部编版道德与法治 七年级下册5.1 我们的情感世界 课件(共48张PPT)
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2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(25张PPT)
思考：为什么孙海洋那么多年了仍然记挂自己丢失的孩 子？
情感的作用
例如：我们需要最基本的 安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社，情感是人最基本的精神需求。
情景二： 教数学的张老师很严肃，一开始我和
一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇 到的最好的老师。前一段时间我生病在家， 张老师来看我，给我补课，还给我带来他 亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因 为是张老师为我做的，我还是很开心的喝 了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每 天放学一定先做数学作业，虽然有的题比 较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问 张老师。
5.1 我们的情感世界
运用你的经验： 结合生活实际，任选一个方面，与同学分享自己的真情实感。
一、丰富的情感
1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊
亲情
同学情
我们通过情感来体验生命、体验生活；
师生情
对朋友的关爱
对自然的亲近 对祖国的热爱
我们通过情感来体验生命、体验生活；
探究与分享： 你有过以下情感体验吗?
区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变 而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累 的，相对稳定。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟 迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊
探究活动
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思 故乡。——李白《静夜思》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三
……
情感是复杂的
与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础 性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面 的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也 有两方面混杂的体验，如敬畏感。
一个人从小到大，对妈妈的情感在不断地发生变化。小的时候我们需要妈妈的爱， 需要安全感和信任感，说明情感是人最基本的精神需求；我们慢慢长大，渴望独 立和自由，对妈妈的情感发生变化，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； 有了自己的孩子之后，对妈妈的情感更加深刻，这有助于我们更全面地观察事物， 探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展 中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
情感的作用
例如：我们需要最基本的 安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社，情感是人最基本的精神需求。
情景二： 教数学的张老师很严肃，一开始我和
一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇 到的最好的老师。前一段时间我生病在家， 张老师来看我，给我补课，还给我带来他 亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因 为是张老师为我做的，我还是很开心的喝 了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每 天放学一定先做数学作业，虽然有的题比 较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问 张老师。
5.1 我们的情感世界
运用你的经验： 结合生活实际，任选一个方面，与同学分享自己的真情实感。
一、丰富的情感
1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊
亲情
同学情
我们通过情感来体验生命、体验生活；
师生情
对朋友的关爱
对自然的亲近 对祖国的热爱
我们通过情感来体验生命、体验生活；
探究与分享： 你有过以下情感体验吗?
区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变 而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累 的，相对稳定。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟 迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊
探究活动
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思 故乡。——李白《静夜思》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三
……
情感是复杂的
与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础 性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面 的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也 有两方面混杂的体验，如敬畏感。
一个人从小到大，对妈妈的情感在不断地发生变化。小的时候我们需要妈妈的爱， 需要安全感和信任感，说明情感是人最基本的精神需求；我们慢慢长大，渴望独 立和自由，对妈妈的情感发生变化，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； 有了自己的孩子之后，对妈妈的情感更加深刻，这有助于我们更全面地观察事物， 探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展 中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
七年级道德与法治下册课件-5.1我们的情感世界5-部编版
Ｃ．②③
Ｄ．②④
练一练
B
4、看到小偷的丑恶行为，我 们会义愤填膺。这表明（ ）
