对院校虚拟演播室建设和应用的探讨
基于虚拟现实技术的虚拟演播室设计与实现
基于虚拟现实技术的虚拟演播室设计与实现虚拟现实（Virtual Reality, VR）技术已经在多个领域展示了广泛的潜力，其中之一就是虚拟演播室的设计与实现。
虚拟演播室是一种利用VR技术来模拟传统演播室的应用，它可以为广播、电视、电影等媒体行业提供更加沉浸式的体验和更高效的制作流程。
本文将深入探讨基于虚拟现实技术的虚拟演播室的设计与实现。
首先，虚拟演播室的设计需要考虑如何模拟传统演播室的功能和布局。
传统演播室通常包括一个主持人台、摄像机位置、灯光设备和背景布景等元素。
在虚拟演播室中，这些元素可以通过VR技术进行模拟和实现。
例如，主持人台可以设计为一个虚拟空间，主持人可以通过VR头盔和手柄来操作，并且可以实现与虚拟嘉宾的互动。
摄像机位置可以通过虚拟摄像机来模拟，从而实现不同角度的拍摄和传输。
此外，灯光设备可以通过虚拟光源来实现，从而实现灯光的调节和效果展示。
背景布景可以通过虚拟背景来实现，用户可以根据需要选择不同的背景，并通过虚拟现实技术实现场景切换。
通过这些设计和实现，虚拟演播室可以有效模拟传统演播室的功能和布局，并提供更多创意和灵活性。
其次，虚拟演播室的设计还应考虑用户体验和互动性。
虚拟现实技术可以为用户提供沉浸式的体验，使其感觉身临其境。
在虚拟演播室中，用户可以像在现实中一样进行操作和交互，例如调节灯光、切换背景、移动镜头等。
同时，虚拟演播室还可以通过增加一些特殊效果和功能来提高互动性，例如添加虚拟现实特效、人脸识别、语音控制等。
这些功能的加入可以使用户在使用虚拟演播室时更加方便、快捷和有趣，提高其参与度和满意度。
虚拟演播室的实现需要依赖于一些关键技术和设备。
首先，VR头盔是虚拟演播室的必备设备之一。
VR头盔可以提供用户沉浸式的视觉体验，使用户感觉自己置身于虚拟演播室中。
其次，手柄是用户在虚拟演播室中进行操作和互动的工具。
手柄可以通过手势和按钮来控制虚拟演播室中的各种功能，例如调整摄像机角度、选择背景、交互虚拟嘉宾等。
电视节目制作中虚拟演播室的设计与应用
电视节目制作中虚拟演播室的设计与应用随着科技的不断发展，电视节目制作领域也在不断进行创新和改进。
虚拟演播室作为电视节目制作的一项重要技术，正在逐渐成为制作团队的利器。
虚拟演播室通过虚拟现实技术，将真实世界与虚拟世界融合在一起，为电视节目制作带来了更多的可能性和灵活性。
本文将从虚拟演播室的设计原理、应用场景以及未来发展趋势等方面进行探讨。
一、虚拟演播室的设计原理虚拟演播室是一种基于虚拟现实技术的全新演播室设计理念。
其设计原理主要基于三维立体空间建模、虚拟相机和虚拟现实技术。
在虚拟演播室中，制作团队可以通过专业的三维建模软件，将真实的演播室环境进行数字化建模，包括舞台、灯光、摄像机、道具等元素。
虚拟演播室还可以通过虚拟相机技术模拟真实摄影机的运动轨迹和视角，从而实现对虚拟环境的拍摄和录制。
通过虚拟现实技术，可以将真实主持人或演员的影像与虚拟环境进行实时融合，呈现给观众。
二、虚拟演播室的应用场景虚拟演播室的应用场景非常广泛，几乎可以涵盖所有电视节目类型。
对于新闻类节目，虚拟演播室可以通过建模创建出各种类型的新闻台，包括城市天际线、户外新闻现场、室内新闻演播室等，同时还可以随时切换不同的背景和氛围。
对于综艺类节目，虚拟演播室可以根据各种节目需求进行快速定制，创造出奇特的舞台和环境。
对于电视剧和影视节目，虚拟演播室可以帮助制作团队在有限的空间内打造出丰富多彩的场景和特效。
三、虚拟演播室的未来发展趋势随着虚拟现实技术的不断进步和普及，虚拟演播室在未来的发展趋势将会更加广泛和深入。
