《海棠花》阅读答案详解
《海棠》《惜牡丹花》阅读答案
《海棠》《惜牡丹花》阅读答案《海棠》原文阅读东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
《海棠》阅读习题(1)诗歌的开头两句的景物描写，有何作用?(4分)(2)古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合三、四两句诗来赏析一下。
(4分)《海棠》阅读答案(1)歌的开头两句的景物描写有两点作用：作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。
“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的;暗示出作者幽寂孤独的心理。
(2)答：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”被誉为“造语之奇，构思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。
在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜唾去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语。
同时，也化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”(《花下醉》)却又无斧凿之迹。
故这首绝句流传千古。
《惜牡丹花》原文阅读惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
《惜牡丹花》阅读习题(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分)(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (2分)《惜牡丹花》阅读答案(1)前二句描写了光彩正艳，香气正浓的海棠花早春风中、月色下的朦胧美，后二句用了拟人手法，以花比人。
(2)苏诗爱花之盛开，白诗爱花之将谢。
《海棠》阅读赏析这首绝句写于元丰三年(公元1080年)，苏轼被贬黄州(今湖北黄冈)期间。
前两句写环境，后两句写爱花心事。
题为“海棠”，而起笔却对海棠不做描绘，这是一处曲笔。
“东风袅袅”形容春风的吹拂之态，化用了《楚辞九歌湘夫人》中的“袅袅兮秋风”之句。
“崇光”是指正在增长的春光，着一“泛”字，活写出春意的暖融，这为海棠的盛开造势。
次句侧写海棠，“香雾空蒙”写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾。
海棠苏轼阅读答案
海棠苏轼阅读答案文本概述本文为对于《海棠》这篇苏轼的词作进行阅读分析的答案。
该词作描绘了一个美丽的海棠花即将凋谢的情景，以此比喻人生的短暂和无常。
本文将从以下几个方面进行解读和分析。
词作背景《海棠》是苏轼晚年所作，写于南宋。
苏轼是中国历史上著名的文学家和政治家，他的作品涉及诗、词、散文等多个文艺类别。
他以他丰富的情感和睿智的思考而著称，他的作品常常富有感情和意味深长的隐喻。
词作分析《海棠》这首词作以描绘海棠花的凋谢为主题，通过描绘花朵的短暂和无常，表达了人生的无常和离别。
首先，苏轼运用了生动的描写手法，使读者几乎能够感受到花朵的凋谢过程。
他用词精准，句子简洁明快，充满了诗意和美感。
接着，苏轼通过海棠花的离别和凋谢，暗示了人生的无奈和无常。
他写道：“此花开尽归去也，吴宫花也。
”这句话表达了人生的无常和离别，让读者产生共鸣。
句子解析以下是几个值得关注的句子：1.“胭脂泪，留人醉，只今夜，花自飘零水自流。
” 这句词将胭脂泪和花朵的凋谢相比，表达了离别和无常的主题。
无论是花朵还是人生，都有始有终，都有离别的时候。
2.“春花秋月何时了，往事知多少？” 这句反问句表达了作者对于光阴飞逝的思考。
人生是短暂的，时间不容追回，所以我们要珍惜每个瞬间。
3.“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
” 这句词描绘了作者愁思乡愁的情感。
东风吹起，带来了对家乡的思念和不舍，但现实的残酷使得回忆只能停留在遥远的月光之中。
词作主题解读《海棠》这首词主题明确，通过描绘海棠花的凋谢，表达了人生的无常和离别。
作者以海棠花作为隐喻，将花的短暂和凋谢与人生的无常联系在一起，让读者感受到时间的流逝和珍惜瞬间的重要性。
词中的美丽描写和寓意深远的词句都使得这首词作成为苏轼晚年代表作之一。
总结《海棠》是苏轼晚年的代表作之一，通过描绘海棠花的凋谢，表达了人生的无常和离别。
词中的描写手法生动而精准，富有诗意和美感。
词作中的句子运用巧妙的比喻和隐喻，增加了文学的魅力。
高考语文诗歌鉴赏《海棠》含答案
高考语文诗歌鉴赏《海棠》含答案9.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。
(9分)海棠郑谷春风用意匀颜色,销得①携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨,娇娆全在欲开时。
莫愁粉黛临窗懒,梁广②丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足,羡他蝴蝶宿深枝。
:值得之意。
②梁广:画家,善画海棠。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()A.被春风着意勾染过的海棠花让人怎么都看不够,连蝴蝶都对其恋恋不舍,值得携酒对赏,赋诗称赞。