Ａ．情感与情绪一样，都是 复杂的
Ｂ．情感反映我们对人和对 事的态度、观念．
Ｃ．情感让我们做出错误的 判断和选择
Ｄ．我们通过情感体难生活
谢谢
奠基人之一？
爱国的精神力量
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
从需要爱到关心 妈妈到爱妈妈
”我“对妈妈的怀情感发生了怎 样的变化？
为什么会发生这些变化？
生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻，使我们 的情怀更加宽广、博大
我们的情感世界
丰富的情感
情感的产生 情感与情绪紧密相关 情感与情绪有区别 情感与情绪一样，是复杂的（情感的类型）
B ．情绪是短暂的、不稳定的
C ．情感是在生活中不断强化、逐渐积累、相对稳 定的
D ．情绪与情感者是复杂多样的，因此是一样的
练一练
C
3、人的情感是复杂多样的， 下列关于情感的多样性的说
法正确的是（ ）
①道德感属于基础情感
②安全感属于基础情感
③恐惧感属于负面情感
④爱的情感属于高级情感
Ａ．①②
Ｂ．③④
钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国 科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中 国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之 王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少 20年。
是什么力量使钱学森回国成为中国载人航天
正义感（情感）
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。就可能产生某种情感。
情感与情绪有区别
2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册5.1 我们的情感世界 课件(27张PPT)
•2.情感与情绪的联系与区别※ P43
• （1）联系： • ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳 定的倾向，就可能产生某种情感。
• （2）区别：
• 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化；情感 则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对了将士们誓死报国的豪情壮志及其 赤诚的爱国热情。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
表达了作者的爱国之情，体现了他的高风亮 节，以及舍生取义的人生观，充分体现了他的 民族精神。
古诗鉴赏
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此 真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相 伴的庸俗情趣可贵得多。体现出爱的情感， 爱情需要信任与坚守。
探究与分享
情绪
情感
情感 情绪 情感
情绪 情绪
古诗鉴赏
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
“长声叹息而泪流满面，为老百姓多灾多难 而哀伤。”体现出他心忧家国的爱国情感
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
为官者应为祖国的前途、命运分愁担忧，为天 底下的人民幸福出力，先天下后自己，表现出 作者的爱国之情和悲悯百姓的情感。
4.情感的作用※
4①情感是满足人最基本的精神需求 4②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们 的判断和选择，驱使我们做出行动。 4③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情 感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。P45 4④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，我们的 情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽 广、博大。P46
3.情感的种类 P44
3①按层级划分：基础性情感，如安全感；高级情感，如 道德感 3②按体验划分：正面的体验，如爱的情感；负面的体验， 如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。
七年级道德与法治下册课件-5.1我们的情感世界-部编版
情感不断积累、发展，体现
4
生命成长。
15
课 堂 练习
一、选择题
1．人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指(B ) A．心情 B．情感 C．情趣 D．情绪 2．以下描述，属于情感的有( D ) ①对弱势群体遭欺凌有正义感 ②中国女排12年后再次在奥运会上夺冠，我们内心会升起荣誉感 ③看到神舟十一号发射成功，我们有自豪感 ④犯了错误，我们有羞愧感 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
课 堂 练习
二、情境分析， 如果你遇到下面的情景，会有怎样的情感体验？该怎么 办？
(1)情景一：下雨天，放学路上，一只小猫在路边，浑身被雨淋湿了，正 在“喵喵”地叫，这时你该怎么做？
会有怜悯感。把小花猫抱回家，等雨停后再为其寻找主人。 (2)情景二：身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾， 这时你会怎样做？ 开始会有愉悦感，当发现乱扔垃圾行为时会有厌恶感。采用委婉的态度 制止游客的行为，并劝告他们要保护环境。
我们的情感世界
人教版 七年级下
学 习目 标
1、感受生活的美好，养成积极、乐观的生活 态度。 2、提高对自身情感状态的觉察能力，增强对 生活体验的敏感性； 3、知道情绪与情感的联系与区别，理解情感 的作用。
选取一个或几个方面，写下自己 的情感体验。
我对祖国的情感：
我对亲人的情感：
我对同学的情感：
我对自然的情感：
正面的体验，如 爱的情感； 负面的体验，如 恐惧感。
两方面混杂 的体验， 如敬畏感。
13
情感的作用
小组探究
任务一：探究与分享：你希望获得哪些情感？44页 任务二：探究与分享：“我”对张老师的情感变化 ？这变化有什么影响？ （教材44页） 任务三：阅读感悟：国家杰出科学家钱学森的获奖 感言（教材44页） 任务四：探究与分享：“我”对妈妈的情感变化（ 教材45页）
人教版道德和法治七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共24张PPT)
第五课 品出情感的韵味
5.1 我们的情感世界
自学导航
1.我们需要情感的原因是什么？ 2.情感与情绪的关系 3.情感的种类有哪些？（情感复杂 性的表现） 4.情感的作用有哪些?
