三年级上册美术教学设计旋转卡
沪教版小学三年级下册美术《旋转的短线》教学设计教案
沪教版小学三年级下册美术《旋转的短线》教学设计教案一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.了解旋转的概念；2.学习如何使用旋转的线条创作图画；3.发展艺术细致观察能力。
二、教学内容本节课的教学内容为美术课程中的《旋转的短线》。
三、教学准备1.教师准备：–教案、教具和课件；–打印好的《旋转的短线》图片示例。
2.学生准备：–笔、铅笔、彩色铅笔或蜡笔；–素描本或绘画纸。
四、教学步骤步骤一：导入新知1.教师介绍本课的学习内容和目标，引导学生关注旋转的概念，并与他们先前学过的线条相关知识进行联系。
步骤二：示范教学1.教师示范如何使用旋转的线条进行图画创作。
–在黑板上或课件上示范绘制一个简单的几何形状（如正方形）；–从几何形状的一个角出发，绘制一条短线，并标记为起点；–以起点为中心，逆时针旋转绘制出连续的短线，直到回到起点。
步骤三：讨论与实践1.学生进行实践操作。
–学生按照示范开始绘制旋转的线条图画；–学生可以选择不同的起点、线条长度和颜色进行创作。
2.教师进行实时指导和讨论。
–教师在学生绘制的过程中提供指导和帮助；–教师鼓励学生将线条旋转应用到各种图形中，创造出多样化的作品。
步骤四：总结与展示1.学生分享和展示他们的作品。
–学生逐个展示他们绘制的旋转线条图画；–学生可以互相观察和评论彼此的作品。
步骤五：课堂小结1.教师对本节课的内容进行总结和归纳。
–教师重点强调了旋转线条的概念和应用；–教师鼓励学生将旋转线条应用到其他绘画作品中。
五、教学延伸对于学习较快的学生或有特殊需求的学生，可以提供以下延伸活动：•让学生尝试在旋转线条图画的基础上添加填充颜色，创造出更加立体和丰富的作品；•引导学生尝试将旋转线条应用于自然界中的物体，例如鲜花、植物等；•管理好教室和学生的素描本，鼓励他们进行自主创作，将旋转线条与其他技巧和素材结合起来。
六、课后作业1.学生完成课堂创作的旋转线条图画，并在作品旁写下自己的想法和感受。
第4课连环画(教学设计)人美版(2023)美术三年级上册
-难点：故事情节的连贯性、逻辑性。
-解决方法：引导学生进行头脑风暴，讨论故事主题，梳理情节线索，设计过渡画面。
-美术表现技巧：
-难点：线条、色彩、构图的运用。
-解决方法：分析经典连环画作品，总结技巧方法，进行针对性练习。
-团队合作与沟通：
-难点：分工合作、意见交流、共同完成任务。
-解决方法：建立小组合作机制，明确分工，定期进行团队讨论，培养学生的沟通能力和协作精神。
1.理论介绍：首先，我们要了解连环画的基本概念。连环画是一种以连续的画面讲述故事的绘画形式。它通过线条、色彩和构图等手法，将故事情节生动地展现出来。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的连环画案例。这个案例展示了连环画如何通过画面讲述故事，以及它在文化传播中的重要作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调连环画的特点和创作技巧这两个重点。对于难点部分，如人物描绘和情节构思，我会通过示范和案例分析来帮助大家理解。
然而，我也注意到在创作连环画的过程中，部分学生在情节构思上还存在一定的困难。这可能是因为他们对故事线索的把握不够熟练，或者是想象力的发挥还不够充分。在今后的教学中，我需要加强对这一方面的引导，提供更多的案例和示范，帮助他们更好地掌握情节构思的方法。
此外，学生在团队合作中也表现出了一定的问题，有的小组在讨论时不够热烈，意见交流不够充分。为了提高学生的团队协作能力，我计划在下一节课中增加一些互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，激发他们的积极性，促进团队合作。
-能够运用所学技巧，创作出具有故事性和表现力的连环画作品。
-能够通过创作表达自己的情感和想法，展示பைடு நூலகம்性。
3.培养学生的创新意识和实践能力，学会团队合作，提高问题解决能力。
三年级上册美术教案第三课
2.请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：
想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？
3.（课件出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大， 生活中少了那个形状都不行。
如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。
（３）穿孔，可以用剪刀等钻洞，然后穿细绳
三、小组讨论
看哪组理解卡片两面的图案是相互关联的，掌握制作相关联的画面的几种途径和方法。帮助学生认识卡片的外形的形状变化和大致分类，了解到在简单外形的基础上可修剪出丰富的外形变化，帮助学生建立自己能做得更好的信念。
四、自主表现
学生制作，教师巡视。
五、游戏活动
六、交流评析
一、激趣导入