虚拟演播室将会不断提高视觉和感知效果，增加真实感和沉浸感，使观众能够更好地融入节目中。
虚拟演播室将会实现更高程度的自动化和智能化，通过人工智能和机器学习技术，实现对场景和演员的实时识别和交互，提高工作效率。
虚拟演播室还将更多地与增强现实技术结合，为观众带来更多的交互体验和参与感。
电视节目制作中虚拟演播室的设计与应用
电视节目制作中虚拟演播室的设计与应用虚拟演播室是一种利用计算机技术和数字合成技术，将真实的演播室环境，通过电视技术变成现实场景的数字化技术，可以给广告、电视新闻、电视剧等节目提供多种多样的背景场景，节目效果非常逼真，可谓是电视节目制作的革命性技术。
虚拟演播室的设计必须充分考虑厂区，机房、编排室、广播棚、人员等各种元素，尤其是把现场比赛的动态环境刻画得逼真，要求摄像机、灯光、音响、画面等各环节的协调工作更为严格。
任何一个环节的失误都可能导致电视节目的失败。
因此虚拟演播室制作需要从多个角度考虑，力求将节目效果做到最好。
虚拟演播室除了可以制作场景之外，还可以为电视节目增添各种视觉效果，丰富节目内容，增加观众的体验感和视觉享受。
例如，虚拟演播室可以创造超现实场景，独特的视角，通常由编导与美术师共同创建，在鲜明的色调和音效下，将电视节目注入新的血液。
虚拟演播室的应用范围非常广泛，广告制作、电视新闻报道、电视剧指导等领域都有着重要作用。
在广告制作上，虚拟演播室可以创造出丰富多彩的广告场景，增强广告的创意和感染力，提升广告效果。
在电视新闻报道上，虚拟演播室可以利用新技术增强新闻报道的真实感和可信度，为报道加入更多的背景画面和动态视觉效果，提高观众对新闻报道的关注度。
在电视剧制作上，虚拟演播室可以创造出真实的场景和背景，制作出高质量的影视作品，提高电视剧的质量和观众的收视率。
在虚拟演播室的设计和应用中，需要注意以下几点：1.技术创新和融合：虚拟演播室的设计和应用需要考虑和采用最先进的技术创新和融合，使电视节目的效果达到最佳。
2.人性化设计：虚拟演播室的设计需要考虑用户的需求和感受，使用户在使用虚拟演播室时感到舒适便捷。
3.信息安全：虚拟演播室的制作和应用需要注意信息安全问题，防止信息泄露和窃取。
虚拟演播室的设计和应用已经成为电视节目制作中的重要技术，它为广告、电视新闻、电视剧等节目提供了多种多样的背景场景和视觉效果，丰富了节目内容，提高了节目质量和观众体验。
高校虚拟演播室系统应用研究
Ｋｅ ｒ ｓ ｖ ｒ ａ ｔ ｄ ｏ；ａ ｐ ｉａ ｉｎ；ｄ ｓｇ ｙ ｗｏ ｄ ： ｉ ｕ ｓｕ ｉ ｔｌ ｐｌ ｔ ｃ ｏ ｅｉ ｎ
近 几年 来 ， 虚拟 演播 室 技术 在 视 频领 域 得 到迅 速
ａ ａ ｔｔ ｅ ｄ ｍａ ｄ ｏ ｏｌ ｇ ｄ ｔ ｅ ｖ ｅ ｃ ｅ ｎ ｔ ｄ ｎ ｓ ｉ ｐ ｔｆｒ ａ ｄ，ａ ｄ ｔ ｅ ａ ｐ ｉ ａｉ ｎ ｏ ｉ ｕ ｌ ｄ ｐ ｈ ｅ ｎ ｆｃ ｌ ｅ ａ ｏ ｓ ｒ ｅ ｔ ａ ｈ ｒ ａ ｄ ｓｕ ｅ ｔ ｓ ｕ ｗ ｒ ｅ ｎ ｓ ｏ ｎ ｈ ｐ ｌ ｔ ｆｖ ｒ ａ ｃ ｏ ｔ
拟 演播 室为教 育 、 学、 教 科研提 供 了新 的途径 。介 绍虚拟 演播 室 系统 的 关键 技 术 ， 出适应 高校 需 求 、 提 面 向师 生 、 务 于师 生 的 高校 虚 拟 演播 室 系统 的 设 计 方 案 ， 对 虚 拟 演播 室 系统 在 高校 中 的应 用进 行 服 并
结合 。