B.诗人善于捕捉海棠“新著雨”“欲开时”的风姿神采,着意刻画,表现出花的形态和神韵,极具诗情画意。
C.诗人咏叹含苞欲放的海棠就像刚上妆的莫愁女和梁广笔下的丹青,虽“不着一字”,但“尽得风流”。
D.这首诗通过细致的描写突出了海棠的魅力,语言清新自然,词意婉约细腻,不愧是咏海棠的佳作。
(2)李清照代表词作“昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否、知否?应是绿肥红瘦”中的海棠与郑谷笔下的海棠有什么不同?(6分)参考答案：9.(1)C解析:C项,分析有误。
诗人并不是把海棠比作刚上妆的莫愁女和梁广笔下的丹青,而是从侧面体现了海棠的美。
(2)参考答案①《如梦令》中的海棠是作者想象的海棠。
作者并未目睹海棠之貌,但她推测海棠因为一夜的风吹雨打而凋零败落,所以残红狼藉,叶肥花瘦,色彩对比鲜明。
这海棠寄寓了作者惜花伤春的心情以及对青春年华消逝的感慨,流露出了她内心的苦闷。
②郑谷笔下的海棠是作者眼前所见的海棠。
诗歌中的海棠在春雨的浸润下,花色光洁浓丽,鲜艳欲滴,显得娇娆妩媚,使作者流连忘返,使蝴蝶恋恋不舍。
海棠受到作者的赞美,寄寓了作者对美好事物的热爱和追求。
解析:本题考查分析比较诗词中作者借意象传达感情的不同。
要结合诗词中展现海棠形象的关键句子,抓住最能传情达意的字词进行分析。
海棠苏轼阅读理解答案
海棠苏轼阅读理解答案海棠苏轼阅读理解答案《海棠》是宋代文学家苏轼的诗作，被选入上海市九年义务教育语文六年级教科书。
这首诗写的是作者在花开时节与友人赏花时的所见。
《海棠》的阅读题答案是什么?海棠苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
注释：海棠：昔明皇召贵妃同宴，而妃宿酒未醒，帝曰：“海棠睡未足也。
”此诗戏之。
东风：春风袅袅：微风轻轻吹拂的样子。
崇光：指高贵华美的光泽。
红妆：用美女比海棠。
苏轼《海棠》阅读理解答案《一》阅读题:(1)诗歌的开头两句的景物描写有何作用?请简要作答(4分)(2)古人对于后两句有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合诗句试作赏析。
(4分)答案(1)A、烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。
B、暗示出作者幽寂孤独的心理。
(2)“造句之奇”“奇”在诗人以花拟人。
在诗人的'想象里，海棠花也和人一样，会在深夜唾去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神。
“构思之巧”“巧”在化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”却又无斧凿之迹。
苏轼《海棠》阅读理解答案《二》阅读题：(1)一、二两句分别从什么角度写了海棠的什么特点?(2)诗人主要采用了什么手法来表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析。
：解析(1)“东风袅袅”形容春风的吹拂之态，“崇光”是指正在增长的春光。
“香雾空蒙”写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾;“月转廊”，月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花。
这两句是通过视觉和嗅觉来写海棠的光彩正艳、香气正浓的。
(2)诗中“睡去”与“红妆”使用的拟人手法十分明显。
“只恐夜深花睡去”，深夜作者恐怕花睡去，不仅是把花比作人，也是把人比作花，为花着想，十分感人，是全诗的关键句。
“照红妆”呼应前句的“花睡去”三字，极写海棠的娇艳妩媚。
答案：(1)视觉(颜色)、嗅觉(香味) 写出了海棠高洁与柔美的特点。
(2)采用拟人的手法。
以“花睡去”将花人格化。
由写海棠花的高洁柔美，引出人花对话，唯恐花睡去，表达了爱花惜花之情，实际上是慨叹良辰易逝、盛世不再的主旨。
苏轼《海棠》鉴赏阅读试题答案及赏析
苏轼《海棠》鉴赏阅读试题答案及赏析苏轼《海棠》鉴赏阅读试题答案及赏析阅读苏轼的《海棠》，回答问题海棠苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
1、诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？2、古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合三、四两句诗来赏析一下。
1、开头两句诗是景物描写，有两点作用A、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。
“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；B、暗示出作者幽寂孤独的心理。
2、“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”被誉为造语之奇，奇在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。
在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语。
同时，也化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”（《花下醉》）却又无斧凿之迹。
故这首绝句流传千古。
赏析这首诗写的是苏轼在花开时节与友人赏花时的所见。