1.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。有一天， 它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。圆圆说：“我的本领可大了，圆 形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的?”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子??”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。
教学
内容
以方与圆进行联想，来展开美术学习，使学生在轻松、愉快、民主的学习情境中体味形状的趣味，从小建立对图形的敏感度，完善对图形语言领悟。
课时数
2课时
教学
目标
1.感知圆形、方形是生活中常见的基本形状。
2.能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
3.在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象。
4.在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
（课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情）
二、发挥主体
1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸 一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？
三年级下册美术教学设计-旋转的短线-沪教版
三年级下册美术教学设计：旋转的短线教学目标1. 让学生了解和掌握旋转的基本概念和原理，理解旋转在美术创作中的应用。
2. 培养学生通过观察、思考和动手实践，将旋转原理运用到美术创作中，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 引导学生欣赏和感受旋转带来的视觉美，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容1. 旋转的基本概念和原理。
2. 旋转在美术创作中的应用。
3. 学生通过观察、思考和动手实践，将旋转原理运用到美术创作中。
4. 学生通过欣赏和感受旋转带来的视觉美，激发对美术学习的兴趣和热情。
教学重点与难点1. 教学重点：旋转的基本概念和原理，旋转在美术创作中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、思考和动手实践，将旋转原理运用到美术创作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些旋转的图片和视频，引发学生对旋转的兴趣。
2. 新课导入：讲解旋转的基本概念和原理，让学生了解旋转在美术创作中的应用。
3. 示范与讲解：通过示范作品，讲解如何将旋转原理运用到美术创作中。
4. 动手实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
6. 总结与反思：教师引导学生总结学习内容，反思自己的学习过程。
板书设计1. 旋转的基本概念和原理2. 旋转在美术创作中的应用3. 如何将旋转原理运用到美术创作中作业设计1. 学生根据自己的理解和创意，创作一幅以旋转为主题的美术作品。
2. 学生将自己的作品进行展示，并写一篇关于自己作品的介绍和反思。
课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为下一次教学做好准备。
2. 学生反思自己的学习过程，总结自己的收获和不足，为下一次学习做好准备。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果。
沪教版 三年级下册美术 《第4课 旋转的短线 》教学设计
沪教版三年级下册美术《第4课旋转的短线》教学设计一. 教材分析《旋转的短线》这一课旨在让学生了解和掌握旋转的短线的基本概念和绘画技巧。
通过学习，学生能够理解旋转的短线是如何产生和变化的，并能够运用这些知识创作出具有动态感的画面。
教材通过丰富的实例和练习，引导学生探索和发现旋转的短线的特点和规律，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对线条、形状、色彩等基本元素有一定的认识。
然而，对于旋转的短线的理解和运用还需要进一步的引导和培养。
学生的学习兴趣浓厚，乐于参与实践活动，但在观察和分析方面还需要加强。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，同时引导学生运用已有的知识技能来创作。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解旋转的短线的基本概念和绘画技巧，能够运用这些知识创作出具有动态感的画面。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生体验创作的乐趣，培养对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解旋转的短线的基本概念和绘画技巧，能够运用这些知识创作出具有动态感的画面。