作者简介 ： 宋燕燕（ ９８一 ） 女 ， １７ ， 教研 室￣ｉ／ 师， ｆ 讲 主要研 究方 向 为 多媒 体技 术、 虚拟 现 实， － ｉ ｓｐ ｉ ｏ ｇ２ １ １３ ｃｒ； Ｅｍａ ：ｏ ｈ ｓｎ１３ ＠ ６ ． ｏ ｌ ｅ ｎ 王莉 莉（９ ３一 ） 女 ， １８ ， 讲师 ， 主要 研究方 向为多媒体技 术、 非线性编辑技 术。
１ 虚 拟演 播 室 系统 的基 本原 理
１ １ 概 述 ．
推 广 ， 成 为业 内一 个 迅 速 升 温 的 技 术 热 点 。它 是 传 并
统演播室色键技术 、 计算机图形技术 、 虚拟现实技术等 多领域多学科的集成与发展而产生的全新影视制作手 段， 其有效利用演播 室资源、 降低 布景搭建成本 、 表现
虚拟演播室建设方案
虚拟演播室建设方案1. 背景介绍虚拟演播室是一种基于数字技术和虚拟现实技术的全新演播室建设方案。
传统的演播室需要大量的物理设备和场地，而虚拟演播室则可以通过虚拟技术实现虚拟舞台、虚拟摄像机、虚拟场景等功能，大大提高了演播室的灵活性和创意性。
2. 技术要点2.1 虚拟舞台技术虚拟舞台是虚拟演播室的核心技术之一。
通过高精度的三维建模和渲染技术，可以实现在虚拟环境中与真实人物进行互动并且实时呈现在屏幕上。
这样的技术可以实现更为丰富多样的场景和效果，增强观众的沉浸感。
2.2 虚拟摄像机技术虚拟摄像机技术是虚拟演播室中的另一个重要技术。
通过利用虚拟摄像机和运动捕捉技术，可以实现对虚拟舞台中的元素进行拍摄和移动。
这样的技术可以提供更多的拍摄角度和视角选择，并且可以实现实时的运动跟踪和拍摄效果。
2.3 虚拟场景技术虚拟场景技术是虚拟演播室的另一个重要组成部分。
通过高保真的虚拟场景建模和渲染技术，可以实现各种各样的场景，例如新闻演播室、体育场馆、电影片场等等。
虚拟场景技术可以大大提高演播室的灵活性和效果，为观众带来更为逼真的观影体验。
3. 建设方案3.1 硬件设备虚拟演播室建设需要一定的硬件设备支持，例如高性能计算机、专业的三维建模和渲染设备、运动捕捉设备等。
这些设备能够提供充足的计算资源和数据处理能力，确保虚拟演播室的运行和效果。
3.2 软件平台虚拟演播室建设需要一套完善的软件平台来支持虚拟舞台、摄像机和场景的建模和渲染。
目前市场上有多种虚拟演播室软件可供选择，例如Vizrt、Ncam、Epic Games等。
根据实际需求选择合适的软件平台以及进行培训和技术支持是建设虚拟演播室的重要环节。
3.3 团队建设虚拟演播室建设需要一支专业的团队来进行技术研发和运维。
团队成员包括三维建模师、渲染工程师、编程工程师、摄像师等等。
建立一个高效的团队，并且进行培训和技术交流，可以提高建设效果和运维能力。
4. 应用领域虚拟演播室可以应用于多个领域，例如电视直播、电影制作、新闻报道、游戏直播等等。
虚拟演播室在新时期电视节目制作中的结合与应用
虚拟演播室在新时期电视节目制作中的结合与应用虚拟演播室（Virtual Studio）是一种新兴的电视节目制作技术，它利用电脑图形技术将现实的摄影棚与虚拟场景相结合，创造出一种逼真的虚拟现实视觉效果。
在新时期的电视节目制作中，虚拟演播室已经成为一种重要的制作工具，被广泛应用于新闻、体育、综艺等各种类型的节目中。
虚拟演播室的结合与应用在节目制作中有着多方面的好处。
虚拟演播室可以为电视节目提供更加丰富多样的舞台和背景。
传统的电视制作过程中，需要搭建实物场景并进行摄影，制作成本高且效果有限。
而虚拟演播室则可以通过电脑图形技术实现各种不同的舞台和背景效果，从而为节目增加更多的多样化和创意。
虚拟演播室可以提高制作效率和节目质量。
传统的节目制作需要花费大量的时间和人力来搭建场景和布置道具，而虚拟演播室可以通过电脑图形技术快速搭建各种场景和背景，节约了制作时间和成本。