“人非草木，孰能无情。”
自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感
恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感
音乐给钱教授帮助，让他 产生一种愉悦的情感。
3、情感与我们的想象力、创造力相关。
二、情感的作用
4.情感的作用都有哪些？
①情感是人最基本的精神需求。 ②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 ③情感与有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我 们生命成长的体现。
C.中国的军事实力已经是世界上最强大的了
D.纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献
5、初中生梦琪在日记中写到：“小时候，我总嫌爸妈管得多，喜欢 和他们对着干。随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，感受 到了自己作为子女应该承担的责任。”这表明（ ）
B A.情感有助于我们更全面地探索未知
B.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 C.我们的情感是复杂多样的 D.长大没什么好处，需要承担更多的责任
情境三：明天要出 去旅游了，激动的 睡不着。
情境四：妈妈出 差半个月了，我 非常想念妈妈。
2. 情感和情绪的关系
区别 联系
情绪
情感
是短暂的、不稳定的， 会随着情境的改变而变 化。
情感是我们在生活中不断强化 、逐渐积累的，相对稳定。
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成 比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
5.1 我们的情感世界
自学导航
1.我们需要情感的原因是什么？ 2.情感与情绪的关系 3.情感的种类有哪些？（情感复杂 性的表现） 4.情感的作用有哪些?
“人非草木，孰能无情。”
自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感
恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感
音乐给钱教授帮助，让他 产生一种愉悦的情感。
3、情感与我们的想象力、创造力相关。
二、情感的作用
4.情感的作用都有哪些？
①情感是人最基本的精神需求。 ②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 ③情感与有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我 们生命成长的体现。
C.中国的军事实力已经是世界上最强大的了
D.纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献
5、初中生梦琪在日记中写到：“小时候，我总嫌爸妈管得多，喜欢 和他们对着干。随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，感受 到了自己作为子女应该承担的责任。”这表明（ ）
B A.情感有助于我们更全面地探索未知
B.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 C.我们的情感是复杂多样的 D.长大没什么好处，需要承担更多的责任
情境三：明天要出 去旅游了，激动的 睡不着。
情境四：妈妈出 差半个月了，我 非常想念妈妈。
2. 情感和情绪的关系
区别 联系
情绪
情感
是短暂的、不稳定的， 会随着情境的改变而变 化。
情感是我们在生活中不断强化 、逐渐积累的，相对稳定。
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成 比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
5.1 我们的情感世界 课件(21张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
4、情感是不断积累、发展的，是我们生命成长的体现
狭隘的
生活经验
容易导致偏执的情感
在生活经 验的不断
扩展中
我们的情感才可能更加丰富、深刻， 我们的情怀才可能更加宽广、博大。
我们的情感世界
丰富的情感 情感的作用
情感的重要性
情感与情绪的关系
情感的种类
人最基本的精神需求 影响判断和选择，驱使行动 全面观察事物，探索未知 体现生命成长
情感与情绪紧密相关
对这些非正义的行为表 现出一种愤怒的情绪
积累和发展
正义感（情感）
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 就可能产生某种情感。
分一分 是情绪？ 还 是情感？
四人小组讨论；组长将讨论结果记录好，便于展示。
请说明，你们是如何区分情绪与情感的？
情感与情绪的关系
情绪
区 别
情感
情感与我们的想象力、创 思考：钱学森先生在科学领域取得的成就得益于什么？ 造力相关。 3、情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观 察事物、探索未知。
探究与分享：
（1）我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？（2）为什么会发生这些变化？
妈妈抱 抱我！
妈妈帮 我拿一 下。
妈妈不 理解我
……
情感世界也是如此丰富多彩的。 有饱含浓浓爱意的亲情，
有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。