2.教学难点：学生能够灵活运用旋转的短线创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过讲解、示范和引导，帮助学生理解和掌握旋转的短线的基本概念和绘画技巧。
2.实践法：学生通过观察、实践和创作，培养观察力、想象力和创造力。
3.互动法：学生之间通过交流、讨论和合作，分享创作经验和心得。
六. 教学准备1.教材：《旋转的短线》相关教材和辅导资料。
2.教具：绘画工具和材料，如画纸、画笔、彩笔等。
3.课件：与课题相关的图片、视频等多媒体资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些旋转的短线的实例，如旋转的螺旋、旋转的星球等，引导学生关注和观察这些实例的特点和美感。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解旋转的短线的基本概念和绘画技巧，如如何绘制旋转的短线、如何把握旋转的方向和速度等。
湘教版三年级上册美术教学计划（精选12篇）
三年级上册美术教学计划湘教版三年级上册美术教学计划（精选12篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的湘教版三年级上册美术教学计划，欢迎大家分享。
三年级上册美术教学计划篇1一、教材分析：全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。
在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。
将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合.探索”领域有三课。
教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
二、学科重点难点(一)重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
(二)难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
三、教学目标1、“造型.表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。
三年级下册美术教学设计第4课 旋转的短线｜沪教版
三年级下册美术教学设计第4课旋转的短线｜沪教版教学内容本节课是针对三年级下册学生的美术课，主题为“旋转的短线”。
通过本节课的学习，学生将掌握运用旋转的短线进行美术创作的基本技巧，培养他们对线条的感知和创新能力。
教学内容包括线条的基本概念、旋转短线的绘制方法以及如何运用旋转短线进行美术创作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握线条的基本概念，学会运用旋转的短线进行美术创作。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、创新等环节，培养观察力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：学生通过美术创作，培养对美的感知和欣赏能力，提高审美素养。
教学难点1. 线条的感知与运用：学生需要理解和掌握线条的基本概念，学会运用旋转的短线进行美术创作。
2. 创新思维与表现：学生需要培养创新思维，能够运用旋转短线进行有个性的美术创作。
教具学具准备1. 教具：美术教材、黑板、粉笔、PPT等。
2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示一些运用旋转短线进行创作的美术作品，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新授：讲解线条的基本概念，展示旋转短线的绘制方法，引导学生进行实践。
3. 实践：学生在教师的指导下，进行旋转短线的绘制练习，培养观察力和动手能力。
4. 创新：学生在掌握基本技巧的基础上，进行个性化的美术创作，培养创新能力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高审美素养。
板书设计1. 旋转的短线2. 内容：线条的基本概念、旋转短线的绘制方法、运用旋转短线进行美术创作作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅运用旋转短线进行创作的美术作品。
2. 课后作业：学生回家后，运用今天学到的技巧，创作一幅以“旋转的短线”为主题的美术作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了线条的基本概念，是否能够运用旋转的短线进行美术创作。
2. 教学方法：教师是否采用了适当的教学方法，是否有效地引导学生进行观察、实践和创新。
旋转卡
知道了原理之后，同学们课 后可以再动动脑筋，看看还能 想到什么方法让两个画面融合 到一起。!
旋 转卡
美术三年级下册
剪 外 形
旋 转 起 来 看 到 ~
卡片两面的图要
相关联.