虚拟演播室还可以通过实时合成技术将实景镜头与虚拟场景实时融合，使得整个制作过程更加顺畅和流畅，大大提高了节目的质量。
虚拟演播室的应用范围非常广泛。
在新闻节目中，虚拟演播室可以为主播提供虚拟的新闻解说舞台和背景，增加节目的视觉效果和沉浸感。
虚拟演播室还可以为新闻报道提供实时的虚拟现实场景，使得新闻报道更加直观和真实。
在体育节目中，虚拟演播室可以为解说员提供多角度的实时虚拟现实场景和观众互动，增加节目的观赏性和趣味性。
例如在足球比赛中，虚拟演播室可以利用电脑图形技术实时生成足球场景和球员动作，使得观众可以更加直观地了解比赛情况。
在综艺节目中，虚拟演播室也可以提供独特的互动体验。
通过虚拟演播室，观众可以参与到节目中，与主持人或明星进行互动，增加节目的趣味性和互动性。
虚拟演播室还可以提供丰富多样的虚拟舞台和背景效果，为综艺节目增加更多的创意和视觉效果。
虚拟演播室在新时期电视节目制作中的结合与应用不仅提升了电视节目的制作效率和质量，也为观众带来了更加丰富和沉浸式的视觉体验。
虚拟演播系统在高校中的应用
氛 围布置、 学生社团活动、 教学模式 、 图书和 数字媒体库建设。在新时期校园文化建设又 具有了新的创新， 比如表现形式的创新 ， 与网 络 文化 的结合 和校 园文化 的进一 步开 放 。基 于虚 拟演播 室的上 述特点 ，把虚 拟演播 室 环 境作为整体框架，使校园文化建设真正成为 处 于虚 拟 环境 中的 自主 的互 动式 的过程 ， 给 校 园文化建设 的创新 开创崭新 的空 间。
广１ 斯 坫 斯 产 ｔ丽
拟 出席 、 访谈 节 目、 艺节 目、 文 电视 教材 、 拟 富实验 内容 ， 虚 拓展 实验 项 目， 摸索 教学 经 验 。 广告等的制作 ， 还可虚拟重放 、 数字重放 电视 就播 音专业 学生 上镜来 说 ，原 先 因人多要 占 节 目，将 虚拟演播 室 系统与校 园 网络结 合应 用很 大演播 室 ，演 播室 也 因实 验栏 目需要 经 用 ， 地降低节 目制作 成本 ， 富了节 目内 常 更换 实物 场景或 者把 大演播 室划 分为若 干 有效 丰 容， 增强 了节 目 作 的艺术性 和创造 力 ， 制 充分 小 区域 ，再 在小 区域进 行灯 光布置 以满 足学
的探索等方面取得了一些可喜的成绩 。 ［］ ２ 董武绍， 李端强． 对高校虚拟演播室建设的 ２１虚拟 演播 室在 影 视类 专业 教学 中的 探 讨【． ． Ｊ 电化教 育研 究， ０ ． 】 ２ ７ ０ 应 用 【 邓伟， 于虚拟演播 室的高职 实训教学的 ３ 】 基 ２０ 年 浙 江传 媒 学 院 成 为 国内 最早 将 实践 与 思考 【． 师专 学报 （ ０１ Ｊ宁德 】 自然科 学版 ） ， 虚 拟演播 室用 于实验 教学 的高校 。到 目前 为 ２ ０ ０８ 止 ， 们 已有 文 艺编 导 、 他 影视 节 目制作 、 播音 与主持 等多个 专业 ， 电视节 目制作 技术 、 电视 作者 简介 ： 蔡佩 佩 ， 江万里 学院传媒 实 浙 演播 厅节 目制作 和播音 创作 等近 ８ 门课 程在 验 中心 ， 助教 。 在校 园电视 台 ，虚拟演 播室 系统可 用 于 虚 拟演播 室进行 实验教 学 。他们在 实践 中不 电视 节 目预 告 ， 园新 闻 、 校 发表 电视 讲话 、 虚 断 通过对 虚拟演 播室 系统 的完善 和改造 来 丰
虚拟演播室服务教学训练的问题与对策分析