古清 风韵
如果生活缺少了这些情感， 那么生活就会变得单调枯燥。
A．②④
B．①④
C．①③
D．①②
随堂练
2．培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于我们（ ）
①彻底摒弃负面的情感
②更全面的观察事物，探索未知
人教版道德与法治七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件共32张PPT
1.情感是人最基本的精神需求。(P44)
情感的作用
《小丽的故事 二》 小丽的班主任张老师很严肃，一开始她很怕她，可现在觉得张老师是 她最喜欢的老师。有一次，她生病在家，张老师去看她，给她补课，还给 她带了她亲手做的鸡汤，她们像朋友一样交流了很长时间。现在，张老师 的数学课是小丽最喜欢的一门课，遇到不会的问题她就主动去问张老师。
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 我们就可能产生某种情感。
非正义的行为---愤怒的情绪
有能力完成的任务— 喜悦的情绪
完成自己应该做的 事—坦然的情绪
积累和发展 积累和发展 积累和发展
正义感 （情感）
胜任感 （情感）
责任感 （情感）
怎么区分情绪
与情感？
《小丽的故事一》
初一三班的小丽因为考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况
我们需要与人交往，渴望 人与人之间的真挚情谊。我们 通过情感来体验生命、体验生 活；同时，情感让我们的内心 世界更加丰富。
丰富的情感 疫情当下
非正义的行为---愤怒的情绪
疫情当下，当 听到“冲撞防疫卡 点，辱骂执勤人员” 的报道时，你有什 么情感体验？
正义感 （情感）
丰富的情感 疫情当下
有能力完成的任务— 喜悦的情绪
贾伟发明55度杯的经历体现了情感还有什么作用？
情感的作用
3.情感与我们的想象力、创 造力相关。丰富、深刻的情感
有助于我们更全面地观察事物， 探索未知。（P45）
情感的作用
4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我 们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情 感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广。
疫情当下，你 认真上好网课，及 时完成老师布置的 作业，你有什么情 感体验？
5.1 我们的情感世界 课件(24张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
在想他需要设计出一个杯子，防止他的宝贝女儿
再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号
召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温
杯。2014年，全球首款一上市就迅速走红，成为
当时卖得最火的杯子。
“我”对妈妈的情感变化：从小时候依赖、爱妈妈；到青春期渴望独立而烦妈妈、不 理解妈妈、顶撞妈妈；再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。
我 们 的 情 感 世 界
•2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ23/5/7
情感的丰富性 情感和情绪的关系 情感的复杂性
①情感是人最基本的精神需求 ②情感影响判断和选择，驱使行动 ③情感与想象力、创造力相关 ④情感发展过程是生命成长过程
当堂检测
一、单选题
1．人们常把短暂而强烈的、具有情境性的感情反应看作是情绪，而
把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感。下列属于情
为什么会发生这些变化：因为随着个人生活经历的积累、生活角色的变化，我们对人 和事会有不同的情感体验；狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展 中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这 正是我们生命成长的体现。
4.情感的作用
感的是（ ）
C
①愤怒②高兴③责任感④学生对老师的爱
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
2、初中生小奇和同学课间在教室门前踢足球，不慎将教室窗户的玻
璃撞碎，他们主动找到学校，做出赔偿。这表明小奇和同学具有（A）
A.责任感 B.胜任感 C.正义感 D.恐惧感
3、2016最美孝心少年曹胤鹏为救患白血病的父亲，
（1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感 ②高级情感，如道德感；——审美感、理智感 （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感 ④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感 ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号
召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温
杯。2014年，全球首款一上市就迅速走红，成为
当时卖得最火的杯子。
“我”对妈妈的情感变化：从小时候依赖、爱妈妈；到青春期渴望独立而烦妈妈、不 理解妈妈、顶撞妈妈；再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。
我 们 的 情 感 世 界