首句写白天的海棠，“泛崇光”指海棠的高洁美丽。
第二句写夜间的海棠，作者创造了一个散发着香味、空空蒙蒙的、带着几分迷幻的境界。
略显幽寂，与海棠自甘寂寞的性格相合。
后两句用典故，深夜作者恐怕花睡去，不仅是把花比作人，也是把人比作花，为花着想，十分感人，表明了作者是一个性情中人。
作者要烧红烛陪伴、呵护海棠，另一方面创造了一种气氛，让海棠振作精神，不致睡去。
后两句极赋浪漫色彩。
宋释惠洪《冷斋夜话》认为此诗“造语之工”“尽古今之变”。
“东风袅袅”形容春风的吹拂之态，化用了《楚辞·九歌·湘夫人》中的“袅袅兮秋风”之句。
“崇光”是指正在增长的春光，着一“泛”字，活写出春意的暖融，这为海棠的盛开造势。
次句侧写海棠，“香雾空蒙”写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾。
“月转廊”，月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花；暗示夜已深，人无寐，当然你也可从中读出一层隐喻：处江湖之僻远，不遇君王恩宠。
《海棠》的阅读练习及答案
《海棠》的阅读练习及答案阅读下面这唐诗，完成14-15题（11分）郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。
丽最宜新著雨，娇饶全在欲开时。
莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。
朝醉暮吟看缺乏，羡他蝴蝶宿深枝。
14．对这首诗的赏析，不正确的两项是（5分）A．觞，酒杯；莫愁，女子名，泛指美女，梁广，古时著名画家，丹青，原指绘画所用的两种颜料，后来泛指绘画艺术。
B．首联运用拟人手法：春风善解人意，特别眷顾海棠，为海棠花“匀”上了一层迷人的色彩，摄人魂魄。
颔联正面描摹：海棠新沾水珠，尘垢涤尽，花色十分光洁鲜艳，盛开的花朵，看上去娇媚动人，含情脉脉。
C．颈联刻画了海棠的风韵，就像美人上妆，就像画家笔下美景。
尾联面对海棠，饮酒赋诗，留连忘返。
看缺乏，写不完，艳羡蝴蝶可以在海棠花上栖息而恨不能。
D．这首诗托物抒情：全诗通过对海棠自然美姿的热情歌颂，表现了诗人对美好事物的热爱与追求。
E．这首诗情与物相交流，人与花相默契，不愧是一首咏海棠的佳作。
15．诗歌后两联写到歌女“莫愁”、画家“梁广”和“蝴蝶”有什么作用？表达了作者怎样的情感？（6分）14．（5分）BC（B2分C3分）（Ｂ应是欲开的花苞，而非盛开的花朵。
Ｃ没有刻画海棠的风韵，而是通过莫愁的自惭形秽和梁广不肯动笔侧面衬托了海棠的风韵。
）15．（6分）作用：美丽的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，侧面衬托海棠美丽；诗人对蝴蝶能在海棠花上栖宿而产生了艳羡之情，这就把诗人对海棠的赞美与倾慕之情衬托得淋漓尽致。
（每个要点2分，共4分）情感：既歌颂了海棠的自然美，也表现出诗人对美的事物的热爱与追求。
（2分）。
苏轼《海棠》与白居易《惜牡丹花》阅读答案附赏析(2)
苏轼《海棠》与白居易《惜牡丹花》阅读
答案附赏析(2)
【答案】
（1）前二句描写了光彩正艳，香气正浓的海棠花早春风中、月色下的朦胧美，后二句用了拟人手法，以花比人。
（2）苏诗爱花之盛开，白诗爱花之将谢。
两人的诗都是写爱惜花朵，白居易的诗基调，对即将凋谢的牡丹无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨。
而苏轼虽然有些伤感海棠自甘寂寞、夜晚的美丽无人欣赏，隐隐有怀才不遇之叹，但是随即如知音般秉烛陪伴花朵，表现出一种我行我素，自得其乐的潇洒达观精神。
【注释】
《海棠》这首绝句写于元丰三年（公元1080年），苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）期间。
崇光，美艳的光彩。
这里指海棠花光泽的高洁美丽。
【赏析】诗的前两句写环境，后两句写爱花心事。
题为海棠，而起笔却对海棠不做描绘，这是一处曲笔。
一泛字，活写出春意的暖融，这为海棠的盛开造势。
次句侧写海棠，香雾空蒙写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾。
月转廊，已转过回廊那边去了，照不到这海棠花；暗示夜已深，人无寐。
后两句中，作者由
花及人，生发奇想，深切巧妙地表达了爱花惜花之情。
【运用技巧】1、化用典故。
只恐夜深花睡去句运用唐玄宗以杨贵妃醉貌为海棠睡未足的典故，转而以花喻人，点化入咏，浑然无迹。
2、拟人修辞手法的运用。
在诗人的想象中，面前的这株海棠花说不定会象人一样因夜深而睡去，所以诗人特意点燃高烛，照耀海棠，使她打起精神，不致睡去。
花睡去极写海棠的娇艳妩媚。
海棠花开阅读附答案参考
海棠花开阅读附答案参考在学习、工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。
什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的海棠花开阅读答案参考，希望能够帮助到大家。
阅读文段，回答问题。
海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。
有人说，落花比开花更好看。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。
在你参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你。
我想你在那样繁忙的工作中间，看一眼海棠花，可能会使你有些回味，这样也是一种享受。