虚拟演播室服务教学训练的问题与对策分析摘要：本文从虚拟演播室的基本原理、主要技术及高校教学特点入手，对虚拟演播室技术在服务教学训练应用中存在的问题进行了分析，并提出了相应的对策。
关键词：虚拟演播室教育训练应用随着虚拟演播室技术的不断发展，虚拟演播室开始走进院校的信息管理中心、电视台、新闻宣传等部门，服务于教学训练，虚拟演播室对于教学训练的地位作用日益凸显，它正逐步应用于教学训练的各个领域，促进了教学训练模式的创新发展。
一、虚拟演播室基本情况概述（一）虚拟演播室的基本原理虚拟演播室（Virtual Studio）由计算机系统、电视摄像机、图形图像发生器、色键器、跟踪设备以及视音频切换台等构成，是近年来虚拟现实技术和传统的色键抠像技术相结合的产物。
虚拟演播室技术就是利用色键抠像技术更换视频背景，再用由计算机制作的二、三维场景替换被色键抠除的蓝箱背景，利用计算机三维图形技术和视频合成技术，根据前景摄像机的位置焦距等参数，使三维虚拟场景的透视关系与前景保持一致，通过色键器合成，使前景中的人物、道具看起来完全处于计算机生成的虚拟场景中，从而创造出逼真、立体的演播室效果。
（二）虚拟演播室的关键技术虚拟演播室技术主要包括摄像机跟踪技术、色键抠像合成及定位技术、实时渲染技术、灯光技术、背景蓝箱技术等。
1、摄像机跟踪技术摄像机跟踪技术指在节目拍摄过程中实时获取摄像机在演播室中的实际位置参数和动作参数，包括摄像机镜头参数、云台运动参数、摄像机空间位置和角度参数。
借助参数判断摄像机、前景人物、虚拟场景之间的相对位置关系，帮助系统实现真实摄像机与虚拟摄像机的锁定。
使虚拟场景产生对应变化，与前景真实结合在一起，为系统正确地模拟背景提供了重要保证。
2、色键抠像合成技术色键抠像合成技术是指处理摄像机在蓝色背景中拍摄的真实景物视频信号时，运用色键技术指定色度和饱和度值，图像信号中与这个指定数据相同的区域将被抠去，使被摄主体同纯色背景分离。
虚拟演播室解决方案
虚拟演播室解决方案引言概述：虚拟演播室是一种创新的解决方案，它利用虚拟现实和增强现实技术，为用户提供了一种全新的演播体验。
通过虚拟演播室，用户可以轻松创建和展示各种场景，实现高质量的演播效果。
本文将详细介绍虚拟演播室的解决方案，包括其优势、应用场景、技术支持、操作流程和未来发展趋势。
一、虚拟演播室的优势1.1 真实感和交互性：虚拟演播室利用虚拟现实技术，可以模拟真实的场景和环境，使观众感受到身临其境的效果。
同时，用户还可以与虚拟场景进行交互，增加了参与感和互动性。
1.2 节约成本和时间：传统的演播需要搭建实际场景和摄影设备，耗费大量的人力、物力和时间。
而虚拟演播室通过数字化的方式，可以快速搭建各种场景，节约了成本和时间。
1.3 创造多样化的效果：虚拟演播室提供了丰富的特效和后期制作功能，用户可以根据需求自由创造各种效果，如虚拟背景、特殊光影等，使演播效果更加多样化和个性化。
二、虚拟演播室的应用场景2.1 电视直播和综艺节目：虚拟演播室可以为电视直播和综艺节目提供更加丰富的场景和效果，增强观众的观赏体验。
例如，通过虚拟演播室可以实现实时的虚拟背景切换，为主持人和嘉宾提供更多的互动空间。
2.2 广告和宣传活动：虚拟演播室可以为广告和宣传活动创造独特的效果，吸引更多的目光和关注。
通过虚拟演播室可以实现产品的虚拟展示和特效制作，使广告更加生动和吸引人。
2.3 教育和培训：虚拟演播室可以为教育和培训提供更加生动和互动的学习环境。
通过虚拟演播室可以模拟各种实际场景，使学生能够更好地理解和掌握知识。
三、虚拟演播室的技术支持3.1 虚拟现实技术：虚拟演播室主要依靠虚拟现实技术，通过计算机生成的虚拟场景和虚拟角色，实现真实感和交互性。