•2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ23/5/7
情感的丰富性 情感和情绪的关系 情感的复杂性
①情感是人最基本的精神需求 ②情感影响判断和选择，驱使行动 ③情感与想象力、创造力相关 ④情感发展过程是生命成长过程
当堂检测
一、单选题
1．人们常把短暂而强烈的、具有情境性的感情反应看作是情绪，而
把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感。下列属于情
为什么会发生这些变化：因为随着个人生活经历的积累、生活角色的变化，我们对人 和事会有不同的情感体验；狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展 中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这 正是我们生命成长的体现。
4.情感的作用
感的是（ ）
C
①愤怒②高兴③责任感④学生对老师的爱
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
2、初中生小奇和同学课间在教室门前踢足球，不慎将教室窗户的玻
璃撞碎，他们主动找到学校，做出赔偿。这表明小奇和同学具有（A）
A.责任感 B.胜任感 C.正义感 D.恐惧感
3、2016最美孝心少年曹胤鹏为救患白血病的父亲，
（1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感 ②高级情感，如道德感；——审美感、理智感 （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感 ④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感 ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
七年级道德与法治下册课件-5.1我们的情感世界1-部编版
我们的情感世界
我来说说
当三人遇险坠落的一刹那间，他们会有什么感受？
是什么样的力量使影片中的父亲以牺牲自己的生命来换
取孩子的安全？
不，“爱” 是一种情感。
人教版第五课 品出情感的韵味 第一框
我们的情感世界
我来说说
“我是中国人民的儿子,我深情 地爱着我的祖国和人民”
爱国 之情
先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
能无情。前后的“情”分别是指 ( B)
A.情感 情绪 B.情绪 情感 C.情绪 情操 D.情操 情感
2.下列描述，属于情感的有( D)
①对待自己有自尊感 ②取得成绩，我们有 荣誉感 ③看到国家航天航空取得成绩时，有 自豪感 ④犯了错误，我们有羞愧感
A. ① ② ③ B. ② ③ C. ① ② ④ D. ① ② ③ ④
(3)当你的班级在运动会上获得一等奖时,你作为这个班的成员,你有
。自豪感 (4)你做值日不及时,害班级卫生被扣分,你会有 羞。愧感
(5)当你看到班里的男生欺负刚从别的学校转来的同学,
你会有正义。感
通过上述五个情境的分析回答,你得出什么结论?
基础性情感：安全感 高级情感：道德感
正面的体验：爱的情感 负面的体验：恐惧感
两方面混杂的体验：敬畏感
结合生活实际，选Βιβλιοθήκη 下面的一个方面，与同学分享自己的 情感体验。
情感满足
人最基本
成
的精神需
长
求
归 属
生 存
邓稼先的故事 邓稼先，抱着学更多的本领以建设新中国之志，于1947年通 过了赴美研究生考试，翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学 研究生院。由于成绩突出，不足两年便读满学分，通过博士论 文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。 1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩 师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到 中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行 了中国原子核理论的研究。 1958年秋，二机部副部长丰钱富、三深强刻找的到邓稼先，说“国家要放 一个‘大炮仗’”，征询他情是感有否助愿于意我参加这项必须严格保密的 工作。邓稼先义无反顾地同们意更全，面回地家观对妻子只说自己“要调动 工名作字”便在，刊不物能和再对照外顾联家络和中孩察 未消子事 知物 。失，，，通探他信索的也身困影难只。出从现此在，严邓格稼警先卫的 的深院和大漠戈壁
我来说说
当三人遇险坠落的一刹那间，他们会有什么感受？
是什么样的力量使影片中的父亲以牺牲自己的生命来换
取孩子的安全？
不，“爱” 是一种情感。
人教版第五课 品出情感的韵味 第一框
我们的情感世界
我来说说
“我是中国人民的儿子,我深情 地爱着我的祖国和人民”
爱国 之情
先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
能无情。前后的“情”分别是指 ( B)
A.情感 情绪 B.情绪 情感 C.情绪 情操 D.情操 情感
2.下列描述，属于情感的有( D)
①对待自己有自尊感 ②取得成绩，我们有 荣誉感 ③看到国家航天航空取得成绩时，有 自豪感 ④犯了错误，我们有羞愧感
A. ① ② ③ B. ② ③ C. ① ② ④ D. ① ② ③ ④
(3)当你的班级在运动会上获得一等奖时,你作为这个班的成员,你有
。自豪感 (4)你做值日不及时,害班级卫生被扣分,你会有 羞。愧感
(5)当你看到班里的男生欺负刚从别的学校转来的同学,
你会有正义。感
通过上述五个情境的分析回答,你得出什么结论?