1．文中所引“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一诗句出自何处？诗句的意思是什么？________________________________________________________________ ____________2．作者是通过什么来组织全文的？第二人称的叙述方式对直接把自己的真情实感抒发出来有什么好处？________________________________________________________________ ____________3．找出文章中饱含深情的句子抄写在下面，朗读并体会其中蕴含的'情感。
________________________________________________________________ ____________参考答案：1．语出龚自珍《己亥杂诗》，全诗为：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
”诗句的意思是，花朵并没有忘记根株的恩情，即使凋谢零落，也要化作泥肥，培育、养护来年春天的花朵，使之更鲜艳。
2．作者是通过海棠花来组织全文的。
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《海棠花》阅读答案详解
《海棠花》阅读答案详解
①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。
这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。
自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。
记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边的一个高屋上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。
虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。
可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。
当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。
于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。
我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。
北京有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。
我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次木兰。
至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。
北京的春天是非常短的，最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。
④夏天一来，我就又回到故乡去。
院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。
晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。
这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。
等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。
⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。
六年前的秋天，当海棠树的
叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。
一转眼，在这个小城里，就住了这么久。
我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。
以前在一篇什么文章里读到这样一句话：我们从现在起要仔仔细细地过日子了。
但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。
到了德国，更是如此。
我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。
可是现实的情况又不允许我这样做。
而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子
心情不能平静。
就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。
不知道怎样一来，一下子就过了六年。
⑥哥廷根是有名的花城。
来到这里的第一个春天，这里花之多。
就让我吃惊。
家家园子里都挤满了花。
五颜六色，锦似的一片，但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。
原因是，我最初只看到满眼繁花。
多半是叫不出名字。
只是眼花缭乱而已。
⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。
我的心一动。
仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。