虚拟现实技术包括虚拟场景建模、虚拟角色动画、虚拟交互等。
3.2 增强现实技术：虚拟演播室还可以结合增强现实技术，将虚拟内容与实际场景相结合，使演播效果更加真实和逼真。
增强现实技术包括虚拟投影、虚拟合成等。
浅谈虚拟演播室技术的几点思考
浅谈虚拟演播室技术的几点思考【摘要】随着我国科技水平的不断提升，我国各个行业在发展过程中不断引入科技技术与方式，确保科技手段能够极大地促进本身行业稳步发展。
而作为我国传媒行业中的重要组成部分，录制节目的播出不仅能够为我国居民提供丰富的影像节目，同时也能够促进我国传媒行业整体水平的提升。
而近年来虚拟演播室技术的不断投入使用，更为我国电视录制节目的顺利播出提供有利条件。
因此，文章对虚拟演播室技术及其主要类型等进行分析，并对其具体应用展开讨论。
【关键词】虚拟演播室技术；电视节目制作；具体应用虚拟演播室技术的出现，不仅预示着我国科技水平正在飞速发展，同时也为我国传媒行业稳步发展奠定坚实基础。
而虚拟演播室技术不仅是我国传媒行业发展中必不可少的技术系统，同时也使提升我国传媒科技水平、提升传媒人自身专业水准的重要保障。
因此，虚拟演播室技术的大量投入使用，也预示着我国电视行业正飞速前进，为进一步提升我国综合国力提供科学条件，同时也为我国电视节目的制作提供了新的发展方向。
一、虚拟演播室技术及其主要特点1.虚拟演播室技术的概念。
所谓虚拟演播室是指在传统演播室内将虚拟显示技术与色键抠像技术相结合并形成全新虚拟演播形式的最新技术。
工作人员可利用该技术将真实拍摄画面与计算机上形成的虚拟三维背景空间完美融合后形成的全新电视节目制作系统，是现如今我国各大演播室均较为广泛使用的演播室技术。
2.虚拟演播室技术的特点。
2.1增加画面感。
该技术不仅能够利用自身虚拟场景来丰富演播室场景，同时也可增加画面感，使节目演播更具色彩与看点，让观众能够有身临其境的感觉，提升节目收视率。
而通虚拟技术可针对不同节目的特点对背景内容进行调整，不仅增加了节目的画面感，同时也能够灵活改变背景，一改传统画面失真的情况，增加节目趣味性。
2.2降低节目创作成本。
由于电视节目在演播过程中需要耗费大量人力財力物力，因此无法达到随时变换背后真实背景的可能性。
而演播室虚拟技术可以在将成本降低到最大化的同时不断更新节目背景，并根据节目内容不断投放出不同背景内容，有效降低节目成本费用的同时将节目价值最大化。
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对院校虚拟演播室建设和应用的探讨
南京政治学院刘斌
【摘要】虚拟演播室在院校教育教学中对丰富方法手段、提升教学效率、丰富校园文化环境有着积极的作用，但其建设经费投入较大、使用专业要求高。本文对院校开展
虚拟演播室建设进行了探讨。
【关键词】教学设施；虚拟演播室
虚拟演播室技术是由计算机虚拟制作出 传统实体演播室内搭建的背景、前景和道具， 与演播室内所拍摄的主体在视频系统中进行合 成，产生出仿实景的虚拟演播环境。通过这项 技术，可以营造出各种虚拟的演播空间，这种 空间可以是现实环境的模拟，也可以是超现实 的想象创造；可以是静止的，也可以是动态变 化的。虚拟演播室增强了节目的创意空间，提 高了节目质量；背景等道具不需实际制作，减 少了对实体演播室空间的需求，节约了人力和 经费；不同节目对演播环境的布置在电脑内完 成，缩短了制作周期。随着计算机硬件和软件 发展水平的日益提高，虚拟演播室技术越来越 成熟，建设成本越来越低，使用方式越来越便 捷，制作效率越来越高，效果越来越好，应用 越来越广泛。 