：引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
）师：其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。
同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
出示课题凝固的音乐——建筑二、讲授新课(一)、中国古代建筑欣赏1、课件出示：欣赏课本中故宫的乾清宫内景、故宫的云龙大石雕、故宫的门、太和殿屋檐上的仙人小兽及故宫远景等图。
（1）、乾清宫：明清帝王寝宫、内设暖额，清代是皇帝读书、批阅奏章、召见官员的地方。
金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严.华丽、稳重。
（2）、你知道故宫的云龙浮雕上图案的意思吗？（故宫的云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏珠”，精美异常。
九条游龙、五座浮山——九五之尊）（3）、故宫大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的什么意思？大概有两种说法：固定门板的（因为古代的门是两个门板拼在一起的）；另一种说法认为朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。
(人美版)六年级美术上册课件_凝固的音乐—建筑_1
著名建筑欣赏
中国古代建筑
古建筑屋脊上的仙人走兽它们都叫什么?
太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱 吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、 狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和 殿才能十兽齐全。
你知道浮雕上面图案的意思吗?
云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹， 栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏 珠”，精美异常。
著名建筑欣赏
“祭天”“祈谷”的建筑。1961年，国务院公布天坛为“全国重点文物保 护单位”，1998年被联合国教科文组织确认为“世界文化遗产”。
著名建筑欣赏
中国古代建筑
黄鹤楼位于湖北省武汉
市,它是古典诗化与美意构 筑的精品。它处在山川灵 气动荡吐纳的交点，正好 迎合中华民族喜好登高的 民风民俗、亲近自然的空 间意识、崇尚宇宙的哲学 观念。登黄鹤楼，不仅仅 获得愉快，更能使心灵与 宇宙意象互渗互融，从而 使心灵净化。这大约就是 黄鹤楼美的魅力经风雨而 不衰，与日月共长存原因 之所在。
著名建筑欣赏
外国古代建筑
德国科隆大教堂
法国凡尔赛宫
你认识这些外国建筑吗?它们属于哪个国家?
著名建筑欣赏
外国古代建筑
古罗马斗兽场
希腊雅典卫城的帕特侬神庙
著名建筑欣赏
外国古代建筑
印度泰姬陵埃及古神庙著名建筑欣赏外国古代建筑
沙特阿拉伯清真寺
俄罗斯克里姆林宫
中国古建筑和外国古建筑在材质、造型特点上有什么不同 ?
中国古代建筑
大门上的门钉铺首除了装饰作用还有其他什么意义?
门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志， 有辟邪的作用，寓意吉祥。
著名建筑欣赏
中国古代建筑
乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩， 笔直的线条造型显得庄严稳重。
六年级美术上册《凝固的音乐—建筑》课件5 人美版
• 色彩艳丽、华美， • 高大，直冲云霄， • 造型优美、典雅。
凝固的音乐——建筑
北京故宫黄瓦红墙、金扉朱楹、白玉雕栏、 宫阙重叠，巍峨壮观，色彩鲜明、华丽、
富贵，金碧辉煌
• 石雕四周刻有缠枝莲花纹，下部为海水江 牙，中间雕刻着流云衬托着九条蟠龙和州 龙，云龙形像生动，雕刻精细，一丝不苟， 有着较高的艺术价值。
• 以皇帝的级别，所有的门上应有九行，九 列，81颗门钉，它本是加固门板的钉子， 可却变成了凸显级别的工具 。
• 铺首是一种带有驱邪含义的传统门饰，象 征着坚固和安全
中国的建筑大多是木质的，并且是庭院式 组群布局 外国的古代建筑大多是石质的
并且多是独立建筑
人美版小学六年级美术上册教案(全册)
人美版小学六年级美术上册教案(全册) 人美版小学六年级美术上册教案 1凝固的音乐--------建筑 教学目的通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
培养学生用探究性学习方式学习。
重点难点认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。
教学过程 一、 导入新课 提问学生：\你觉得美术有哪些门类？\学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。
课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。
同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
出示课题 凝固的音乐--------建筑二、 讲述新课 大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。
1、 你知道浮雕上的图案的意思么？2、 大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？3、 你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？ 我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
回答问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。
建筑与音乐的关系。
运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
具体的建筑分析。
随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1凝固的音乐——建筑 (人教版六年
级上册美术教案)
凝固的音乐——建筑
时
2时
业类型
欣赏•评述
授人
教学目标
显性目标
应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
应会：能够搜集、整理与本相关的资料，在学习中加以运用。
能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
隐性目标
1通过学习本，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
重点
欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学方法
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备
、图片、资料
教学过程第一节
教学流程
教师引导
学生活动
教学调整
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上准备。
二、导入新
1请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？
4你记住了哪些印象最深刻的建筑？
德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
6板书题《凝固的音乐――建筑》
学生闭上眼睛聆听。
欣赏古建筑图片。
回答问题。
三、讲授新
（一）、中国古代建筑欣赏
1出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。
A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆
的色彩。
巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙
戏珠”，精美异常。
学生欣赏分析。
（学生知道的要请学生回答。
）
、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。
D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。
只有太和殿才能十兽齐全。
E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。
2分析小结故宫的建筑风格。
3你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。
2故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。
3小组交流讨论。
（二）外国古代建筑欣赏
1出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。
2请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？
3教师分析这几种建筑的风格特点。
A泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。
B科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。
凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。
4对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。
（造型、材质、感受）
学生欣赏。
2学生分析。
3学生记录。
4乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。
（三）中外古代建筑在造型材质上有什么不同？
中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结
构为主，造型丰富，灵活多变。
四、学生实践
作业要求：用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来，并说说本节的收获。
2学生交流本的感受。
3教师加入讨论。
学生作业。
交流感受。
第二节
教学流程
教师引导
学生活动
教学调整
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上准备。
二、复习导入
1北京故宫的建筑风格：故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。
2乾清宫和凡尔赛宫的不同风格：乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。
3中外古代建筑的不同造型材质：中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。
学生回忆，回答。
三、讲授新
、欣赏著名现代建筑
2、请学生说说对这些建筑的感受。
3、学生自由交流前搜集准备的资料，欣赏不同的建筑。
4、对比古今建筑在造型、材质方面的不同：古代建筑造型厚重、庄严、形式较为统一，多以土、石、木材为原料，而现代建筑造型风格迥异、夸张，讲求个性化，也多以金属、玻璃、混凝土等现代化建筑材料为原料修建。
、讨论：为什么我们把建筑称为凝固的音乐？
6、在乐曲中再次欣赏各种建筑，感受建筑的美。
学生分析：蓬皮杜艺术中心（法国）：造型庞大而古怪，被视为高科技建筑里程碑。
里昂国际机场（法国）：造型奇特、展翅欲飞。
上海金茂大厦（中国）：融中国传统建筑和现代潮流于一体。
继续完成作业。
建筑节奏与韵律，象是在城市上空跳动的音符，给人以美的享受、美的熏陶。
四、完成作业
1作业要求：根据图片绘画一座自己喜欢的建筑或自己设计一座现代化建筑。
2教师巡回指导。
3展示有创意的作品。
完成作业。
介绍自己的作品。
学生间互提意见。
五、后延伸
通过这节的学习，有什么收获？
2你能找出家乡的著名建筑吗？
收集资料。
板书设计
凝固的音乐——建筑教后反思：。