你能帮小鱼和树 分别配对下吗？
反 面
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ正面
旋转卡两面的图 案要方向相反 (相互倒置）
作业要求：
1、同学用绘画方式设计制作 一张旋转卡。 2、比一比，看哪个同学做得 又快又好。
揭示谜底： 这个魔术的原理:我们的眼睛看到某 种景物，当景物消失了它的形象还 会在咱们眼睛里停留短暂的时间， 第二个景物出现时就和第一个景物 重叠了——视觉暂留
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教师活动
学生活动
设计思路
一、游戏导入
1、播放视频：《好玩的旋转卡》，教师示旋转卡实物。
2、导入课题：旋转卡
3、课件：出示学习目标。
1、欣赏与观察。
2、初步认识旋转卡。
3、明确学习目标。
开门见山，直奔目标。通过展示，欣赏、观察的环节，创设情境，激发学生的学习欲望，引发学生动手操作制作旋转卡的兴趣。
教学准备
多媒体设备彩色卡纸剪刀线绳双面胶彩笔、油画棒等
教学目标
1、运用不同材料、方法设计制作旋转卡，在游戏中体验自制玩具的愉悦和成功感。
2、培养学生的动手操作能力和初步的设计意识。
教学重难点
图案设计、钻孔、穿线
教学设计
本课教学设计的基本思路遵循游戏导入、观察分析、自主表现、游戏活动、交流评析的学习途径。通过情境的建立，创造轻松、活跃的学习氛围，同时激发学生的学习兴趣和热情，使其注意力集中起来并主动参与学习活动。
二、观察分析
1、示旋转卡，提问:有什么发现吗？
2、组织交流。
3、引导小结。
4、这是怎么制作的？你能通过自学分析出先做什么？再做什么？随机板书。
5、组织小组合作学习。
6、操作中要注意些什么呢？
7、随机示课件。
1、仔细观察。
2、自由交流发现的内容。
3、单独汇报。
4、小结：（1）卡片的正、反两面的图案内容是相关联的（2）两边的图案相互倒置。（3）同一事物可以拆分为两个部分。
1、组长领取并检查准备材料。
2、小组合作构思并交流卡片内容。
3、剪出卡片的基本形状。
4、绘图或剪贴图画、装饰。
5、钻孔。
6、穿线。
卡片的制作难度不高，程序简单，通过给学生创造轻松、活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣和热情，使其注意力集中起来并主动、迫切地参与学习活动。，将制作、装饰表现于游戏活动作为教学主要内容，遵循学习内容与学生生活和已有经验紧密联系的原则，培养学生对美术的学习兴趣，培养学生的创新思维，体验自制玩具的独有乐趣。
3、说说还可以用哪些材料或方法制作旋转卡。4、谈谈这节课的感受。
在展示与评价中肯定自己的学习成果，并拓宽视野，学习到更多好的方法，达到扩展审美，发展智慧，积累美术素养的目的。
板书
设计
旋转卡
要求：方法：
内容相互关联1、剪出外形
图案相互倒置2、画出图案
同一事物可分两部分3、涂色装饰
4、钻孔穿线
三年级美术上册 第5课 《旋转卡》 教学设计
单位
酒泉市肃州区泉湖学区
教学设计
吕 燕 玲
联系电话
邮 编
735000
教
材
分
析
本课利用视觉瞬间感受，让学生在厚纸片的两面画或贴出两个相关联的画面，并穿上绳子制成旋转卡，在拧转绳圈再使之快速旋转的过程中，可以看到卡片两面的图案融合成了一个画面。这是一节将画、做、玩集于一体，把美术与自然学科相联系的综合课。
在自学教材的过程，可以给学生充分自主学习的空间，在小组合作、相互交流中，可以达到以下目的：
1、开拓学生的视野，使学生的思维更活跃。
2、使之能大胆、自由地去表现自己的想法。
3、通过注意事项交流，渗透使用剪刀的操作安全教育。
3、自主表现
1、分配材料。
2、课件示步骤。
3、演示钻孔和穿线方法。
4、组织、巡视合作操作。
4、游戏活动
1、鼓励学生玩一玩自制玩具。
1、用自己喜欢的方式自由玩玩具。
2、展示并介绍玩具内容
3、和其他小组的互换玩一玩。
通过小组集体的智慧和力量，制作出自己喜欢的旋转卡，学生会很有成就感，所以会兴高采烈地投入到游戏活动中去。
5、交流评析
1、评价作品。
2、课后延伸。
1、交流并评价作品。
2、评选优秀作品并展示。
5、自学教材内容。
6、小组合作，分析并讨论制作方法：7、汇报（1）先剪出卡片的外形。（2）设计图案（3）穿孔，可以用剪刀等钻洞，然后穿细绳。
7、交流注意事项。
通过观察和分析，使学生有所发现，在自学中积极分析探究卡片外形的形状以及制作的方法和步骤。
课堂中积极体现：问题让学生自己去发现、自己去探究、自己去解决、方法让学生自己去总结的教学理念。