一、虚拟演播室在院校教育应用的可行性 虚拟演播室的应用常见于电视媒体，简单 的如节目主持、人物访谈、天气预报的演播室 虚拟环境和数据背景，复杂的如讲述环境的模 拟再现，比如中央电视台播出的我国“科学” 号考察船探测冲绳海槽真相，主持人在虚拟海 底介绍的情景。虚拟手段在电视中的应用，增 强了节目的观赏性和直观效果，使内容易于理 解，提高了对观众的吸引力。那么，在院校 教育中，虚拟演播室有何作用，值得投入经费 吗？ （一）虚拟演播室是信息化教学设施，是 优质教学资源建设的良好平台 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 中指出，要加快教育信息化进程，加强优质教 育资源开发与应用，并对建立开放灵活的教育 资源公共服务平台，创新网络教学模式等方面 进行了规划，明确了教育信息化建设方向。 将虚拟演播室建设纳入校园信息化教学环 境条件建设内容，可以助推优质教育资源的开 发，用于日常教学与网络远程教育。一是利用 虚拟演播室开发优质课程。以虚拟演播室为平 台，整合多种媒体，创造模拟仿真环境，丰富 教学手段，让课程易于理解、更加吸引人。二 是提供课程资源共享平台。虚拟演播室场景变 换灵活，及时满足不同课程的授课。利用网络 交互支持，使课程制作和应用流程快捷高效。 老师在演播室内主持授课，导入实时课程或相 关资源，进行教学互动，让单一的课堂教学实 时通过网络辐射。三是充分调动学生的学习积 极性 先进的教学环境，多种媒体资源的综合 运用，立体化的视觉效果，可以激发学生的学 习兴趣，提升教学效果和效率。 （二）虚拟演播室在多方面应用，可以体 现院校整体办学条件，提升育人环境 虚拟演播室的建设，不仅可丰富教学手 段，还可以在拓宽学生知识面，发挥环境育人 和文化育人作用。一是素质教育的辅助平台， 有助于创新型人才的培养。现代教育技术手段 的应用，直接对提高教学质量产生积极作用， 同时，新的教学环境和教学方法手段的改革， 影响着学生的认知和思维，对知识面拓宽，创 新性思维能力提升，有着积极意义。二是在 发挥文化育人功能中起积极作用。数字媒体时 一２６８一电早世界 代，影像信息作为校园文化传播的重要载体， 发挥着重要的作用。校园电视台采用虚拟演播 室，可以高效而富有吸引力地承担校内新闻、 访谈、讨论等不同专题形式的节目。在老师的 指导下，学生自己进行节目创作，通过制作实 践，拓展视野，增强团结协作精神，提升个人 的素质。三是体现了学校的办学条件。虚拟演 播室的硬件投入及其在教育中产生的效益，反 映了学校的办学实力和育人环境。 （三）虚拟演播室建设投入大，使用专 业，应量力而行 学校的教育信息化建设投入，需要全盘考 虑。虚拟演播室建设作为其中的项目，需要专 门的场所，前期经费投入较大，项目的开发和 使用需要专业人员，要使其发挥出好的效益牵 涉到学校管理部门、参与课程和节目制作的老 师和学生。经费、场地和人员的制约，影响着 系统的选择和应用。 二、虚拟演播室系统的主要构成 虚拟演播室系统是由传统演播室蓝背景 抠像系统基础上发展而来。传统的抠像技术是 利用色键，将拍摄对象与蓝背景分离，然后与 背景图片、动画或视频合成。抠像合成的新视 频，背景固定，前景和背景间缺少层次，如摄 像机机位或镜头焦距发生变化，背景无法随 动，因而主体与背景间无透视关系，画面无立 体感且不真实。虚拟演播室系统相对于传统抠 像系统，在色键的基础上，增加了虚拟环境实 时渲染、摄像机跟踪等子系统，解决了单纯背 景抠像存在的问题。子系统的不同构成，决定 了设备的性能、效果和成本。 虚拟环境渲染系统。虚拟环境可分为二 维、二维半、真三维三种。