基础性情感：安全感 高级情感：道德感
正面的体验：爱的情感 负面的体验：恐惧感
两方面混杂的体验：敬畏感
结合生活实际，选Βιβλιοθήκη 下面的一个方面，与同学分享自己的 情感体验。
情感满足
人最基本
成
的精神需
长
求
归 属
生 存
邓稼先的故事 邓稼先，抱着学更多的本领以建设新中国之志，于1947年通 过了赴美研究生考试，翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学 研究生院。由于成绩突出，不足两年便读满学分，通过博士论 文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。 1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩 师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到 中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行 了中国原子核理论的研究。 1958年秋，二机部副部长丰钱富、三深强刻找的到邓稼先，说“国家要放 一个‘大炮仗’”，征询他情是感有否助愿于意我参加这项必须严格保密的 工作。邓稼先义无反顾地同们意更全，面回地家观对妻子只说自己“要调动 工名作字”便在，刊不物能和再对照外顾联家络和中孩察 未消子事 知物 。失，，，通探他信索的也身困影难只。出从现此在，严邓格稼警先卫的 的深院和大漠戈壁
人教版道德和法治七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共35张PPT)
《衩头凤》
陆游
红酥手。黄滕酒。满城春 色宫墙柳。东风恶。 欢情薄。一怀愁绪，几年 离索。错错错。 春如旧。人空瘦。泪痕红 浥鲛绡透。桃花落。 闲池阁。山盟虽在，锦书 难托。莫莫莫。
唐婉
世情薄，人情恶，雨送黄 昏花易落。晓风干， 泪痕残。欲笺心事，独语 斜阑。难， 难，难！人成各，今非昨， 病魂常似秋千索。角声寒， 夜阑珊。怕人寻问， 咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
是什么激发两人的创作灵感？
情感的作用
第三个作用
情感与我们的想象力 和创造力有关，丰富 深刻的情感有助于我 们更全面的观察事物， 探索未知。
探究与分享
01
02
03
04
妈妈抱抱我
妈妈帮我 拿一下
妈妈不理 解我
我终于独 立啦
探究与分享
01
想念妈妈做 的饭菜
02
很担心妈 妈的身体
03
我有孩子 了，妈妈 真不容易
课 前 娱 乐
如果必须在以下几个人中选择一个让外星人抓走， 你会选择谁？为什么？
爸爸 、妈妈 、最好的闺蜜或死党、经常罚写的老师
道德与法治
我们的情感世界
问题
情感的意义？ 情感与情绪的关系、区别？ 情感的种类？ 情感的作用？
第一部分
丰富的情感
看
当我们伤心难过时，谁回来安慰我们、、、、
图
当我们遇到困难时，谁来帮助我们、、、、、
除了上述情感，在你的生活中还有过哪些情感体验？
我的情感
信任、感激、真假感、 善恶感和美丑感、自 卑感、自豪感
你知道这些情感从哪来吗？
我们对某些人或者事物的情 绪随着时间的推移形成比较 稳定的倾向，就可能产生某 种情感。
情绪和情感有何联系呢？