乡思浓浓地压上心头，无法排解。
⑧在这垂尽的五月天，当自己心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。
同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。
它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。
故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。
我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。
我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。
⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。
它依旧同早晨一样。
缤纷烂漫地开成一团，它似乎一点儿也不理会我的心情。
我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。
1941年5月29日德国哥廷根（取材于季羡林的`同名散文）
16.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）
A．文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些片段，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B．第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，透现出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C．作者虽然十分渴望从现在要仔仔细细得过日子，但在实际生活中却未能如愿。
D．上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E．文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
16.答案：（4分）AC
解析：B项第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，是表现自己似乎与海棠花无缘。
D项是写作者决心用苦行者的精神到德国来念书的，可是现实的情况又不允许他这样做。
而且也做不到不看海棠花。
E项文章写于第二次世界大战期间，反映的战争年代作者十分浓烈的思乡之情。
17．通过全文，回答下面问题。
（7分）
①文章第段开头说我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘，作者与海棠花真的是无缘吗？为什么?(3分)
17．答案：①并非无缘。
文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的相思，使有缘构成了文章的归终点。
解析：解释作用题，这一题型的特点就是问考生某一段落、某一事物、某一事件或某一人物的作用或原因。
其答题套路是先答结构，再答内容，内容部分则是先答表面，再答本质。
题干中问为什么，显然就是问原因。
而且出题人还提示考生真的是无缘吗，显然答案分成两部分，一个是表面上是无缘的，一个是本质上却又是有缘的。
所谓无缘，指的是作者在国内外总是与海棠花失之交臂；所谓有缘，指的是深层次的情感，海棠花能唤醒作者的思乡之情。
②简要分析海棠花在文中所起的作用。
（4分）
答案：②海棠花构成了文章的行文线索。
海棠花寄托了作者的乡
思，升华了作者的爱国情感。
解析：这属于标志非常明显的解释作用题，直接问你某一事物的作用。
按我们刚才说的套路，先答结构作用，显然是作为线索贯穿全文；再答内容作用，则是寄托乡思，抒发爱国之情。
18．第⑤段划线部分描写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联。
（4分）
18.（4分）
答案：状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。
对心情的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理与情感的铺垫。
解析：按照语句理解题的套路，我们首先要从形象到抽象，找出句子中的抽象词，即幻想和现实、祖国和异域以及心情不能平静，然后把这两点连成一句话就是答案了。
此外，题目还问，这与下文有什么关联，这就已经对答题方向有明确指示了，显然是让你指出这句话铺垫了下文什么内容，只要根据刚才得出的抽象词和下文的大意，就可以得出答案了。
19．第⑧段故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。
我离开它们的时间越远，它们却离我越近该句表达了作者对于距离的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受（不少于200字）（10分）
19.（10分）（略）
解析：现代文阅读延伸题，以结合当下的社会生活为答案之间的区分度提供了足够的空间。
距离与文学作品的关联，构成了区分度，而怎样的体验，则以题干明确要求的形式再一次保证考生不会偏题。
可以说，阅读延伸题的实质已经非常清楚：阅读是题干应有之义，它保证了考生具有大致相同的起跑线，分数差距不至于过大；而延伸则为试题区分度开疆拓土，这里只能凭真才实学，或者积淀，或者视野，很难来得半点虚假，干货才是王道。