二维环境背景渲染 场景为平面图像或视频，与摄像机镜头参数配 合，主体与背景同步产生透视变化，设备价格 低。真三维虚拟演播室价格相对高，系统实时 使用预先由三维建模软件创建的模型，摄像机 可在场景内进行自由运动拍摄，与虚拟环境实 时合成 不同性能的设备，对场景渲染的精细 度不同，仿真的效果有高低。二维半虚拟环境 效果为三维，虚拟场景先由三维建模软件生成 某视角的整场面图片，与摄像机拍摄的信号合 成输出。其不足是摄像机位置要预先设定好， 拍摄中不能移动，否则会产生失真。 色键合成系统：对摄像机拍摄主体的蓝色 背景（也有采用绿色背景）信号分离，与虚拟 场景合成。好的系统可进行便捷而精细的抠像 参数调节，使边缘清晰自然而不生硬，无黑边 和边缘锯齿现象，与背景融合真实。 摄像机运动跟踪系统。系统的作用是反映 摄像机位置和镜头变化参数与演播室空间参数 的关系，使拍摄对象的景别和角度变化与虚拟 场景产生联动。跟踪的方式主要有机电传感、 红外、蓝箱网格等方式。机电传感跟踪是在摄 像机镜头、三角架云台、摇臂、轨道滚轮处装 上传感器，采集镜头焦距变化以及俯仰摇移的 参数，提供给图形渲染设备，是目前使用较多 的一种跟踪方式。红外跟踪采用在演播室顶部 安装信号发射器，对摄像机和被摄主体进行定 位。蓝箱网格跟踪方式，是在蓝箱表面绘制网 格，通过对拍摄时图形变化计算，识别摄像
机位置 景别的变化。后两种方式要么安装复
杂、初始设置和操作难、跟踪精度较低，要么
价格昂贵，只有大型电视台采用。除以上物理
跟踪系统外，还有一种采用软件模拟摄像机运
动及背景联动的方式，呈现摇臂和机位、镜头
焦距的变化效果。这种方式反映机位变化时透
视失真，模拟镜头焦距变化时采用局部放大，
清晰度降低。
机位通道。图形工作站与摄像机机位间
形成信号通道。多路机位共用一个图形工作站
为单通道，各机位分别使用图形工作站为多通
道。单通道成本相对低，但需要增加延时设
备，确保不同机位切换背景同步。
信号格式。目前系统支持的信号格式主要
有高清ＳＤＩ、高清ＨＤＭＩ、高清ＹＵＶ、标清ＳＤＩ、
标清ＹＵＶ、ＤＶ１３９４、ｙ／ｃ等，一般高清格式系统
兼容标清信号格式。ＳＤＩ信号质量最好，投入
成本也高。
三、院校的选型、建设与应用
学校进行虚拟演播室建设，除非有广播电
视专业教学，一般不会投入太大，应从现实出
发，注重效果，兼顾发展，量力而行。
（一）立足现有条件，合理选型建设
一
是不盲目求高端。计算机硬件和软件
发展迅速，随着时间的推移，设备价格下降很
快。院校教育不同于商业应用，不需最求顶级
性能，达到一定效果，满足教学需求即可。二
是着眼兼容现有设备、场地。选型时，可考虑
对外围摄像设备的兼容。灯光和抠像背景可在
现有实体演播室的基础上进行改造。三是有完
善的配套服务。系统供应商应在技术培训、软
硬件升级、配套资源等方面给予充分和长期的
保障。
（二）考虑技术发展，留有升级空间
系统应立足当前主流技术应用水平开展建
设。如随着广播电视技术的发展，现在选择设
备须考虑高清格式接口的应用。经费足可使用
ＨＤ＼ＳＤＩ的高清接口，经费不足，可使用ＨＤＭＩ接
口。系统应易于升级换代，如物理传感跟踪系
统可逐步添加，要求不高的话，通过软件也可
营造虚拟空间效果。 ．
（三）着眼应用效果，完善配套措施
在制作上，以专业人员为技术骨干，带
动授课老师进行虚拟演播室教学应用设计，指
导学生参与节目创作。在应用上，要完善网络
环境和资源，使课程和节目有便捷畅通的播出
环境。在配套机制上，管理部门要注重应用引
导，加强人员培养，制定激励措施，鼓励积极
应用，使虚拟演播室的投入产生应有的效益。